2020年高考全国卷三化学试题分析解析解读
2020年高考全国卷三化学试题分析解析解读
一、 试卷的构成
2020新课标全国III卷理科综合高考试卷中，化学部分
共12题，总分100分，分必考题和选考两部分。必考部分：
选择题7道，每题6分，共计42分，主观题3题共43分，
均为填空题。选考部分：物质结构与性质、有机化学基础任
选一个作答，15分。
二、 总体评价
化学主干内容主要涵盖了化学基础知识、基本技能、核
心方法等，是学生深入学习必备的基础，是考查能力的载体，
同时也是全卷保持稳定的重要部分。在2020年高考化学新
课标III卷中，始终围绕着化学学科的主干内容展开，如化
学与生活、有机化学基础、元素化合物的性质，氧化还原反
应，元素周期表与元素周期律、电化学、电解质溶液、化学
反应与能量、化学平衡、阿伏加德罗常数等内容。对于这些
内容的考查不是孤立进行的，而是将其融会贯通，考查学生
运用所学知识和关键能力分析和解决实际问的能力。注重主
干内容的考可以引导一线教学复习遵循教学律，重视教材、
全面培养学生能力，提高学生学科核心素养。
1重视主干，突出能力立意
化学主干内容主要涵盖了化学基础知识、基本技能、核
心方法等，是学生深入学习必备的基础，是考查能力的载体，
同时也是全卷保持稳定的重要部分。在2020年高考化学新
课标III卷中，始终围绕着化学学科的主干内容展开，如化
学与生活、有机化学基础、元素化合物的性质，氧化还原反
应，元素周期表与元素周期律、电化学、电解质溶液、化学
反应与能量、化学平衡、阿伏加德罗常数等内容。对于这些
内容的考查不是孤立进行的，而是将其融会贯通，考查学生
运用所学知识和关键能力分析和解决实际问的能力。注重主
干内容的考可以引导一线教学复习遵循教学律，重视教材、
全面培养学生能力，提高学生学科核心素养。
2呈现我国传统文化优秀成果，增强文化自信
化学试题高度重视美学素养的考查，通过精心选取素
材，让学生在解答化学问题的过程中，思考化学的本质，提
升审美情趣和能力，7题以《千里江山图》中典型绘画颜料
化学知识为情境，在考查学生对化学知识掌握和应用的同
时，意在激发学生对艺术的兴趣。中医药作为中华民族优秀
传统文化的瑰宝，对中华民族的繁荣昌盛和世界科技进步作
出巨大贡献，第8题分别以中药材中提取的前列胡醇和金丝
桃苷为背景，考查有机物的结构和性质，展现中医药的神奇
魅力和作用，弘扬中医药文化。
三、 联系实际．体现学以致用
注重论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经
济和生态环境等方面的问题。
化学是环保、信息、能源、材料、药物、生命等科学的
重要基础，在生产、生活中有十分广泛的应用，第12题考
查电化学相关知识点，延续以往考查新型电池，体现化学与
科技、与能源、与材料的有机结合，28题围绕“综合利用二
氧化碳的热点研究领域”素材命题，考查化学平衡相关知识，
试图分析能力，贴近生产实际，关注社会热点。试题取材于
真实的生活、生产情境，将化学研究的基本思方法，基本概
念、基本原理、重要物质的性质巧妙地融合于试题之中，依
据实际、程层层设问，解题的过程即是解决真实问韪的过
程．既有利于全面考查学生。
四、 立足实验，彰显学科特色
试题充分体化学是实验科学的特点，注重化学实验情境
的设置，在实验情境中考察学生的思维过程。与实验有关的
知识点也有很大的变化：
如第10题考查必修1教材上“喷泉实验”原理的迁移；
如26题（1）小题常用仪器的识别、（2）小题和27（1）
小题离子方程式的书写，涉及重要物质的性质及转化、26题
（4）小题物质的分离和提纯。
试题引导考生学会把握实验的全过程，认识实验过程的
每一个环节对整个实验的贡献，包括明确实验目的，分析实
验原理，与实验操作相关的步骤、仪器、装置、药品的选择
和使用以及对实验现象的分析，获得实验结论等，试題通过
对实验技能、实验方法考察，既检测了考生的基础知识的掌
握，又体现了化学是以实验为基础的学科特点。精心设计问
题，考查学科化的语言表达能力。
学科化的语言表达能力是交流和展示理论学习成果、撰
