幼儿园中班安全活动教案《进出门时不挤不抢》含反思
中班安全进出门时不挤不抢教案反思
当中间班次安全时，它不会很拥挤，也不会急于反思教学案例。
当中间的班次是安全的时，它不会很拥挤，也不会抢劫教学案例。反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，促进儿童团结，友爱和谦卑的良好品质，教育幼儿外出时不要挤压。小组活动必须有秩序，适合幼稚园老师参加中班的安全活动班。来看看您外出时是否不压紧教学计划。活动目标： 1.培养孩子们团结，友爱和相互谦卑的良好品质。 2，教育幼儿入门和出门时不要挤压或匆忙，必须在小组活动中有秩序。 3.增强幼儿的安全意识。 4.培养孩子敏锐的观察能力。 5.学会保护自己。 活动准备： 1.带领孩子们在户外订购滑梯，并在上课前注意孩子的表现。 2，歌曲《滑滑梯》 活动程序： 一，谈话活动 老师组织孩子们的演讲：老师和孩子们刚才在外面玩什么？怎么玩？我们如何进入活动室？引导孩子说他们已经排好队，有序地滑行，并进入和离开活动室。 二，欣赏歌曲 老师告诉孩子，有一首叫《滑滑梯》的歌曲，并邀请孩子们欣赏和尝试学习唱歌。 三，请孩子听懂歌词 在歌曲《滑滑梯》中，孩子们如何滑动？为什么您必须排队而不是挤队？老师指导孩子说，推挤很容易使孩子跌倒并受伤。 四，讨论：孩子们什么时候应该关注团队？为什么？ 当容易碰撞时，老师会指导孩子回忆，例如：进门时；当上下楼梯，摆动等时，很容易被推下并造成意外伤害。 老师总结：每个人在派遣和活动时都应该排队，知道如何谦虚有序，反之亦然，很容易变得危险和无礼。 活动反思： 在一天中的所有活动中，例如：集体厕所，集体饮酒，进入和离开活动室，集体游戏等，孩子们会渗入队列，不要推挤人群，并在户外进行活动。有序推进。 在日常生活中，要求儿童结合上楼，出入口，公共场所和其他情况，以教育儿童道德和遵守公共秩序。
幼儿园幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》谈话活动
幼儿园中班安全教案《进出门时不挤不抢》谈话活动背景在幼儿园中班，由于幼儿还没有形成完全的自我意识和观念，无法准确评估行为后果和安全风险，因此需要针对幼儿的特点，制定专门的安全教育方案，帮助幼儿建立正确的安全意识和行为习惯，从而保障他们的人身安全。
目标通过本次活动，让孩子们认识到“进出门时不挤不抢”的重要性，学会遵守规则、礼仪，增强安全自护意识，为日后建立良好行为习惯奠定基础。
内容1.制定规则：教师向孩子们介绍门口安全注意事项，制定“进出门时不挤不抢”的规则，并向孩子们解释遵守规则的重要性。
2.范例示范：老师和助教一起演示如何进出门，让孩子们能够直观地看到和学习到其中的板块规范动作。
3.谈话交流：针对“进出门时不挤不抢”的规则进行现场讨论和问题答疑，让孩子们能够更清晰地理解和掌握其中的要点。
4.学生演练：将孩子分成小组，让每个小组按照规则进出门，全程进行指导和观察，并给予肯定和修正。
教学方法1.任务型学习：教师给出规则和要求，让孩子们自己去探索、实践和检验。
2.互动式教学：学生在实践中相互学习和指导，教师在边缘指导和纠正。
3.游戏化教学：通过游戏化的方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习和实践。
教学流程时间内容10:00-10:10 教师介绍门口安全注意事项和规则10:10-10:20 老师和助教演示进出门规范动作10:20-10:40 教师和学生进行谈话交流，解答孩子们提出的问题10:40-11:00 小组实践演练，教师在边缘指导和纠正教学评估1.观察孩子在实践中对规则的掌握情况，是否能够进出门时不挤不抢。
2.询问孩子对规则的理解和认识，是否意识到遵守规则的必要性。
3.评估幼儿园中班孩子们的安全自护能力是否有所增强。
结论学生在本次活动中能够认识到“进出门时不挤不抢”的重要性，并能够体验到规则的好处和带来的安全保障，从而树立对规则的尊重和遵守，提高安全自护能力，是一次有意义的活动。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》2篇
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2) 中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2)精选2篇（一）活动名称：进出门时不挤不抢活动目标：通过情境模拟和互动游戏，帮助中班幼儿养成进出门时不挤不抢的良好习惯，提高他们的安全意识和社交能力。
活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 预先准备一扇或更多的大门，可以是真实的门或者用纸板等材料制作的门。
2. 准备一些标志牌或卡片，上面写有“请排队”、“请等候”等字样。
