2019-2020学年高中生物专题2细胞工程2.1.2植物细胞工程的实际应用练习新人教版选修3
精选中小学试题、试卷、教案资料 植物细胞工程的实际应用
1．下列属于植物细胞工程实际应用的是( ) ①制造人工种子 ②微型繁殖 ③培育抗病毒烟草 ④培育单倍体 ⑤生产脱毒植株 A．①②③④B．①③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤ 解析：植物细胞工程应用范围较广，除①②④⑤外还包括利用植物体细胞杂交生产杂种植物，利用植物细胞培养生产香料、药物等。③中培育抗病毒烟草属于基因工程的操作。 答案：C 2．在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是( ) A．培养的细胞一直处于不断的分生状态 B．培养基营养丰富，适于植物生长 C．纺锤丝的形成容易受抑制 D．DNA复制容易受抑制 解析：在植物组织培养过程中，由于培养的细胞一直处于不断的分生状态，容易受一些条件的影响而产生突变。 答案：A 3．在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是( ) ①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗 ③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株 ④单倍体育种 ⑤无子西瓜的快速大量繁殖 A．①②③ B．③④⑤ C．①②④⑤ D．②③④⑤ 解析：培育多倍体利用的原理是秋水仙素抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，不需要采用植物组织培养；获取大量脱毒苗，快速大量繁殖无子西瓜必须采用植物组织培养；基因工程育种以及单倍体育种过程中，受体细胞及花药离体培养均采用植物组织培养。 答案：D 4．下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述，错误的是( ) A．细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一 B．培养过程中需要脱分化形成愈伤组织，然后悬浮培养愈伤组织细胞 C．培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物 D．培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分 解析：在细胞产物的工厂化生产过程中只需要悬浮培养愈伤组织细胞，利用愈伤组织细胞的分裂和代谢产生所需要的产物即可，不需要再分化。 答案：C 精选中小学试题、试卷、教案资料 5．下图所示为农作物新品种的育种方式。
(1)图示育种方式涉及到的生物工程技术有：_______________、 ______________、______________。 (2)②③过程分别为________、________。 (3)⑤过程中常用的载体是________；⑤过程表示的基因操作步骤是_____________________________________________________。 (4)上述育种与传统杂交育种相比，突出优点是_____________ _____________________________________________________。 解析：(1)图中⑤过程涉及基因工程，①过程为植物体细胞杂交，两者都需要植物组织培养技术的支持。(2)图中②为脱分化的过程，可获得愈伤组织，然后经过③再分化而得到胚状体。(3)基因工程中常用的载体为质粒。⑤过程是将目的基因导入到某种植物受体细胞中。(4)不管是基因工程育种还是植物体细胞杂交育种，都会打破物种的界限——生殖隔离，实现生物性状的定向改变。 答案：(1)基因工程 植物组织培养 植物体细胞杂交(细胞融合) (2)脱分化 再分化 (3)质粒 将目的基因导入受体细胞 (4)打破生殖隔离、实现遗传物质的定向改变、克服了远缘杂交不亲和的障碍、育种周期短
A级 基础巩固 1．植物的微型繁殖技术是指( ) A．植物体细胞杂交技术B．嫁接 C．营养繁殖 D．植物组织培养 解析：用于快速繁殖优良品种的植物组织培养技术，叫微型繁殖技术，也叫快速繁殖技术。 答案：D 2．人参皂甙粉是人参中重要的药用成分，以前只能从人参中提取，产量低，因而价格较贵。目前可通过下列哪项技术迅速大量获取( ) A．基因工程B．植物组织培养 C．植物体细胞杂交 D．发酵工程 解析：人参皂甙粉是利用人参细胞经植物组织培养而获得的。 答案：B 3．人工种子比天然种子有许多优越性，下列对其优越性的叙述不正确的是( ) A．可使自然状态下不结子的植物得以繁殖 精选中小学试题、试卷、教案资料 B．方便储藏和运输
C．可以随意改变植物的遗传性状 D．可快速、大量繁殖 解析：人工种子是通过细胞工程完成的，所以可使在自然条件下不结实或珍贵的植物得以繁殖。天然种子的大量储藏和运输也是相当困难的，人工种子则克服了这些缺点，人工种子外层是起保护作用的薄膜，类似天然种子的种皮，因此，可以很方便地储藏和运输。天然种子在生产上受季节的限制，而人工种子的生产则不受季节限制，而且快捷高效。 答案：C 4．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农民希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳方法是( ) A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交 C．利用芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变 解析：本题的关键词是“获得无病毒幼苗”，根据这一点，首先要想到作物脱毒这一技术。况且，马铃薯本身就是无性繁殖的，而作物脱毒时采用植物组织培养技术，形成的脱毒苗中遗传物质和亲本是完全相同的，只是少了原来的病毒，这也是无性繁殖。 答案：C
