初中生物《生物与环境》练习题(共二组)
初中生物北师大版七年级下册《第14章 人在生物圈中的义务》2022年单元测试卷(1)
北师大版七年级下册《第14章 人在生物圈中的义务》2022年单元测试卷（1）一、选择题（每题1分，共35分）A．两侧对称B．有口无肛门C．有刺细胞D．营寄生生活1．（1分）下列各项中，属于腔肠动物和扁形动物的共同特征的是（ ）A．软体动物B．节肢动物C．鸟类D．环节动物2．（1分）蝎子是良好的中药材，如果想深入了解蝎子，应该从下面哪一类中查找？（ ）A．有的体表有发达的角质层B．运动器官退化C．生殖器官发达D．消化系统非常发达3．（1分）下列与寄生在人体内的寄生虫特点不吻合的是（ ）A．果蝇是良好的遗传学研究材料B．节肢动物因为附肢分节而得名C．蝗虫是用肺呼吸的D．蜜蜂的社会行为主要是遗传物质决定的4．（1分）下列与节肢动物相关事实不符的是（ ）A．袋鼠、海豚、猫B．青蛙、扬子鳄、蝗虫C．鳄鱼、娃娃鱼、墨鱼D．蜜蜂、蜂鸟、蝴蝶5．（1分）依据动物的形态结构和生理特点可以将不同的动物进行归类，根据这一标准，下列四组动物中归类相对比较科学的是（ ）A．①B．②C．③D．②和③6．（1分）如图为家鸽与呼吸相关的结构，其中气体交换发生在（ ）A．蚯蚓长期穴居怕光B．蚯蚓的环带被损伤C．干燥使刚毛收缩而死亡D．无法呼吸导致死亡7．（1分）有的同学在观察蚯蚓时，把蚯蚓放在干燥的环境中，不久发现蚯蚓死亡，原因是（ ）A．兔子的牙齿有门齿和臼齿是与食草生活相适应B．乌贼是用触手捕食的C．沙蚕体节两侧有疣足可用于爬行和游泳D．蝗虫的外骨骼可以防止体内水分蒸发8．（1分）下列描述中，错误的是（ ）A．动物的遗体或粪便经过分解者分解，产生的物质可以被生产者利用B．进入动物体内的食物经过分解释放能量，同时产生二氧化碳等物质C．动物可以帮助植物传粉和传播种子，有利于扩大植物的分布范围D．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收组成自身物质9．（1分）动物能够促进生态系统的物质循环，下列相关理解与之不符的是（ ）A．狗辨主人、黄牛耕地、老马识途B．蜘蛛结网、惊弓之鸟、大雁南飞C．猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌D．蚂蚁搬家、蜘蛛结网、公鸡报晓10．（1分）下列属于先天性行为的一组是（ ）A．防御行为、取食行为B．防御行为、迁徙行为C．取食行为、繁殖行为D．迁徙行为、繁殖行为11．（1分）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描绘了蝴蝶和蜻蜓的什么行为（ ）A．2是犬齿B．该动物的食性为草食性C．3主要用来磨碎食物D．牙齿的分化提高了动物的摄食能力12．（1分）如图为某种动物的牙齿，下列叙述不正确的是（ ）13．（1分）在收藏衣服的柜子里放些樟脑丸可以驱虫、灭虫，樟脑中的物质怎样进入昆虫体内？（ ）A．从口腔进入B．从气门进入C．从昆虫的体表涔透进入D．从鼻孔进入14．（1分）动物的先天性行为是生来就有的，由遗传因素决定的，下列行为属于先天性行为的是（ ）①猴子骑自行车 ②母鸡孵小鸡 ③蚯蚓避开电极爬向潮湿的暗室④失去幼崽的雌猫哺育狗崽 ⑤小狗算数。
山西省晋城市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷
山西省晋城市七年级生物上册第一单元《生物和生物圈》人教版基础知识模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.韭菜的上端是绿色的，而下端埋在土中的部分是白色的，其根本原因是叶绿素的形成需要（）A．氧气B．光照C．土壤D．温度2.下列是一次课堂作业中，同学们写出的四条食物链，其中表达正确的是（ ）A．草→羊→狼B．草→兔→狼→细菌C．兔→狐→细菌D．阳光→草→昆虫→蛙3.11月3日是“国际生物圈保护区日”，有关理解错误的是（ ）A．地球是最大的生态系统B．生物圈内生态系统多样并且相互联系C．生物的生存离不开环境D．保护生物圈能促进人与自然和谐相处4.“葵花向日倾”体现的生命现象是（ ）A．对外界刺激作出反应B．生长、分裂和分化C．遗传和变异D．排出体内的废物5.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列能反映生物影响环境的是（）A．蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃B．枯叶蝶外形和体色象一片枯叶C．荒漠中仙人掌的叶特化成刺D．工业城市中深色的桦尺蠖较浅色的多6.荒漠中的骆驼刺的根系非常发达，其适应的环境是（）A．寒冷B．湿润C．温暖D．干旱7.下列属于生物的是（）A．地里钻出的竹笋B．恐龙蛋化石C．不断长大的钟乳石D．珊瑚8.生物与生物之间的关系是复杂的，“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物之间的关系是（）A．合作B．寄生C．捕食D．竞争9.每年秋季，香山红叶都会吸引来大量游客。
