移动学习资源课件.ppt
合集下载
h5 课件
讨论，增强用户粘性。
03
品牌宣传
H5课件可以作为品牌宣传的一种形式，展示品牌形象和产品特点。
06
H5课件发展趋势与挑战
Chapter
发展趋势
多元化内容呈现
H5课件将更加注重内容的多样性和丰富性，通过多媒体元 素、交互设计等方式，提供更加生动、有趣的学习体验。
个性化定制
随着技术的发展，H5课件将更加注重个性化定制，根据不 同用户的需求和特点，提供更加贴合用户需求的学习内容 和方式。
跨平台技术使得H5课件能够在不 同设备上自适应显示和交互。
跨平台技术还支持离线缓存和多 线程处理，提高课件的加载速度
和运行效率。
03
H5课件设计原则
Chapter
用户体验原则
01
02
03
导航清晰
H5课件的导航应简单易懂 ，方便用户快速找到所需 内容。
页面响应迅速
H5课件的页面加载速度要 快，避免用户等待时间过 长。
02
企业培训
企业可以通过H5课件 进行员工培训、产品 展示等。
03
数字出版
H5课件也可以应用于 数字出版领域，如电 子书、杂志等。
04
社交媒体
H5课件还可以用于社 交媒体上的知识分享 、互动教学等。
02
H5课件制作技术
Chapter
HTML5技术
HTML5是H5课件制作的基础，它提供了丰富的标签和 API，用于构建结构化的课件内容。
企业培训
培训内容多样化
H5课件可以包含文字、图片、音频、视频等多种形式的内容，满足 不同培训需求。
培训时间灵活
H5课件可以自由安排学习时间和进度，方便员工在不影响工作的情 况下进行学习。
人工智能培训课件ppt
。
制造业
人工智能可以优化生 产流程、提高产品质
量和降低成本。
人工智能的技术原理
机器学习
通过训练模型学习数据中的规律和模式， 从而进行预测和决策。
自然语言处理
使计算机能够理解和生成人类语言，实现 人机交互。
深度学习
使用神经网络模型模拟人脑的学习过程， 处理复杂的非线性问题。
计算机视觉
使计算机能够识别和理解图像和视频中的 内容。
03 机器翻译与语音识别
利用自然语言处理技术实现不同语言之间的翻译 和语音识别，提高人机交互的效率和准确性。
计算机视觉技术及应用
01 图像识别与物体检测
利用计算机视觉技术对图像进行识别和物体检测 ，实现图像信息的自动处理。
02 视频分析与应用
通过对视频数据的分析和处理，实现目标跟踪、 行为识别等应用。
公众参与
加强公众对人工智能的认 知和理解，提高公众参与 度和决策透明度。
跨界合作
鼓励不同领域和行业的跨 界合作，共同推动人工智 能的发展和应用。
THANKS
感谢观看
法律责任与监管
随着人工智能技术的广泛应用，涉及的法律责任和监管问题日益突出。需要明确人工智能 系统的法律责任归属，建立相应的监管机制，确保人工智能系统的合法性和安全性。
知识产权保护
人工智能技术的发展涉及大量的知识产权问题。需要加强知识产权保护，鼓励创新，促进 人工智能技术的健康发展。
跨国合作与国际法规
技术伦理
人工智能的发展可能带来技术伦理问题，如机器决策的公正性和透 明度。
就业市场
人工智能的发展可能导致部分传统职业的消失，但也将创造新的就 业机会。
如何应对人工智能带来的变革
政策制定
制造业
人工智能可以优化生 产流程、提高产品质
量和降低成本。
人工智能的技术原理
机器学习
通过训练模型学习数据中的规律和模式， 从而进行预测和决策。
自然语言处理
使计算机能够理解和生成人类语言，实现 人机交互。
深度学习
使用神经网络模型模拟人脑的学习过程， 处理复杂的非线性问题。
计算机视觉
使计算机能够识别和理解图像和视频中的 内容。
03 机器翻译与语音识别
利用自然语言处理技术实现不同语言之间的翻译 和语音识别，提高人机交互的效率和准确性。
计算机视觉技术及应用
01 图像识别与物体检测
利用计算机视觉技术对图像进行识别和物体检测 ，实现图像信息的自动处理。
02 视频分析与应用
通过对视频数据的分析和处理，实现目标跟踪、 行为识别等应用。
公众参与
加强公众对人工智能的认 知和理解，提高公众参与 度和决策透明度。
跨界合作
鼓励不同领域和行业的跨 界合作，共同推动人工智 能的发展和应用。
THANKS
感谢观看
法律责任与监管
随着人工智能技术的广泛应用，涉及的法律责任和监管问题日益突出。需要明确人工智能 系统的法律责任归属，建立相应的监管机制，确保人工智能系统的合法性和安全性。
