西北师范大学考研大纲：语言学概论【3】
938西方文学史考研大纲(西北师范大学)
938西方文学史考研大纲(西北师范大学) 的更新!938西方文学史考研大纲(西北师范大学)(科目代码：)西北师范大学硕士研究生入学统一考试《西方文学史》科目大纲(科目代码：938)学院名称(盖章)：文学院学院负责人(签字)：编制时间：2014年7月10日《西方文学史》科目大纲(科目代码：938)一、考核要求了解从古代希腊罗马到20世纪西方文学发展的基本线索、基础知识和基本理论，重点掌握西方文学发展的每一时期具有代表性的作家及其代表作品，理解作品的思想意义、把握作品的艺术特色及其在西方文学发展史上的价值。
二、考核评价目标通过对本课程的系统学习，使学生掌握西方文学史的基本知识和发展脉络，了解每一时期的代表作家及其代表作品，提高阅读、理解外国文学作品的水平和分析作品、解决问题的实际能力，为进一步的学习和研究奠定基础。
三、考核内容第一章古代文学第一节古代希腊罗马文学的分期和发展概况第二节希腊文学希腊神话的内容和特点。
希腊神话的意义。
荷马史诗的形式和内容。
荷马史诗的思想内容和艺术成就。
希腊戏剧的起源和发展。
悲剧作家及其代表作品。
喜剧作家及其代表作品。
柏拉图和亚里士多德的主要文艺观点。
第三节罗马文学罗马文学对希腊文学的继承及其自身的特点。
罗马主要作家贺拉斯、维吉尔和奥维德的创作。
第二章中世纪文学第一节中世纪文学发展概况。
中世纪文学整体思想、艺术特征。
第二节但丁的创作及其思想、艺术特征及其意义，恩格斯对但丁历史地位的评价。
第三章文艺复兴时期文学第一节文艺复兴时期文学发展概况人文主义文学的思想艺术特征。
第二节意大利文学彼特拉克及其《歌集》等十四行诗的创作。
薄伽丘及其《十日谈》的创作。
第二节法国文学法国人文主义文学的两种倾向。
拉伯雷及其《巨人传》的思想意义和艺术特色。
散文题材的创始人之一蒙田的创作。
第三节西班牙文学流浪汉小说及其代表作《小癞子》。
西班牙民族戏剧的奠基人维加的创作。
塞万提斯的生平和创作。
《堂吉诃德》的思想意义、人物形象和艺术成就。
语言学概论考研真题与典型题详解(语言的功能)【圣才出品】
语言学概论考研真题与典型题详解第2章语言的功能2.1语言的社会功能2.1.1知识要点一、语言和言语1．定义（1）语言是一种特殊的社会现象，是人类作为必不可少的思维工具和最重要的交际工具来使用的一种音义结合的符号系统，包括说话中反复使用的有限的材料和为数不多的规则。
（2）言语是对语言的运用，包括：①言语行为，指人用语言说和写的过程，是人的一种行为；②言语作品，指人说出来的话和写出来的东西，是语言的表现形式，是运用语言工具，表达思想所产生的结果。
2．区别（1）语言是从言语中抽象概括出来的社会公认的词语和规则的总和，是抽象的，不自由的，具有社会性。
言语是个人说和写的行为及说出来的话和写出来的作品，是具体的、自由的、具有个人特点。
（2）语言的规则和材料是有限的。
言语是运用语言产生的言语是无限的。
（3）语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳定的，具有相对静止的特点。
言语是人们运用语言进行交际的过程和结果，具有运动状态。
3．联系（1）语言是从言语中概括出来的，存在于言语之中，通过言语表现出来，没有言语就无所谓语言。
（2）语言的存在以言语需要为前提。
（3）言语是对语言的运用，以语言为活动基础，语言在言语中起着规范作用。
二、语言在人类交际工具中的地位语言是人类最重要的交际工具1．语言是一种社会现象，和人类现象有紧密的联系。
2．语言这种交际工具是人类特有的。
3．除语言外，人类还借助其他的交际工具。