在日最低平均温度低于8℃、昼夜温差大于13℃时，叶片变色效果最佳。
据此分析，影响叶片变红的非生物因素主要是（ ）A．阳光B．温度C．空气D．土壤10.6月8日是世界海洋日。
下图为海洋生态系统的部分食物网，下列说法正确的是（）A．该食物网共有6条食物链B．大鱼和小鱼的关系是捕食和竞争C．能量可以从虾流向浮游动物D．图中大鱼获得的能量是最多的11.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
初中生物总复习经典练习题(附答案)
初中生物总复习经典练习题（附答案）姓名班级学号得分说明：１、本试卷包括第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
满分100分。
考试时间90分钟。
２、考生请将第Ⅰ卷选择题的正确选项填在答题框内，第Ⅱ卷直接答在试卷上。
考试结束后，只收第Ⅱ卷第Ⅰ卷（选择题）一、单选题（每题3分，共45分）1、下列属于生物的是（）A、恐龙骨骼B、珊瑚虫C、机器人D、钟乳石2、下列诗句中描述的现象与所对应的主要影响因素，不匹配的是（）A、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知——温度B、种豆南山下，草盛豆苗稀——土壤C、近水楼台先得月，向阳花木早逢春——光照D、随风潜入夜，润物细无声——水分3、下列有关生物围的范围及其定义的叙述，正确的是（）A、地球上所有生物能够生活的地方B、大气围的底部、水图和岩石围的全部C、地球上所有生物以及它们所生活的环境的总和D、地球上所有生物的总称4、下面关于西红柿植物及其栽培的说法错误的是（）A、西红柿这种植物体的结构层次是细胞组织→器官→植物体B、西红柿种子中能萌发出西红柿幼苗的结构是胚，包括胚根、胚轴、胚芽C、向温室大棚内通入二氧化碳能促进西红柿幼苗的光合作用D、西红柿播种育苗的繁殖方式属于有性生殖5、接种新冠疫苗时要对皮肤消毒、肌肉注射，药物进入血液。
以上提到的人体组织依次是（)A、保护组织，肌肉组织，结缔组织B、上皮组织，肌肉组织，结缔组织C、上皮组织，肌肉组织，神经组织D、肌肉组织，上皮组织，结缔组织6、下列关于植物的说法，正确的是（）A、葫芦藓、鳞毛蕨、水杉、银杏都用孢子繁殖B、在植物界中裸子植物的根系最发达，分布最广C、南瓜和苏铁相比，最主要的区别是南瓜有果实，种子不课露D、番茄和花生米都是营养丰富的果实7、以下能正确表示芽的不同结构及其发育的是（）A、芽轴——茎B、芽原基——幼叶C、生长点——侧芽D、叶原基——顶芽8、下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）A、内环境只是细胞内液B、内环境是细胞进行各种生理活动的环境C、血浆是血细胞的内环境D、内环境主要由血浆和组织液组成9、细苗和真菌的生活必须需要（）①空气②水分③有机物④适宜的温度A、③④B、②③④C、①②③④D、①②10、长骨由外向内依次包括（）A、骨膜、骨松质、骨密质B、骨松质、骨膜、骨髓C、骨密质、骨髓、骨松质D、骨膜、骨质、骨髓11、生物分类单位由小到大依次是（）A、种、纲、目、科、属、门、界B、种、属、科、目、纲、门、界C、界、门、纲、目、属、科、种D、界、属、科、目、纲、门、种12、有耳毛这种性状总是由父亲传给儿子，儿子传给孙子，不可能传给女儿或孙女，据此推测，这个基因有可能在（）A、所有染色体B、常染色体C、X染色体D、Y染色体13、下列不属于现代生物技术的是（）A、利用酵母苗发酵酸酒B、培养含有抗虫基因的棉花C、利用克隆技术培育良种奶牛D、将根瘤菌的固氮基因转移到小麦细胞内14、下列属于健康生活方式的是（）A、酗酒B、按时作息，适当运动C、熬夜上网玩游戏D、吸烟15、某学生在练习使用显微镜，下列操作正确的是（）A、捂住右眼，用左眼观察，先对光再用低倍镜观察B、转动④使镜筒缓慢下降时，眼晴要从侧面注视物镜C、显微镜的放大倍数是①与②的放大倍数之和D.若视野太暗，只能通过调节③来改变亮度第Ⅱ卷（非选择题）二、填空题（共25分）16、（本题15分）将下列相关内容补充完整植物体：①叶芽的生长点——组织；②洋葱鳞片叶表皮——组织；③西瓜的果肉——组织；④柑橘里的丝络——组织；动物体：⑤大脑——组织；⑥骨组织——组织；⑦人体皮肤的表皮——组织；⑧心肌——组织。
初中生物探究环境污染对生物的影响试验图片类题专题训练含答案
初中生物探究环境污染对生物的影响判断题专题训练含答案姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、试验图片类题（共20题）1、某生物小组探究“酸雨对植物生长的影响”的过程如下：（1）要研究的问题：。
（2）作出假设：酸雨对植物生长有影响。
