第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代(1)
发展科举、创立殿试、发展生产、减轻人民负担 为“开元盛世”局面的出现奠定基础。
“开元盛世”
重用贤能整顿吏治裁减冗员；发展经济，改革税制； 注重文教，编修经籍
唐朝进入鼎盛
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”
第5课 安史之乱与唐朝灭亡
开元盛世
承 上 启 下
贞 观 之 治
唐朝建立 618
李
李
武
唐
世
则
玄
渊
民
•隋朝的统治措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强 中央集权，提高行政效率。使隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的国家，出现 “开皇之治”。
3.灭亡：原因：_隋__炀__帝__的__暴__政_，于_6_1_8年，隋灭亡。 （好大喜功、贪图享乐，奢侈无度）
二、开通大运河（605年隋炀帝）（1,2,3,4,5记忆法）
罚；③增加科举考试科目，进士科称为最重
要的科目；④严格考察各级官吏的政绩。
经济上：减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
军事上：击败东西突厥，加强对西域统治。 3.结果：出现__贞__观__之__治。政治清明、经济发展、国力强盛、文教昌盛。
三、政启开元 治宏贞观
武则天
1. 称帝：改国号为_周__。是中国历史上唯一的女皇帝。 2.治国措施：①打击敌对官僚贵族；
1.目的：____加__强__南__北__交__通__，__巩__固__隋__王__朝__对__全__国__统__治。
①
隋朝隋朝大运河分为四段：
A ②
B
C D③
A_永__济__渠_；B__通__济__渠_；C__邗__沟_；
D__江__南__河_；大运河以【②】__洛__阳 为中心，北起【①】_涿__郡_是今天
589年
设立进士科
创立科举制 开凿大运河
隋朝灭亡
605年
618年
一个短暂，却灼灼其华的王朝！
知识网络
隋 朝 的
隋 文 帝
统
一
与
灭 亡
隋 炀
帝
建立与统 一
建立：581年 杨坚 长 安 统一全国：589年 灭 陈
繁荣 强盛
措施：发展经济、编订户籍、统一币制，度 量衡；加强中央集权，提高行政效率。
作用：经济恢复发展，国力强盛
3．隋朝大运河共分四段，其中流经浙江的一 段是( )
A．① B．② C．③ D．④
4．隋朝于公元6世纪末高调登场，却又匆忙谢幕。在历史的长河中书写
了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉
煌》一书详细介绍了这一段历史。书中不应出现的内容是( )
A．三省六部制
B．科举制的创设
C．“开元盛世” D．大运河的开凿
鉴真东渡
黄巢起义
唐 朝
藩镇割据 灭
重 大 事
立 国 科举制 立 入藏
亡件
隋唐时期是中国历史上的强盛时期。隋朝结束了魏晋南北朝时期长达400年的
分裂割据局面,实现了全国的统一。唐朝在政治、军事、文化、经济、科技上达到 前所未有的发展。隋唐时期是繁荣与开放的时代。
课
堂
小
结
ห้องสมุดไป่ตู้
杨坚建 立隋朝
581年
隋灭陈 统一全国
A.勤于政事 B.善于纳谏 C.节俭治国 D.唯才是用
3．“夫以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失”中的“人”
指的是( )
A．魏征 B．房玄龄 C．杜如晦 D．姚崇
4．唐太宗吸取了隋朝速亡的教训，励精图治，在位期间出现了政治比
较清明、经济进一步发展、国力增强、文教昌盛的统治局面，史称
()
A．“贞观之治”
D．她不拘一格选拔人才
门第不高的读书人.可以凭才学做官；选拔官吏的权力,也从地方集中到朝廷.