写实验报告、发表科研论文的基础。试题要求学生利用化学
专业术语准确表达思考结果，引导学生培养学科化的语言表
达能力，26题要求分析采用冰水浴的母的，第27题要求阐
释工艺流程中“碱浸”的作用。
五、 融入新冠肺炎疫情防控知识，展示化学价值
在新冠肺炎疫情防控阻击战中，核酸检测试剂、各种治
疗药物以及大量的病毒消杀剂，均与化学科学密切相关。第
26题以含氯消毒剂的合成、反应及性质为情境，考查元素化
学知识，普及公共卫生中的化学知识，展现化学科学的社会
功能。
六、 注重难度调控，关心学生切身感受
在保证试卷总体区分度的前提下，为提高学生的感受
度，提高学生答题的积极性，从3个方面合理科学调控试题
难度：
1）试题涉及的元素贴近学生学习实际，试卷考查的大
多数物质都是学生熟悉或者生活中常见的金属元素和非金
属元素。
2）改变溶液中离子试题的考查形式，如11题对离子方
程式书写正误判断的考查，往年考查离子平衡问题。
3）改变计算题的考查方式，今年化学计算题或只要求
学生给出计算式降低了计算量。
2020年高考新课标全国卷(I、Ⅱ、Ⅲ)三套理科综合化学试题及答案汇编
2020年高考新课标全国卷(I、Ⅱ、Ⅲ)三套理科综合化学试题及答案汇编2020年普通高等学校招生全国统一考试（I卷）理科综合能力测试化学注意事项：1.在答题卡上填写姓名和准考证号。
2.选择题用铅笔将对应答案标号涂黑，非选择题在答题卡上作答。
3.考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1C 12N 14O 16Na 23Al 27P 31S 32Cl 35.5V 51Fe 56选择题：共13个小题，每小题6分，共78分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的。
7.___公布的肺炎诊疗方案指出，乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸(CH3COOOH)、氯仿等均可有效灭活病毒。
下列关于这些化学药品的说法中，错误的是：A。
CH3CH2OH能与水互溶。
B。
NaClO通过氧化灭活病毒。
C。
过氧乙酸的相对分子质量为76.D。
氯仿的化学名称是三氯甲烷。
8.紫花前胡醇化合物，下列叙述错误的是：A。
分子式为C14H14O4.B。
不能使酸性重铬酸钾溶液变色。
C。
能够发生水解反应。
D。
能够发生消去反应生成双键。
9.下列气体去除杂质的方法中，不能实现目的的是：A。
SO2（H2S）。
B。
Cl2（HCl）。
C。
通过酸性高锰酸钾溶液。
D。
通过饱和的食盐水。
10.铑的配合物离子[Rh(CO)2I2]可催化甲醇羰基化，反应过程如图所示。
下列叙述错误的是：A。
CH3COI是反应中间体。
B。
甲醇羰基化反应为___。
C。
反应过程中Rh的成键数目保持不变。
D。
存在反应CH3OH+HI=CH3I+H2O。
11.1934年___–___夫妇在核反应中用α粒子（即氦核4 2He）轰击金属原子Z X，得到核素Z+2Y，开创了人造放射性核素的先河。
其中元素X、Y的最外层电子数之和为8.下列叙述正确的是：A。
Z X+2He→Z+2Y+n。
B。
元素X和Y的原子序数之和为Z+2.C。
元素X和Y的原子序数之差为2.D。
元素X和Y的原子序数之比为1:2.改写：7.乙醚、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸(CH3COOOH)、氯仿等均可有效灭活。
2020年高考全国卷化学试题评析及高三复习备考建议
2020年高考全国卷化学试题评析及高三复习备考建议
2020年全国高考在已经落下帷幕。
今年高考化学试题考查重点是什么？命题有哪些特点？在新一届高三的复习备考中需要注意些什么？
一2020年高考全国卷化学试题特点
总览2020年全国高考化学卷，试题延续了往年的题型特点和重点考查内容，今年的化学试卷更为关注由“知识考查”向“能力考查”的转化，重视情境载体中学科素养的培养，彰显了教育改革的鲜明导向。
