从语义学角度分析英语中的词汇歧义现象
从语义学角度分析英语中的词汇歧义现象
作者简介：张采薇（1989.2-），女，安徽人，上海海事大学外国语学院2011级硕士研究生，研究方向：英美文学。
（上海海事大学外国语学院 上海 201306）
摘 要：歧义是存在于古今中外所有语言中的一种常见的语言学现象，是语言结构形式与其意义之间的一种特殊关系。语言学家认为一个词或一个句子的含义模糊现象，或者存在两种或多种意义解释的现象称之为语言歧义。由于英语的词汇量很大，语法又比较灵活，语言歧义现象在英语中表现得尤为突出。因此本文从语义学角度对英语中的词汇歧义现象进行分类讨论，分析引起歧义的各种因素，具有很重要的理论和现实意义。
关键词：语义学；歧义；词汇
中图分类号：h313 文献标识码：a 文章编号：1006-026x（2012）12-0000-01
一、引言
语义学，也可以称为“语意学”，是涉及计算机科学、自然语言处理、语言学、心理学、逻辑学以及认知科学等诸多领域的学科专用术语，以自然语言涵义为对象，以对语言的结构、性质以及相互间的关系进行分析、研究为主要内容。歧义的“歧”是指“不一致”，“义”指的是意义。语言学家认为：“语言歧义现象是指在语言交流过程中对一个词或一个句子的意思有不同的理解，可以作两种或多种解释”①。歧义在语言运用中是不可避免的，正如美国语言学
家kaplan曾说：“歧义是语言中反常的通病”②。因此，研究语言中的歧义现象，不仅能促进语言学理论的发展，还能有效避免语言歧义在交流中造成的误解和障碍，从而提高语言交际的准确性、严密性。因此，从语义学角度深入探讨歧义现象具有极大研究价值和现实指导意义。
二、词汇歧义现象分析
2.1 多义词歧义
多义词指具有二个或二个以上意义的词。在句子中，多义词的出现往往使句子产生歧义。美国语言学家g.l.brook曾说：“一词多义是歧义的语言基础”③。把一个多义词用在特定的语境中，通常情况下它不会产生歧义。但是，如果一个多义词的几种意义在同一个句子中都能成立，那么，此句就有了歧义。例如“ are you
engaged？”一句既可以理解成“你忙吗？”又可以理解成“你定婚了吗？”。
2.2 同形异义词歧义
同形异义词是指那些拼写相同而意义不同的词。同形异义词并不是同一个词，它不同于多义词，而是有着不同词源的两个或两个以上形式相同，但是意义不同的一种语言现象。同形异义词又可以分为：同音异义词、同形同音异义词及同形异义词三种形式。例如：im more satisfied.ask for more.这是摩尔牌香烟广告，该商标的同音同形异义词是英语中一个常用的与数量有关的形容词。
为什么我们能同时处理多个意义而不产生混乱呢？ 认知语义
学中的家族相似性理论能够说明其原因，“家族成员中具有某种相似特征：体态、相貌、眼睛的颜色、步态和气质都有一些相似和重叠地方”④。人们凭直觉既可准确判断某人属于某一家族， 又可识别其家族成员之间的细微差别。世界是由无限种类繁多，性质、形状和颜色各异的物体组成的。我们不是单个逐一地认识世界，而是按照群体去认识。也就是说，我们认识世界的方法是范畴化。labov曾经说过，“如果语言学是关于任何问题的研究，那就是范畴。即研究如何通过对各自不同的单位或单位群进行范畴化将意义转化为声音”⑤。
2.3 词义转移引起的歧义
词是客观事物和现象的反映。随着社会和科学技术的发展，词的意义也在发生变化。许多词在已有含义仍然存在的情况下又产生了新的含义，这些词常常引发句子的歧义。请看下面的例句：
nowadays many scientists and technicians are
working hard to improve the recovery techniques ．
句中的recovery原意指“恢复（健康）”或“重新得到（某物）”。随着空间技术的发展，recovery有了新的含义，它可指“人造卫星等的回收”，“宇航员的载回”，或“（舰载飞机的）返航降落”等。因此，在没有上下文的情况下，读者很难确定“recovery
techniques”是指哪一方面的技术。
2.4 词类不同引起的歧义
词类不同，语义也就不同。一词多类的现象在英语中很普遍，
因此必须掌握一定数量的单词量，才能减少英语学习中一词多义给学习者造成的误解。例如：
we saw her duck.这个句子可有以下两种截然不同的含义：
a.we saw her lower her head.
b.we saw the duck belonging to her.