3页
3.作用：加强了______南__北__地__区__政__治__、__经__济__、__文__化_。交流
三、开创科举制度（隋炀帝）
1.过程：隋文帝______初__步__建__立__起__考__试__选__拔__人__才_；制度 隋炀帝_____创__立__进__士__科__，__标__志__科__举__制__度__正__式_。确立
隋 唐唐 ②炀 高③ ④ 太 帝 祖宗
武 ⑤ 则 天
唐 玄⑥ 宗
帝 隋朝
贞观⑨之治
唐朝
政启开元
开元⑩盛世
治宏贞观
安史之乱
五代十国
581年 589年
618年 627年 649年
隋 统 开通 唐 玄奘西行 ⑦朝 一⑧ 大运河 朝 天竺
建 全 创立 建 文成公主
713年
741年 755年 763年 907年
2.影响：①_____是__中__国__古__代__选__官__制__度__的__一__大__变_；革 ②____加__强__皇__帝__在__选__官__和__用__人__上__权_; 力 ③____扩__大__官__吏__选__拔__范__围__，__使__有__才__学__的__人__得__以_；参政 ④____推__动__教__育__的__发__展。
唐太宗、唐玄宗、武则天治国相同点：重用贤才、整顿吏治、发展 经济、注重发展科举制。
1．“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”这段材料介绍的是
()
A．西周分封制
B．唐朝的三省制
C．元朝的行省制
D．明朝的廷杖制
2． “吾为官择人，唯才是与，苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽
仇不弃”，反映了唐太宗( )
②大力发展科举制，创立殿试制度； ③继续减轻人民的负担，重视发展生产。 3.影响：为“开元盛世”局面出现奠定基础。
四、开元盛世
唐玄宗李隆基
1.重用人才：_姚__崇___和___宋__璟_。 2.治国措施：①整顿吏治，裁减冗员；
②发展经济，改革税制； ③注重文教，编修经籍。 3.结果：出现__开__元__盛__世_（鼎盛时期）。政治稳定、经济繁荣、国库 充盈、民众生活安定，国力强盛。
注重学识考试选才
开通大运河 沟通南北
暴政亡国 618年
创立进士科 科举制度正式确立
一、隋朝的建立、统一与灭亡
1.建立：_5_8_1_年，_杨__坚__（隋文帝）夺取北__周__政权，建立 隋朝，定都__长__安_。
2.统一：_5_8__9年，隋朝灭_陈__，统一全国。意义：结束了 长__期__分__裂__的__局面，顺应了__统__一__多__民__族__国__家__的__发_ 展 趋势。
南朝（420-589年）
（317-420年） 宋→齐→梁→陈
经济特征：江南地区的开发
统一 全国
人教版﹒七年级下册
中国古 代史
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
（隋朝：建立—581年，统一—589年，灭亡—618年） 白莉莉
一、考点梳理 【隋唐历史大事年表】
在 位 皇
隋 ①文 帝
天
宗
907年朱温建立后梁 唐朝灭亡
一、唐朝的建立 时间、 人物、 都城
618年 李渊 长安
二、贞观之治
唐太宗李世民
1.治国思想：吸取隋朝灭亡教训；勤于政事，虚心纳谏，从善如流，广 纳贤才， 知人善任。（谏臣：魏征，比喻为镜子； 房玄龄、杜如晦（房
谋杜断））
2.治国措施： 政治上：①完善三省六部制； ②制定法律，减轻刑
材料一尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较 多。 ——皮日休《汴河怀古》
材料二“北通涿郡之渔商,南运江都之转输,其为利也博
哉。”
——皮日休
(1)材料一中的“此河”是指什么河?此河建成于谁统治时期?你认为他开通此河的要目
的是什么？
大运河 隋炀帝
加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
12345： 一条贯通南 北的大动脉、
的__北__京，南至【③】_余__杭_是今天
的__杭__州_；大运河自北向南沟通
两千多里长、
三点、四段、 五大水系。
的五大水系是__海__河_、_黄__河__、
_淮__河__、长__江___、_钱__塘__江_。
2.地位：全长2700多千米，是古代世界_最__长__的运河。
(2)材料二中的“涿郡”“江都”分别是指现在的哪个城市? 北京 扬州
(3)材料一和材料二对此河的开通和作用持什么态度?你的看法是什么?
