循证护理及临床护理路径在糖尿病病人护理中的应用
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［３ 陈立天 ， １］ 张继红 ， 李心 元 ． 物电起 搏治 疗小 儿 胃食管 反流 ［ ］ 生 Ｊ． 中国医科 大学学报 ，０ ３ ３ （ ） ５ ７ ３ ． ２ ０ ，２ ６ ：３ —５ ９ ［ ］ Ｈ ｎ ． ｉ ｅ ｉ ｉｅｅｃ ： ａ ｒ ｓ ｈｇ ｌ ｅ ｕ ｎ ａ— １ ４ ｅ ｒ Ｓ Ｄ ｓ ｒ ｎ ｄ ｆ ｎ ｅ Ｇ ｓ ｏ ｏ ａ ｅ ｆ ｘ ａｄｇｓ ｙ ｃ ｇ ｆｒ ｓ ｎ ｔ ｅ ｐ ａ ｒｌ ｔ ｅ ｐ ａｅｌｅ ｕ ｓ ｓ ｉ ｉ ａ ｔ Ｊ ｄ ａｃｄ ｅｎ ｔ ａ ， ｒ ｍ ｈｇａ ｒ ｌ ｄ ｅ ｅｎ ｎ ｎ ［Ｊ ｖｎｅ ｏ ａ ｌ ｒ ｏ ｆｘ ｉ ｆ ｓ ａ Ａ Ｎ ｏＣ ｅ
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作者简介 ： 刘红霞（９５ ）女 ，． １７一 ， ｔ东省潍坊人 ， １ １ 硕士在读 ， 从事／） 内科 ＩＬ ， 护理研究 ， 学习单位 ：３ ０ １ 山 西医科 大学 护理 学 院； ０００ ， 郜玉 珍 （ 通讯 作
摘要 ： 综述 了循证护理 、名 护理路 ’床 １ Ａｂ ｔａ ｔ Ｉ ｓ ｍｍａｉｅ ｈ ｐ ｌ ａｉｎｏ ｏ ｈｅ ｉｅ ｃ ａ ｅ ｕ ｓｎ ｎ ｎ ｓｒ ｃ ｔ ｕ ｒｚｄ ｔ ｅａ ｐｉ ｔ ｆ ｔ ｖｄ ｎ ｅｂ ｓｄ ｎ ｒｉｇａ ｄ ｄｉ－ ｃ ｏ ｂ
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者） 工作单位 ： ３ ０ １ 山西 医科 大学 第 二 医院 ； 瑜 、 欣 工作 单 位 ： ０００ ， 孙 刘 ２ １４ ， ６ ０ Ｉ 山东省潍坊市人 民医院 。 （ 收稿 日期 ：０ ６ ３ ０ 修回 日期 ： ０ — ８ ０ ２ ０ —０ —２ ； ２ ６ ０ —２ ） ０ （ 本文编辑 李 亚琴）
２ ０ ， （ ）２ ５—２ ７ ０ ４ ４ ４ ：３ ４．
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循 证 护 理 及 临床 护 理 路 径 在 糖 尿 病 病 人 护 理 中的应 用
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刘 斌
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糖尿病护理健康教育临床护理路径应用
糖尿病护理健康教育临床护理路径应用糖尿病是一种常见的慢性疾病，病程较长，病情波动大，并且会伴随许多并发症。
因此，糖尿病的护理工作非常重要。
糖尿病护理健康教育临床护理路径是一种在护理实践中广泛使用的方法，可以帮助护士有效地协助糖尿病患者管理病情，预防并发症，并提高患者的生活质量。
一、糖尿病护理健康教育的意义1. 了解控制糖尿病的重要性许多糖尿病患者并不了解控制疾病的重要性，他们常常忽略自己的饮食习惯，药物治疗等方面的问题。
护士应该向患者讲解糖尿病的病因，症状，治疗方法等知识，以帮助他们更好地管理自己的疾病。
2. 培养健康的生活习惯糖尿病是一种与生活习惯密切相关的疾病。
因此，通过教育患者如何改变自己的生活方式，如合理膳食，控制体重，适度运动等，可以有效地管理病情，预防并发症。
3. 引导合理的药物治疗糖尿病患者常常需要使用药物治疗来控制病情。
由于药物种类繁多，副作用较多，选择合适的药物也成为了糖尿病患者治疗的难点之一。
通过健康教育，护士可以向患者介绍各种药物的特点，帮助患者选择合适的治疗方案，并引导患者正确使用药物。
