科学性,针对性,实效性
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五、具体要求 重点突破中考语文四大块考试内容的针对性复习 积累与运用（基础知识） 现代文阅读 文言文阅读 写作 这四块内容的复习与三轮系列复习同步进行，在 具体操作中可分解到三轮复习的每一个过程。
• 1.积累与运用
• 基础知识积累与名篇名句背诵。
• 注重基础知识的积累，帮助学生梳理相关知识， 强化训练与识记。 • 强化记忆与理解记忆 • 记忆与灵活运用
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三、基本原则 1.吃透考纲—— 准确把握命题方向； 2.立足课本—— 熟练掌握知识内核； 3.触类旁通—— 训练形成迁移能力。
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四、进度安排 复习总要求——有序、系统地进行三轮复习。 第一轮：基础知识梳理。时间：4月25日前。 复习重点—— 考纲中确定的基本篇目复习 复习步骤—— 重点知识梳理——练习巩固——例题分析与重点 讲解 • 复习目标—— • 指导学生总体识记并掌握初中阶段语文的基本知 识与要点。
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3.现代文阅读 把握考查方向，掌握答题技巧。 读懂，读准，读透。 阅读题目设置—— 整体——局部——整体 考查重点—— 信息的筛选 对阅读材料的理解和分析 注意句与句、段与段之间的联系， 了解作者的观点和文章的写作意图， 从整体上把握文章，从细部解读文本。
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第二轮：专题分类复习 时间—— 4月26日—5月25日 重点——按专题进行整体复习训练 字音字形、标点符号、病句修改、语言运用 背诵默写、古诗鉴赏、仿写句子、漫画与口 语交际 • 名著推荐与阅读、专题与综合实践 • 文言文阅读、现代文阅读 • 写作
• 第三轮：综合训练（5月26日—6月12日） • 重点—— • 基础巩固、知识迁移能力和阅读能力的训练和模 拟考试 • 目标—— • 积累考试经验，提高综合运用知识的能力。 • 中考前： • 学生的自由复习和心理调适。 • 查缺补漏，点拨指导 • 进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。
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F.培养学生良好的学习习惯。 不认真看原文，不能认真审题。 养成良好的阅读习惯 认真审题,抓准题眼,抓住关键词句,按要求 规范答题。 • 养成良好的书写习惯。
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六、备考措施 1.强化合作意识 五个统一—— 统一复习资料 统一复习安排 统一复习内容 统一复习时间 统一复习检测。 每周一次集体备课 研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。
• 试题的筛选、优化、整合。
• ③实施注意点： • A.文体的规范性 • B.审题立意的准确性和深刻性 • C.语言表达的生动性和灵活性 • D.讲评的针对性和实用性
• E.训练与批改方式多样性 • 一题多做； • 立意训练（一种材料的多种立意；多种材料的 共同立意）； • 构思训练； • 片段写作（段落） • 教师全批，选择部分批改； • 学生相互批改，教师交换批改； • 单独面批。
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4.作文 ①总体要求—— 回归写作的本质 关注自然，关注社会， 关注生活，关注人生。 处理好三个关系—— 人与自然，人与人，人与自我 写熟悉的生活 写真实的生活 写个性的生活。