肯定。它的开通加强了南北地区政治、经济和文化的交流
知识网络
李渊
从 贞 观 唐太宗 之 治 到 武则天 开 元 盛 唐玄宗 世
建立唐朝 618年 长安
“贞观之治”
吸取隋亡教训、勤政任贤；完善三省六部制；制定法 律，减省刑罚；完善科举严格考查官吏政绩；减轻人 民负担。
1．下图是隋朝重大历史事件时间轴，图中①②③分别代表的历史事件是 ()
A．①建立隋朝 B．①灭亡陈朝 C．①开通运河 D．①建立隋朝
②灭亡陈朝 ③开通运河 ②建立隋朝 ③开通运河 ②建立隋朝 ③灭亡陈朝 ②开通大运河③灭亡陈朝
2．科举制度在我国延续了约1300年，直到清朝末年才被废除。这一制度 正式诞生于( ) A．唐玄宗 B．武则天 C．唐太宗 D．隋炀帝
温故知新
民族关系特征：民族交融
政治特征： 政权并立
前秦苻坚改革 北方游牧民族内迁
三国
西
魏国
晋
东
220年
魏灭蜀 266-
汉
蜀国 221年 吴国
263年 316年
229年
北魏孝文帝改革
十六国时期 前秦
统一北方
383年 淝水之战
北朝（439-581年）
x 东 北
灭 北 魏 齐
魏西 北
魏周 隋
南北对峙
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代1隋朝的统一与灭亡说课稿(新人教版)
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代1隋朝的统一与灭亡说课稿(新人教版)一. 教材分析《新人教版》七年级历史下册第一单元“隋唐时期：繁荣与开放的时代”主要讲述了隋朝的统一与灭亡。
这一单元共两课，第一课为“隋朝的统一与灭亡”，第二课为“繁荣与开放的社会”。
本课“隋朝的统一与灭亡”主要内容有：隋朝的建立、隋朝的统一、隋朝的灭亡。
通过本课的学习，使学生了解隋朝的历史地位，掌握隋朝的统一与灭亡的过程，理解隋朝灭亡的原因，培养学生分析历史问题的能力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对隋朝的了解还不够深入。
在生活实际方面，学生对于封建社会的了解还不够全面，对于隋朝的统一与灭亡的原因还需要通过具体的历史事件进行分析。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过历史事件去理解隋朝的统一与灭亡，提高学生分析历史问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解隋朝的建立、统一和灭亡的过程，掌握隋朝的历史地位。
2.过程与方法：通过历史事件的分析，培养学生分析历史问题的能力。
3.情感态度价值观：认识隋朝的统一与灭亡是我国历史发展的必然规律，培养学生热爱祖国历史的思想感情。
四. 说教学重难点1.教学重点：隋朝的建立、统一和灭亡的过程，隋朝的历史地位。
2.教学难点：隋朝灭亡的原因，学生分析历史问题的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题教学法、情景教学法、讨论教学法等，激发学生兴趣，提高学生参与度。
2.教学手段：多媒体课件、历史地图、历史图片等，直观展示隋朝的历史变迁。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引出本课的主题——隋朝的统一与灭亡。
2.教学新课：a.讲述隋朝的建立过程，引导学生了解隋朝的历史地位。
b.通过历史事件，展示隋朝的统一过程，让学生掌握隋朝统一的意义。
c.分析隋朝灭亡的原因，引导学生学会分析历史问题。
3.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调隋朝的统一与灭亡在我国历史发展中的地位。
七年级历史下册 第一单元 隋唐时期繁荣与开放的时代
A.通济渠
B.永济渠
C.邗沟
D.江南河
4.关于大运河的评价,自古以来褒贬不一。下列评价大运河的选项中,持完全否定态度
的是 ( A )
A.“千里长河一旦开,亡隋波浪九天来。”
B.“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”
C.“北通涿郡之渔商,南运江都之转输。”
D.“应是天教开汴水,一千余里地无山。”
课堂基础达标
知识点1
课前自主预习
知识点2 知识点3
知识点4
隋朝的灭亡 8.原因 (1)隋炀帝好大喜功,不恤民力,又纵情享乐,奢侈无度。他在位期间,营建了一系列重大 工程,屡次发动战争,致使民不聊生,社会矛盾激化。 (2)隋炀帝的残暴统治,使人民忍无可忍,终于导致大规模的 农民 起义。 9.起义:起义首先在 山东 地区爆发,随即蔓延到全国,在各地形成了许多反隋的队伍。 在起义军的打击下,隋朝的统治面临瓦解。 10.灭亡: 618 年,隋炀帝在江都被叛军杀死,隋朝随之灭亡。
课堂基础达标
知识点1 知识点2 知识点3 知识点4
隋的统一 1.小说《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》(见下图)第一章标题为“百年乱世出新 朝”。这个“新朝”的建立者是 ( A )
A.杨坚 B.杨广
C.刘邦 D.刘秀
2.“到隋文帝末年,西京和各地的仓库都装满了粮食,多的达到千万石,少的也不下数百
万石。”上述材料表明隋文帝末年 ( C )
知识点1
课前自主预习
知识点2 知识点3
知识点4
开通大运河
4.大运河
目的 开凿
规模
作用
为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治 从 605 年起,陆续开凿了一条贯通南北的大运河 大运河以 洛阳 为中心,北抵涿郡,南至 余杭 ,连接了海河、黄河、