（1）文字（2）旗语、电报代码、信号灯（3）面部表情、手势、躯体姿态等非语言工具三、语言的社会本质1．语言是一种社会现象（1）语言中的语音与语义怎样结合成特定的语言成分都是社会习惯所使然，都是约定俗成的。
（2）语言依存于社会①语言是随着社会产生而产生的②语言又是随着人类社会的发展而发展、死亡而死亡的。
（3）社会不能没有语言2．语言具有全民一致性3．语言作为社会现象的特殊性语言是既非基础又非上层建筑的一种特殊的社会现象，它是以交际工具和思维工具的身份来替社会服务的。
西北师范大学汉语国际教育专业课程教学大纲
西北师范大学汉语国际教育专业课程教学大纲先秦文学史一、说明（一）课程性质本课程为汉语国际教育专业必修课。
（二）教学目的1.认识价值，通过中国古代文学的教学，使学生了解中国古代社会、文化与中国古代文学的关系，即通过古代文学的窗口认识中国古代社会；2.教育价值，先秦时期出现过多位伟大的思想家和文学家，创作了许多经典性的作品，反映出高尚峻洁的人格魅力，通过先秦汉文学史批判继承的教学，培养学生正确的世界观和人生价值观，塑造高尚的人格；3.欣赏价值，先秦文学既重视社会功用，也讲究艺术欣赏。
《诗经》《楚辞》开创了现实主义和浪漫主义流派，而表达委婉蕴籍，耐人寻味；史传散文开创了叙事的多种方法，人物形象栩栩如生；说理文既有人物刻画，更注重说理技巧。
4.借鉴价值，通过教学，可以培养学生的文学艺术鉴赏力，先秦时代，文学是中国文学史光辉的开端，影响到整个后世的文学创作。
5、提高阅读能力，先秦文学作品的语言是古代汉语的典范，与现代汉语存在较大的差异,通过作品的学习可以提高学生的古诗文阅读理解能力。
（三）教学内容本课程的教学内容包括上古歌谣、神话传说、诗经、先秦历史散文、先秦诸子散文和楚辞等，通过具体的篇章教学帮助学生建立先秦文学结构框架，使学生熟悉中国文学起始部分的相关概念、形式、内容及艺术特征及对后代文学的影响。
上古歌谣和神话传说是中国文学的萌芽，属于口头文学，具见于后世著述的记载，在流传的过程中多有篡改。
殷商甲骨卜辞和钟鼎铭文是中国书面文学的萌芽。
《尚书》文诰和《周易》卦爻辞，以及稍后的《春秋》等是早期书面文学。
先秦文学主要是周代文学，包括《诗经》、史传散文、诸子散文和楚辞等。
《诗经》为儒家经典“六经”之一，是西周到春秋中叶的集体创作，其中有庙堂乐歌、民族史诗、政治讽刺诗和大量的民歌。
《诗经》民歌的内容和形式丰富多彩，代表着这一时期文学的最高成就，开创了中国诗歌现实主义的源头，在中国文史上具有极其深远的影响。
《左传》是一部解释《春秋》的编年体史书，也是儒家经典，全面反映了春秋时期中国社会由奴隶制向封建制转化的历史进程，并间接反映了西周以前的历史，是一部叙事详细的史书，是中国最早的叙事文学名著。
2014年西北师范大学招收硕士研究生入学考试大纲-243俄语考试大纲考研大纲
《俄语》科目大纲
(科目代码：243)
学院名称(盖章)：外国语学院
学院负责人(签字)：
编 制 时 间：2014年7月12日
《俄语》科目大纲
(科目代码：243)
一、考核要求
1、掌握俄语国际音标读音和拼读规则；
2、掌握俄语书写规范，包括拼写符号、标点符号；
3、掌握俄语基础语法——词法和句法；
4、掌握基本的阅读、翻译、写作技能；
二、考核评价目标
本科目的测试对象是本科阶段以俄语为第二外国语的英语专业考生，旨在考查考生对俄语语音、语法以及词汇、句型的掌握程度，着重考查考生的阅读能力和笔译能力。本科目的评价目标是高等学校以俄语为第二外国语的英语专业优秀本科毕业生能够达到的水平，以保证被录取为硕士生之后，再通过为期一年的俄语学习，能够顺利通过国家俄语四级考试，并能分：主语、谓语、表语、宾语、状语、限定语、形容语、同位语、补语（名词补语、形容词补语、副词补语）；
2）谓语和主语的搭配；