句中的duck是多义词。它有两种含义：一是“没入水中，闪避”；二是“鸭子”。这样全句就有了两种解释：“我看见他没入水中。”或”我看见他的鸭子”。
2.5 语音歧义
看下例：we know eggsactly how to sell eggs.这句话在读音上和“we know exactly how to sell eggs” 相似。eggsactly 是exactly 的变体，广告商用“eggs” 来代替“exactly”中的“ex”，使得“exactly” 中嵌入了被推销的产品“鸡蛋”，同时也保留了原来的发音，使得这个词有了谐音效果。
三、结论
综上所述，英语歧义现象的产生有着较为复杂的原因，变化多样。在进行英语学习和教学的过程中都应当给予足够的重视，对其成因、效果和避免产生歧义的方法都要有清晰的认识。要在实践中不断提高分析及运用语言的能力，避免因歧义所产生的语用失败，以达到交际的目的。
注释：
① 伍谦光：《语义学导论》，湖南教育出版社，1988年，第17
页
② 李莉：《浅谈英语词汇歧义与幽默》，外语学法教法研究，2008 年8 期，第39-41页
③ g.l.brook：words in everyday life，1981年，第32页
④ 刘宇红：《语言理论的发展历程》，山东外语教学，2002年5期，第11-13页
⑤ 章宜华：《自然语言的心理表征与词典释义》，现代外语，1998年3期，第95-96页
参考文献：
［1］ g.l.brook，words in everyday life，1981.
［2］ 蔡庆，《略谈英语语义歧义》，考试周刊，2009年35期.
［3］ 桂诗春，《实验心理语言学纲要》，湖南教育出版社，1991.
［4］ 李莉，《浅谈英语词汇歧义与幽默》，外语学法教法研究，2008年8 期.
［5］ 刘宇红，《语言理论的发展历程》，山东外语教学，2002年5期.
［6］ 伍谦光，《语义学导论》，湖南教育出版社，1988.
［7］ 章宜华，《自然语言的心理表征与词典释义》，现代外语，1998年3期.
英语歧义结构及其化解方法探析
英语歧义结构及其化解方法探析
1 歧义现象
在英语中，有时候一个句子往往存在着多种不同的解释方法，这种现象就叫做歧义。英语中的歧义可以归为两类，一类是词汇歧义，另一类是结构歧义。
2 词汇歧义
词汇歧义是指一个单词存在着多种不同的词义，比如 "bank" 既可以指 "银行"，也可以指 "河岸" 。在句子中如果使用了这些词汇，很容易导致歧义的出现。
3 结构歧义
结构歧义是指一个句子的结构形式使得这个句子有着两种或更多不同的意义，因为句子的结构可以有不同的解释方式。这种歧义常常发生于复杂的句子结构，比如并列句、复合句和陈述句等。
4 例子分析：I saw the boy with the telescope.
这个句子就是一个典型的结构歧义。它可以有两个不同的解释：
1) 我用望远镜看到了这个男孩。
2) 这个男孩拿着望远镜被我看到了。
这个例子突显了结构歧义带来的问题，因为同样的词语排列方式可能会导致含义截然不同的句子。 5 化解方法
如何避免这种结构歧义的出现呢？下面给出一些化解方法。
5.1 改变句子结构
更改句子的结构可以使我们意思更加明确。比如在上述例子中，可以改成 "I saw the boy using a telescope" ，这样句子就不会出现歧义。
5.2 使用标点符号
使用标点符号也是一种避免歧义的好方法。在上述例子中，可以使用逗号使句子变得清晰整洁：“I saw the boy, with the
telescope.”