5．植物组织培养的过程可以归纳为：①――→脱分化②――→再分化③―→④。下列相关叙述有错误的是( ) A．②→③的再分化过程中，当细胞分裂素与生长素的浓度比低时，有利于根的生长 B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C．③→④过程指植物的营养生长和生殖生长阶段 D．②包裹上人造种皮可获得人工种子 解析：只有将离体植物细胞或组织培养成具有生根发芽能力的胚状体结构，再包上人造种皮，才能得到人工种子，而②是未分化的愈伤组织，不具有生根发芽能力，只有在分化培养基上培养后，才能用于制造人工种子。 答案：D B级 能力训练 6．某二倍体植物是杂合体，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。据图回答下列问题。
(1)图中①表示的是该花粉培养过程中的________过程，②表示的是________过程，X代表的是精选中小学试题、试卷、教案资料 ________，③表示的是________过程，④表示的是诱导________过程。
(2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中__________的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为__________植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有_________。 (3)对植株甲进行________________，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过____________的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是________植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为________种。花药培养在育种上的特殊意义是________________，从而开辟育种新途径。 解析：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程为植物细胞的脱分化，愈伤组织继续培养，重新分化成根或芽等器官的过程为再分化。而植物激素是植物细胞脱分化、再分化不可缺少的调节物质，且不同激素的浓度比影响再分化过程。乙植株为纯合的二倍体，所以每一株乙植株产生可育花粉的基因组成种类为1种。该群体植株有多种基因型的纯合体，所以，该群体植物产生的可育花粉的基因组成种类为多种。 答案：(1)脱分化 再分化 胚状体 分化(或发育) 生根 (2)激素 单倍体 细胞的全能性 (3)染色体加倍 无性繁殖 乙(或经过染色体加倍) 一 多 缩短育种周期 7．下图列举了几种植物的育种方式，请据图回答相关问题。
(1)甲育种方式称为____________________________________。 (2)通过丁方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常常取用茎尖的原因是___________________________________________________。 (3)乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果，原因是_____________________________________________________ ______________________________________________________。 (4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞，最常采用的方法是________________。 (5)甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是 ______________________________________________________。 解析：(1)由a、b两种细胞通过一定的技术手段获得c，属于植物体细胞杂交，能克服远缘杂交不亲和的障碍。(2)植物分生区附近(如茎尖)的病毒极少，甚至没有病毒，因此常用茎尖组织培养技术获得脱毒苗。(3)由于愈伤组织一直处于不断分裂的状态，容易受到培养条件和外界压力(如射线、化学物质等)的影响而发生突变。(4)将外源基因导入受体植物细胞的方法，最常用的是农杆菌转化法。(5)植物体细胞杂交和基因工程都能克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍，而传统杂交育种由于生殖隔离而不能实现种间杂交。 答案：(1)植物体细胞杂交 (2)茎尖所含病毒较少，甚至不含病毒 (3)愈伤组织细胞处于不断分裂的状态，易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变
2020_2021学年高中生物专题2细胞工程1_2植物细胞工程的实际应用课时作业含解析新人教版选修3
植物细胞工程的实际应用一、选择题(每小题3分，共18分)1．下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是( C )A．采用嫁接方法培育苹果新品种B．将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草C．用紫外线对组织培养中的愈伤组织进行照射D．采用杂交培育高产水稻2．下图是植物组织培养的一般过程。