二、糖尿病护理健康教育临床护理路径的应用糖尿病护理健康教育临床护理路径是一种将临床护理路径和健康教育相结合的护理方法，可以帮助护士更好地管理糖尿病患者的病情。
1. 制定个性化的护理计划糖尿病患者的治疗需要因人而异，护理计划必须具有针对性。
通过对患者的健康状况，治疗历史进行评估，制定出符合患者实际情况的个性化护理计划，包括饮食、运动、药物治疗等方面。
2. 教育患者自我管理糖尿病患者的自我管理能力非常重要，患者如果不能有效地管理自己的病情和服药情况，将会增加并发症的发生率。
因此，通过健康教育，护士可以向患者传授合理换药、自我监测血糖、发生急性低血糖时应如何处理等方面的知识，提高患者的自我管理能力。
3. 预防并发症的发生糖尿病并发症主要表现为心脑血管疾病，视网膜病变，肾损伤等。
为了防止并发症的发生，护士应该通过健康教育，向患者传授如何控制血糖、血压、血脂等生活细节的方法。
循证护理在糖尿病护理中的应用
2016.08护理经验233循证护理在糖尿病护理中的应用冉孟森重庆三峡医药高等专科学校附属医院内二科 重庆市 404100【摘 要】目的：对循证护理应用于糖尿病患者护理工作中的效果进行分析研究。
方法：选取于2014年1月-2016年5月期间在我院接受治疗的糖尿病患者142例，并随机分为参照组和实验组各71例，对分别应用常规护理和循证护理的效果进行对照研究。
结果：实验组患者的空腹血糖水平、餐后2h 血糖水平、糖化血红蛋白均明显低于参照组，护理满意度评分明显高于参照组，t=6.11，7.34，5.58，7.77，差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。
结论：循证护理应用于糖尿病患者护理工作中的效果十分理想，值得大力推广。
【关键词】循证护理；糖尿病；护理糖尿病这种终身性慢性疾病随着病情的发展有可能引起多个系统器官的慢性并发症，尤其以心血管并发症为主，并且有大部分的糖尿病患者最后死于各种并发症，严重威胁着患者的生命安全[1]。
本院将循证护理应用于2014年1月-2016年5月期间收治的糖尿病患者中，安全有效，现报道如下1 资料和方法1.1 一般资料选取于2014年1月-2016年5月期间在我院接受治疗的糖尿病患者142例，男性患者、女性患者的人数分别是80例和62例；年龄最小的患者和年龄最大的患者分别为38岁和82岁，中位年龄:(52.32±6.22)岁；病程：1.6-14.8年，平均病程:(6.54±1.65)年；按密封信封法将以上患者根据随机平行对照法1:1随机分为参照组和实验组各71例，上述基本资料经检验参照组和实验组患者间不存在显著性差异，因为P>0.05，无统计学意义。
1.2 方法参照组的71例患者应用常规护理，主要包括：热情接待患者以及对患者进行常规的口头宣教来稳定患者的情绪，根据患者的病情遵医嘱给予患者药物护理，保持病房内的空气流通以及干净、温馨、舒适；实验组的71例患者除接受上述护理措施外还应用循证护理，具体如下：（1）循证问题分析。
循证护理在糖尿病患者中的应用
循证护理在糖尿病患者中的应用目的：探讨循证护理在糖尿病患者中的应用效果。
方法：选取150例患者随机分为两组，循证护理组和常规护理组，每组各75例。
比较两组糖尿病相关知识知晓率和遵医行为以及血糖控制情况和生活质量。
结果：循证组糖尿病相关知识知晓率和遵医行为明显优于对照组，两组患者血糖指标均有明显下降，循证组下降更明显，生活质量得分循证组高于常规组，比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：循证护理较常规护理控制血糖水平效果更好，更有利于提高糖尿病患者的生活质量。
标签：循证护理；糖尿病；应用糖尿病是一种难治的慢性终身性疾病，且容易产生并发症，影响患者的生活质量。