知识产权保护
人工智能技术的发展涉及大量的知识产权问题。需要加强知识产权保护，鼓励创新，促进 人工智能技术的健康发展。
跨国合作与国际法规
技术伦理
人工智能的发展可能带来技术伦理问题，如机器决策的公正性和透 明度。
就业市场
人工智能的发展可能导致部分传统职业的消失，但也将创造新的就 业机会。
如何应对人工智能带来的变革
政策制定
LTE中attach和TAU流程PPT学习课件
Type/Reference Protocol discriminatoStrart T3410
Presence Format Length
ATTACMH REQUEST V
1/2
Security header type
Security header type
M
V
1/2
ATTACH ACCEPT
Attach request message identity MPesrsoatgoectyopel discSrtoipmT34i1n0 ator（PDM）：协议V 种类。S1tart T3450
作相关诊断；
▪ C (“Conditional”)：发送方根据相关条件包含相应IE，接收方可根 据条件对该IE作相关诊断；
▪ O (“Optional”) ：接收方不对该IE出现的错误进行诊断。
10
LOGO
ATTACH REQUEST消息
UE
Hale Waihona Puke MMEIEIInformation Element
Protocol discriminator
行如数果据M包M。E中有激活的承载上下文（比如之
MME接受at由 前tac连于h接位及尝置附试已着失经完败变成时化已：（经M创MME建E变通了化承）载，）新，M那M么E 过TAeI列NB表将等A信P新 M就 MM效N息MMM的M发、反EEEM承送标 会就GE馈载识 发可一向U给上、送T以H个下IUSI消删、M位SE文息除S发，置P。I到和其D送更并各MN中位新请E个地保置标请求P存址更识-求GU的新等、WE到U请）来EH。求的删S后S位除（，置这指旧信些息无明的 建立无线承载以 HS；及S相向UE应新完的M成承ME载无回上线送下承一文载个。位建置立更新响应，来 后 向 MME 返指回明位一置个更新完的成状消态。息若指HS明S拒绝位置更新， attach完成。那么MME就拒绝UE的attach请求。
学习方法课件PPT
创新实验室：为学生提供实践操作和创新实验的 场所，培养实践能力和创新精神。
游戏化学习：将游戏元素和激励机制融入学习中 ，增加学习的趣味性和吸引力。
随着技术的不断发展和教育理念的不断更新，学 习方法也在不断发展和创新，从传统单一的讲授 式教学向多元化、个性化的方向转变
THANK YOU.
04
学习方法的实践与反思
学习过程中的反思
要点一
自我反思
要点二
阶段性总结
在学习过程中，需要不断进行自我反 思，思考学习目标、方法、进度、效 果等方面是否合理。
定期进行阶段性总结，回顾所学内容 ，发现学习中存在的问题和不足，及 时进行调整和改进。
要点三
记录笔记
在学习过程中，通过记录笔记等方式 ，将学习心得、体会和感悟及时记录 下来，方便日后进行反思和总结。
在听课的同时，需要总结课堂上的知识点和重点内容，包括概念、公式、理论等。
做好笔记和标注
在听课过程中，需要做好笔记和标注，以便于后续复习和查找。
理解和掌握基本概念
课堂学习法需要理解和掌握基本概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
要制定明确的学习计划，包括学习时间、内容和目 标等。
定期检查学习效果，发现问题及时调整学习方法 和策略，以提高学习效果。
培养自学能力
主动性学习
主动寻找学习资源，制定自学 计划，掌握学习的主动权。
独立思考
善于独立思考和解决问题，培养 自学能力。
知识迁移
将所学知识应用到实际生活中，培 养知识迁移能力和自主学习能力。
02
常用学习方法
课堂学习法
总结课堂知识点
针对不同的学习内容和目标，选择合适的学习 方法，如阅读、听讲、练习、反思等，以提高 学习效率。
游戏化学习：将游戏元素和激励机制融入学习中 ，增加学习的趣味性和吸引力。
随着技术的不断发展和教育理念的不断更新，学 习方法也在不断发展和创新，从传统单一的讲授 式教学向多元化、个性化的方向转变
THANK YOU.