下列四项有关的说法中，不正确的一项是( C )离体的植物组织或细胞――→ab――→cd―→完整的植物体A．过程a指的是脱分化，过程c指的是再分化B．此技术依据的原理是植物细胞的全能性C．若用此技术进行细胞产物的工厂化生产，需要将细胞培养到d阶段才行D．生长素含量高时，有利于诱导植物组织脱分化和根原基的形成3．在科学技术飞速发展的今天，绝大部分生物技术已迅速转化为生产力，形成了新兴的生物工程新产业。
下列关于植物细胞工程技术的研究成果及运用，正确的是( C ) A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种B．单倍体育种和多倍体育种过程都需经过植物组织培养技术C．利用植物体细胞杂交技术可培育出超级杂种植株D．培育“番茄—马铃薯”植株的原理是植物组织培养4．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法，图中两对相对性状独立遗传。
据图分析，不正确的是( A )A．图中筛选过程不改变抗病基因频率B．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高C．过程②可以任取一植株的适宜花药作为培养材料D．过程③包括脱分化和再分化两个过程解析：图中筛选过程会改变抗病基因频率，使其变大；杂交育种过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高；单倍体育种过程②可以任取一植株的适宜花药作为培养材12 料；转基因植株的培育利用植物组织培养技术，过程③包括脱分化和再分化两个过程。
5．下面为番茄植物组织培养过程的流程图解，以下相关叙述不正确的是( B ) 植物叶片――→a叶组织块――→b 愈伤组织――→c 有生根发芽能力的胚状结构――→d 人工种子――→e 种苗A ．脱分化发生在b 步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B ．再分化发生在d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C ．从叶组织块到种苗形成的过程说明番茄叶片细胞具有全能性D ．人工种子可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题解析：由愈伤组织形成胚状结构的过程叫再分化，发生在c 过程，故选项B 错。
高中生物 专题2 细胞工程 2
专题2 细胞工程 2.2 植物细胞工程——植物细胞工程的实际应用一、选择题1．通过植物组织培养技术繁育农作物,其优点不包括（)A．加快繁育速度B．保持亲本优良性状C．培育出无病毒植株D．改变植物的基因型解析：植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质。
答案：D2．2012·广东高考］培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是()A．组织培养B．细胞杂交C．显微注射D．核移植解析：本题主要考查现代生物技术应用的相关知识。
由于植物分生组织中病毒很少或没有病毒，常用茎尖通过组织培养技术培育脱毒苗；细胞杂交通常用于培育杂种个体；显微注射技术常用于基因工程，培育转基因生物;核移植技术常用于培养克隆动物。
故只有A选项符合题意。
答案：A3．下列应用不涉及植物组织培养技术的是() A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．人工种子培育D．“番茄—马铃薯”杂种植株培育解析：花药离体培养、人工种子培育和体细胞杂种植株的培育均需要植物组织培养作为技术手段,而秋水仙素诱导多倍体的形成与植物组织培养没有直接关系。
答案：B4．2013·江苏高考]某种极具观赏价值的兰科珍稀花卉很难获得成熟种子。
为尽快推广种植，可应用多种技术获得大量优质苗，下列技术中不能选用的是(）A．利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗B．采用花粉粒组织培养获得单倍体苗C．采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上D．采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养解析：本题考查对获得大量优质苗的多种技术手段的分析。
为了使优质苗的生物性状不发生性状分离，可采用茎段扦插诱导生根技术快速育苗，也可采用将幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上的方法或用茎尖或幼叶等部位的组织进行植物组织培养获得大量优质苗；花粉粒是减数分裂的产物,利用花粉粒离体培养得到的是单倍体苗，其高度不育，且会发生性状分离，因此B项方案不能选用.答案:B5．下列育种措施，可以增加植物突变体出现的是（)A．采用嫁接方法培育苹果新品种B．将鱼的抗冻蛋白基因导入烟草受精卵中，培育抗冻烟草C．用紫外线对植物组织培养中的愈伤组织进行照射D．使用秋水仙素对棉花植株进行处理解析：愈伤组织中的细胞处于分裂状态，受紫外线照射容易发生基因突变。
2.1.2植物细胞工程的应用0
2.作物脱毒
作物脱毒的原因:
长期进行无性繁殖的作物，易积累感染的病毒， 导致产量降低，品质变差。植物的分生区一般不 会感染病毒，用分生区的细胞进行组织培养，就 能得到大量的脱毒苗。
材料： 分生区的细胞 过程： 进行组织培养 结果: 脱毒苗 优点： 使农作物增产
植物繁殖的新途径
1.微型繁殖 2.作物脱毒 3.人工种子
原理？②有丝分裂（无性生殖/克隆）
①植物细胞的全能性
（二）、作物新品种的培育 1.单倍体育种
⑴ 原理：染色体变异 (2) 方法：花药离体培养
(3)优点: ①后代稳定遗传,都是纯合体; ②明显缩短育种年限.