七年级历史下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》测试卷-部编版(含答案)
七年级历史下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》测试卷-部编版（含答案）第I卷选择题(共30分)一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，本大题有15个小题，每小题2分，共30分)1.唐朝诗人罗殷在《炀帝陵》一诗中写道：“君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。
”诗中“平陈业”指的是( )A.灭掉陈朝B.创立科举制C.统一度量衡D.开通大运河2.“琼花缀玉扬州梦，稻米流脂汴水情。
百里龙舟经过处，千年漕运赖通行。
”这是对安徽泗县的隋朝大运河遗址的抒怀。
诗句体现出大运河的开通( )A.加速了当地造船业的发展B.有利于沿岸的科技进步C.促进了经济的交流与发展D.加强对流域水质的保护3.唐太宗在《诫皇属》中提道，先贤有言：“逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。
”不可不察也。
以下最能体现唐太宗这一思想的是( )A.知人善任B.从谏如流C.轻徭薄赋D.戒奢从简4.“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣。
”材料反映的政治制度是( )A.郡县制B.分封制C.科举制D.三省六部制5.“唐史臣称(姚)崇善应变以成天下之务，(宋)璟善守文以持天下之正。
二人道不同，同归于治，此天所以佐唐使中兴也。
”以上材料可以佐证( )A.武则天创立殿试制度，不拘一格选拔人才B.唐玄宗统治后期，任人唯亲C.唐玄宗励精图治，重用贤能D.唐太宗用人唯贤，唯才是举6.唐朝政局可用下图表示，图中“？”处应为( )A.唐太宗统治前期B.唐太宗统治后期C.唐玄宗统治前期D.唐玄宗统治后期7.唐代广泛流行“胡装”“胡食”“胡乐”，统治者还在不同场合宣扬“四海一家”“混一戎夏”的思想。
这表明唐朝( )A.民族政策开明B.中央集权强化C.社会风气保守D.文学艺术多彩8.文物具有重要的史证价值。
下列图片呈现的文物既能证明唐朝的制瓷工艺水平，又能反映当时社会风气的是( )A.陕西秘色瓷B.骑驼乐舞俑C.越窑青瓷D.邢窑白瓷9.“进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。
第一部分中国古代史+第五单元+隋唐时期：繁荣与开放的时代+2025年中考历史统编版(广东)
·历史
核心史料❸ 数据分析 材料
藩镇割据称雄需要对抗中央和 来自其他藩镇的竞争，这使得中央 与藩镇都需要那些真正有能力的人 为其所用。而“科举制”这一重视 能力而非门第的选官制度就发挥了 巨大的作用。因此，家族背景越来 越不容易成为个人上升的筹码，底 层的人才更有机会上升，社会阶层 的流动性进一步加强。
第一部分 中国古代史
第五单元 隋唐时期：繁荣与开放 的时代
01 单元综述 02 课程内容突破 03 史料研读 04 广东中考精选 05 课堂巩固 06 非选择题创新考法
·历史
单元特征：繁荣与开放的时代
政 1．国家统一、政治稳定；社会风气兼容并包，充满活力，尚武风气盛
治
行一时 2．实行开明的民族政策，民族交融进一步发展；对外开放，广泛交流
垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广
农业 ① 曲辕犁 和② 筒车
纺织业尤以丝织工艺水平最高，其中蜀锦冠于全国
经济的
繁荣
手工业 陶瓷器生产水平也很高，越窑的青瓷如冰如玉，邢窑的白瓷
类雪似银，闻名中外的③ 唐三彩 ，造型精美，色彩亮丽
都城④ 长安 规模宏伟，商业繁荣，是一座国际性的大都
商业 会
“罢黜百家，尊崇儒术”；兴办太学 重视人才，扩充国学规模
相同点
(1)都是中国古代有作为的皇帝和杰出的政治家，都对中国历史发展作出了重要贡献 (2)都在政治、经济、文化、边疆治理上采取了一系列措施，加强了中央集权，有利于多民族国家的统一和发展
连年征战，大兴土木，激起多 晚年连年用兵，又广建宫室，
过
“焚书坑儒”；好大喜功；统治残暴；等等
经 开凿大运河，加强了南北经济文化交往；唐朝中期，经济重心开始南
最新人教部编版初中历史七年级下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》全单元备课教案教学设计
人教统编部编版初中历史七年级下册第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》全单元教案教学设计目录第1课《隋朝的统一与灭亡》教学设计教学目标：1．知识与能力：了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系；2．过程与方法识读《大运河示意简图》和相关历史材料，获取有效历史信息，正确评价大运河在历史上的作用；阅读相关材料，通过梳理、比较古代的选官制度，理解科举制创立的进步意义。
3．情感态度与价值观隋朝的统一，结束了长期以来的分裂的局面，促进了社会经济的发展；大运河的开通。
显示了我国劳动人民的智慧和力量。
学情分析七年级的学生学习历史的兴趣较为浓厚，也初步知道大运河、科举取士的相关知识，但知识不够全面，不能够全面分析历史现象、历史人物，从材料中获取历史信息的能力也还有待提升。