5.3 注意上下文环境
理解上下文环境也是避免歧义的关键。例如，如果句子后面出现了一个 "He was amazed." 那么我们就很清楚是第一个意思。
5.4 显式明确含义
最好的方法是直截了当地表达自己的意思。我们可以更加明确的表达我们的意思，比如我们可以这样写：“I used a telescope to
see the boy” 和 “With the telescope, I saw the boy who was
《2024年系统功能语言学视角下英汉偏正结构歧义对比分析》范文
《系统功能语言学视角下英汉偏正结构歧义对比分析》篇一
一、引言
在语言学领域中，偏正结构是一种常见的语言现象，尤其在句子构造中起着至关重要的作用。无论是英语还是汉语，偏正结构都扮演着连接主次信息、构建句子框架的重要角色。然而，由于语言间的差异和复杂性，英汉两种语言在偏正结构上存在着不同程度的歧义现象。本文将从系统功能语言学的视角出发，对英汉偏正结构的歧义现象进行对比分析，探讨其产生原因及解决方法。
二、系统功能语言学视角
系统功能语言学是一种重要的语言学理论，它强调语言的交际功能和社会属性。在分析偏正结构时，这一理论为我们提供了有用的框架。偏正结构是句子中主要信息（主语和谓语）与次要信息（定语、状语等）之间的组织关系，它不仅反映了语言的语法结构，还体现了语言的交际功能和意义。
三、英汉偏正结构的歧义现象
1. 英语偏正结构歧义
在英语中，偏正结构的歧义往往源于复杂的句子结构和多义的词汇。例如，“The man with a knife in the kitchen”这个句子中，“with a knife”的修饰对象可能是“man”也可能是“in the kitchen”，从而产生歧义。
2. 汉语偏正结构歧义
汉语的偏正结构歧义则更多地源于词序和语境的复杂性。例如，“他吃了一碗面”这句话中，“一碗”是修饰“面”还是“吃”的动作，往往需要根据上下文来判断，因此容易产生歧义。
四、英汉偏正结构歧义对比分析
1. 产生原因
无论是英语还是汉语，偏正结构的歧义产生都与语言的复杂性、句法结构的灵活性以及词汇的多义性有关。此外，语境和上下文的不同也会导致歧义的产生。
2. 对比分析
在系统功能语言学的视角下，英汉偏正结构的歧义对比分析主要集中在两个方面：一是句法结构的对比，二是语境和语义的对比。从句法结构上看，英语偏正结构更注重形式上的完整和逻辑上的严密，而汉语则更注重意合和语境的依赖。从语境和语义上看，英汉两种语言在表达同一意思时，可能会因为文化背景、语言表达习惯等因素而产生不同的理解。
英语中歧义句简析
■
英语中歧义句简析
黄春晓 李宝玲
（郑州交通学院基础部英语教研室，河南郑州４５００００）
摘 要：本文从词汇层面和句法层面对英语中的歧义现
象及其成因进行具体、深入的分析和探讨，以帮助学习者更加
深刻地理解英语中的歧义现象，从而在使用英语过程中避免
歧义的产生。
关键词：词汇层面 句法层面 英语歧义句
１．英语歧义的类型
在生活中，人们主要通过语音、语调、语气、词汇，以及特
定的语法结构（ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ）等语言的不同层面来表达。因此，人
们在语言的实际使用中．常常会在这些方面产生歧义现象。
在英语中，大家比较熟悉的歧义类型主要有三种：
（１）一词多义：Ｉ ｄｒｏｖｅｔｏｔｈｅ ｂａｎｋ．（银行／河岸）
（２）词类不同：Ｐｌｅａｓｅ ｍａｋｅ ｈｅｒ ｄｒｅｓｓ ｆａｓｔ．（名词／动词）
（３）语法关系不同：Ｆｌｙｉｎｇ ｐｌａｎｅｓ ｃａｎ ｂｅ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ．（定语一