3. 为幼儿准备一些奖品，如小糖果或小礼物，用于奖励表现良好的幼儿。
活动流程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿讨论进出门时挤不挤、抢不抢会产生什么后果，引发他们对此话题的思考。
- 引导幼儿回忆平常在学校进出门的情景，询问他们碰到过类似问题吗？他们觉得这样做是否合适？2. 游戏1：站队练习（10分钟）- 将准备好的大门放置在教室某个位置，将标志牌或卡片放在门旁边的地上。
- 请幼儿按照老师的指示，依次排队进入门。
- 老师引导幼儿注意排队的规则和注意事项，并进行示范：站在门口排队，不挤不抢，等候自己的轮次。
- 如果有幼儿未按规定队形排队，则点名提醒其纠正，同时表扬其他排队表现良好的幼儿。
- 进行几轮练习后，可适当增加一些难度，如要求幼儿带着一本书或玩具排队，增加难度的同时也培养了幼儿的注意力和平衡能力。
3. 游戏2：进出门抢球（10分钟）- 设计一个游戏场地，在场地的另一侧有一扇大门。
- 将一些球放在场地上，每个幼儿只能拿一颗球，但不能抢别人的球。
- 当老师喊出“进门”的口令时，幼儿要将手上的球放在场地一侧，并依次通过大门进入场地。
- 对于有幼儿抢球的情况，老师要及时进行引导，告诉他们应该等待自己的轮次并不抢别人的球。
- 游戏结束后，表扬那些进出门时遵守规则的幼儿，并给予奖励。
4. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于进出门时的行为有哪些改变和体会。
- 强调正确的进出门方式，并提醒幼儿在以后的生活中要时刻注意不挤不抢，保证自己和他人的安全。
幼儿园中班安全教育教案《进出门不要挤》含反思
幼儿园中班安全教育教案《进出门不要挤》含反思一、教学目标：1.同学能够清楚地认得到进出门时不要挤的危害性；2.能够正确区分开门的左右，并能够正确地开门；3.能够在进出门时保持安全，避开意外显现。
二、教学内容：1.导入首先，让孩子们本身尝试着开关门，看看他们是否有碰到困难。
然后，让他们本身从教室走出来，看看他们是否能够顺当出去。
最后，引导他们思考为什么在进出门的时候不能够挤。
2.注意事项教学过程中要让同学知道，他们在进出门的时候不能够挤，原因是为了避开他们受伤。
由于在挤进挤出门的时候，孩子们很简单被门夹伤。
3.开关门的方法在教学过程中，要让孩子们知道门的左右，以及如何正确地开关门的方法。
由于假如孩子们不知道门的左右，那么他们可能会把门开得太大或者太小，这样就会导致意外显现。
而假如孩子们不知道如何正确地开关门，那么他们也可能会被门夹伤。
4.实践演练在教学中，应当让同学进行实践演练，让他们亲自去门前尝试开关门，以确保他们能够正确地把握门的左右和开关门的方法。
5.总结教学结束时，要让孩子们反思本身在教学中的表现和收获，让他们知道本身该如何在将来的生活中避开意外。
三、教学方法：1.讲解法通过讲解法，让孩子们了解进出门时挤压的危害性、开关门的方法以及实践演练。
2.引导法通过引导法，让孩子们思考进出门时不要挤的紧要性，从而引导他们正确的行为。
3.样板示范法通过样板示范法，让孩子们看到正确的开关门的方法，从而把握正确的操作方法。
四、教学重点和难点：1.教学重点：让同学知道进出门时不能够挤，把握开关门的方法，以及实践演练。
2.教学难点：孩子们是否能够明确认得到进出门时不能够挤的危害性，以及把握正确的开关门的方法。
五、反思：在本课中，我采纳了讲解法、引导法、样板示范法等多种教学方法，让同学深入理解进出门时不能够挤的危害性，并通过实践演练把握了正确的开关门的方法。
同时，在教学过程中，我也采纳了反思的方法，让同学思考本身在教学中的表现和收获，从而更好地明确了课程的目标和意义。
中班主题进出门时不挤不抢教案反思
及时反馈和评价：对幼儿的学习情况进行及时反馈和评价，让他们了解自己 的学习进度和成果，同时也可以帮助教师及时调整教学策略，提高教学效果。
05
教学效果评估及建议
通过本次教学，幼儿是否掌握了进出门时不挤不抢的规则？
06
教学反思及自我评价
在本次教学中，有哪些值得肯定的地方？
幼儿参与度高， 能够积极配合教 师完成教学任务。
通过游戏化教学， 激发了幼儿的学 习兴趣和积极性。
幼儿在活动中学 会了排队、等待 、礼让等基本礼 仪，培养了良好 的行为习惯。
教师能够及时给 予幼儿鼓励和肯 定，增强了幼儿 的自信心和自尊 心。
改进教学方法：针对中班幼儿的特点，采用更加生动有趣的教学方法，如游戏、故事等， 激发幼儿的学习兴趣。
增加互动环节：多设置一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让幼儿更加积极地参 与到课堂中来。
注重个体差异：针对不同幼儿的个性特点和学习需求，制定个性化的教学方案，满足每 个幼儿的学习需求。