临床上以综合治疗为主，护理是糖尿病治疗的重要组成部分。
循证护理作为一种新的护理理念，以其遵循科学证据，可以有效提高护理质量，逐渐在临床实践中得到了广泛的应用，本文拟探讨探讨循证护理在糖尿病患者中的应用效果，报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选择笔者所在医院2010年1月-2010年12月糖尿病患者共150例，均符合1999WHO糖尿病诊断标准，上述患者随机分为两组。
循证护理组75例，男36例，女39例，年龄最小为39岁，最大为78岁，平均年龄为（47.8±6.5）岁；病程6个月～19年，平均病程为（10.2±1.9）年。
常规护理组75例，男37例，女38例，年龄最小为38岁，最大为75岁，平均年龄为（49.8±6.4）岁；病程7个月～18年，平均病程为（9.9±1.8）年。
两组性别、年龄、病程等方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法循证护理组按循证护理的方法对患者进行观察护理。
首先，收集患者身体、心理等相关资料，确定存在的问题；然后针对存在的问题进行文献检索，搜集护理证据并评价证据的真实性、可靠性和先进性，最后将搜集的证据结合护理实践和患者个体情况制定护理计划；常规护理组用传统方法进行护理。
循证护理在老年糖尿病护理中的应用
循证护理在老年糖尿病护理中的应用目的：分析循证护理在老年糖尿病护理中的临床应用效果。
方法：以2013年8月至2014年4月在我院进行治疗的66例糖尿病病人作研究对象。
将所选66例随机分成对照组（33例）与观察组（33例）。
观察组应用循证护理；对照组实施常规护理。
回顾分析所选两组病人的临床资料。
结果：通过分析发现，观察组中病人的护理效果显著好于对照组（P＜0.05）。
结论：予以糖尿病病人实施循证护理，不仅对病人血糖具有显著改善作用，还有利于病人治疗依从性的提高。
标签：循证护理；糖尿病；临床应用在经济社会不断发展，以及人民生活水平不断提高的同时，糖尿病患病率也呈现逐年上升的态势[1]。
在糖尿病治疗时，多数病人均存在疾病知识缺乏以及治疗配合性较差等诸多问题[2]。
循证护理是在护理工作实施前，护理人员合理恰当地把科研结论、护士临床经验以及病人愿望等进行综合考虑，最终制定出的护理计划[3]。
现为了探究予以糖尿病病人实施循证护理的临床效果，我们选用了66例该症病人，进行此次研究，具体情况报告如下。
1 资料与方法1.1 资料来源选用2013年8月至2014年4月在我院进行治疗的66例糖尿病病人作研究对象。
将所选66例随机分成对照组（33例）与观察组（33例）。
其中，对照组有19例为男性，14例为女性；年龄：均在57-73岁，平均（65.7±2.4）岁；合并症情况：合并高血压有3例，消化道疾病有6例，呼吸道疾病有2例。
观察组中，男性病人有18例，女性病人有15例；均在58-74岁，平均（66.7±1.6）岁；合并症情况：合并高血压有4例，消化道疾病有5例，呼吸道疾病有3例。
统计学比较两组病人性别、年龄以及合并症等一般资料无显著性差异（P>0.05），具有可对比性。
1.2 方法本次研究中的对照组，仅予以其常规护理；而观察组则应用循证护理：①④⑤首先，让护理人员进行循证医学以及循证护理的相关知识的学习；②检索相关评价文献，进而找出护理证据，并实施系统性分析；③依据病人具体情况，制定出合理有效的循证护理计划；护理内容主要有以下几个方面。
临床护理路径在糖尿病患者中的应用
临床护理路径在糖尿病患者中的应用目的探讨临床护理路径在糖尿病患者中的临床效果。
方法选择2008年7月～2010年5月在笔者所在科住院的80例老年糖尿病患者随机分两组，试验组40例用临床路径实施护理措施，对照组用传统方法进行护理方法。