（3）制定方案：①在一个花盆里播下5粒大豆，等它们长成幼苗后做实验；②向食醋中加清水，做成“模拟酸雨”，用pH试纸测定它的pH值，使pH在4左右；③向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。
（4）实验结果：花盆中大豆幼苗都死亡了。
（5）实验结论：酸雨对植物生长有影响。
请根据上述材料回答下列问题：（1）该小组同学“要研究的问题”是什么？。
（2）该小组同学的实验设计有不足的地方，请指出并帮他们改正。
（4分）2、在探究“绿叶在光下制造有机物”时，因受时间和条件的限制，教材为我们提供了实验方案，但实验要在认同实验原理的前提下进行，以下是某小组同学在实验前依次进行的对话，请分析其中蕴含的科学思维和方法。
（1）乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为，实验的变量是。
（2）甲同学提出的检验方法，应该是受“”实验的启发，利用了的特性。
（3）丙同学是对实验结果的猜测，猜测或假设一般是根据作出的。
（4）丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和对实验结果的影响，体现了实验的科学性。
消除叶片中原有淀粉的方法是。
3、去年以来，许多地方实施了禁止酒后驾车的“禁酒令”。
为什么要实施“禁酒令”?小敏猜想：①可能是饮酒后人的反应能力下降；②可能是饮酒后人对红、绿灯颜色的辨别能力下降；你的猜想，可能是饮酒后人______。
为了验证猜想①，小敏对一些成年人进行了饮酒前后反应能力的测试，具体操作如下（如图）：A．小敏将直尺一端拿住，0刻度朝下，让被测试者将拇指和食指放在直尺0刻度附近；B．小敏突然松开直尺，被测试者迅速将直尺夹住，记录被测试者夹住直尺处的刻度值；参与人 A B C D E F G H I J K饮啤酒数／杯 2 2 4 4 6 6 8 8 10 10 10杯以上饮酒后反应／厘米18 15 19 15 22 22 24 25 26 28 无法完成测试饮酒前反应／厘米14 13 14 12 13 14 13 12 12 13 13（1）小敏对参与人饮酒前进行测试的目的是______。
新人教版七年级上册初中生物 第一节 生物与环境的关系 课前预习单
第一节生物与环境的关系预习速填1.地球上所有的生物与其环境的总和就叫。
2.生物的生活环境不仅是指生物的，还包括存在于它周围的。
3.环境中影响生物的生活和分布的因素叫作，其可以分为两类，一类是阳光、空气、水等因素，另一类是因素。
4.植物的生活受到、和等非生物因素的影响。
5.探究实验的一般过程发现问题、提出问题→→制订计划→实施计划→→表达和交流。
6.生物与生物间的关系（1）七星瓢虫与蚜虫之间存在关系。
（2）稻田中的杂草和水稻之间存在关系。
（3）蚂蚁合力搬运食物说明成员之间存在关系。
（4）人和体内的蛔虫之间存在关系。
7.生物与环境的关系（1）生活在炎热缺水的荒漠，骆驼尿液少；生活在寒冷的海域，海豹皮下脂肪厚；生活在缺水的荒漠，骆驼刺根系发达。
这些都说明生物能环境。
自我检测8.生物的生活环境是指（）A.生物的生存地点B.影响生物生活的非生物因素C.影响生物生活的生物因素D.影响生物生活的所有因素9.下列属于校园环境中的非生物因素是（）A.学生B.温度C.细菌D.绿色植物10.科学探究的一般过程，正确的排列顺序是（）①发现并提出问题②制订计划③得出结论④实施计划⑤做出假设A.①②③④⑤B.①②④⑤③C.①⑤②④③D.①⑤④②③答案【预习速填】1.生物圈2.生存空间各种影响因素3. 生态因素非生物生物4.阳光温度水 5.作出假设得出结论 6.捕食竞争合作寄生 6.适应、影响和改变【自我检测】7.D 8.B 9.C。
生物上册七年级生物同步练习题（最新版）
生物上册七年级生物同步练习题(最新版)生物上册七年级生物同步练习题(最新版)据悉,有关初中也是非常重要的阶段,大家一定要把握好初中知识点,多做题,多练习, 为中考奋战，下面小编给大家整理了生物上册七年级生物同步练习题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！生物上册七年级生物同步练习题1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指()A.农田中的植物、蛇、昆虫等B.阳光、空气、水、土壤等C.上述A和B的总和D.上述A和B的总和加上其他的2.海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