• ②素材准备 • 多读书看报，开拓视野，把握时代脉搏 为写作积累素材，补充新鲜血液。 • 为学生按主题准备相关素材。
• 5.科学有效训练。
• 第二轮复习间天安排专题训练1次，统一限时完成，同时每两 周安排1次综合训练，所有训练题都要及时批改并有重点地讲 评。 • 第三轮复习间每两天安排1次综合训练，并及时反馈并有重点 地讲评，以利查漏补缺。
• 专题训练以校本化为主，备课组集体攻关，分工合作；
• 综合训练以各市区（名校）模拟题为主。
• 充分发挥网络的作用，搜索各种高考新信息； • 积极参加市区各项教研活动和校际交流活动，最大限度的获 取有用信息，指导备考工作。
• 3.讲究复习方法。 • 归纳各个知识点带有规律性的东西，力 求举一反三。 • 主观题的训练，不能只停留在教师宣布 “参考答案”上， • 要让学生自己练，自己讲答题的思路， 板演答案，互相评价答题的优劣。 • 掌握答题的规律，以不变应万变。
• 不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写 时经常出错的字，更要时时“温故”。
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2.文言文 扎根课内，放眼课外。 实词考查—— 一词多义，古今异义，词类活用； 句子考查—— 关键句子的句式和句意； 内容考查——与现代文基本相似。 从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都 要列出要点，总结规律，形成能力。 • 课内与课外
科学性，针对性，实效性
兴化市教育局教研室 张正耀
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一、复习理念 关键词—— 科学性，针对性，实效性。 夯实考点 厚实积累 拓宽视野 发展智能 提高素养。
• 二、复习目标 • 1.认真落实《课程标准》要求； • 2.透彻把握《2013年泰州市中考语文考 试说明》的精神； • 3.全面提高学生的语文素养，使语文中 考成绩稳步上升。
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2.注重备考研究。
• 研究《2013年泰州市中考语文考试说明》中所列的考点，要 明确目标，逐项对照，务求落实；
• 对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而 明确复习目标，调整总复习、训练思路。
• 要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。
• 把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。
学校德育工作机制
学校德育工作机制一、学校德育工作机制（一）明确目标，突出特点，增强针对性和实效性中职学校德育有自己的特点和自己的个性。
要增强该工作的科学性、针对性和实效性，就必须明确目标、内容。
中职学校德育的一大目标是“使学生热爱专业、勤奋学习、勇于创新、大胆实践，具有良好的职业习惯和安全意识、质量意识、效率意识和环境意识。
”也就是说，中职学校德育要突出自身特点，突出三项教育内容，即加强学生心理健康教育、职业道德教育和职业指导。
（二）以学生为主体，调动学生参与德育活动的积极性自我管理是一种显性的自我教育，学生是德育的主体，要把学生的自我管理纳入学校管理体系，以利于提高学生对学校管理的认同度，利于把学校的要求转化为学生自己的内在需要。
因此，作为学生德育的引导者、促进者和合作者的教师，要按照“学生是主体、教师是主导、活动是中心、自育是核心、终身发展是目标”的原则，从自主管理、参与评价、接受评价几方面，培养学生责任心，鼓励学生自悟、自省，提高自我管理和评价的能力。