教学重难点教学重点：隋朝的统一；隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举制度教学难点：能够辩证地评价大运河的开通；开创科举取士制度教学课时1课时教学过程导入新课播放《大运河》音乐，配以大运河的图片，以大运河入选世界世界文化遗产名录为话题导入新课。
学习新课（一）隋朝之文帝篇—建立隋朝出示隋文帝图像，简介隋文帝，引出隋朝建立的相关知识建立时间：581年建立者：杨坚都城：长安（二）隋朝之文帝篇—统一全国观察隋朝与陈朝形势图，思考：作为一名有所作为的皇帝应该怎么做？究竟是谁完成统一？原因是什么？对比南北朝形势图和隋朝疆域图，思考：隋完成统一有何意义？出示东汉至隋朝历史发展简图，师总结隋完成统一的意义。
（三）隋朝之文帝篇—强盛的隋朝出示隋初和隋盛时的一系列现象对比表，思考以上变化说明了什么？出现上述变化的原因有哪些？引出隋文帝的治国措施。
（四）隋朝之文帝篇—人才选拔出示王富贵和张有才的故事：（王富贵的简历）出身：高门权贵的子弟学识：文章一塌糊涂，平庸之极人品：欺善怕恶，为富不仁推荐人：当地最高长官张有才的简历）出身：一贫如洗，草根阶层学识：出口成章，真才实学人品：为人正直推荐人：无结合课本思考，这两人在魏晋南北朝时期和隋朝谁能入朝为官？为什么？（五）隋朝之炀帝篇—开创科举取士制度隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用的门第限制。
七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡教案设计(pdf)新人教版
教学手段：
1. 多媒体设备：利用多媒体课件、历史图片、视频等，生动展示隋朝的历史事件，提高学生的学习兴趣。
2. 教学软件：运用历史模拟软件，让学生亲身体验隋朝的统一与灭亡过程，增强学生的学习主动性。
3. 网络资源：利用互联网资源，如历史网站、在线视频等，为学生提供更多的学习资料，拓宽学生的知识视野。
2. 隋朝的政治制度：介绍隋朝的中央集权制度、科举制度及其影响。
3. 隋朝的经济与文化：探讨隋朝时期农业、手工业、商业的发展，以及科学技术、文学艺术等方面的成就。
4. 隋朝的灭亡：分析隋朝末年的社会矛盾，隋炀帝的暴政以及民变的爆发，导致隋朝的迅速灭亡。
5. 隋朝的历史地位：评价隋朝在中国历史上的地位和影响，认识其对后世的价值。
1. 使用地图、图片等教学辅助材料，生动展示隋朝的统一过程，帮助学生更好地理解。
2. 通过案例分析、角色扮演等方式，让学生更深入地了解中央集权制度和科举制度的具体内容和影响。
3. 利用数据、图表等教学辅助材料，直观地展示隋朝时期农业、手工业、商业的发展，以及科学技术、文学艺术等方面的成就。
4. 通过讨论、辩论等方式，让学生更深入地分析隋朝末年的社会矛盾，隋炀帝的暴政以及民变的爆发，导致隋朝的迅速灭亡。
详细介绍隋朝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 隋朝案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解隋朝的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的隋朝案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解隋朝的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用隋朝解决实际问题。
【七下历史】第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 知识点整理总结最新版
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课 隋朝的统一与灭亡一、隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命）1.隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。
2.隋的统一：589年，隋文帝灭陈，统一全国。
3.隋朝统一全国的意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
4.隋朝的强盛措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率等。
二、开通大运河：1.目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2.人物：隋炀帝。
3.中心和起始点(三点)：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。
4.四个组成部分（自北向南）：永济渠、通济渠、邗（hán）沟、江南河。
5.长度及地位：全长2000多千米，是古代世界上最长的运河。
6.作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为我国南北交通的大动脉。
三、开创科举取士制度1.雏形：隋文帝，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
2.正式成立：隋炀帝时期，创立进士科，标志着科举制度正式确立。
3.科举制度创立的意义（影响）：（1）是中国古代选官制度的一大变革（2）加强了皇帝在选官和用人上的权力（3）扩大了官吏选拔的范围（4）推动了教育的发展。
四、隋的灭亡1.原因：隋炀帝的暴政，导致大规模的农民起义。