持续反思和改进：不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略，不断提高自己 的教学水平。
大部分幼儿能够 理解并遵守进出 门时不挤不抢的 规则
部分幼儿在教师 的提醒下能够遵 守规则
针对不同年龄段 的幼儿，教师需 要采用不同的教 学方法和策略
需要加强家园合 作，共同培养幼 儿良好的行为习 惯
对于教学效果不佳的环节，如何改进以提高教学质量？
单击此处添加标题
针对幼儿行为习惯培养不足的问题，可以加强家园合作，引导家长配合幼儿 园教育，共同培养幼儿良好的行为习惯。
存在哪些不足之处，需要改进？
中班安全公开课进出门时不挤不抢教案反思
中班安全公开课进出门时不挤不抢教案反思活动目标：、培育幼儿团结友爱、互相谦让的好品质。
、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
、增添平安意识，克制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。
、知道在发生危急时如何自救。
活动预备：、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。
、歌曲《滑滑梯》活动过程：一、谈话活动：老师组织幼儿谈话：刚刚老师和小伴侣在外面玩什么啦？怎样玩的？咱们又是怎样进的活动室？引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、观赏歌曲老师告知幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿观赏并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小伴侣是怎样滑滑梯的？为什么要排好队，不推也不挤？老师引导幼儿说出推挤简单将小伴侣推倒、磕伤。
四、商量：小伴侣在什么时候还应留意排好队？为什么？老师引导幼儿回忆哪些时候简单发生挤撞，如：进门出门时；上下楼梯时、荡秋千时等等都简单推倒，发生意外损害。
老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很简单发生危急，也是不礼貌的。
渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行互相谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
活动反思：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体嬉戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行互相谦让、遵守公共秩序等的品德教育。
中班安全教案《进出门时不挤不抢》
中班安全教案《进出门时不挤不抢》中班安全教案：《进出门时不挤不抢》教学目标：1. 培养幼儿遵守交通规则，形成良好的安全习惯。
2. 培养幼儿独立自主、有秩序地进出门的能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养他们互相帮助的意识。
教学准备：1. 图片或图片卡片：进出门时的场景图片。
2. 游戏道具：小纸片等。
3. 模拟门口场景的布置。
教学过程：引入活动：1. 教师问：小朋友们，我们每天都要经过门口进出教室，你们有没有注意到进出门的规则呢？2. 和幼儿们一起观察门口的图片，并鼓励幼儿提出自己的观察和想法。
探究活动：1. 模拟门口场景：教师布置一个模拟门口的场景，在场景中摆放一些小纸片，模拟其他幼儿在进出门时挤抢的情景。
2. 邀请几名幼儿分别扮演进门和出门的幼儿，让他们按照正常的顺序、有秩序地进出教室。
其他幼儿观察，找出他们的正确行为。
3. 教师引导幼儿回顾观察到的正确行为，并和他们一起总结出正确进出门的规则，比如不挤不抢、有序排队等。
操练活动：1. 教师出示进出门规则的图片，并与幼儿一起讨论图片中的场景。
2. 将幼儿分成小组，每个小组分配一组小纸片，模拟进出门的情景。
教师给出指令，让每个小组按照规则进出门，观察他们是否能够遵守规则。
3. 教师观察幼儿的表现，给予及时的肯定和鼓励。
展示活动：1. 邀请幼儿们上台表演进出门的正确姿势和动作。
2. 其他幼儿观看表演，并给予表演者认可和鼓励。
结论活动：1. 教师引导幼儿总结今天学到的内容：进出门时不挤不抢，有秩序排队。
2. 教师与幼儿共同制作一幅字贴画，上面写上“进出门时不挤不抢”这个口号，并在教室门口张贴。
延伸活动：1. 在日常教育活动中，重点强调并监督幼儿遵守进出门的规则。
在进出门的情况下给予幼儿积极肯定和奖励。
2. 在进出门的时间安排上，增加互相帮助的任务，培养幼儿的团队合作意识。
3. 安排室内外游戏活动时，教师要提前安排进出门的秩序，让幼儿体验和巩固正确的进出门规则。