如：根据中职学生的专业特色，加强职业道德教育实践，使学生不断深化自己的道德体验；根据中职学生的年龄特征，开展各种丰富多彩的活动，在活动中，让学生参与管理、参与教学、参与评价；让学生参与制定班规、校规，提高学生自我约束、自我教育的能力，形成良好的班风、校风；让学生参加校务委员会、竞选值周班长、值周班主任、值周校长等形式参与学校管理，让学生在参与中明事理、长见识、提能力。
成功的例子如泉州双喜科技学校通过值日班长制，让每一位班干部、每一位学生都得到锻炼，增强了学生语言表达能力与管理组织能力。
（三）注重生产实践、社会实践，把德育目标任务落到实处要尽可能多地让中职学生参与能够影响他们品德形成和发展的生产实践、社会实践活动。
不仅让学生在实践中，虚心学习企业员工的精湛技术；同时，还要努力学习他们的为人处事和优秀品质，如“顾全大局”、“团队精神”、“合作攻关”、“克己奉公”、“公而忘私”等。
山东省《生产安全事故应急预案管理办法》
山东省《生产安全事故应急预案管理办法》实施细则（试行）第一章总则第一条为了规范生产安全事故应急预案的治理,完善应急预案体系，增强应急预案的科学性、针对性、实效性，依据《中华人民共和国安全生产法》、《生产安全事故应急预案治理方法》（国家安全生产监督治理总局令第17号）、《山东省安全生产条例》和省政府有关规定，制定本细则。
第二条本省行政区域内生产安全事故应急预案（以下简称应急预案）的编制、评审、公布、备案、培训、演练和修订等工作，适用本细则。
法律、行政法规和国务院另有规定的，依照其规定。
第三条应急预案的治理遵循综合和谐、分类治理、分级负责、属地为主的原则。
第四条省安全生产监督治理局负责全省应急预案的综合和谐治理工作。
省政府其他负有安全生产监督治理职责的部门按照各自的职责负责本行业、本领域内应急预案的治理工作。
设区的市、县（市、区）人民政府安全生产监督治理部门负责本行政区域内应急预案的综合和谐治理工作。
设区的市、县（市、区）人民政府其他负有安全生产监督治理职责的部门按照各自的职责负责本行业、本领域内应急预案的治理工作。
第二章应急预案的编制第五条应急预案的编制应当符合下列差不多要求：（一）符合有关法律、法规、规章和标准的规定；（二）结合本地区、本部门、本单位的安全生产实际情形；（三）结合本地区、本部门、本单位的危险性分析情形；（四）应急组织和人员的职责分工明确，并有具体的落实措施；（五）有明确、具体的事故预防措施和应急程序，并与其应急能力相适应；（六）有明确的应急保证措施，并能满足本地区、本部门、本单位的应急工作要求；（七）预案差不多要素齐全、完整，预案附件提供的信息准确；（八）预案内容与相关应急预案相互衔接。
第六条县级以上各级人民政府安全生产监督治理部门应当依照法律、法规、规章和同级人民政府以及上一级安全生产监督治理部门的应急预案，结合应急治理工作要求，组织制定相应的部门应急预案。
第七条生产经营单位应当依照有关法律、法规、标准和《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》（AQ/T9002-2006）（以下简称《导则》），结合本单位的危险源状况、危险性分析情形和可能发生的事故特点，制定相应的应急预案。
生产经营单位生产安全事故应急预案评审指南试行(6)
评审 意见
荐使用图表）。 2.明确应急组织成员日常及应急状态下的工
作职责。
1.清晰表述本单位应急指挥体系。 2.应急指挥部门职责明确。 3.各应急救援小组设置合理，应急工作明确。
1.明确技术性预防和管理措施。
2.明确相应的应急处置措施。 1.明确预警信息发布的方式、内容和流程。
2.预警级别与采取的预警措施科学合理。
评审 项目
一、 封面 二、 批准页
形式评审表
评审内容及要求
应急预案版本号、名称、生产经营单位 名称、发布日期 1. 对应急预案实施提出具体要求。 2. 发布单位主要负责人签字或单位盖章。
评审 意见
三、 目录
1. 页码标注准确（预案简单时目录可省 略）。
2. 层次清晰，编号和标题编排合理。