第三节 复合句：
1）并列复合句；
2）主从复合句：
第三章综合技能：掌握初级的快速阅读和写作技能
四、参考书目
《新大学俄语简明教程》（钱晓慧编）新版东方《大学俄语》（1-4册）
三、考核内容
第一章词法
第一节名词：名词的性、数、格基本意义和用法，动名词的用法;
第二节前置词：前置词的常规用法；
第三节形容词：短尾和长尾形容词的用法，
第四节数词：数词的用法和变格；
第五节代词：反身代词、限定代词、不定代词的用法；
第六节副词：副词、副词短语的用法；
第七节连接词:连接词和连接词短语的用法；
第八节动词：1）动词的体：未完成体，完成体；
西北师范大学考研专业目录
西北师范大学考研专业目录西北师范大学作为一所具有百年历史的普通类高等学府，历来秉持“追求卓越、专业全面”的办学理念，在各项教育教学事业的实践中不断创新，致力于培养拥有全面素质的高级专业人才。
学校拥有生命科学学院、历史文化学院、文学院、法学院、外国语学院、留学生学院、数学与统计学院、计算机学院、物理学院、通讯工程学院、化学与化工学院、国际经济与贸易学院、地理科学学院、教育学院等14个学院，现有107个本科专业和95个硕士点，30个博士点以及9个一级学科博士学位授权点，是国家确定的研究生招生专业目录（中外合作办学除外）的主要大学之一。
西北师范大学考研专业目录包含107个本科专业和95个硕士点，30个博士点有如下：1、文学院：中国语言文学、古典文献学、中国诗学、中国小说、中国戏剧、中国古典文献学、中国古代史、中国近现代史、新闻传播、历史学、考古学、教育学、汉语言文学、比较文学与世界文学、新闻学、文化学、理论哲学、应用哲学、社会学、思想政治教育学。
2、历史文化学院：中国哲学、文物与博物馆学、古代史、近代史、世界史、科学技术史、民族学、考古学、文物保护技术、考古与文物保护、中国画史、中国书法史、民俗学、文化传承与振兴、教育史与教育学。
3、外国语学院：英语、俄语、法语、德语、西班牙语、日语、阿拉伯语、意大利语、汉语国际教育、翻译、应用语言学、英语国际教育。
4、法学院：法学、知识产权、政治学、社会学、行政管理、劳动关系、审计学、公安学、军事管理、国际事务与国际关系、应用经济学、公共管理。
5、数学与统计学院：基础数学、信息与计算科学、运筹学与控制论、应用数学、数理统计、生物数学。
6、计算机学院：计算机类、网络空间安全。
7、物理学院：计算物理、传热物理、应用物理学、电磁场与微波技术、凝聚态物理、物理化学。
8、通讯工程学院：通信工程、电子信息工程、信息与通信工程、通信与信息系统、电磁场与无线技术、信息安全技术、网络工程、电子科学与技术。
【西大2017版】[0126]《语言学概论》网上作业及课程考试复习资料(有答案]
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[0126]《语言学概论》第一批次[单选题]3、英语tooth→teeth采用的语法手段是( )A：加词尾B：加词缀C：变换重音的位置D：词根内部音素的变化参考答案：D[单选题]4、以声音的高低来区别意义的语言单位叫A：时位B：重位C：调位D：音质音位参考答案：C[多选题]6、汉语"紧张”和"松弛”的词义（）A：是对立关系B：是重叠关系C：有时对立，有时重叠D：既有反义又有同义的因素E：无同义的因素参考答案：AD[多选题]8、下列说法错误的有（）A：语音演变规律只在一定时期起作用B：语法发展中的类推作用是无限的，可推而广之，无一例外。
C：古代汉语中的浊塞音声母在现代汉语中已经消失了D：随着旧事物的消失，表示它们的词语也会随之消失E：词语的替换全部取决于语言系统内部的原因参考答案：BCE[单选题]5、世界语(Esperanto)是（）A：法国人设计的B：德国人设计的C：波兰人设计的D：美国人设计的参考答案：C[判断题]9、[a,i,u,y]的音质取决于振幅的大小。