结果试验组患者对护士工作满意度明显高于对照组(P＜0.05)。
结论应用临床护理路径可提高患者对护理工作的满意度，并可提高护士的业务水平和自身素质。
标签：临床护理路径；糖尿病笔者所在科自2008年7月起，应用临床护理路径对住院的老年糖尿病(DM)患者实施健康教育，取得了满意的效果。
现报道如下。
1资料与方法1.1一般资料选择2008年7月～2010年5月在笔者所在科住院的老年糖尿病患者80例，其中男12例，女68例，年龄在46～72岁，按入院顺序随机分为两组，各40例，两组患者在年龄、性别、教育程度方面无显著差异，均符合美国糖尿病学会制定的糖尿病诊断标准［1］。
1.2方法对照组用传统方法进行护理方法，常规护理，采用一般形式的健康教育。
患者入院后，接诊护士对患者及其家属介绍住院环境、主管医师、责任护士的情况，然后在患者住院2～3 d内由责任护士向患者及其家属宣教糖尿病知识及护理的注意细则，如生活作息要有规律性及饮食控制的注意事项等。
试验组从入院就开始进入临床护理路径，应用制定好的临床护理路径图进行护理(见表1)，并对家属进行健康宣教，讲解和指导患者家属阅读入院须知及健康教育途径表。
在各种检查治疗前，耐心解释各种检查的目的、意义、注意事项及配合要点，做到针对性的讲解和指导。
入院2周内：（1）向患者讲解DM的诊断、病因和发病机制、临床表现及预后，帮助患者树立信心，积极配合医生的治疗。
（2）饮食指导：讲解控制饮食的意义，给予优质蛋白、低脂肪、低盐、低糖、富含维生素和钙的饮食，要求戒烟戒酒。
（3）生活工作休息要有规律，保持积极乐观的情绪以及正常人心态，避免过度劳累而影响身体抵抗力。
儿童糖尿病中循证护理联合临床护理路径的应用
儿童糖尿病中循证护理联合临床护理路径的应用发表时间：2016-12-20T14:12:34.710Z 来源：《中国蒙医药》2016年8月第8期作者：高清华朱静露曾冰英[导读] 探讨儿童糖尿病中循证护理联合临床护理路径的应用。
福建省福州儿童医院福建福州 350004【摘要】目的：探讨儿童糖尿病中循证护理联合临床护理路径的应用。
方法：收集我院2015年1月-2016年4月70例儿童糖尿病患儿，依据入院顺序分成观察组与对照组，每组35例。
对照组实施常规护理，观察组采用循证护理联合临床护理路径，观察两组护理满意度、住院时间及不良事件情况。
结果：观察组患儿的护理满意度高于对照组（P<0.05）；观察组患儿的住院时间短于对照组（P<0.05）；观察组不良事件发生率低于对照组（P<0.05）。
结论：儿童糖尿病中循证护理联合临床护理路径的应用效果显著，可缩短住院时间，提高满意度，降低不良事件发生率，值得临床应用推广。
【关键词】循证护理；临床护理路径；儿童糖尿病儿童糖尿病是小于15岁年龄段发生的糖尿病，通常为Ⅰ型糖尿病，5-6岁、11-13岁为此疾病的发病高峰期[1]。
循证护理由循证医学通过发展而形成，近些年来，在护理界得到广泛使用，包括解释和应用、评价实践、实施等三个环节，护士通过研究证据与个人护理经验以及患者优先选择等进行综合选择予以临床决策[2]。
临床护理路径（CNP）是护理标准化的一种综合性质的跨学科整体护理模式，将患者自入院至出院的每天护理成效作为标准值，主要通过使用路径表格完成实践性地有序照顾[3]。
本文选取70例儿童糖尿病患儿，探讨循证护理联合临床护理路径的应用价值，报告如下。
1资料与方法1.1一般资料收集我院2015年1月-2016年4月70例儿童糖尿病患儿，依据入院顺序分成观察组与对照组，每组35例。
观察组中有男20例，女15例，年龄5～15岁，平均年龄（8.3±0.8）岁。
糖尿病护理中循证护理的临床应用分析
糖尿病护理中循证护理的临床应用分析摘要：目的：探析糖尿病护理中循证护理的临床应用效果。
方法：选取我院接收的糖尿病104例患者为研究对象，随机分设参照组和研究组两组，每组52例。