试题设计合理，全方位、多模块、多角度、相互渗透地考查了高中化学主干知识。
试题的命制特点如下：
01聚焦时代主题，弘扬核心价值，发挥学科独特育人功能（1）融入新冠肺炎疫情防控知识，展示化学价值
在新冠肺炎疫情防控阻击战中，核酸检测试剂、各种治疗药物以及大量的病毒消杀剂，均与化学科学密切相关。
全国I 卷第7题以国家卫健委公布的第7版新型冠状病毒肺炎诊疗方案提出的一些常用灭活病毒药品为素材，考查有关化学知识。
全国II卷第26题和全国III卷第26题以含氯消毒剂的合成、反应及性质为情境，考查元素化学知识，普及公共卫生中的化学知识，展现化学科学的社会功能。
2020届高三化学 全国卷高考化学模拟试题三( 解析)
2020届高三化学全国卷高考化学模拟试题三(考试用时：45分钟试卷满分：100分)第Ⅰ卷(选择题共42分)本卷共7小题，每小题6分，共42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
7．下列用品在应用过程中涉及物质氧化性的是（）答案B解析：A．Fe2O3为红棕色粉末，铁红用作颜料利用了其物理性质，故A不符合题意；B．NaClO具有强氧化性，84消毒液杀菌利用了其强氧化性，故B符合题意；C．纯碱去油污，利用了Na2CO3水溶液显碱性的性质，故C不符合题意；D．洁厕灵除水垢利用了HCl溶液的酸性，故D不符合题意；故答案选B。
8.设N A为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是（）A. 1mol氨基（-NH2）含有电子数目为10N AB. 2gH218O中所含中子、电子数目均为N AC. pH=1的H2SO4溶液10L，含H+的数目为2N AD. 电解精炼铜时，若阳极质量减少64g，则阳极失去的电子数为2N A答案B解析A．氨基是取代基，属于中性原子团，结合微粒计算电子数＝1mol×9×N A＝9N A，故A错误；B．H218O的摩尔质量均为20g/mol，2gH218O的物质的量为0.1mol，分子中含有的中子数、电子数均为10个，则0.1mol混合物中含有的中子数、电子数均为N A个，故B正确；C．pH=1的H2SO4溶液中，由pH＝−lg c(H＋)＝1，H2SO4溶液c(H＋)＝0.1mol/L，10L溶液n(H＋)＝1mol，所含H＋数目为N A，故C错误；D．电解法精炼铜，粗铜含有杂质金属，阳极先是锌、铁、、镍失电子，然后才是铜失电子，当阳极质量减少64g 时，阳极失去的电子数不是2N A，故D错误；故答案选B。
9．.(2019·海南，11改编)能正确表示下列反应的离子方程式为()A.向FeBr2溶液中通入过量Cl2：2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－B.向碳酸钠溶液中通入少量CO2：CO2－3＋2CO2＋H2O===2HCO－3C.向碘化钾溶液中加入少量双氧水：3H2O2＋I－===IO－3＋3H2OD.向硫化钠溶液中通入过量SO2：2S2－＋5SO2＋2H2O===3S↓＋4HSO－3答案D解析FeBr2电离产生的Fe2＋、Br－都具有还原性，向该溶液中通入过量Cl2，阳离子、阴离子都会被氧化，离子方程式为：2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2===2Fe3＋＋2Br2＋6Cl－，A项错误；向碳酸钠溶液中通入少量CO2，Na2CO3、CO2、H2O发生反应产生NaHCO3，反应的离子方程式为：CO2－3＋CO2＋H2O===2HCO－3，B项错误；H2O2具有氧化性，在酸性条件下，会将I－氧化为I2，反应的离子方程式为：H2O2＋2H＋＋2I－===I2＋2H2O，C项错误；向硫化钠溶液中通入过量SO2，由于酸性：H2SO3>H2S，会发生S2－＋SO2＋H2O===H2S＋SO2－3，SO2＋2H2S===3S↓＋2H2O，SO2－3＋SO2＋H2O===2HSO－3，总反应方程式为2S2－＋5SO2＋2H2O===3S↓＋4HSO－3，D项正确。