参考答案：错误[单选题]1、现代汉语属于（）A：历时语言学B：共时语言学C：应用语言学D：普通语言学参考答案：B[多选题]7、元音音质的不同取决于（）A：开口度的大小B：发音体整动的频率C：舌位的前后D：嘴唇的圆展E：发音部位和发音方法参考答案：ACD[单选题]2、从造字方法看，兼用表意表音两种方法的文字叫（）A：表意字B：假借字C：指事字D：意音文字参考答案：D[判断题]10、任何一种符号，都是由内容和意义两个方面构成的。
参考答案：正确第二批次[单选题]2、构成反义词的一组词（）A：不属于同一意义领域B：多数属于同一意义领域C：少数属于同一意义领域D：必须属于同一意义领域参考答案：C[单选题]3、汉语/ k / 和/ ts / 两个音位系列在（），合并为/t þ /音位系列。
A：开口呼、合口呼前B：齐齿呼、撮口呼前C：开、齐、合、撮四呼前D：只在齐齿呼前参考答案：B[单选题]1、汉语拼音方案中韵母之间的关系是( )A：聚合关系B：组合关系C：意义关系D：语法关系参考答案：A[单选题]5、重庆人将"沙坪坝”的声母和韵母发成[sam pa]，这种情况属于语流音变中的（）A：异化B：弱化C：脱落D：清化参考答案：C[多选题]8、世界上独立形成的古老的文字体系有（）A：用拉丁字母作为文字符号的文字B：中美洲的马雅文C：用阿拉伯字母作为文字符号的文字D：古埃及的圣书字E：汉字参考答案：BDE[判断题]9、社会方言的特点反映在语音方面最明显。
西北师范大学2024年硕士研究生招生考试自命题科目参考大纲 569日语专业基础考试大纲
硕士研究生复试加试《日语专业基础》加试科目大纲（科目代码：569）学院名称（盖章）：外国语学院学院负责人（签字）：编制时间：2023年6月27日《日语专业基础》复试加试科目大纲（科目代码：569）一、考核要求《日语专业基础》是一种测试应试者单项和综合语言能力的尺度参照性水平考试，本测试是根据日语专业本科高级阶段教学大纲有关要求和我校日语语言文学专业培养目标，考察考生的扎实的语言基本功、日语专业知识、对文化差异的敏感性、综合运用日语进行交际的能力。
具体考察考生的阅读理解能力、基本词汇的掌握、语言综合技能的水平。
二、考核评价目标1、词汇：要求考生的认知词汇达到日本语能力考试一级水平（JLPT N1）。
2、语法：要求考生掌握并能正确运用从事高级研究所需要的语法知识，熟练掌握各类语法结构、语法概念；熟练掌握掌握句子之间和段落之间的衔接手段以连贯地表达思想。
3、阅读理解：能读懂一般日文报刊杂志上的记事、社论、政论，能理解其主旨和大意，又能分辨出其中的事实与细节；能读懂一般近现代文学作品，既能理解其字面意义又能理解其隐含意义；能分析上述题材文章的思想观点，通篇布局，语言特点及修辞手法，能根据所读材料进行判断和推理；能读懂一般的研究型论文及与本专业相关的各领域中有一定难度的日文材料，掌握基本的研究方法和研究思路。
4、综合运用语言能力：要求考生能运用掌握的词汇复述句子；能在阅读理解的基础上，用日语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、评论、回答问题；能在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整；能运用语法、修辞、结构等知识，识别所给短文内的语病并作出改正；能就所给日文句子、短文进行日文释义。
5、人文知识：要求考生能基本了解主要日语国家的地理、历史、现状、文化传统等，初步具备日语文学知识及语言学知识。
三、考核内容本科目为水平考试，满分100分，考试时间120分钟。