幼儿园中班安全教案进出门时不挤不抢
幼儿园中班安全教案——进出门时不挤不抢一、教学目标：1. 让幼儿认识到在进出门时要注意不挤不抢，遵守秩序。
2. 培养幼儿的自我保护意识和安全意识。
3. 训练幼儿的协调能力和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿明白进出门时不挤不抢的重要性。
2. 培养幼儿在进出门时能够自觉排队，遵守秩序。
三、教学难点：1. 如何在紧急情况下避免挤抢。
2. 如何引导幼儿在进出门时保持冷静，不慌张。
四、教学方法：1. 讲解法：教师讲解进出门时不挤不抢的重要性。
2. 示范法：教师示范正确的进出门排队方法。
3. 情境模拟法：设置情境，让幼儿在实际操作中学会进出门时不挤不抢。
五、教学准备：1. 教室内设置模拟门口场景。
2. 准备排队用的道具，如小红旗、小圆点卡片等。
3. 制作相关教学PPT或图片。
六、教学内容：1. 讲解进出门时不挤不抢的原因，让幼儿认识到挤抢的危害。
2. 示范正确的进出门排队方法，让幼儿跟着模仿。
3. 通过情境模拟，让幼儿在实际操作中学会进出门时不挤不抢。
七、教学过程：1. 导入：教师通过讲解挤抢的危害，引起幼儿的重视。
2. 示范：教师示范正确的进出门排队方法，让幼儿跟着模仿。
3. 实践：设置情境，让幼儿在实际操作中学会进出门时不挤不抢。
八、教学评价：1. 观察幼儿在实际操作中是否能够做到进出门时不挤不抢。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中是否能够自觉遵守秩序，不挤不抢。
九、教学拓展：1. 开展有关安全主题的活动，如安全知识竞赛、安全故事分享等。
2. 邀请家长参与，共同培养幼儿的安全意识和自我保护意识。
十、教学反思：2. 关注幼儿在实际生活中的表现，持续培养幼儿的安全意识和自我保护意识。
六、教学活动：1. 开展“门口小卫士”角色扮演活动，让幼儿扮演门口的小卫士，负责维护门口的秩序，引导其他小朋友进门时不挤不抢。
2. 组织“门口排队比赛”，奖励排队整齐、遵守秩序的幼儿。
七、家庭作业：1. 请家长协助，监督幼儿在家门口进出时遵守秩序，不挤不抢。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班安全活动教案《进出门时不挤不抢》含反思
活动目标：
1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。
3、加强幼儿的安全意识。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、学会自我保护。
活动准备：
1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。
2、歌曲《滑滑梯》
活动过程：
一、谈话活动
教师组织幼儿谈话：刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎
样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序
的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲
教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝
试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好
队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕
伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?
教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;
上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
教师小结：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有
秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
活动反思：
在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动
室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活
动。
请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等
情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。