2020全国卷Ⅲ高考压轴模拟卷 理综化学 附有解析
2020年普通高等学校招生全国统一考试全国卷Ⅲ压轴模拟卷理科综合化学部分注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H 1 Li 7 C 12 N 14 O 16 Na 23 S 32 Cl 35.5 Ar40 Fe 56 I 127一、选择题：每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
7.化学与生活密切相关。
下列说法错误的是A. 碳酸钠可用于去除餐具的油污B. 漂白粉可用于生活用水的消毒C. 氢氧化铝可用于中和过多胃酸D. 碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查8.按第26届国际计量大会重新定义，阿伏加德罗常数（N A）有了准确值6.02214076×1023。
下列说法正确的是A. 18 gT2O中含有的中子数为12N AB. 用23.5gAgI与水制成的胶体中胶体粒子数目为0.1N AC. 标准状况下，2.24LCl2全部溶于水所得溶液中的Cl－数目为0.1N AD. 1mol某烷烃C n H2n+2（n≥1）分子中含有的共价键数为(3n+1)N A9、关于有机物（）的结构、性质有关的叙述正确的是（）A. 该物质所有原子可能在同一平面B. 与该物质具有相同官能团的芳香烃同分异构体有2种C. 该物质在一定条件下能发生加成反应、氧化反应、取代反应、加聚反应D. 1mol该物质最多可与1molBr2反应10、短周期主族元素X、Y、Z、M、W的原子序数依次增大，其中Z、W处于同一主族，Z、M 的原子最外层电子数之和等于9，Y的氢化物常温下呈液态，是人类生存的重要资源，X的简单氢化物与W的单质（黄绿色）组成的混合气体见光可生成W的氢化物和油状混合物。
2020届高三化学 全国卷高考化学模拟试题三( 解析)
2020届高三化学全国卷高考化学模拟试题三(考试用时：45分钟试卷满分：100分)第Ⅰ卷(选择题共42分)本卷共7小题，每小题6分，共42分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
7．下列用品在应用过程中涉及物质氧化性的是（）答案B解析：A．Fe2O3为红棕色粉末，铁红用作颜料利用了其物理性质，故A不符合题意；B．NaClO具有强氧化性，84消毒液杀菌利用了其强氧化性，故B符合题意；C．纯碱去油污，利用了Na2CO3水溶液显碱性的性质，故C不符合题意；D．洁厕灵除水垢利用了HCl溶液的酸性，故D不符合题意；故答案选B。
8.设N A为阿伏伽德罗常数的值，下列说法正确的是（）A. 1mol氨基（-NH2）含有电子数目为10N AB. 2gH218O中所含中子、电子数目均为N AC. pH=1的H2SO4溶液10L，含H+的数目为2N AD. 电解精炼铜时，若阳极质量减少64g，则阳极失去的电子数为2N A答案B解析A．氨基是取代基，属于中性原子团，结合微粒计算电子数＝1mol×9×N A＝9N A，故A错误；B．H218O的摩尔质量均为20g/mol，2gH218O的物质的量为0.1mol，分子中含有的中子数、电子数均为10个，则0.1mol混合物中含有的中子数、电子数均为N A个，故B正确；C．pH=1的H2SO4溶液中，由pH＝−lg c(H＋)＝1，H2SO4溶液c(H＋)＝0.1mol/L，10L溶液n(H＋)＝1mol，所含H＋数目为N A，故C错误；D．电解法精炼铜，粗铜含有杂质金属，阳极先是锌、铁、、镍失电子，然后才是铜失电子，当阳极质量减少64g 时，阳极失去的电子数不是2N A，故D错误；故答案选B。