评审方法——形式评审
评审方法——形式评审
（一）形式评审。
安全监管部门依据《生产经营单位安全生产事故 应急预案编制导则》和有关行业规范，对有关单位 上报的应急预案的层次结构、内容格式、语言文字、 附件项目以及编制程序等内容进行审查，重点审查 应急预案的规范性和编制程序。
应急预案形式评审的具体内容及要求如下：
评审方法——形式评审
制定 与修 订
1.明确本预案应报备的有关部门（上级主管部门 及地方政府有关部门）和有关抄送单位。
2.符合国家关于预案备案的相关要求。 1.明确负责制定与解释应急预案的部门。
2.明确应急预案修订的具体条件和时限。
评审 意见
注：“＊”代表应急预案的关键要素。
例：《淮南矿业（集团）有限责任公司
安全生产事故综合应急预案》
其他生产经营单位应当对本单位编制的应急预案进行论证。
二、主要内容
浅谈如何提升事业单位思想政治工作实效性
浅谈如何提升事业单位思想政治工作实效性【摘要】为了提升事业单位思想政治工作的实效性，本文从制定科学合理的工作计划、加强师资队伍建设、注重基层基础工作、开展多样化的宣传教育活动、建立健全的监督机制等方面进行了探讨。
制定科学合理的工作计划是提升实效性的基础，需要结合实际情况制定具体措施和目标。
加强师资队伍建设可以提高工作专业水平，培养专业人才。
注重基层基础工作是保障思想政治工作的基础，可以有效推动实效性提升。
开展多样化的宣传教育活动可以增强宣传效果，提高参与度。
建立健全的监督机制可以及时纠偏，保证工作质量。
通过以上措施，可以有效提升事业单位思想政治工作的实效性，推动单位发展。
【关键词】思想政治工作、事业单位、实效性、制定计划、师资队伍、基层工作、宣传教育活动、监督机制、提升、效率。
1. 引言1.1 引言思想政治工作是事业单位管理中的重要组成部分，是保障事业单位顺利开展工作的重要基础。
提升事业单位思想政治工作实效性，既是事业单位发展的需要，也是维护事业单位稳定的重要保障。
随着时代的发展和社会的进步，思想政治工作也需要不断创新和提升，在新形势下更加注重实效性和针对性。
本文将从制定科学合理的思想政治工作计划、加强师资队伍建设、注重基层基础工作、开展多样化的宣传教育活动、建立健全的监督机制等方面进行探讨，旨在为进一步提升事业单位思想政治工作实效性提供一些建议和思路。
愿我们共同努力，为事业单位的发展和稳定贡献自己的力量。
2. 正文2.1 制定科学合理的思想政治工作计划制定科学合理的思想政治工作计划是提升事业单位思想政治工作实效性的重要方面。
需要明确工作目标和任务，确立工作重点和关键。
根据具体情况制定相应的工作计划，确保工作目标的完成。
要注重科学性和针对性，根据工作对象的特点和需求，结合国家政策法规和领导要求，科学制定工作策略和措施。
要强化计划的执行和落实，建立健全的考核评估机制，推动计划的落地和实施。
需要及时总结经验，不断完善和调整工作计划，保证思想政治工作的实效性和持续性。
针对性指导性趣味性科学性实效性
针对性\指导性\趣味性\科学性\实效性作者：徐长龙来源：《教师·上》2011年第08期优化高三语文复习课堂教学是一个亟待解决的课题。
能切合学生实际，符合高考特点，解决教学和学生的实际问题，提高复习效率，高三语文课堂教学才会落到实处。
如何优化高三语文复习课堂？我认为针对性、指导性、趣味性、科学性、实效性应是高三语文复习课的追求。
一、提高针对性首先，课的设计必须针对学生实际。
尤其是知识掌握、能力运用方面存在的薄弱点要有针对性的解决方案。
本人任教学校的高三学生基础不是很好,因此我们在复习中比较注重学生基础知识点的复习,如加强字音、字形、词语使用、语病的辨析、标点的使用的复习,加强名句名篇的背诵默写的监督落实,通过考试检测，发现学生的薄弱环节，以便对症下药,提高学生能力。
其次，针对高考考试说明和湖南高考试题的变化,按照考查要求来确定复习内容的重点。