予以参照组常规方法护理，予以研究组循证护理干预。
比较观察经不同方法护理取得效果情况。
结果：参照组患者的糖化血红蛋白、餐后2h血糖水平和空腹血糖等指标情况均显著高于研究组（P＜0.05）；参照组患者的总满意度显著低于研究组（P＜0.05）。
结论：在糖尿病护理中开展循证护理干预，其护理效果良好，可有助于患者满意度的提升，并能控制血糖指标在正常范围内。
关键词：循证护理；糖尿病；护理效果糖尿病是临床常见症，环境、遗传等均是导致此病症形成的主要因素，易引发患者出现尿多、肥胖和乏力疲乏等症状表现。
由于此病症易并发其他疾病，若临床治疗不及时，则能严重影响患者的机体健康和症状生活。
有报道显示[1]，临床糖尿病症时，除了要做到密切检测患者的血糖指标外，还要将其血糖情况控制好，对此，糖尿病患者护理干预措施的及早开展尤为重要。
本研究以我院接收的糖尿病104例患者为研究对象，探究循证护理的应用效果，报道如下。
1资料与方法1.1临床资料于2015年8月-2017年5月选取我院接收的糖尿病104例患者为本次研究对象，随机分设研究组（n=52）与参照组（n=52）两组。
在研究组中，男31例，女21例；年龄37-69岁（48.5±2.3）岁；病程2-9年（4.5±1.2）年。
在参照组中，男30例，女22例；年龄38-70岁（49.3±2.4）岁；病程2-9年（4.4±1.3）年。
把研究组和参照组患者的基本资料相比（P＞0.05），组间数据有可比性。
1.2排除标准与纳入标准①排除标准：伴肝、肾和心等严重病症者；伴认知功能低下、言语障碍者；伴严重精神障碍病症者。
②纳入标准：经血糖、血脂检测，被选患者均已确诊为糖尿病；此次研究已征得医学伦理委员会批准；被选患者对此次研究均知晓，并已签署同意书。
护理版临床路径在糖尿病病人中的应用与成效
护理版临床路径在糖尿病病人中的应用与成效摘要】总结通过护理版临床路径管理模式的应用，在护理不良事件发生、专科护理质量、患者满意度等方面取得了一定成效。
【关键词】护理临床路径临床路径是按照某一疾病的预计住院天数，制定标准化的工作流程，将医疗护理行为进行程序化、规范化管理，以达到提高医疗护理质量、缩短住院时间，减少医疗费用的目的[1-2]。
为了体现优质护理的全面、精细化，用优质护理的质量来提升病人和社会的满意度。
我院根据各疾病专科护理的不同特点,将患者从入院到出院所涉及和所需求的护理内容全部列出、归类，借用表格打钩的方式，设计了与医疗同步进行的护理版临床路径。
自2011年以来，在我科应用后效果较好。
报告如下：1 护理版临床路径文本1.1 护理入院（转入）评估护理评估包括患者主诉及病史（既往史，家族史），过敏史，首次生命体征，体重，身高，患者自理能力评估，心理状态评估，饮食、排泄状况评估，睡眠和休息评估，压疮风险评估，跌倒和坠床风险评估等。
1.2 病情观察病情观察包括一般情况、生命体征、意识状态、血糖、瞳孔、体重等。
1.3 健康教育健康教育包括入院、检查、治疗、用药、护理和出院，根据医嘱安排每日的健康教育内容，按患者的需求安排住院期间的健康教育顺序，体现健康教育工作的全程性，保证了健康教育内容在既定时间内得以实现并达到预期的效果。
1.4 护理措施护理措施包括护理级别，饮食护理，基础护理，专科护理，标本采集等内容。
2 患者版知情告知单患者版告知单包括护士的工作和患者的配合。
为了体现医院尊重患者的知情同意权，以及对患者的人文关怀。
在医生确定患者进入临床路径医嘱后，由责任护士向患者讲解什么是临床路径、开展临床路径对患者的意义，以及患者配合医疗护理工作的具体方法等。
3 患者满意度评价表患者出院时，由护士采取无记名形式向其征求对全程医疗护理工作的评价，以及对临床路径实施过程中的意见和建议，评价结果分为满意，基本满意，不满意3个等级。