9．.(2019·海南，11改编)能正确表示下列反应的离子方程式为()A.向FeBr2溶液中通入过量Cl2：2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－B.向碳酸钠溶液中通入少量CO2：CO2－3＋2CO2＋H2O===2HCO－3C.向碘化钾溶液中加入少量双氧水：3H2O2＋I－===IO－3＋3H2OD.向硫化钠溶液中通入过量SO2：2S2－＋5SO2＋2H2O===3S↓＋4HSO－3答案D解析FeBr2电离产生的Fe2＋、Br－都具有还原性，向该溶液中通入过量Cl2，阳离子、阴离子都会被氧化，离子方程式为：2Fe2＋＋4Br－＋3Cl2===2Fe3＋＋2Br2＋6Cl－，A项错误；向碳酸钠溶液中通入少量CO2，Na2CO3、CO2、H2O发生反应产生NaHCO3，反应的离子方程式为：CO2－3＋CO2＋H2O===2HCO－3，B项错误；H2O2具有氧化性，在酸性条件下，会将I－氧化为I2，反应的离子方程式为：H2O2＋2H＋＋2I－===I2＋2H2O，C项错误；向硫化钠溶液中通入过量SO2，由于酸性：H2SO3>H2S，会发生S2－＋SO2＋H2O===H2S ＋SO2－3，SO2＋2H2S===3S↓＋2H2O，SO2－3＋SO2＋H2O===2HSO－3，总反应方程式为2S2－＋5SO2＋2H2O===3S↓＋4HSO－3，D项正确。
2020年高考全国卷理综化学试题评析及能力结构水平研究
2020年高考全国卷理综化学试题评析及能力结构水平研究《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出要“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力”[1]。
近年来，高考试题在考查目标、情境设置、素材选取、能力要求等方面有了较大的变化。
熟悉和了解高考试题的命题特点和试题考查的学生能力结构水平，对高中化学教学有着较为重要的意义。
本研究对2020 年高考3套全国卷理科综合（以下简称全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ）的化学试题进行特点分析，并借助SOLO 分类理论对其考查的能力结构水平进行解读，进而对今后的化学教学提出几点思考，以期广大化学教师能在了解高考命题特点的基础上，深入了解高考化学试题所考查的能力结构水平，提升课堂教学效率，促进学生全面发展。
一、试题特点评析2020 年高考全国卷理综化学试题以《中国高考评价体系》提出的“一核四层四翼”基本内涵为命题指南，以《普通高中化学课程标准（2017 年版2020 年修订）》（文中简称新课程标准）提出的学业水平考试命题建议为命题依据，试题整体难度适中，传承中有发展、平稳中蕴新意。
[2]试题注重对化学基础知识和核心内容进行考查，注重依托情境素材对学生化学核心素养和学科关键能力进行考查，凸显了化学与社会、生产生活实际的紧密联系，能够引导学生切身感受化学学科发展对人类的重要作用。
试题命制呈现如下特点：1凸显育人价值，突出立德树人，注重发展学生的化学综合素质2020 年高考全国卷理综化学试题紧密联系生产、生活的实际问题，关注化学学科在各个领域中的应用，体现了化学与生活的和谐发展，体现了科技创新对社会发展的贡献或推动作用，体现了核心素养中的科学态度与社会责任。
试卷多处融入绿色化学和可持续发展理念，引导学生关注环境问题，促进学生关注化学发展、关注社会，激发学生学习化学的热情，增强他们的民族自豪感。
2020年高考全国卷理综化学试题评析及能力结构水平研究
2020年高考全国卷理综化学试题评析及能力结构水平研究2020年高考全国卷理综化学试题，作为考生迈向大学的重要一步，备受关注。
本文将对该年度试题进行评析，并在此基础上探讨考生的解题能力结构水平。
首先，我们对试题进行整体概览。
2020年全国卷理综化学试题涵盖了有机化学、无机化学和物理化学等多个领域。
试题难度适中，注重知识与能力的结合，兼顾了知识的广度与深度。
整体而言，试题涵盖了高考考纲所要求的知识点，符合高考的命题要求。
接下来，我们对试题中的知识点进行具体分析。
2020年试题中，有机化学部分占据了较大的篇幅。
这体现了有机化学在高考中的重要地位。
有机化学知识是考生掌握的难点之一，也是综合分析与解决问题的重要基础。