1.单倍体育种 2.突变体的利用
(1)原理：突变（包括基因突变和染色体变异） (2)产生:植物组织培养过程中
(3)利用:筛选对人们有利突变体,进而培育新品种
（三）、细胞产物的工厂化生产
1.种类:蛋白质,脂肪,糖类, 药物,香料,生物碱等.
2.技术:植物的组织培养.
3.实例：人参皂甙、紫杉醇
等。
三、植物细胞工程的实际应用
• 植物繁殖的新途径
1.微型繁殖 2.作物脱毒 3.人工种子
• 作物新品种的培育
1.单倍体育种 2.突变体的利用
• 细胞产物的工厂化生产
（一）、植物繁Байду номын сангаас的新途径 1.微型繁殖
⑴概念：
快速繁殖优良品种的植物组织培养技术
⑵特点：
①保持优良品种的遗传特性 ②高效快速地实现种苗大量繁殖 ③不受自然生长季节的限制
3.神奇的人工种子
讨论题：
人工种皮是保证包裹在其中的胚状体顺利生长成 小植株的关键部分，请探讨人工种皮中应该具有的有 效成分是什么？为了促进胚状体的生长发育，我们还 可以向人工种皮中加入哪些物质？ • 提示：针对植物种类和土壤等条件，在人工种子的包 裹剂中还可以加入适量的养分、无机盐、有机碳源以 及农药、抗生素、有益菌等。为了促进胚状体的生长 发育，还可以向人工种皮中加入一些植物生长调节剂。
2.1.2植物细胞工程的实际应用
思考 设计人工种子制备技术的主要流程图
诱导植物愈伤组织 ↓ 体细胞胚的诱导 ↓ 体细胞胚的成熟 ↓ 体细胞胚的机械化包裹 ↓ 贮藏或种植
一 植物繁殖的新途径
（三）神奇的人工种子 讨论 P40
1）优点：
①培植周期短 ②后代无性状分离 ③不受气候,季节和地域限制 ④可以很方便地贮藏和运输 2）人工种皮的有效成分 加入适量的养分、无机盐、有机碳源以及农药、 抗生素、有益菌、植物生长调节剂等
病毒容易沿植物体的维管组织传播， 而分生组织区中缺乏维管系统，因此不含 病毒。用做组织培养的植物材料可以是植 物体任何类型的组织细胞。怎样利用植物 组织培养技术解决？
一 植物繁殖的新途径
（二）作物脱毒
1.作物脱毒的原因: 长期进行无性繁殖的作物，易积累感染的病毒，导致产量 降低，品质变差，而植物的分生区一般不会感染病毒，用 分生区的细胞进行组织培养，就能得到大量的脱毒苗。
实际问题：经济苗木、名贵花卉、珍稀植物等 自然繁殖速度缓慢，繁殖效率低下或优良性状不易 保持……
兰花因高雅美丽而深受人们喜爱。 兰花常用分根法和种子进行繁殖。在兰花的 常规繁殖中，遇到的 难题是：用分根法繁 殖速度缓慢，不利于 新品种的推广;用种子 繁殖又很困难，因为 兰花的种子十分微小， 胚很纤弱，种子几乎 没有储藏营养物质， 在发芽过程中很容易夭折。
一 植物繁殖的新途径
（三）神奇的人工种子 2.人工种子
胚状体
胚状体：在离体植物细胞、组织或器官培养 过程中，由一个或一些体细胞，经过胚胎发 生和发育过程，形成的与合子胚相类似的结 构。胚状体一般专指在组织培养条件下产生 的非合子胚以区别于自然发生的珠心胚及其 他通过无融合生殖和由合子胚分裂产生的胚 （见多胚现象 ）
2.1.2植物细胞工程的实际应用
3．用植物组织培养技术，可以培养或生产（ ） A．食品添加剂 B．无病毒植物 C. 人工种子 D．前三项都是 4．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是 （ ） A．花药离体培养得到单倍体植株 B.秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株 C．人工种子的培育 D．“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程
5、马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后 往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗 进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是（ ） A．选择优良品种进行杂交 B．进行远缘植物体细胞杂交 C．利有芽尖进行组织培养 D．人工诱导基因突变 6.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采 用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保 证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获 得种苗的过程不涉及细胞的（） A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性