中心语／述语一宾语）
２．英语歧义的词汇层面分析
２．１一词多义
例１：Ｊｏｈｎ ｄｒｏｖｅ ｔｏ ｔｈｅ ｂａｎｋ．
例ｌ句为歧义句，例ｌ中的歧义是由于对ｂａｎｋ一词的不同 理解而产生的。ｂａｎｋ一般有两层常见的意义：一是指银行，二 是指河岸。在没有上下文的情况下，我们可以认为例１产生以
下歧义：（１）约翰开车去银行。（２）约翰开车去河岸边。
例２：Ａ：“Ｗｈａｔｗｉｌｌｌａｗｙｅｒｓ ｄｏ ａｆｔｅｒｔｈｅｙ ｄｉｅ？”
Ｂ：Ｌｉｅｓ ｓｔｉｌ１．
以上对话可译为译句（１）Ａ．“律师死后干什么？”Ｂ．“还是 撒谎。”和译句（２）Ａ．“律师死后干什么？”Ｂ．“躺着一动不动”。
例３：Ｍｒ．Ｃｏｌｌｉｎｓ，ｔｈｅ ｐｒｉｅｓｔ．ｉｓ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｍａｒｒｙ Ｊａｎｅ ａｔ ｔｈｅ
ｃｈｕｒｃｈ．
根据《牛津高阶英汉双解辞典》并结合整句内容可知
“ｍａｒｒｙ”为动词，并在同一词条下具有两层含义：（１）ｔｏ ｇｅｔ ｍａｒ—
《系统功能语言学视角下英汉偏正结构歧义对比分析》范文
《系统功能语言学视角下英汉偏正结构歧义对比分析》篇一
一、引言
系统功能语言学是一种研究语言功能的理论框架，其关注语言在交际中的实际作用和功能。在语言中，偏正结构是一种常见的语法结构，它由修饰语和中心词组成，但在不同的语境和语言中，偏正结构可能会产生歧义。本文将从系统功能语言学的视角出发，对英汉偏正结构的歧义进行对比分析，旨在探讨两种语言在偏正结构上的异同及其产生歧义的原因。
二、系统功能语言学理论框架
系统功能语言学强调语言的社会性、功能性和系统性。语言不仅是表达意义的工具，更是交际活动的参与者。在这一理论框架下，语言的各个组成部分如词汇、语法、语音等都是相互关联、相互作用的。本文将基于这一理论框架，对英汉偏正结构的歧义进行深入分析。
三、英汉偏正结构的概述
偏正结构是语言中常见的语法结构，由修饰语和中心词组成。在英语中，偏正结构通常表现为定语从句或形容词短语等形式；而在汉语中，偏正结构则表现为状中结构或定中结构等形式。由于两种语言的语法结构和表达习惯存在差异，导致在偏正结构上产生歧义的情况时有发生。 四、英汉偏正结构歧义的现象与原因
1. 现象
在英汉两种语言中，偏正结构常常因语境不明确、词汇多义等因素产生歧义。例如，在英语中，“a tall building”可能指一个高大的建筑物，也可能指一个建筑物的某个部分很高；在汉语中，“高楼大厦”可能指一座高大的建筑群，也可能指某一类建筑物。
2. 原因
产生歧义的原因主要在于两个方面：一是语言自身的特点，包括词汇的多义性、语法结构的复杂性等；二是语境的不明确性，即缺乏足够的上下文信息来消除歧义。此外，文化背景和思维方式的不同也会对偏正结构的理解产生影响。
五、英汉偏正结构歧义的对比分析
1. 英语偏正结构歧义分析
英语中的偏正结构歧义主要表现在定语从句和形容词短语中。由于定语从句的复杂性，常常导致句子意义不明确。例如，“The
man who bought a new car”可能指买了新车的那个男人，也可能指被新车所吸引的那个男人。此外，形容词短语中的修饰语和中心词关系不明确也容易产生歧义。
英语中的歧义现象_刘念黎
外语教学(西安外国语学院学报) 第18卷 1997年第2期 (总第70期)
英语中的歧义现象
刘念黎 (西北工业大学)
语言是一种约定俗成的社会现象,而不
是人们根据科学规律创造出来的。因此不论
那种语言都存在大量的歧义现象,英语也不例外。研究歧义现象不仅对语言的理解、写