04
学习方法的实践与反思
学习过程中的反思
要点一
自我反思
要点二
阶段性总结
在学习过程中，需要不断进行自我反 思，思考学习目标、方法、进度、效 果等方面是否合理。
定期进行阶段性总结，回顾所学内容 ，发现学习中存在的问题和不足，及 时进行调整和改进。
要点三
记录笔记
在学习过程中，通过记录笔记等方式 ，将学习心得、体会和感悟及时记录 下来，方便日后进行反思和总结。
在听课的同时，需要总结课堂上的知识点和重点内容，包括概念、公式、理论等。
做好笔记和标注
在听课过程中，需要做好笔记和标注，以便于后续复习和查找。
理解和掌握基本概念
课堂学习法需要理解和掌握基本概念，并能够运用这些概念解决实际问题。
要制定明确的学习计划，包括学习时间、内容和目 标等。
定期检查学习效果，发现问题及时调整学习方法 和策略，以提高学习效果。
培养自学能力
主动性学习
主动寻找学习资源，制定自学 计划，掌握学习的主动权。
独立思考
善于独立思考和解决问题，培养 自学能力。
知识迁移
将所学知识应用到实际生活中，培 养知识迁移能力和自主学习能力。
02
常用学习方法
课堂学习法
总结课堂知识点
针对不同的学习内容和目标，选择合适的学习 方法，如阅读、听讲、练习、反思等，以提高 学习效率。
老年人智能手机使用学习ppt课件
3
智能手机定义
一、智能手机定义
智能手机是具有独立的操作系统，独立的运行空间，可以由我们自 行安装软件（APP）等第三方服务商提供的程序，并可以通过移动通讯 网络来实现无线网络接入手机类型的总称。
二、功能或优点：
1、具备连接无线网络（WIFI）的能力； 2、可以安装有需要的软件； 3、照相功能更清晰； 4、存储量（手机存储、存储卡）更大； 5、物理按键更少或者没有物理按键。
2
学习使用智能手机的关键
1、全面观察
• 打开一个新的屏幕界面时，仔细观察屏幕界面上 所有的提示语与符号。
• 点击某处后，观察点击前后的变化。 2、发现类似
• 善于发现外形类似的符号，外形类似的符号代表 的意思一般都相同。
3、大胆尝试
• 除了提示要收费的选项，在无线网络状态下或者 关闭移动流量网络的状态下，多尝试点击新的按 钮或提示语。
6
（二）手机软件中常用符号及含义
1、拨号
2、挂电话
3、新建联系人
4、缩小拨号键
5、搜索
6、历史记录
7、删除符号
8、下载
7
9、表示点击以后会返回到上一个界面 10、删除书写的内容或关闭 11、表示点击以后会出现更多内容
12、设置
8
五、手机存储 （一）定义：用于存放手机中我们需要用的内容，如照片、通讯录、软 件、想听的音乐、想看的视频等；存储量越大，能存放的内容越多；存 储量的大小决定于手机机器自带存储量和存储卡的存储量。 （二）存储量的单位及其换算： 单位：KB（千字节） MB（兆字节） GB（吉字节） 换算：1024KB＝1MB（兆字节） 1024MB＝1GB（吉字节） （三）存储卡：指另外购买的可插入手机的卡片。有的手机没有插存储 卡的地方，就只能用手机本身的存储量。
智能手机定义
一、智能手机定义
智能手机是具有独立的操作系统，独立的运行空间，可以由我们自 行安装软件（APP）等第三方服务商提供的程序，并可以通过移动通讯 网络来实现无线网络接入手机类型的总称。
二、功能或优点：
1、具备连接无线网络（WIFI）的能力； 2、可以安装有需要的软件； 3、照相功能更清晰； 4、存储量（手机存储、存储卡）更大； 5、物理按键更少或者没有物理按键。
2
学习使用智能手机的关键
1、全面观察
• 打开一个新的屏幕界面时，仔细观察屏幕界面上 所有的提示语与符号。
• 点击某处后，观察点击前后的变化。 2、发现类似
• 善于发现外形类似的符号，外形类似的符号代表 的意思一般都相同。
3、大胆尝试
• 除了提示要收费的选项，在无线网络状态下或者 关闭移动流量网络的状态下，多尝试点击新的按 钮或提示语。
6
（二）手机软件中常用符号及含义
1、拨号
2、挂电话