7.基因型为AaBb的水稻（含24条染色体）的花药通过无菌操作接入试管后，在一定 条件下形成试管苗，问：
（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规 则的细胞团，愈伤组织形成过程中，必须从培养基 水、无机盐、维生素和小分子有机物 中获得___________________________ 等营养物质。 （2）要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有_ __________和________________两类激素。 细胞分裂素 植物生长素
2.1.2植物细胞工程的实际应用
资料1
科学家应用多倍体育种的方法，
培育出的三倍体无子西瓜，具有无子、 含糖高、口感好等特点。 但因其不结种子， 每年必须用四倍体和 二倍体西瓜杂交培育 种子，不仅增加了生 产成本，也给无籽西 瓜的普及带来困难。
资料2 病毒引起的植物病害有500多种。 受害的植物包括粮食作物、蔬菜、果树和花卉， 如水稻、小麦、棉花、马铃薯、油菜、大蒜、 苹果、枣、唐菖蒲、兰花等。而且没有有效的 防治办法，只能拔除病株，造成很大的经济损 失。 病毒多集中在种子、老叶等器官中，在幼 嫩的器官和未成熟的组织中较少，在分生区几 乎不含病毒。
2019-2020年高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用教案
2019-2020年高中生物 2.1.2 植物细胞工程的实际应用教案单倍体育种的优点是后代无性状分离，后代都是纯合子，能够稳定遗传，明显缩短育种年限。
单倍体育种从本质上说属于有性生殖，这一点与微型繁殖有所区别。
但单倍体育种首先要进行花药离体培养，采用还是微型繁殖的技术，然后用秋水仙素处理，获得纯合子。
【经典例题剖析】1.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的A.有丝分裂B.分化C.减数分裂D.全能性解析]考查植物组织培养的原理、过程。
植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。
过程是：离体的植物器官、组织或细胞愈伤组织根、芽植物体。
此过程是一个无性繁殖的过程，细胞数目增多的方式是有丝分裂，并且涉及细胞的分化。
答案]C2.基因型为AaBb的水稻（含24条染色体）的花药通过无菌操作接入试管后，在一定条件下形成试管苗，问：（1）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得_____________等营养物质。
（2）要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有_____________和________________两类激素。
（3）愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根，再由芽发育成叶和茎。
这一过程必须给予光照，其原因是_____________能利用光能制造有机物，供试管苗生长发育。
（4）试管苗的细胞核中含_________条脱氧核糖核苷酸链。
（5）培育成的试管苗可能出现的基因型有_____________。
解析]考查对植物组织培养过程的掌握。
要准确解答此题需要从以下几个方面入手：①愈伤组织的形成过程中，不断地从培养基中吸取营养。
供生物细胞生活的营养物质主要有无机物（水、无机盐）、有机物（糖类、脂类、蛋白质、维生素）等物质。
②植物激素的种类很多，要促进花粉细胞分裂生长，培养基中应有细胞分裂素和植物生长素两大类。