影响海洋植物分层分布的主要因素是( )A.阳光 D.温度 C.气体 D.盐度3.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是( )A.温度B.空气C.水分D.阳光4.我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )A.水分B.温度C.阳光D.大气5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是( )A.光B.水分C.温度D.湿度6.仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是( )A.水分B.空气C.温度D.土壤7.生物因素是指( )A.所有的环境因素B.环境中影响生物生活的因素C.影响某种生物生活的其他生物D.影响某种生物生活的一切因素8.在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是( )①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰A.①②③B.①④⑤C.②⑤⑥D.④⑤⑥9.下列生物中属于竞争关系的是( )A.水稻和稗草B.猫和老鼠C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢10.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )A.一只鸟在树上筑巢B.蝙蝠给仙人掌传授花粉C.蚊子吸人血D.血吸虫在人体内生活11.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。
能正确解释这种现象的是( )A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应B.鼠类捕食行为的一种方式C.鼠类白天在为繁殖工作作准备D.鼠类对沙漠环境的一种适应12.北极熊体色为白色，这是它对环境的( )A.影响B.适应C.改变D.影响和适应13.下列实例哪项不能反映生物对环境的适应( )A.竹节虫的身体与竹枝极为相像B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体C.企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪D.鱼离开了水一段时间后就会死亡14.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种( )A.适应B.竞争C.影响D.反应15.下列实例中不能反映生物影响环境的是( )A.森林净化空气，调节气候B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化D.蚂蚁搬家16.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )A.都能适应环境B.与环境形成统一整体C.都能生长和繁殖D.既能适应环境，也能影响环境17.被称为“地球的肾的是( )A.森林生态系统B.草原生态系统C.湿地生态系统D.海洋生态系统18.生物的生存空间统称为_________。
初中科学试题-地球上的生物含试题答案
第一章地球上的生物第1节、艳丽多姿的生物1、动物和植物都是生物，它们生活和居住的地方叫做栖息地或生境。
2、陆地环境复杂，水分不够充分，温度变化较大，陆生生物之间的相互依存、相互影响也较大，造就了适应多种环境的、形态和生活习性各异的生物。
(1)陆生植物的生活离不开土壤，大多数陆生植物将根系固定在土壤中，茎支撑着枝、叶向空中伸展。
①叶片大多数为绿色扁平状，特殊环境下的植物的叶片会发生适应环境的变化。
如沙漠中仙人掌的针状叶；②茎大多数为直立茎，为了适应生存空间，有的茎特化为匍匐茎、缠绕茎和攀援茎；③陆生植物的花和果实：利用昆虫进行传粉的，叫做虫媒花，利用风力传播花粉的，叫做风媒花，如小麦，水稻，蒲公英等。
；(2)陆生动物栖息地的环境不稳定，气候、土壤和生物环境经常变化，使陆生生物对环境的变化产生许多适应。
①发达的附肢支撑身体，能在陆地上运动，以捕食和避敌；②身体表面有防止水分散失的皮肤，以适应水分相对较少的陆地环境；③有的能长毛和脱毛，以适应环境气温的变化；④有的有“拟态”、保护色或警戒色，以逃避敌人；⑤有的进行土壤穴居生活等。
(3)水环境比陆地环境稳定，营养物质比较容易获得，温度变化小，但氧气的含量较空气中低。
水生植物多种多样、形态各异。
水生动物的形态结构和生活习性也与其生存环境相适应。
第2节、生物的基本特征①生物都能进行繁殖；②生物都有生长和发育的现象；③生物具有应激性；④生物具有遗传和变异的特征。
[生物之最]最大的哺乳动物——蓝鲸最大的花——大王花最大的两栖动物——娃娃鱼树冠最大的树——榕树最高的哺乳动物——长颈鹿最轻的树木——轻木脚最多的动物——千足虫最古老的树——银杏最小的鸟——蜂鸟最长的植物——白藤最大的鸟——鸵鸟最大的虾——龙虾。
【人教版】初一生物第一单元《生物和生物圈》知识点练习