3、新建联系人
4、缩小拨号键
5、搜索
6、历史记录
7、删除符号
8、下载
7
9、表示点击以后会返回到上一个界面 10、删除书写的内容或关闭 11、表示点击以后会出现更多内容
12、设置
8
五、手机存储 （一）定义：用于存放手机中我们需要用的内容，如照片、通讯录、软 件、想听的音乐、想看的视频等；存储量越大，能存放的内容越多；存 储量的大小决定于手机机器自带存储量和存储卡的存储量。 （二）存储量的单位及其换算： 单位：KB（千字节） MB（兆字节） GB（吉字节） 换算：1024KB＝1MB（兆字节） 1024MB＝1GB（吉字节） （三）存储卡：指另外购买的可插入手机的卡片。有的手机没有插存储 卡的地方，就只能用手机本身的存储量。
人工智能简介PPT学习课件
机器学习传统的算法包括关联规则、决策树、聚类、贝叶斯分类、支持向量机等等。机器学习已广泛应用于 数据挖掘、计算机视觉、自然语言处理、生物特征识别、搜索引擎、医学诊断、检测信用卡欺诈、证券市场 分析、DNA序列测序、语音和手写识别、战略游戏和机器人等领域。
规则：牛肉—>鸡肉，购买牛肉的顾客当中也购买了鸡肉可信度是3/4。
现阶段人工智能本质
深度学习：一种实现机器学习的技术。
机器学习的分支，它是试图使用包含复杂结构的多个处理层对数据进行高层抽象的算法。 深度学习是机器学习中一种基于对数据进行表征学习的方法。
观测值（例如一幅图像）可以使用多种方式来表示，如每个像素强度值的向量，或者更抽象地表示成一系列特定 形状的区域等。而使用某些特定的表示方法更容易从实例中学习任务（例如，人脸识别或面部表情识别）。
计算机系统的理论和发展能够执行 通常需要人类智能参与的任务。
AI的核心问题包括推理、知识、规划、学习、交流、 感知、移动和操作物体的能力等。
2024/6/5
4
2 人工智能历史与现状
2024/6/5
5
发展历程
深度学习算法在语音和视觉识别上取得成功，进入感知智能时代。
2006年杰弗里辛顿提出学习生成模型的观点，“深度学习”神经网络使得人工 智能性能获得突破性进展。
手写和字符识别是认知自动化应用的范例，支持高强度、复杂繁琐的办公业务，以帮助企业降低风险和成本。如，如机 器翻译是对文本数据的处理；使用自然语言处理和OCR（光学字符识别）技术从文档中提取关键信息。
2024/6/5
16
应用领域
认知参与
系统通过认知技术与人类建立密切交互关系。
语音识别接口，它可以执行语音指令，降低温控器或打开电视频道，如Siri。再如，接收病人入院，或推荐产品和服务， 需要人工智能接触到更复杂的信息并执行数字化任务，通过学习到的认知参与人类互动。
规则：牛肉—>鸡肉，购买牛肉的顾客当中也购买了鸡肉可信度是3/4。
现阶段人工智能本质
深度学习：一种实现机器学习的技术。
机器学习的分支，它是试图使用包含复杂结构的多个处理层对数据进行高层抽象的算法。 深度学习是机器学习中一种基于对数据进行表征学习的方法。
观测值（例如一幅图像）可以使用多种方式来表示，如每个像素强度值的向量，或者更抽象地表示成一系列特定 形状的区域等。而使用某些特定的表示方法更容易从实例中学习任务（例如，人脸识别或面部表情识别）。
计算机系统的理论和发展能够执行 通常需要人类智能参与的任务。
AI的核心问题包括推理、知识、规划、学习、交流、 感知、移动和操作物体的能力等。
2024/6/5
4
2 人工智能历史与现状
2024/6/5
5
发展历程
深度学习算法在语音和视觉识别上取得成功，进入感知智能时代。
2006年杰弗里辛顿提出学习生成模型的观点，“深度学习”神经网络使得人工 智能性能获得突破性进展。
手写和字符识别是认知自动化应用的范例，支持高强度、复杂繁琐的办公业务，以帮助企业降低风险和成本。如，如机 器翻译是对文本数据的处理；使用自然语言处理和OCR（光学字符识别）技术从文档中提取关键信息。
2024/6/5
16
应用领域
认知参与
系统通过认知技术与人类建立密切交互关系。