高中生物选修三提分教程：专题2 2.1 第2课时 植物细胞工程的实际应用 课时精练 Word版含解析
[基础对点]知识点一植物繁殖的新途径1.通过植物组织培养技术繁育农作物，其优点不包括()A．加快繁育速度B．保持亲本优良性状C．培育出无病毒植株D．改变植物的基因型[答案] D[解析]植物组织培养技术不仅可以高效快速地实现种苗的大量繁殖，还可以保持优良品种的遗传特性，并通过作物脱毒提高作物产量，改善作物品质，A、B、C不符合题意，D符合题意。
2．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。
获得无毒幼苗的最佳方法是()A．选择优良品种进行杂交B．选择远缘植物体细胞杂交C．利用芽体进行组织培养D．人工诱导基因突变[答案] C[解析]进行植物脱毒苗培育时，常采用茎尖或根尖作为外植体，原因是茎尖或根尖病毒极少甚至无病毒，因此切取一定大小的茎尖或根尖进行组织培养，再生的植株就可能不带病毒，C正确。
3. 下面为人工种子图示，下列与其培育过程有关的叙述中，错误的是()A．人工种子一般用离体的植物细胞通过组织培养技术获得B．胚状体是由愈伤组织分化而成，离体体细胞只有形成愈伤组织才能表现出全能性C．同一批次的人工种子可以保证具有相同的基因型D．胚状体是由未分化的、具有分裂能力的细胞构成的[答案] D[解析]人工种子是通过植物组织培养到胚状体阶段，再经过人工薄膜包装得到的，A正确；离体体细胞经脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成胚状体，发育成完整植株，表现全能性，B正确；由于植物组织培养属于无性繁殖，因此同一批次生产的人工种子基因型相同，C正确；胚状体已具有根、芽的分化，但仍具有分裂能力，D错误。
知识点二作物新品种的培育4.在植物组织培养过程中，容易获得突变体的主要原因是()A．培养的细胞一直处于不断分裂的分生状态B．培养基营养丰富，易于植物生长C．纺锤丝的形成容易受抑制D．DNA复制容易受抑制[答案] A[解析]在植物组织培养过程中，由于培养的细胞一直处于不断分裂的分生状态，容易受培养条件和外界压力的影响而产生突变，A正确。
专题2 2.1.2 植物细胞工程的实际应用
谢谢使用
(1)甲育种方式称为________。 (2)通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常 常取用茎尖的原因是________________________。
(3)乙方式处理植物的愈伤组织能获得较好效果，原
因是______________________________________。
(4)丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞，最常
(2)结果：高产优质的无病毒植物。
3．人工种子
(1)特点 性状 ①后代无_____分离。 ②不受季节气候和地域限制。 薄膜 胚状体 (2)结构：人工_____ ＋ _______或不定芽或腋芽。 组织培养 (3)获得方法：植物_________。 二、作物新品种的培育
1．单倍体育种 花药 (1)方法：_____离体培养；然后染色体加倍。
少了移栽驯化过程和生产周期短等优点。
例2 请根据以下材料回答：
人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生
命有机体，它能像天然种子一样萌发生长。人工种 子的核心部分是被外层物包埋的具有类似种子胚功 能的胚状体。胚状体不同于一般种子的胚，是由非 合子细胞分化形成的类似于胚的结构物，所以又称
“体细胞胚”或“花粉胚”。胚状体在一定的条件
(2)包埋胚状体的胶质可看做是种子的哪部分结构？
________。在植物的个体发育中这种结构来自
________。 (3)某二倍体植物基因型为DdTt，利用这种生物技术 采用花药离体培养的方法，可培育成“花粉胚”， 也可制成人工种子。这种种子萌发形成的个体称为
__________，基因型为________________，从生殖
2．人工种子与天然种子相比，突出的优点 (1)可使在自然条件下不结实或种子昂贵的植物得以 繁殖。 (2)固定杂种优势。天然种子是有性繁殖，往往杂种 优势只能体现在第1代，第2代便参差不齐了。而人 工种子在本质上属于无性繁殖，一旦获得优良品种, 即可保持杂种优势。 (3)快捷高效的繁殖方式。已有研究表明用1个体积 为12 L的发酵罐在二十几天内生产的胡萝卜体细胞 胚可制造1000万粒人工种子，可供种植几百km2地, 这样也就节约了大量留种地。
