二年级下册美术《第12课 和妈妈在一起》课件(1) 人美版
二年级下册美术优秀课件- 和妈妈在一起 人美版 PPT(2014秋) 15页
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4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
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5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 粮 的安全 性。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
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小动物的妈妈们也很爱他们自己的孩子
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版本：人民美术出版社 年级：二年级下册
大家拿出和妈妈在一起的图片：
观察：看图片，看看自己看到了什么？
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我们看到了什么？
小动物和妈妈在一起也很开心
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二年级美术下册教案 《第12课 和妈妈在一起》 人美版
课题
和妈妈在一起
讲授
新课
1.同学们，你们喜欢哪些动物？
2.请你们看一看，这些小动物和妈妈在一起做什么？分小组进行学习和研究。
3.请各组学生进行汇报
老师为同学们准备了资料，谁能说一说自己的观察感受？
4.总结小动物和妈妈的身体特点及动作特点。
1身体特点
2亲昵的动作
5.我们怎样用黏土的方法表现小动物和妈妈在一起时感人的情景呢？
复习基本技法：揉、捏、搓、压、等。
6.分析教材中刺猬的制作示意图，看看这件小刺猬和妈妈的作品是怎么表现的？
7.教师示范：
（1）基本成型
（2）装饰手法
（3）作品完成
学生小组研究。
画面非常的温馨、快乐、幸福。
学生回答
蹭、靠、抱、亲等等。
学生：妈妈大，孩子小。孩子和妈妈紧紧依偎在一起等。
、
复习学生已掌握的旧知识，引导学生进行自主学习。
学生大胆发表自己的看法
课后
反思
在本节课教学中，教师应提前多找一点动物的图片给学生进行欣赏和分析，进行对比，怎么样表现出妈妈和宝宝之间亲密的关系。并将各个动物的特征观察仔细，在自己制作的过程中能够表现出来。在制作过程中，教师应多引导学生展现出妈妈和宝宝之间更多的动态，提高趣味性。最后的点评环节，可以让学生之间多互相点评。
引导学生了解泥塑基本的制作步骤。
学生
实践
第12课 和妈妈在一起
和
一 妈在
宝的 点 对 比妈妈 和宝 特
狗
录
点 比 宝 妈 宝 对 的 特 和 妈
猴 子
目录
点 比 宝 妈 宝 对 的 特 和 妈 象
蹭鼻子
目录
躲雨
猬 捏 方 刺 的 塑 法
目录
艺术实践要求：
运用泥塑方法捏出小动物和妈妈在 一起的情景，表现出动物母子的亲情。
物 子 园 动 亲 乐
比一比，谁的泥塑作品把动物母子 亲情表现得自然亲切。 我学会了用揉、搓、捏、压、堆塑 目录 的方法表现动物母子亲情。（）
妈 在 起 和 妈 一
目录 小朋友和他的妈妈在做什么？
赏 的 朋 作 欣 品 友 小
目录
希望同学们能够孝顺自己的父母，在家里干一些力所能及的 家务事。现在好好学习，长大后成为有用的人。
【人美版】小学美术二年级下册：第12课和妈妈在一起课件(3)优质公开课课件
我国 人民 自古 以来 就非 常喜 爱雕 塑动 物！
狮子雕塑
材料多样
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北京 十三 陵有 非常 著名 的石 雕动 物群！
故宫 的动 物雕 塑种 类繁 多！
狮子的姿态总是那么凶猛、强悍。
返回
颐和园铜狮
河南玉凤
西安兵马俑中的陶土马
返回
动物雕塑的材料是多种多样的。
广州潮子桥畔铁牛
大 学 校 园 前 的 石 马
哈尔滨雪雕
雕塑美化了我们的环境！
雕塑让我们的生活更有情趣。
希望同学们能像这些小动物一样，现 在好好学习，长大后成为有用的人。
头
方法二：分步组合法
1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？
躯干
方法二：分步组合法
1、观察：熊猫的身体分为几部分？各是什么形状？
四 肢
方法二：分步组合法
2、分泥：按动物的各个部分把泥分成几块
方法二：分步组合法
3、造型：捏出动物的各个部分
头
四肢
躯干
方法二：分步组合法
4、组合：把动物的各个部分进行组合
人美版小学美术二年级下册
它们需要妈妈的养育和保护。
小海豚向妈妈学 习在水中跳跃。
小天鹅向妈妈学游泳。
小蜗牛背着重重的 壳跟着妈妈学爬行。
小猴 子学 爬树 差点 摔下 来， 可把 妈妈 吓坏 了。
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小动物向妈妈学习各种本领，长大 后才能独立生活。
用泥塑的方法表现小动物和它的妈妈
方法一
方法二：分步组合法
4、组合：把动物的各个部分进行组合
方法二：分步组合法
4、组合：把动物的各个部分进行组合
方法二：分步组合法
5、上色
工具介绍
第12课 和妈妈在一起(说课稿)人美版(2012)美术二年级下册
第12课：和妈妈在一起课程背景《和妈妈在一起》是一篇描写孩子与母亲亲密关系的故事，属于人美版（2012）美术二年级下册的教材。
本篇教材旨在通过儿童和母亲之间相处的亲密关系，表达一个家庭的幸福与温馨。
该课程内容涵盖了人际交往、生活与情感等领域，旨在培养学生的情感认知、沟通表达等方面的能力。
教材设计理念此次人美版（2012）美术二年级下册教材设计，强调了对孩子们的情感认知与交流能力的培养。
通过教材对儿童日常生活慢节奏、家庭关系和生活形态的描述，使得课程内容观点生动形象，更容易引起学生的情感共鸣。
在《和妈妈在一起》这一课程中，教材呈现了孩子与母亲之间亲密关系，这是孩子成长中难得的关系。
通过描述这种关系，引导孩子对亲人的感恩与情感的认识，培养把握人际关系的能力，认识和体验温馨的家庭氛围。
教学目标1.掌握描绘亲密关系的表现方法，了解亲情在生活中的重要性2.了解家庭生活中的各种元素，认识和体验温馨的家庭氛围3.培养学生的情感认识能力，促进孩子与家人之间的情感沟通教学过程本课程设计采用情感教育、体验教育和探究式教学等多种方法，以学生为主导，让他们自主探究，以学生为中心，让学生体验和感受。
1.开始：师生互动，讨论并引导学生思考课题。
和学生一起讨论什么是家庭，什么是亲情，让学生畅所欲言，引导学生感受亲情的美好和家庭的温馨。
2.讲解：对文本中的形象、语言和细节进行分析，找出描绘亲情的方法，并引导学生观察和体验描绘亲情的情感氛围。
3.体验：让学生通过模拟情感体验，感受母亲与孩子之间的亲密关系，促进与家人之间的情感沟通。
4.实践：引导学生从实践中深入了解家庭氛围。
让学生回家，完成家庭生活、情感交流的实践任务。
并鼓励学生对自己的家庭进行设计和呈现。
5.结束：总结本课所学知识，并提醒学生注意亲情的重要性，不断关注和发现身边美好的事物和人。
教学方法在此课程中，采用的教学方法主要有：•阅读法•模拟法•实践法•思维导图法教学评估通过本节课的教学可以获得以下方面的意义：•能够让学生在情感认知方面得到较好的锻炼，培养好的家庭情感，理解家庭中的关系.•让学生加深对生活的感性理解和体验，学生会从学习中汲取信息，文本、图片、音频等会成为有效的教学媒介，激发学生更加关注我们身边发生的事情。