适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌，叶片退化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御避敌和觅食，是生物对环境的一种适应。因此生活沙漠中的仙人掌叶退化为刺，以减少水的散失；变色龙体色随着环境的改变而改变，有利于防御。以上事例说明生物适应环境。故选A。
【点睛】
此题考查了生态平衡的概念。
6．下列生态系统中我调节能力最强的是（ ）
A．草原生态系统B．森林生态系统
C．河流生态系统D．农田生态系统
【答案】B
【解析】
【分析】
生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同。
3．如图为草原生态系统的食物网简图，有关说法错误的是()
A．该生态系统能量流动是从草开始的
B．鹰和蛇的生物关系是捕食和竞争关系
C．该生态系统中，对鼠有直接关系的生物因素是兔
D．若大量捕杀狐，鹰的数量在一定时间内将先增多
【答案】C
【解析】
【分析】
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。
【详解】
“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活。即“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明环境能影响生物。A正确。
初中生物判断题(无答案)
生物七年级上册课后练习题汇总（选择题和判断题）第一单元第一章认识生物第一节生物的特征1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）能够运动的物体就一定是生物。
（）（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
（）（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。
（）第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）生物的环境是指生物的生存地点。
（）（2）非生物因素只有阳光、温度和水。
（）（3）生物既受环境影响，也能影响环境。
（）（4）同种生物的个体之间只有竞争关系。
（）第二节生物与环境组成生态系统1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）一块农田之中的农作物可以看做一个完整的生态系统。
（）（2）生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。
（）（3）生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定范围，生态系统就可能受到破坏。
（）2、下列四个选项中，正确表示食物链的是：（）A 、阳光→草→牛→虎B 、鼠→蛇→鹰C 、鹰→蛇→青蛙→昆虫D 、草→兔→鹰第三节生物圈是最大的生态系统1、下列有关生物圈的范围及其定义的叙述中，正确的是：（）A、地球上所有生物的总称 B 、大气圈、水圈和岩石圈的全部C、地球上所有生物能够生活的地方 D 、地球上所有生物以及它们所生活的环境第一节练习使用显微镜1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。
（）（2）用显微镜观察英文字母“P”，看到的物像是“b”。
（）（3）观察时，用一只眼睛看着目镜，另一只眼睛睁开的目的是便于画图（）（4）当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光。
（）第二节植物细胞1、判断下列说法是否正确。
正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）要想观察血液中的红细胞，可以将实验材料制成切片进行观察。
初一生物第一部分第一到第三章练习题
初中生物练习题二（初一生物：第三部分第一章——第三章）一、选择题：1、把煮熟的玉米种子放在有充足水分、充足空气和适宜温度的环境中，种子也不会萌发，这是因为（）A、胚不完整B、缺少营养物质C、胚已死亡D、处于休眠状态2、下列哪种植物，我们习惯于将它的果实称为种子（）A、大豆B、绿豆C、小麦D、白菜3、含蛋白质丰富的豆腐主要是由下列哪种种子的结构加工而成的（）A、花生的子叶B、大豆的子叶C、花生的胚乳D、大豆的胚乳4、下列细胞结构特点中，与根毛细胞吸水和失水无关的结构特点是（）A、细胞壁薄B、细胞质少C、细胞质浓D、液泡很大5、下列哪种可食部分为营养器官（）A、大米B、黄花菜C、马铃薯D、苹果6、下列蔬菜中需要较多含氮无机盐的是( )A、花生B、番茄C、白菜D、黄瓜7、玉米苗期要进行”蹲苗”,这是为了( )A、促进根系向土壤深处生长B、增强抗涝能力C、促进根系向四周平行生长D、提高土壤温