作和翻译有着实际的意义,对语言学理论的
发展也起重要作用。近些年来国外许多学者在语法理论上的某些成果有不少是从歧义现
象入手取得新进展的。造成歧义的原因是多
方面的,例如,一词多义,词类不同,结构层次
不同,语法关系不同,语义关系不同,词义粘合程度不同,语义表达范围和强调点不同以
及言外之意等等。但归纳起来说,在语言、文
章中出现最多的是词汇歧义和结构歧义。造成词汇歧义的原因在于词语的同音异义(homonym)和一词多义(polysemy),而结构
歧义一般起因于形态或结构的含混。
歧义造成误解,成为语言交往中的障碍。英国语言学家WilliamEmpson曾经说过:“歧义是我们必须戒备的敌人。”(Ambiguity
istheenemywehavetowatch.)特别是结构歧义,词句与语义之间存在着错综复杂的关
系,我们必须不囿于词句的结构形式,进入句
子深入分析,才能发现歧义,以便正确理解文
章句子的真正内涵。例如,theloveofthegirl,既可以理解为thelovefeltbythegirl,也
可以是thelovefeltforthegirl,结构相同,但
含意不同,出现歧义。英语词汇中包含有大
量的同义词和并不十分严谨的语法结构,这就造成了文章句子中大量的歧义现象。本文将对英语中的这些歧义现象,特别是词汇歧
义和结构歧义进行探讨,以便在阅读、翻译或
表达思想过程中,特别是在英语教学中正确指导学生发现和排除文章中的歧义现象,提
高阅读、表达能力和速度。
一、词汇歧义
造成词汇歧义的主要原因是一词多义和
同音异义。特别是一词多义,一个词经常有
二个、三个甚至更多的意思,这就使文章句子中非常容易出现歧义现象。例如:
英语中的歧义现象浅析
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英语中的歧义现象浅析
作者：王孟涛
来源：《经济研究导刊》2011年第03期
摘要：在日常生活中由于一词多义，语法结构混淆以及语义关系相当复杂，在英语中经常发生歧义现象，因此不论在口语还是在书面语中都应避免歧义句。从语音和词汇层面以及句法层面对英语中的歧义现象进行分析，教育人们在英语学习和日常生活中尽量避免由于歧义现象而导致的误会和麻烦。
关键词：歧义现象；形成；词汇层面；句法层面；避免
中图分类号：H0文献标志码：A文章编号：1673-291X（2011）03-0296-03
一、 歧义现象的定义
歧义现象(Ambiguity）,是英语语言中一种特殊现象。语义学认为，当一个句子具有两个或者两个以上的解释时就可以看做是歧义句（ambiguous sentence）。英语中有各种各样的歧义句。我们可以根据不同的标准对歧义进行种种不同的分类。如可以根据歧义是否是发话人有意造成的将歧义分为有意歧义（intentional ambiguity）（在文学语言和广告中经常采用）和无意歧义（unintentional ambiguity）；根据语言信息载体的不同将歧义分为书面歧义（written
ambiguity）和口头歧义（oral ambiguity）；还可根据歧义所表现的不同层次将歧义分为短语歧义、句子歧义、句群歧义等。
二、语音歧义
英语语音的连读、重读，语调的升降以及读句中的停顿等都可能引起歧义，从而导致听者误解。语音上的歧义主要由于两个同音异义的词语或者由于句中词语的连读等引起。例如：
a:. Why do we sometimes call the Middle Ages the Dark Age?
我们为什么把中世纪叫做黑暗时代？
b:. Because they had so many knights.