本测试包括：文字与词汇、语法与表现、阅读理解、改写句子。
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西北师范大学考研大纲：语言学概论【3】
第二章语言结构
第一节语言与言语
1. 语言是由词汇和语法构成的系统
语言是由词汇和语法构成的系统，系统中的每个语言成分(单位)都是音义结合体。
基本词汇和语法结构是语言的基础，决定了语言的基本面貌。
2. 言语是说话和所说的话
言语是说话(或写作)和所说的话(包括写下来的话)，是对语言词汇和语法结构的应用。
3. 语言与言语的关系
语言存在于言语之中，言语表达离不开语言。
第二节语言单位
1. 语素
2. 词
3. 短语
4. 句子
第三节符号与语言符号
1. 符号
2. 语言符号
3. 语言符号的特点：
① 任意性。
② 线条性。
③ 强制性。
④ 层次性。
⑤ 系统性。
⑥ 社会性。
⑦ 民族性
4. 语言是一个自足的开放的符号系统
② 层级体系。
从音位→语素→词→句子。
从几十、成千、成万到无穷，这就是层级体系所提供的巨大效能。
语言就是由许许多多符号和符号的关系构成的符号系统，在这个层级体系中，语素是词的构成的历史结构材料，词是短语的构成和句子构成的现实结构材料。
构词语素按一定规则历史地构成词，词现实地组合性地构成短语或者句子。
所以，词是语法体系中的分水岭，是最基本的符号，是最关键的一级语言单位。
5. 组合关系和聚合关系
① 组合关系。
② 聚合关系。
③ 组合和聚合关系是语言系统中两种根本关系。
6. 切分得到的语言大小单位
语言中的大小单位，都是从语流中切分得到的。
切分出来的单位，再进行同一、归并，构成语言中的基本单位——词。
切分中，首先丢弃了组合规则。
切分中，其次丢弃了语气、语调等。
第四节语言的结构类型
1.语言的形态学分类
2.语言的句法特征分类
第三章语言机制
第一节语言机制
人类语言为何如此美妙地为人类的交际服务?科学家在此方面还没有完全解开其中的奥秘。
所谓语言的机制，是指人们使用语言进行言语交际时所遵循的最基本的原则、公理或规定，或者说是其整体及其构成要件的构造、功能、工作原理，也即语言是如何运转的规律。
除了组合规律、聚合规律这两条根本规律以外，还可以有以下几个方面的规律：语音听辨机制，语义理解机制，语法组合机制，语用推理机制，语境限制机制，语言演变规律等。
第二节语义理解机制
1. 预设机制
② 例证。
③ 预设理论的来源。
④ 作用。
⑤ 分类：绝对预设，相对预设。
⑥ 关系：条件关系，前提条件。
P 不存在，则 A 必不存在，P 为A的必要条件。
如：张三的哥哥又买了一张桌子。
如果P(张三的哥哥以前买过桌子)不存在，那么A (张三的哥哥又买了一张桌子)必不存在。
2. 排除机制。
3. 补偿机制。
4. 多余机制。
5. 类推机制。
6. 对称机制。
7. 经济机制。
第三节语言机制的矛盾关系
1. 语言是各种矛盾对立的统一体
语言也是一对对矛盾对立的统一体。
矛盾对立的各个方面共处于一个统一体中，常常同时起作用，是各种矛盾的对立和统一，是各种矛盾的相互制约和共同发展，从而构成并丰富和发展了语言系统。
2. 矛盾对立面及其相互作用
各种矛盾对立面及其相互作用,是构成语言机制的重要内容。
第四章语音原理
第一节语音的性质
1. 物理属性
2. 生理属性
3. 心理属性
4. 社会属性
社会属性是语音的本质属性。
第二节语音产生的一般原理
1. 语音产生的物理机制
① 一定质量和一定数量的振动引起的声波的传播。
② 自由振动与受迫振动。
③ 频率响应。
④ 音波。
⑤ 简单波与复合波。
⑥ 复合波可分为周期波、非周期波。
⑦ 基频与谐波。
⑧ 乐音与噪音。
(周期波、非周期波。