度8、咀嚼几粒萌发的小麦种子和干燥的小麦种子，你会发现萌发的小麦种子有甜味，这是因为（） A、种子中的淀粉合成了有甜味的糖分B、种子中的淀粉分解产生了有甜味的糖分C、幼苗光合作用产生了糖分D、种子在萌发过程中制造出了糖分9、提高温室蔬菜产量应采取的措施是( )A、增加氧气B、增加二氧化碳C、增加水D、增加温度10、粮库内的环境应该是（）A、干燥、高温和空气流通的地方B、潮湿、高温和空气流通的地方C、干燥、低温和空气流通的地方D、潮湿、低温和空气流通的地方11、在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一部位的三片叶子，用打孔器取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是（）A、早晨摘取的叶片蓝色较深B、傍晚摘取的叶片蓝色较深C、深夜摘取的叶片蓝色较深D、三个圆片的蓝色深浅相同12、叶进行光合作用所需要的气体是通过哪种结构进入叶内的？（）A、导管B、筛管C、表皮D、气孔13、夏日早晨植物叶片上的露水呈球状而不渗入叶片内部的原因是（）A、叶片气孔关闭B、叶表皮细胞液浓度较小C、叶片具有角质层D、叶片具有蜡质层14、多数叶片正面的颜色比背面的颜色要深一些，其主要原因是（）A、上表皮细胞内含有叶绿体多B、下表皮细胞内含有叶绿体多C、叶绿体是制造有机物的条件D、栅栏组织里含叶绿体多15、大白菜的心叶是淡黄色或白色的，其原因是（）A、水份不足B、肥料不足C、光照不足D、温度过低16、深秋季节，位于路灯旁的树叶比远离路灯的树叶（）A、先变黄B、稍晚变黄C、同时变黄D、不变黄17、下列哪种情况下保卫细胞关闭（）A、光合作用旺盛时B、呼吸作用旺盛时C、夏日暴晒的中午D、萎蔫植物吸足水后18、如果把某株盆栽植物的部分叶片正面和背面都用凡士林涂抹，那么这株植物受影响的生理活动是：（）A、呼吸作用B、蒸腾作用，光合作用，呼吸作用C、光合作用，蒸腾作用D、根对水和无机盐的吸收19、把盆栽的天竺葵放入暗处一昼夜，叶片内的淀粉被运走耗尽，完成上述生理作用的结构及生理过程是：A、导管、吸收作用B、筛管、蒸腾作用C、导管、光合作用D、筛管、呼吸作用20、植物经常萎蔫对生长是有害的，农业生产上常用低粘性的塑料喷洒在叶的表面，形成一层透明的薄膜，它能使氧气、二氧化碳和光线透过，水则不能透过，则该薄膜使用的情况是（）A、连续降雨时B、秋末落叶时C、炎热夏季的强光下D、低温环境中二、填空题1、下面是《探究种子的成分》实验中的有关操作，请回答其中的问题：（1）取适量晒干的小麦种子，装入干燥的试管里放在火上均匀加热，一会儿在试管的内壁上将会发现_____, 这可以说明______是种子的一种成分。
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初中生物《生物与环境》练习题 班级 考号 姓名 总分 1.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（ ）
A.A B.B C.C D.D 2. “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非生物因素是（ ） A.阳光 B.空气 C.温度 D.水分 3.下列关于食物链和食物网的说法正确的是（ ） A.一条食物链中含有生产者、消费者和分解者 B.食物网中生物之间只有捕食关系 C.一些不易分解的有毒物质会沿着食物链积累 D.“阳光→草→昆虫→鸟→细菌”是一条食物链 4.捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。那么，它们之间的关系是（ ） A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食 5.下面是明明同学在复习《生物学》时所作的笔记，其中诗文或谚语与所蕴含的生物学知识不对应的是（ ） A.龙生龙，凤生凤，老鼠的孩子会打洞——生物的遗传现象 B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥——鸟的繁殖行为 C.人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开——光对生物的影响 D.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物间的捕食关系 6.下列关于生态系统的叙述，错误的是（ ） A.—个生态系统包括一定区域内所有的植物、动物、微生物及非生物环境 B.依据生物在生态系统中的作用不同，一般分为生产者、消费者和分解者 C.在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状结构叫做食物链 D.生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的，可以反复利用 7.