如近两年来，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面,作文则对抒写真情、能写各种不同文体方面作了新的要求,因此我们在复习的内容、时间、训练强度上都向这些方面倾斜，以求重点突破。
第三，复习课设计必须针对不同考点的特点，来考查学生复习掌握这些知识的最有效的方法。
二、加强指导性对于语文教学而言，授人以“鱼”，不如授人以“渔”。
在教学中，让学生掌握语文的基础知识，这是必要的。
但是，只是满足于教完知识点了事，而不注意教给学生掌握知识点后如何转化为学生的实际能力，学生对所学知识必然停留在死记硬背的层次上，这样的教学就没有达到应有的目的，因此教学中要利用各种训练手段，教会学生怎样去运用所学知识，达到举一反三的目的。
从某种意义上说，这是语文教学最为重要的内容。
三、增强趣味性高三学生和语文教师恐怕都有这种感觉：高三语文考点复习太枯燥太乏味,做题练习都是简单的重复,很容易让人产生厌倦懈怠的情绪。
为了改变此状态，教师要让复习课适当地多一点趣味，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性。
应急预案评审的请示
尊敬的[上级领导/相关部门负责人]：为了贯彻落实《生产安全事故应急预案管理办法》（国家安全监管总局令第17号）和《生产经营单位安全生产事故应急预案编制导则》等相关法律法规，进一步提高我公司生产安全事故应急预案的科学性、针对性和实效性，确保公司安全生产形势稳定，特向贵单位请示组织对我公司应急预案进行评审。
一、评审背景近年来，我国安全生产形势严峻，各类生产安全事故频发。
为了提高我公司应对突发事件的能力，保障员工生命财产安全，我公司按照国家相关法律法规和行业标准，编制了《公司生产安全事故应急预案》。
为确保预案的科学性、针对性和实效性，我公司决定邀请专家对我公司应急预案进行评审。
二、评审目的1. 检验我公司应急预案的编制是否符合国家相关法律法规和行业标准；2. 评估我公司应急预案的针对性、实用性、可操作性；3. 发现预案中存在的问题，提出改进措施；4. 提高我公司应对突发事件的能力，保障公司安全生产形势稳定。
三、评审范围本次评审范围包括公司综合预案、专项预案、现场处置方案等，共计[数量]个。
四、评审时间本次评审时间定于[具体时间]，评审地点为公司[具体地点]。
五、评审专家为确保评审的专业性和权威性，我公司拟邀请以下专家组成评审组：1. [专家姓名]，[专家单位]，[专家职称]；2. [专家姓名]，[专家单位]，[专家职称]；3. [专家姓名]，[专家单位]，[专家职称]。
六、评审程序1. 评审组听取我公司应急预案编制情况的介绍；2. 评审组对预案进行审查，包括合法性、完整性、针对性、实用性、科学性、操作性等方面；3. 评审组提出评审意见，包括符合、基本符合、不符合等；4. 评审组对不符合的项目提出具体修改意见或建议；5. 我公司根据评审意见对预案进行修改和完善。
七、请示事项为确保本次评审工作的顺利进行，特请示贵单位批准以下事项：1. 批准我公司邀请的专家名单；2. 批准评审时间和地点；3. 资助评审专家的交通、住宿等相关费用。
新时期对高校思想政治工作主体提出的两点要求
新时期对高校思想政治工作主体提出的两点要求摘要：新时期高校思想政治工作出现了新的课题和新的任务。
在此形势下，为了提高高校思想政治工作的针对性、实效性和科学性，必须对高校思想政治工作主体提出新的要求。
文章从时代的需要、高校改革与发展的需要、高等教育对象多样化的需要等方面出发，提出高校思想政治工作主体要进一步增强大局意识和创新意识。
关键词：高校思想政治工作；工作主体；工作要求21世纪，是一个充满机遇和挑战的世纪。
经济全球化趋势与世界政治格局变化之间产生着强烈的互动作用，世界政治格局中政治制度的单面计划和多极化的斗争将以新的形式变显出来。
西方某些发达国家企图利用经济全球化中国际“惯例”的作用，寻求他们希望的政治制度的“西方化”、“美国化”。
与此同时，经济全球化趋势也将使世界范围内的各种思想文化思潮的激荡、冲突愈加激烈；西方敌对势力利用人权、民主、宗教、民族等问题，对社会主义中国实施“西化”、“分化”也会日益加剧。