2.标志：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
3.李春主持设计的赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一。
（隋朝称今天台湾为流求）第2课 从“贞观之治” 到“开元盛世”一、唐朝的建立与“贞观之治”（唐朝的特点：繁荣与开放）（一）唐朝的建立：618年，李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安。
（二）“贞观之治”、“贞观遗风”、“开元盛世”对比表项目皇帝唐太宗武则天唐玄宗思想上吸取隋速亡教训，勤于政事，以民为本政治上完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；打击敌对的官僚贵族；整顿吏治，裁减冗员；用人上虚心纳谏，从善如流（重用魏征）；广纳贤才，知人善任（重用房玄龄.杜如晦等）；增加科举考试科，严格考查各级官吏的政绩。
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代(单元解读)七年级历史下册(部编版)
课标解读
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
（续表）
课标描述
课题
课标分解（核心素养）
学习目标
通过了解隋朝的兴亡、 “贞观之治”与“开 元盛世”，知道隋朝 速亡和唐朝兴盛的原 因;了解科举制度创建、 大运河开通、文成公 主入藏、鉴真东渡、 玄奘西行等史事，从 制度、经济、文学艺 术、民族交往、中外 文化交流等方面认识 隋唐王朝在世界历史 上的重要地位;通过了 解“安史之乱”后藩 镇割据和五代十国的 局面，认识唐末五代 的社会危机。
第1课 隋朝的 统一与灭亡
第2课 从“贞 观之治”到 “开元盛世”
第3课 盛唐气 象
通过了解隋朝的兴亡、知道隋朝 速亡的原因；了解科举制度创建、 大运河开通等史事。（时空观念、 唯物史观、史料实证、家国情怀）
1.知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现； 2.了解大运河的开通和科举制的创建； 3.知道隋朝灭亡的原因； 4.理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历 史影响。
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了解文成公主入藏等史事，从制 度、经济、文学艺术、民族交往、 1.了解盛唐时期唐朝在经济、文化、民族、社会生活等各 中外文化交流等方面认识唐王朝 方面的概况。 在世界历史上的重要地位。（时 2.通过对相关史料的研读分析，理解盛唐气象出现的原因 空观念、唯物史观、史料实证、 及其在中国古代历史进程的意义。 家国情怀）
答案提示 隋炀帝开凿大运河，促进南北地区政治、经济和文化交流， 巩固了隋朝的统治。但是他大兴土木，穷奢极欲，超过了社会的承受极 限，引发了大规模起义。从这方面讲，隋炀帝又是个不折不扣的暴君。
学习方法
2.对盛世形成原因的探究
【例】隋唐盛世形成的原因有哪些? 解题关键 本题考查唯物史观和历史解释素养，通过了解中国历史上的治乱更替，把握历史规律，从而形成 正确的历史观。 思路引领 首先，对隋唐盛世政治、经济、文化、社会、科技等方面的情况有比较全面的了解。其次，对于 形成盛世的因素有全面认识，既坚持群众史观又充分认识到英雄的重要性。最后，从不同方面分析阐述唐 盛世的形成原因。 答案提示隋唐盛世的形成原因主要包括以下几个方面： 政治方面：隋唐时期，国家实现了统一，疆域辽阔，政治稳定。统治者采取了一系列政治改革，如隋朝的 合并州县和唐朝的三省六部制，这些制度对后世产生了深远的影响。 经济方面：隋唐时期，统治者实行了“与民休息”的政策，推行轻徭薄赋，注重农业生产的发展。农业、 手工业、商业和海外贸易都得到了显著的发展，其中中国的制瓷业和丝织业处于世界领先地位。 文化方面：隋唐时期，文化得到了极大的发展。统治者重视儒学教育，推行科举制，选拔人才。科举制的 广泛实施，为士人提供了相对公平的竞争机会，推动了社会的革新和创造精神。 民族关系方面：隋唐时期，统治者采取了较为平等的民族政策，注重民族融合，减少了战争，促进了各民 族之间的交流与融合。 外交方面：隋唐时期，统治者实行开放的政策，加强了与周边国家和地区的交流与贸易，推动了中外文化 的交流。 综上所述，隋唐盛世的形成是多方面因素共同作用的结果，包括政治制度的完善、经济的繁荣、文化的兴 盛、民族关系的和谐以及外交的开放等。
(名师整理)最新历史中考《七下第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代》必考知识点汇总
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋的统一1．建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
2．统一：(1)概况：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
(2)意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3．隋文帝巩固统治：(1)措施：①发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；②加强中央集权，提高行政效率。
(2)意义：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