)
⑨ 元音与辅音。
⑩ 音高、音强、音长与音质。
2. 语音产生的生理机制
① 发音器官。
② 声能与人对呼吸运动的调解。
③ 声带音波是语音的原始声波。
④ 声带频率。
⑤ 语音。
⑥ 咽腔。
⑦ 口腔的声学作用：乐音的声源，噪音的声源。
第三节语音的几组基本概念
1. 音节
2. 音素
3. 音标
4. 方法
5. 部位
6. 音征
第四节发音方法
1. 辅音
① 阻碍方式：塞音、擦音、塞擦音、颤音、闪音、通音。
② 气流是否通过鼻腔：鼻音、口音。
③ 声带振动与否，清音、浊音。
④ 气流有否强弱之别，送气音、不送气音。
⑤ 其他附加特征，腭化音，唇化音，舌根化音。
⑥ 辅音表。
2. 元音
① 舌面元音。
② 舌尖元音。
③ 儿化元音、鼻化元音。
④ 舌面元音图。
第五节非音质要素
1. 声调
2. 轻、重音
3. 长、短音
4. 语调
第五章音位系统
第一节音位的性质
1. 音位是属于一定语言的
2. 音位具有区别意义的作用
3. 音位是最小的语音单位
4. 音素和音位的区别
5. 音素与音位的关系
6. 音位变体
7. 音位的分类
① 音质音位，一般用“音位”来指称，又称音段音位。
② 非音质音位，由词中音高、音强、音长构成的音位叫做非音质音位，也称为超音段音位，包括调位、重位、时位。
第二节音位的对立原则
1. 对立 / 不对立
2. 音位对立的种种情况(形式)
① 双边与多边。
② 平行对立与孤立对立。
③ 矛盾对立与程度对立。
3. 音位负担
第三节音位的其他原则
1. 互补原则
2. 历史原则
3. 匀称原则
4. 经济原则
5. 相似原则
6. 互混原则
7. 系统原则
第四节音位变体
1. 归纳概括
理论上讲，任何一个音位，绝对不会只有一个变体、两个变体。
但我们常常又听到这类说法，事实上，这已经是对变体的归纳和概括。
2. 常用变体
不必区分典型变体，但可以有常用非常用之分。
3. 变体重合
一个音位的变体，可能也是另一个音位的变体。
因为发音区域可能有相交重合的情况。
因此，只看一个变体的情况，是无法确定它是属于那个音位的，需要考察它的全部变体。
第五节区别特征
1. 有阻 / 无阻
2. 鼻音 / 口音
3. 唇音 / 舌音
4. 舌尖 / 舌面
5. 塞音 / 擦音
6. 送气 / 不送气
7. 前 / 后
8. 高 / 低
9. 圆 / 展
10. 清 / 浊
11. 开 / 闭
12. 升 / 降
第六节音位系统
1. 每一种民族语言的音位自成系统
音位系统的内容包括：
① 全部音质音位和非音质音位。
② 音位的主要变体及其出现的条件。
③ 音位之间的聚合关系。
④ 音位和音位的组合关系。
2. 现代汉语音位系统
汉语中10个元音音位，22个辅音音位，39个韵位，4个调位。
3. 聚合关系
以汉语/ p p‘ m t t‘ n k k‘ŋ / 为例：
p p‘ m
t t‘ n
k k‘ ŋ
横看，它们之间的对立是发音方法的对立，同时又以发音部位的相同而形成双唇音、舌尖音、舌根音三组;竖看，是发音部位的对立，同时又以发音方法的相同而组成不送气塞音、送气塞音、鼻音三组。
4. 组合关系
各语言音位组合的情况，受该语言音位组合规律的影响而不同，它包括该语言所有音位组合的范围和位置。
汉语中，辅音音位除了[ n ] [ŋ ]外，只出现于音节的开头;英语中除了[ h ] [ŋ ]可出现于音节的头尾外，其他的可以出现于音节中间的不同位置。
组合的范围，如汉语中，/ f / 只拼合口呼韵母等(参阅《汉语声韵配合表》)。
英语中，[s][i]可以组合，如： see [si: ] 看见;east [i:st ] 东方。
第七节语流音变
1. 同化
2. 异化
3. 换位
4. 弱化
5. 脱落
6. 加音。