语音识别接口，它可以执行语音指令，降低温控器或打开电视频道，如Siri。再如，接收病人入院，或推荐产品和服务， 需要人工智能接触到更复杂的信息并执行数字化任务，通过学习到的认知参与人类互动。
基于Mobile的移动学习课件的设计与开发
Ｗ ＡＰ
２ ． 支持多种无线终端设备 ： 手机 、 电脑 、 平板 呼机等 ； ３ ． 支持所有的移动终端操作系统 ； ４ ． 传输快 ， 交互简单 ； ５ ． 界面单一 ， 交互方式少 ， 内容呈现方式不 丰富。
１ＷＥ ． Ｂ技术 即万维网技术 ； ２ ． 移动终端设备要求较高 ， 无线 一般需智 能终端 ；
“ 操作 简化 、 功能突 出” 的设计思想 。以《 多媒体课 件制作与 应用》 程为例 ， 课 在手机端运行 的课 件主要结构包括 ： 注册 、
课程公告 、 课程学 习 、 的任 务 、 我 在线提 问等版块 ， 结构框图 如图 ２ 示 ， 所 具体功能如下 ： １ “ 册 ” 块 主要是学 生通过 注册认证 ， 而进 入课 ）注 版 从
３ 没有导航栏 ， ） 或者位置不醒 目； ４ 图片 、 ） 视频媒体演示 区域小 。 移动学 习的主要载体是移 动终端 （ 例如手机 ） 由于移动终端屏 幕普遍 比较小 ， ， 特别是
手机 ， 虽然智能 手机发展速度非 常快 ， 机的屏幕也在变 大 ， 手 但还 是无法与平板 电脑 、 普通 Ｐ ｃ机相 比 ， 而且 由于手机移动 携带 的便捷 特点 ， 屏幕不可 能不断变大 。因此 ， 如何有效 利
ＨＴ Ｐ ＷＥ Ｔ （ Ｂ）
３ ． 多种移动终端操作系统 支持 一般需要浏览器 支持 ； ４开发技术 与普通网页类似 ， ． 特别注重 网页 的布局 ， 必须按 照移 动终端界面设计。
１ＣＳ ． ／ 主要采用 客户端朋 务器端 的模式 ， 艮 进行 一些高互动性的移动应用程序 ； ２安装 客户端 软件的移动终端须智能终端 ； ． ３支持 Ｃ Ｓ 式的主流操作系统 ： Ｓ 苹果 ）Ａ ｄｏ （ ． ／模 ｌ （ Ｏ 、 ｎ ｒ ｄ 安卓 ）Ｓｍ ｉ （ ｉ 、ｙ ｂａ 塞班 ）Ｗｉｄｗ ｏ ｉ （ ｎ 、 ｎ ｏ ｓ ｂ ｅ微软 ） 。 Ｍ ｌ 等
flash课件介绍 ppt
Flash课件的优势与局限
• Flash课件是一种基于Flash动画技术的多媒体课件，广泛应用 于教育教学领域。它通过动画、声音、文字、图像等多种形式 ，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
04 Flash课件制作工具
Adobe Animate CC
01
专业的Flash课件制作工具
企业培训
企业利用Flash课件进行员 工培训和在线学习，提高 培训效果和员工学习效率 。
网络课程
许多在线教育平台采用 Flash课件作为主要的教学 资源，提供多样化的课程 和学习资源。
02 Flash课件制作技术
动画制作
动画效果
Flash课件中可以加入各种 动画效果，如逐帧动画、 运动补间动画等，使课件 内容更加生动有趣。
flash课件介绍
目录
CONTENTS
• Flash课件概述 • Flash课件制作技术 • Flash课件的优势与局限 • Flash课件制作工具 • Flash课件制作流程 • Flash课件应用案例
01 Flash课件概述
定义与特点
定义
Flash课件是一种基于Flash技 术的多媒体课件，主要用于在
发布与更新
发布课件
将制作完成的Flash课件发布到相 应的平台或网站上，供学习者下 载或在线学习。
更新与维护
根据反馈和学习者的需求，对 Flash课件进行定期更新和维护， 保持内容的时效性和吸引力。
06 Flash课件应用案例
教育领域案例
学科课程
Flash课件在教育领域中广泛应用于各类学科课程，如数 学、物理、化学等，通过动画和交互功能，帮助学生更好 地理解抽象概念和复杂过程。
洁、直观的课件界面。