试题中涉及了有机物的结构和性质、反应机理与途径等方面的内容，要求考生全面理解并应用这些知识进行分析和推理。
另外，在无机化学领域，试题中涉及了元素周期表、物质的结构与性质、化学键等方面的内容。
这些知识点是考生基础知识的重要组成部分，也是考核考生对化学原理的理解和应用能力的重要环节。
通过分析试题，我们可以看出，在知识层面上，考生对元素的知识掌握相对较好，对化学键及物质的结构与性质方面的理解较为薄弱。
在物理化学领域，试题主要涉及了化学反应动力学、化学平衡和溶液等内容。
这些知识点需要考生具备一定的数学和物理基础，同时要求考生能够将这些基础知识应用于解决化学问题。
通过对试题的分析，我们可以发现，考生在化学动力学和化学平衡方面的实际问题解决能力相对较差。
综上所述，2020年高考全国卷理综化学试题在知识点的选择上较为全面，考察了考生对化学知识的掌握和应用能力。
通过分析试题，我们可以发现考生的解题能力结构水平存在差异，有机化学基础相对较强，而物理化学则相对较弱。
因此，为了提高化学综合能力水平，我们应该注重加强对物理化学基础知识的学习和理解，并通过实践和解决实际问题来提升解题能力。
当然，试题只是评价和衡量学生的一个工具，并不能完全反映学生的真实水平。
2020年高考化学十年真题精解(全国Ⅰ卷)专题03 阿伏加德罗常数NA(解析版)
专题03 阿伏加德罗常数N A2020考纲本节考向题型研究汇总1．（2016•全国乙卷，8）设N A 为阿伏加德罗常数值。
下列有关叙述正确的是( ) A ．14 g 乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2N A B ．1 mol N 2与4 mol H 2反应生成的NH 3分子数为2N A C ．1 mol Fe 溶于过量硝酸，电子转移数为2N A D ．标准状况下，2.24 L CCl 4含有的共价键数为0.4N A1．（2015•全国I 卷，8）N A 为阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是( ) A ．18 g D 2O 和18 g H 2O 中含有的质子数均为10N A B ．2 L 0.5 mol·L－1亚硫酸溶液中含有的H ＋离子数为2N AC ．过氧化钠与水反应时，生成0.1 mol氧气转移的电子数为0.2N A D ．密闭容器中2 mol NO 与1 mol O 2充分反应，产物的分子数为2N A2．（2018•全国I 卷，10）N A 是阿伏加德罗常数的值。
下列说法正确的是( ) A ．16.25 g FeCl 3水解形成的Fe(OH)3胶体粒子数为0.1N A B ．22.4 L(标准状况)氩气含有的质子数为18N AC．92.0 g甘油(丙三醇)中含有羟基数为1.0N AD．1.0 mol CH4与Cl2在光照下反应生成的CH3Cl分子数为1.0N A1．（2011•全国I卷，7）下列叙述正确的是（）A.1.00mol NaCl中含有6.02×1023个NaCl分子B. 1.00mol NaCl中,所有Na+的最外层电子总数为8×6.02×1023C.欲配置1.00L ,1.00mol.L-1的NaCl溶液，可将58.5g NaCl溶于1.00L水中D.电解58.5g 熔融的NaCl，能产生22.4L氯气（标准状况）、23.0g金属钠2．（2012•全国I卷，9）用N A表示阿伏伽德罗常数的值。
2020年高考化学全国Ⅲ卷(含答案)
2020年高考化学全国Ⅲ卷(含答案)2020年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试注意事项：1.在答题卡上填写姓名和准考证号。
2.选择题用铅笔涂黑答题卡上的对应选项，非选择题写在答题卡上。
3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
选择题：7.宋代《千里江山图》使用了孔雀石和蓝铜矿颜料，下列说法错误的是（）A。