二、开通大运河4．目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
5．开通：隋炀帝利用已有的经济实力，征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。
6．概况：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2 700多千米，是我国古代最长的运河。
7．意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
三、开创科举取士制度8．背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
9．过程：(1)隋文帝时，废除九品中正制，注重考查人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
(2)隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
10．意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
11．地位：科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了1 300多年。
四、隋朝的灭亡12．原因：隋炀帝的残暴统治，致使民不聊生，社会矛盾激化。
13．灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛极一时的隋朝随之灭亡。
【拓展提升】比较秦朝和隋朝的相似之处。
(1)都结束了长期分裂割据的局面，实现了全国的统一。
(2)都创立了许多重要的制度，并在历史上产生了重大影响。
七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡
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相关史事
隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的 天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水 流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通， 成为沟通富庶经济地区与国都的纽带。
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三、开创科举取士制度
隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的 学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
隋炀帝时，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变 革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范 围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了 1300多年。
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1.开创科举取士制度 原 因
隋唐之前的选官制度
魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层 权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能， 世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
①科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进 入各级政府任职。
据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的 宰相，占有三分之二。
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
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“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹 论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论 及的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有 哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？
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”。据说这口井就在今天南
京鸡鸣寺的山坡下。
胭脂井
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3.隋朝巩固统一的措施
隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度
量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施，