分析英语中的歧义现象
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分析英语中的歧义现象
作者：祖林 董玉娟
来源：《文艺生活·文艺理论》2011年第10期
摘要：歧义是英语中普遍存在的语言现象，交织于我们日常生活的方方面面。词汇、词义转移、语境语境等因素都能产生歧义现象。了解和领会歧义发生的原因，有助于语言学习者开拓思路，利用上下文或语境准确把握句意，避免误解。本文尝试从语义学角度对英语中的歧义现象进行了分析，概括了引起歧义的原因，指出了歧义在实际的语言应用中的积极作用和消极影响。
关键词：歧义；语言现象；语境
中图分类号：H31 文献标识码：Ａ文章编号：1005-5312（2011）29-0201-01
歧义现象在语言运用及言语交际中普遍客观存在着。Kess和Hoppe在《Ambiguity in
Psycholinguistics》(1981)一书中甚至提出“语言中歧义无处不在”的理论。英国Leech则将歧义定义为“……一个语言项目具有一个以上的认知意义。”换言之,在运用英语进行交际时,人们常常会遇到一些模棱两可的语言单位(包括词语、句子和语篇),它们在结构上遵循语法规则,在语义上符合逻辑常理,但是却表达具有两种或两种以上的不同意义,这就是歧义现象。引起歧义的原因有很多，下面将对歧义的主要成因进行分类和剖析。
一、一词多义
英语名词中“一词多义”现象最多，因而在句子中产生歧义的可能性也就最大。一词多义是指同一个词有多种不同的意义,这是语言词汇的普遍现象。把一个多义词用在特定的语境中,通常情况下它不会产生歧义。但是,如果一个多义词的几种意义在同一个句子中都能成立,那么,此句就有了歧义。
二、同形异义词
英语中的同形异义词分为三种情况:同音同形异义、同音异形异义和异音同形异义。John I.
Saeed 在他的著作Semantics（《语义学》）中指出：同音同形异义词（Homonymy）或同音同形多义词（Polysemy）很容易使句子产生歧义。
试析英语句中的歧义性
试析英语句中的歧义性
摘 要： 歧义是语言中的一种普遍现象，英语中的歧义句更是多见。歧义性就是句子中的词或短语没有固定的意思，有两种或多种意思。歧义英语句中之所以产生歧义，主要是由语音歧义、词汇歧义、语义歧义、句法歧义等原因造成的。本文以若干实例入手，主要从音位学、词汇学、句法学、语义学等方面对英语中歧义句产生的原因进行探讨。
关键词： 歧义性 词汇歧义 语义歧义 句法歧义
一、引言
近二三十年中，一些学者们对歧义性进行了相关研究，并取得了某些突破。其中最著名的就是语言学家沈家煊先生的“英语歧义的分类”。在他的研究成果中，对歧义现象从语法、词类、语义学等方面进行了阐述。将歧义性深入细化到英语句子中，从语音、词汇、句法结构、语义学和语用学几个方面进行研究，用大量的例句来支撑理论，是本次研究的一大特点。
二、歧义的定义
歧义是语言的产物，也是一种语言现象。它可以是一个单词、术语、记号、短语、句子或是交流中的其他形式。如果一个单词、词组、句子有两个或两个以上的含义，就可以称其具有歧义性。
三、引起歧义的原因
歧义一般出现在口语和书面表达中。
1.语音歧义
（1）连音。
连音联系着声调或词汇。在口语句子表达中，发声应尽量自然流利。句子当中不经意间的连读也会产生歧义。如：a.i see a
［greiteip］；b.i see a grey tape.；c.i see a grate
ape.