下列事例体现环境对生物影响的是（ ） A.蚯蚓改良土壤 B.干旱使农作物减产 C.人类治理河流污染 D.绿色植物维持碳—氧平衡 8.植树造林可以营造“金山银山”，选好树种很关键。树种单一的马尾松林往往较易发生严重的松毛虫害；将马毛松和其他树种“搭配”种植形成混交林，能有效减少病虫害。这种生态效益是由复杂的___带来的。 A.种间关系 B.种内关系 C.地理环境 D.气候类型 9.我省河西走廊地区有大片的戈壁滩，此处生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这体现了（ ） A.生物能够适应环境 B.生物能够影响环境 C.环境能够改变生物 D.环境能够适应生物 10.如图为某生态系统示意图，该生态系统所含食物链的正确表示方式是（ ）
A.树→虫→鸟 B.光→树→虫→鸟 C.树→虫→鸟→细菌和真菌 D.光→树→虫→鸟→细菌和真菌 11.如图表示生态系统部分成分间的相互关系（甲、乙、丙表示三类生物成分）。有关叙述错误的是（ ）
A.甲表示生产者，主要是绿色植物 B.乙表示消费者，包括人和各种动物 C.丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真菌等微生物 D.甲、乙、丙三类生物成分能组成一个完整的生态系统 12.食物链是指一定区域内各种生物之间由于食物关系所形成的联系。有关食物链的叙述正确的是（ ） A.都是由藻类、苔藓等低等植物开始的 B.位于食物链第2个环节的生物通常是植食性动物 C.食物链遭到破坏不可能危及生态系统的平衡与稳定 D.食物链只表示生物之间的食物关系，与能量流动无关 13.如图为某农田生态系统的食物网，下列有关叙述错误的是（ ）
A.最高级消费者是鹰 B.昆虫与兔存在竞争关系 C.食物网中有7条食物链 D.鹰和食虫鸟的存在，有利于农田作物产量的提高 14. “黄梅吋节家家雨，青草池塘处处蛙”描绘了江南梅雨季节，水草丰茂、蛙鸣声声的乡村美景。下图为某池塘生态系统部分生物之间的食物关系。请回答下列问题： （1）生活在水草丰茂的池塘边的青蛙体色大多是青绿色的，这样不易被天敌发现。此事例反映出生物于环境之间的关系是：_____________。 （2）图中有_______条食物链。
（3）科研小组为研究某种不易分解的有毒物质对池塘的影响，测定水体及其中一条食物链中各生物体内该有毒物质的含量如下表。据表分析生物体内有毒物质在食物链中变化的规律：___________。
（4）甲鱼属于爬行动物。从生殖或呼吸方面比较，爬行动物比鱼类高等的特征有__________________（回答一点即可）。 15.下图是某校生物社团到沂山研学时，通过实地考查后绘制的部分食物网简图。请据图回答：
（1）沂山植被丰茂，种类繁多，素有“森林氧吧”和“绿色水库”之称。这体现了生物与环境关系中的______________，同时也体现了生物多样性的___________使用价值。 （2）沂山生态系统充分发挥____________的功能，将各种成分联系成为一个统一的整体，其中最基本、最关键的生物成分是___________。 （3）图中的蛇处在第___________营养级，其体内有机物中的碳最终以___________的形式返回到无机环境。 （4）若田鼠和蝗虫对草造成了危害，图中能体现生物防治的食物链有________条；某年田鼠与蝗虫肆虐，但未对整个生态系统造成太大影响，其原因是________________。 初中生物《生物与环境》练习题 班级 考号 姓名 总分 1.关于生物特征的说法，正确的是（ ） A.“蜻蜓点水”体现的是生物能排出废物 B.“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生物能生长 C.“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物有变异的特性 D.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸 2.橘生淮南则为橘，生在淮北则为枳，影响橘子生长的主要非生物因素是（ ） A.阳光 B.温度 C.水 D.空气 3.下列食物链正确的是（ ） A.草→鼠→猫 B.草→鼠→猫→细菌 C.鼠→猫→细菌 D.猫→鼠→草 4.如图表示某草原生态系统中食物网的一部分，若某种有毒物质已进入该食物网，而且在生物体内难以分解，无法排出，则体内有毒物质积累最多的是（ ）