2020_2021学年高中生物专题2细胞工程1.2植物细胞工程的实际应用课时提升训练含解析新人教版选
植物细胞工程的实际应用(20分钟50分)1.(10分)作物育种的方法有多种。
请针对图中的两种方法回答问题:方法1 种子新基因型种子→新性状植株良种方法2 细胞愈伤组织→胚状体→种苗(1)方法1称为________;方法2称为________。
(2)方法1的“新性状植株”不能都作为良种保留,根本原因是_______________________________________________________________________________。
(3)方法2产生的“愈伤组织”形成“胚状体”的过程可称为________。
此方法的基本技术手段为____________________。
上述过程证实了已分化的植物体细胞仍具有________性。
(4)两种方法都能获得新品种,共同原因是利用了生物能够产生________变异的特性,但二者的本质区别是方法1利用了________的变异;方法2利用了________的变异。
【解析】(1)由题图可知,方法1为诱变育种;方法2为基因工程育种。
(2)由于基因突变是不定向的,且多害少利,所以诱变育种得到的“新性状植株”不能都作为良种保留。
(3)在植物组织培养过程中,先进行脱分化形成愈伤组织,后通过再分化形成胚状体,其利用的原理是植物细胞的全能性。
(4)诱变育种和基因工程育种都利用了生物能够产生可遗传变异的特性,但前者是不定向变异,后者是根据人们的意愿,实现定向变异。
答案:(1)诱变育种基因工程育种(转基因育种)(2)突变具有多害少利性(突变是不定向的)(3)再分化植物组织培养全能(4)可遗传不定向人为定向2.(12分)如图为培育农作物新品种的过程示意图。
请据图回答:(1)图示育种过程涉及的生物工程技术有_______________、________________、____________等。
(2)图中的①和②分别表示一个已插入外源DNA片段的重组Ti质粒载体中的____________、终止子和____________。
Chapter2.1.2植物细胞工程的实际应用
【小结】植物体细胞杂交
一、过程 二、原理：植物细胞全能性、细胞膜流动性。 三、意义：克服了不同生物远缘杂交的障碍。（打破了不同种生物间的生殖隔离限制） 四、植物体细胞杂交属于无性生殖。 五、体细胞杂交得到的植物的染色体组数目 ＝甲、乙两个细胞内染色体组数之和，
属于染色体数目变异，且有几个染色体组就称为几倍体。 六、概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成 杂种细胞，并把杂种细 胞培育成新的植物体的技术。
原理：植物组织培养技术
1. 微型繁殖（快速繁殖技术）
优点：
①无性繁殖，保持优良品种的遗传特性 ②繁殖速度快，周期短，可实现工厂化生产 ③不受季节、气候、自然灾害等因素的影响。
2. 作物脱毒
（1பைடு நூலகம்原因： 无性繁殖植物易传给后代
（2）取材: 植物分生区附近（茎尖）
病毒极少，甚至无病毒
（3）方法： 无病毒 的茎尖等
分生状态（一般是愈伤组织阶段），容易受培养条件 和外界压力的影响而产生突变。 愈伤组织阶段容易发生突变
（2）利用：筛选出对人们有用的___突__变__体______进而培育成新品种。
植物细胞工程的应用
三、细胞产物的工厂化生产 培养到愈伤组织即可
(1)产物种类：
蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料、生物碱等。
植物细胞工程的应用
现代生物科技专题二——
选 修 三
生物组 于振兴
地上长番茄 地下长土豆
番茄------马铃薯植株
英国园艺公司汤普森&摩根（Thompson & Morgan）培育出“番茄马铃 薯”（TomTato）的农作物系由番茄与马铃薯嫁接而成。
马铃薯细胞 番茄细胞
纤维素酶 和果胶酶