世界经济政治格局的这些深刻变化，必然在国内政治思想领域和一些社会矛盾中得到反映和表现。
这些都将大大增加新时期高校思想政治工作的艰巨性，也将会对高校思想政治工作主体提出更高的要求。
中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称《意见》），深刻阐述了加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，全面论述了加强和改进大学生政治教育的指导思想、基本原则、主要任务，提出了一系列新的举措，为当前高校切实加强和改进大学生思想政治教育提供了纲领性的文献。
这一文件的颁发，也充分说明了当前和今后一段时期，高校加强和改进大学生政治教育的重要性和紧迫性。
为了切实做好加强和改进大学生政治教育工作，从高校思想政治工作主体的角度出发，我们应该在大局意识、创新意识上给自己提出更高的要求。
一、增强大局意识的要求（一）知识经济带来的巨大冲击，要求我们从大局出发开展工作知识经济时代，即是“以智力资源的占有、配置，以科学技术为主的知识生产、分配和使用（消费）为最主要因素的经济”，简言之，就是邓小平同志指出的“科学技术是第一生产力”的经济时代。
先进性教育活动个人整改方案（2篇）
第 1 页 共 4 页 先进性教育活动个人整改方案 性教育活动扮演着核心角色，它能助力青少年理解身体和性健康，塑造健康的性观念，并增强自我保护意识，以防止不当行为。作为性教育活动的参与者，我深感自身责任重大，同时也认识到在某些方面仍有待提升。因此，我计划从以下几点着手改进： 1. 深化性教育知识的学习，以提升实践中的专业性。性教育涵盖心理学、医学、社会学等多个领域，我将持续钻研相关知识，提升专业素养，确保能为性教育活动提供更科学、更有效的指导。 2. 充分发挥专业特长，积极参与性教育活动。我将积极寻求参与机会，运用专业知识和技能，为活动贡献价值，帮助青少年建立正确的性观念，增强他们的性健康意识。 3. 关注活动效果，适时调整工作策略。我将主动评估活动效果，倾听各方反馈，适时调整工作方法，以提升性教育活动的质量，确保青少年能从中获得实质益处。 4. 提升沟通技巧和情绪管理能力。在性教育活动中，良好的沟通至关重要。我将致力于提高沟通能力，更好地与青少年交流，引导他们形成正确的性观念。我将强化情绪管理，保持冷静和理性，以实现言行一致。 5. 积极参与活动的评估与反馈过程。为了持续改进，我将积极参与评估和反馈环节，及时发现并解决问题，以优化工作效果，为性教育活动的持续发展提供有力支持。 未来，我将持续不懈地提升自我，以在性教育活动中发挥更大的作用，为青少年提供更优质的支持与帮助。 第 2 页 共 4 页
先进性教育活动个人整改方案（二） 一、背景概述 性教育作为一项关键的教育活动，旨在为儿童、青少年及成人，特别是年轻人，提供全面、准确、科学的性知识，培养其形成积极的性态度及正确的性道德观念，从而有效提升其性健康水平。鉴于当前社会背景下性教育的重要性日益凸显，推动并优化性教育活动显得尤为必要。 二、问题剖析 在对现有性教育活动进行深入调研与分析后，我们识别出以下主要问题： 1. 科学性与系统性不足：当前部分性教育活动存在关注点狭隘的问题，过度聚焦于安全措施与避孕方法，而忽视了对性心理健康等关键领域的教育。 2. 针对性与实效性欠缺：许多性教育活动未能充分考虑不同年龄、性别及文化背景学生的需求，导致教育内容与方法缺乏针对性，教育效果不尽如人意。 3. 参与性与互动性不足：当前性教育活动普遍以知识灌输为主，缺乏学生的主动参与与互动，难以有效激发学生的学习兴趣与积极性。 三、整改策略 为提升性教育活动的质量与效果，特提出以下整改方案： 1. 强化科学性与系统性 第 3 页 共 4 页
不断完善大宣教工作格局 切实增强反腐倡廉宣教的针对性和实效性