A.鼠 B.麻雀 C.蛇 D.猫头鹰 5.生物圈中的氧气主要来自于 A.农田生态系统 B.海洋生态系统 C.草原生态系统 D.湿地生态系统 6. 2018年5月，我国“月宫365”实验圆满结束，“月宫一号”是一个由人、植物、动物、微生物组成的人工闭合生态系统，与张家界国家森林公园生态系统相比，“月宫一号”稳定性较差。原因是（ ） A.生物种类少，营养结构复杂 B.生物种类多，营养结构简单 C.生物种类少，营养结构简单 D.生物种类多，营养结构复杂 7.小芳某天的生物作业是自制生态瓶，她准备了小鱼、石头、容器和池塘水，如果要构成一个完整的生态系统，还应补充 A.分解者 B.生产者 C.消费者 D.非生物部分 8.生态系统的营养结构基础是（ ） A.食物链和食物网 B.消费者和分 C.生物和非生物环境 D.有机物和能量 9.下列人类行为中，对维持生态系统稳定性有利的是（ ） A.对森林中的树木大量砍伐，以满足家具生产的需要 B.将生活污水和工业废水直接排入江河中 C.在草原周围营造防护林 D.增加城市私家车数量，利于人们的出行 10.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ） A.一片森林中的所有树木 B.一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 C.一块农田中所有的生物和它们的生活环境 D.一个池塘中的所有动物、植物和微生物 11.素有“地球之肺”和“绿色水库”之称的生态系统是（ ） A.森林生态系统 B.湿地生态系统 C.草原生态系统 D.城市生态系统 12.生物既能影响环境，又能适应环境。下列属于生物适应环境的实例是（ ） A.大树底下好乘凉 B.绿色植物能够更新空气 C.森林可保持水土 D.仙人掌的叶特化为刺 13.如下图表示某一生态系统中四种生物所含有机物总量的比例，假设这四种生物只构成一条食物链，根据图判断下列说法正确的是（ ）
13题图 14题图 A.该食物链可表示为甲←乙←丙←丁 B.四种生物中含有毒物质最多的是甲 C.该食物链中生产者是甲 D.四种生物中含能量最多的是丁 14.上图是一个农田生态系统的示意图，请据图回答下列问题： （1）生态系统是由_______和非生物环境组成的。非生物环境除了图中的阳光、空气外还包括_______等因素。 （2）生态系统中不同生物之间由于_________关系形成的链条式联系叫食物链。该生态系统中有______条食物链，请写出其中一条________________。 （3）生态系统的重要功能是________循环和能量流动。在生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的；从能量流动的特点来分析，该生态系统中_________的数量最少。 （4）空气中的二氧化碳通过_______的光合作用，进入到食物链中。动植物的呼吸作用及腐生性微生物的_________作用又可以使二氧化碳返回非生物环境。 15.穹隆地貌生态优美、植被繁茂、生物种类繁多，被称为“红盆中之绿岛，热盆中之凉台”。据报道，全球规模最大的穹隆地貌在内江市威远县境内，总面积约640余平方公里。如图表示该地区部分生物构成的食物网，分析回答下列问题： （1）从生态系统的成分分析，图中缺少非生物成分和__________；生态系统中最基本、最关键的成分是__________。 （2）图中食物网共有______条食物链；请写出鹰获得能量最少的一条食物链________________。 （3）通常，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，原因是能量在传递过程中沿食物链各个环节__________。 （4）威远穹隆地貌发育典型、景观奇特，有“第七大旅游地质奇观”之称，受到众多摄影爱好者的青睐，这体现了生物多样性的______使用价值。 16.农药残留量超标等食品安全问题关乎民生。某农场为减少害虫对农作物的危害，在农作物上喷洒农药。一段时间后，经检测发现猫头鹰体内农药积累量明显高于蛙和鼠。该生态系统中存在如图所示的食物网。请据图回答下列问题：
（1）该生态系统中最重要的成分是__________，除图中的生物成分外，该生态系统的生物成分还应包括__________。 （2）生态系统的重要功能是物质循环和____________。 （3）请写出图中最短的食物链：_______________。 （4）既存在捕食关系，又存在竞争关系的生物有___________。 （5）猫头鹰体内农药积累量明显高于蛙和鼠，原因是一些难分解的农药进入生态系统后，会沿着_____在生物体内不断积累。 17.如图一表示某淡水生态系统的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示该生态系统中碳循环的过程。请据图回答：
（1）请写出图一中具有四个营养级的食物链____________（答全才给分）。图二中的1对应图一中的生物是__________。 （2）由于生活污水和生产废水未经严格的处理就排放，导致该生态系统的水质发生了恶化，水体中的生物种类和数量锐减，说明生态系统的__________有一定限度。 （3）图三中字母代表生态系统的成分，数字代表推动碳循环的生理过程，则D和E分别代表________，②③分别表示___________。