在例子中，音标［greiteip］出现两种不同的书写形式：grate
ape and grey tape.虽然在例b和例c中这两个短语有相同的发音，但它们的意思是不同的。
（2）同音异义。
同音异义是词之间发音相同，但拼写和意思不同，如：i/eye，see/sea，dear/deer，tail/tale等。
英语语用歧义与解歧 term paper
英语语用歧义与解歧
摘要：歧义是英语中常见的一种语言现。随着跨文化交际的深入，语用歧义更是得到广泛的关注。本文首先对歧义与模糊这两个概念进行对比和区别，然后将语用歧义进行分类，最后从语用的角度介绍了几种排除歧义的方法。
关键词：歧义；模糊；语用歧义分类；排除歧义
语言是一种约定俗成的社会现象。语言的形式和语言的内容之间没有必然的联系。不同的语言形式可以表达同一语言内容,而同一语言形式也可以表达多种语义内容,后者就是语言中的歧义现象。歧义现象是复杂的语言现象之一,它存在于一切语言中。传统的歧义研究主要是从词汇、结构、语音的角度进行。随着跨文化交际的不断深入和发展,歧义现象正越来越引起人们的关注。20 世纪70 年代,英语语言学家们(Parlmer ,1976 ; Ruth.M. Kempson ,1977 ; etc. ) 就对英语中的歧义结构进行了广泛的研究。他们从描写语言学的角度对这一现象进行了充分的论证和揭示, 从而总结出一些带普遍性的规律和辨别真假歧义的一些方法;美国描写语言学家引为自豪的成就之一,就是由L.Bloomfield 开创的直接成分分析法,解释了传统语言学所不能解释的因结构层次不同而产生的歧义现象;而在20世纪80
年代初, 胡裕树和张斌两位先生率先倡导用句法、语义、语用三个平面的理论来研究汉语语法。他们指出: 句法分析着眼于语言符号与语言符号之间的关系, 语义分析着眼于语言符号与客观事物之间的关系, 语用分析着眼于语言符号与语言使用者之间的关系。多年来, 他们的主张得到大多数学者的肯定。可以说, 对语法结构进行句法、语义、语用多角度的观察, 突破传统的歧义的研究“小语法”范围,使其上升到一个新的理论高度,已逐渐成为我国语法学者的共识。本文着重探究语用歧义的种类及解歧。
一、 歧义与模糊
一提到歧义，人们就会想到模糊（vagueness）。Zadeh (1971) 认为模糊是“界限不太分明的类别”。赵元任(1959) 同样认为,“一个符号,如果它运用于边缘的场合比运用于清晰的场合还突出,它就是模糊的。”石安石(1994) 的表述更加准确,认为模糊语义的本质是边界不明。如果词语A 与非A 之间没有明确的界限,就说A 的边界不明。
汉英语言歧义现象比较研究
汉英语言歧义现象比较研究
凌瑶，陈金中
（绍兴文理学院外国语学院，浙江绍兴３１２０００）
摘要：本文从语言学角度，从语音、多义词、兼类词等方面，
对由词汇产生的歧义进行简要分类。在语用学角度，通过
例举１３常生活中的大量例子，从不同方面深入探究了歧义
在广告、笑话、文学作品中的积极效应，以及在合同纠纷、
英汉互译中带来的消极效应。
关键词：英语；语义学；歧义；分类
中图分类号：Ｈ３１３．２ 文献标识码：Ａ
文章编号．１ ００８—８８８１（２０１ ０）０１—００６８—０２
英语作为世界性的官方语言，汉语作为世界上使用人
口最多的语言，这两种语言之间的影响力１３益增强。歧义
是一种独特的语言现象，在任何语言运用当中都会产生这 种语义模糊的语言现象，因此对歧义的产生和形成加以研
究有广泛而切实的意义。本文将就英汉语中的一些典型的
歧义现象进行分析，以便更好地理解、运用语言，发挥语言
歧义的积极作用，消除语言歧义的负面影响。
一、产生汉英语言歧义的原因
在１３常生活中，歧义作为一种普遍的语言现象，按照
不同标准和角度，可作不同分类。
（一）由语音产生的歧义
１．发音 在英汉两种语言之中，有许多单词和词语都具有相同
的发音。例如： ①马上就要期中／期终考试了。
（￣）／ｍａｉｄｉ？／，既可能是ｍｙ ｄｅａｒ，也可能是ｍｙ ｄｅｅｒ。
２．停顿
在汉语中有很多这样的例子。例如“无鸡鸭也可无鱼
肉也可唯青菜豆腐不可少”。根据停顿的位置不同，就产生
了不同的理解：①无鸡鸭也可，无鱼肉也可，唯青菜豆腐不
可少。或者②无鸡，鸭也可，无鱼，肉也可，唯青菜豆腐不可
少 同样地，在英语中我们也可以发现很多类似的句子。
（ ｈｅｙ ｄｏｎ’ｔ ｋｎｏｗ ｈｏｗ／ｇｏｏｄ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ ｔａｓｔｅｓ． （￣）Ｔｈｅｙ ｄｏｎ’ｔ ｋｎｏｗ／ｈｏｗ ｇｏｏｄ ｉｃｅ ｃｒｅａｍ ｔａｓｔｅｓ．
３．语音语调
英语单词有重音，句子也有重读音节和非重读音节，