不断完善大宣教工作格局切实增强反腐倡廉宣教的针对性和实效性党风廉政宣教工作是反腐倡廉工作的重要组成部分，是惩治和预防腐败体系的主要环节，承担着为反腐倡廉工作提供思想保证，营造良好舆论氛围的重要任务。
随着社会的不断发展，反腐倡廉工作面临许多新的问题和新的挑战，传统的宣传教育手段、形式和途径已经远远不能适应当前形势的需要。
如何整合宣教资源，健全和完善大宣教工作格局，不断增强反腐倡廉宣教工作的针对性、有效性，切实发挥其在惩防体系中的治本功能，就成为当前亟待解决的一项重要的理论与实践课题，送变电公司在近年来在完善反腐倡廉大宣教工作格局中，通过丰富的实践，得到了一些启示。
一、要抓住关键环节，健全大宣教工作格局构建反腐倡廉宣教工作大格局，是新形势下深入开展反腐败斗争的实际需要，也是适应改革发展的时代潮流，切实加强反腐倡廉宣传教育工作的必然要求，构建大宣教工作格局的关键在于强化领导，加强协调，落实责任。
(一)加强领导，形成强有力的领导机制。
要始终把党风廉政宣教工作作为党委宣传教育的一项重要工作周密部署，精心组织，一把手亲自抓，把此项内容列入整个宣传教育计划中，并根据各阶段工作重心有所侧重、有所突出。
(二)主动协调，保证工作机制协调运转。
党风廉政宣教工作是一项系统工程，必须凝聚各方力量，形成整体合力。
各级纪委要发挥组织协调反腐败工作的重要职能，一是要发挥组织协调作用，协助党委在深入调查研究的基础上，对每年的宣教工作提出思路，明确任务，制定方案。
每年年初，我公司纪委对人力资源部门的培训计划、思政部门的党员干部和职工教育计划提出要求，在制订计划时要增加反腐倡廉教育内容。
二是要发挥牵头、协调作用。
坚持定期召开党风廉政宣教联席会议和教育例会，不断加强对上对下的协调力度，充分发挥各部门职能作用，调动各部门的积极性，通过组织协调，抓全局、抓重点、抓关键，整合教育资源，形成工作合力。
公司纪委每月在政工例会上对各单位党风廉政建设和反腐败工作进行讲评和部署新的工作。
《生产安全事故应急预案管理办法-广东省9.23
附件：广东省安全生产监督管理局关于《生产安全事故应急预案管理办法》的实施细则第一章总则第一条为规范生产安全事故应急预案管理工作，增强应急预案的科学性、针对性、实效性和可操作性，根据《生产安全事故应急预案管理办法》（国家安全监管总局令第17号）（以下简称《管理办法》）有关规定，结合我省实际，制定本细则。
第二条全省生产安全事故应急预案的编制、评审（或论证）、发布、备案、培训、演练和修订等工作，适用本细则。
第三条省安全生产监督管理局负责全省生产安全应急预案（以下简称应急预案）的综合协调管理工作；县级以上安全生产监督管理部门负责本辖区应急预案的综合协调管理工作。
县级以上其他负有安全生产监管职责的部门负责本行业、本领域的应急预案管理工作，根据行业特点制定本行业应急预案管理制度。
生产经营单位负责落实本单位应急预案编制、评审（或论证）、备案、宣传、培训和演练等工作，并组织应急预案确定的各项措施的实施。
第二章应急预案的编制第四条应急预案编制应符合《管理办法》第五条的基本要求；县级以上安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监管职责的部门可根据本部门监管的行业安全生产应急工作特点，制定行业应急预案编制技术性指导文件。
第五条县级以上安全生产监督管理部门和其他负有安全生产监管职责的部门应根据国家有关法律、法规和本级人民政府及上一级主管部门的应急预案，结合本级、本部门职责和行业安全生产应急工作特点，针对可能发生的事故，编制相应的部门应急预案。
同时，编制与预案相对应的简明操作手册，明确职责任务及应急处置流程、应急保障措施等内容。
第六条生产经营单位编制应急预案应全面分析、评估本企业的危险源状况、危险性分析和可能发生的事故特点，广泛听取一线操作人员、专业技术人员及应急管理专家的意见，根据《生产经营单位生产安全事故应急预案编制导则》（GQ/T29639-2013）及有关标准和规定编写。
第七条生产经营单位存在三种以上（含三种）风险种类、可能发生较大以上事故的，应当组织编制本单位的综合应急预案。