保存《千里江山图》需要控制温度和湿度B。
孔雀石和蓝铜矿颜料不容易被空气氧化C。
孔雀石和蓝铜矿颜料耐酸碱D。
Cu(OH)2·CuCO3中铜的质量分数低于Cu(OH)2·2CuCO38.金丝桃苷是一种黄酮类化合物，下列关于金丝桃苷的叙述，错误的是（）A。
可与氢气发生加成反应B。
分子含有21个碳原子C。
能与乙酸发生酯化反应D。
不能与金属钠反应9.N_A是XXX常数的值。
下列说法正确的是（）A。
22.4 L（标准状况）氮气中含有7N_A个中子B。
1 mol重水比1 mol水多N_A个质子C。
12 g石墨烯和12 g金刚石均含有N_A个碳原子D。
1 L 1 mol·L−1NaCl溶液含有28N_A个电子10.喷泉实验装置如图所示。
下列哪组气体-溶液可以产生喷泉现象（）A。
H2S-饱和NaHCO3溶液B。
HCl-稀盐酸溶液C。
NO-稀氨水D。
CO2-稀H2SO411.下列哪个实验的离子方程式是正确的（）A。
用Na2SO3溶液吸收少量Cl2：3SO3+Cl2+H2O=2HSO3+2Cl-+SO2B。
向CaCl2溶液中通入CO2：Ca2++H2O+CO2=CaCO3↓+2H+C。
向H2SO4溶液中加入BaCl2：Ba2++SO4^2-=BaSO4↓+2Cl-D。
用NaOH溶液沉淀Fe3+：Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓文章已修正，如下：2.溶液中滴加少量FeCl3：2Fe3+ + H2O2 = O2↑ + 2H+ + 2Fe2+同浓度同体积NH4HSO4溶液与NaOH溶液混合：NH4+ + H2O4 + OH- = NH3·H2O12.一种高性能的碱性硼化钒（VB2）—空气电池如下图所示，其中在VB2电极发生反应：VB2 + 16OH- - 11e- = VO34- + 2B(OH)4- + 4H2O该电池工作时，下列说法错误的是（）A。
2020年全国高考理综化学试题分析 人教版
2020年全国高考理综化学试题分析一、理综卷结构及特点2020年理科综合试卷结构保持了一定的稳定性和连续性，其中物理120分、化学108分、生物72分。
整张试卷体现了基础性、能力性、综合性、现实性和前瞻性的特征，体现了以能力测试为主导，“以学科内综合为主”，本着高考选拔性考试原则，考查学生对理、化、生三科基础知识、基本技能的掌握程度及运用知识分析、解决问题的能力，尤其突出了这三科的实验性自然科学的特点。
二、理综卷化学试题分析今年高考化学试题，在重点考查基础知识的同时，侧重对考生能力的考查。
试题层次分明、难度适中，不偏不怪，基础题、中等题、难题分配较合理，区分度较好，适合各层次考生。
化学试卷以前两年的试题结构为基础，题型和题量基本不变。
但与以往相比，2020年化学试题具有以下特点：1、突出学科特点，内容考查比例恰当这次理综试题基本上仍采用了拼盘式组卷，主要考查化学学科内的主干知识、核心知识及各知识点之间的内在联系，并没有过分追逐学科之间的综合。
各部分知识考查比例如下2、突出化学基础知识、基本技能的考查试题中基本概念和基本理论所占比重大。
理综卷（I）中除第12题为有机化学、6、11为元素化合物之外，其他全是基本概念和基本理论题，而且卷（II）第26题也属于此范畴。
涉及到物质结构、元素周期律、物质的量、阿伏加德罗定律、氧化还原反应、质量守恒定律、电化学、强弱电解质电离平衡、化学平衡、离子反应等基础知识，与往年相比，基本理论的比重有所增加且覆盖面较广。
对“物质结构、元素周期律”等知识点作了较深度的考查。
对元素化合物的考查较去年有所增加，且综合性很强。
方程式的书写减少、内容简单。
对有机、实验的考查内容及比例基本稳定。
3、保持对实验的考查，突出化学学科特色卷(II)第28题为化学实验题，但是难度不大，起点较低，学生看到实验题不会感到非常陌生，无从下手。
主要考查学生中学阶段的常见反应和基本实验的设计、操作及各实验设计的目的，最后两问要求学生能用准确的化学语言和术语来表达自己对实验题的理解和书写要求，突出化学学科特色，考查了学生的语言表达能力。