临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用
临床护理路径在糖尿病健康教育中的应用随着糖尿病患者数量的增加，糖尿病健康教育越来越受到重视。
糖尿病患者需要接受系统、全面的健康教育，以便更好地管理自身疾病，提高生活质量，降低并发症风险。
临床护理路径是一种整合了医护资源，将医生、护士、患者和家属都纳入其中的综合性管理模式，有助于糖尿病健康教育的规范化、个性化和科学化。
糖尿病健康教育的目的是让患者了解疾病的发病机制、病程演变、预防方法和危害，学会自我监测、口服药物或注射胰岛素、合理饮食、运动锻炼、应对并发症等方法。
糖尿病患者的教育需求因人而异，需要根据不同的临床特点和个体差异来制定合理的教育计划和指导方案。
临床护理路径以病人为中心，从诊断、治疗和康复三个阶段出发，对糖尿病患者健康教育的全流程进行了规范化、标准化和优化化处理。
任何一个环节都可能影响到治疗效果和病人的健康状况，因此需要科学评估、量身定制、动态调整和及时跟进。
糖尿病临床路径的实施过程需遵循以下原则：1. 根据患者病情和临床特点，制定个性化的健康教育计划。
2. 加强多学科的联合合作，共同参与病人的管理和治疗，形成合力。
3.以医生、护士和患者为主体建立联系，将教育和治疗融为一体。
4. 在教育过程中遵循科学、系统和规范的原则，不断提高健康教育的质量和效果。
5. 持续监测和评估患者健康状态，及时调整教育内容和治疗方案。
6. 加强家庭教育，让家属加入到治疗和管理中，形成“三方共治”的局面。
总之，糖尿病健康教育是糖尿病管理的重要组成部分，临床护理路径则是一种优化医护资源、提高医疗质量和效率的管理模式。
当糖尿病患者得到整合、完善和个性化的健康教育时，其自我管理、生活质量和预后将会得到很大的改善。
循证护理在糖尿病健康教育路径中的应用
循证护理在糖尿病健康教育路径中的应用【摘要】目的探讨循证护理方法在糖尿病健康教育路径中的应用，提高生活质量的可行性。
方法将84例糖尿病患者随机分成观察组和对照组各42例。
对照组按常规健康教育路径，观察组成立循证护理小组，将循证护理贯穿于健康教育路径的始终。
比较两组患者的空腹血糖、餐后2小时血糖、住院时间。
结果观察组住院时间显著短于对照组（p＜0.01)空腹血糖和餐后2小时血糖显著低于对照组（p＜0.01)。
结论循证护理应用于糖尿病健康教育路径，可缩短糖尿病患者的住院时间，提高生活质量。
【关键词】循证护理；糖尿病；教育路径循证护理又称实证护理或求证护理，是指将来自临床专家的研究、患者的愿望和现存的研究资源合成为最好的证据，寻找实证，用实证对患者实施最佳护理的方法[1]。
随着经济发展和人们生活水平提高糖尿病的患病率逐年上升，为提高糖尿病患者的生存质量，我科就糖尿病的健康教育制定了具体路径，并将循证护理贯穿于其中，取得了良好的效果，现报告如下：1资料与方法1.1一般资料2008年10月至2010年6月入住本科的糖尿病患者84例，男38例、女46例，年龄42-83岁，平均60.7岁。
病程为1-25年，平均8.4年，文化程度：初中以下25例，初中、高中53例，高中以上6例。
将患者随机分成观察组和对照组各42例，两组性别、年龄、文化程度、病程、病情、治疗方法及血糖值比较，差异无显著性意义（均>0.05）。
1.2方法1.2.1循证护理科室全体人员参加教育路径、循证护理知识培训，由护士长和护理组长制定健康教育路基表（见表1）、糖尿病患者生活质量评定表。
由护士长与管床护士负责实施和检查。
对照组按常规健康教育路径实施，观察组将循证护理贯穿于其中。
具体如下:表1 糖尿病健康教育路径表1.2.1.1确定问题成立循证护理小组，成员由护士长和3名主管护师组成，对观察组糖尿病患者的资料做全面了解、认识及评估，确定患者存在哪些健康教育问题。