高中生物 3.1 细胞器学案新人教版必修1
高中生物 3.2 细胞器学案新人教版必修1
高中生物 3.2 细胞器学案新人教版必修1第二节细胞器系统内的分工合作学习目标1、掌握线粒体和叶绿体的形态、结构和功能，提高识图分析和动手实验能力。
2、自主学习，小组合作探究，采用并学会类比归纳的学习方法。
重点：叶绿体和线粒体的结构和功能难点：使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。
学法策略指导先通读教材，明确叶绿体和线粒体的形态结构功能、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的方法过程和结果，再完成预习案设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
预习案1、细胞器之间的分工：（1）细胞质包括和两部分。
（2）你知道怎样分离各种细胞器吗？（3）你知道细胞内有哪些细胞器吗？它们在形态、结构上有什么不同？在功能上如何分工？2、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体：（1）染液可以使活细胞中的线粒体呈现。
（2）尝试总结实验中应注意哪些事项。
预习自测1、用高倍显微镜观察生活状态下的线粒体形态和分布时，常选用的染色剂是（）A、吡罗红甲基绿染色剂B、双缩脲试剂C、健那绿染液D、台盼蓝染液2、观察黑藻叶中叶绿体的实验时，下列操作不正确的是（）A、制作临时装片时，先在载玻片中央滴一滴健那绿染液B、先在低倍镜下找到细胞，再用高倍镜观察C、保持临时装片中有水状态D、若视野比较暗，可调节反光镜和增大光圈3、下列细胞中，含线粒体最多的是（）A、心肌细胞B、哺乳动物成熟的红细胞C、皮下脂肪组织细胞D、口腔上皮细胞4、关于观察叶绿体的形态和分布的实验中，下列说法正确的是（）A、选用含叶绿体少而小的细胞来观察B、活细胞中，细胞质基质中的叶绿体是静止不动的C、选用含叶绿体大而少的细胞来观察D、制片时叶片应保持干燥探究案探究点一用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体问题1、观察叶绿体时选用的材料通常是什么？为什么选用这些材料？问题2、如果选取菠菜叶作为实验材料，为什么要取稍带些叶肉细胞的下表皮？问题3、请描述你观察到的叶绿体的分布和形态？问题4、你观察到的叶绿体，是不是静止不动的？若是运动的，这种运动有什么意义？问题5、观察叶绿体时需要染色后再观察吗？观察线粒体需要染色吗？若需要，用什么试剂？问题6、描述观察到的口腔上皮细胞的线粒体分布和形态。
人教版高中生物必修一学案：3.2.1 细胞器之间的分工 Word版含答案
第2节 细胞器——系统内的分工合作第1课时 细胞器间的分工学习目标1．了解分离几种细胞器的科学方法。
2.举例说出几种细胞器的形态、分布、结构和功能(重点)。
3.制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体(重、难点)。
|基础知识|一、细胞器之间的分工1．分离细胞器最常用的方法 差速离心。
2．细胞器的结构和功能(1)⎩⎪⎨⎪⎧名称：线粒体功能：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间” (2)⎩⎪⎨⎪⎧名称：叶绿体功能：是绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，是植物细胞 的“养料制造车间”和“能量转换站”(3)⎩⎪⎨⎪⎧名称：内质网功能：是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间” (4)⎩⎪⎨⎪⎧名称：高尔基体功能：主要是对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间” 及“发送站”(5)⎩⎪⎨⎪⎧名称：核糖体功能：是“生产蛋白质的机器”分布：有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中(6)⎩⎪⎨⎪⎧名称：溶酶体功能：是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的 细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌(7)⎩⎪⎨⎪⎧分布：主要存在于植物细胞中功能：调节植物细胞内的环境，使植物细胞保持坚挺(8)⎩⎪⎨⎪⎧名称：中心体组成：两个互相垂直排列的中心粒及周围物质功能：与细胞的有丝分裂有关分布：动物和某些低等植物细胞中二、细胞质的组成1．组成：主要包括细胞质基质和细胞器。
2．细胞质基质⎩⎪⎨⎪⎧存在状态：胶质状态。
成分：水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等。
功能：多种化学反应进行的场所。
三、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体1．细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质又包括细胞质基质和细胞器 ( )2．线粒体和叶绿体都含有双层生物膜，以及少量的DNA 和RNA( ) 3．核糖体都分布于内质网上( ) 4．内质网与有机物的合成有关( )5．溶酶体不含生物膜，但含有大量的水解酶，能分解衰老的细胞器和侵入细胞的病原体( )6．八种细胞器中只有核糖体和中心体不含生物膜( ) 7．观察叶绿体无需染色，因为叶绿体本身就有一定的颜色( ) 8．菠菜的叶肉细胞或人的口腔上皮细胞都可以用于观察线粒体( ) 答案 1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.× 6.√ 7.√ 8.×|图解图说|★线粒体是细胞的“动力车间”，细胞生命活动所需能量主要来自线粒体，因此，在生物体代谢旺盛的部位线粒体分布较多。
高中生物《 3.2 细胞器-系统内的分工合作》学案1 新人教版必修1
人教版必修一 3.2 细胞器——系统内的分工合作学案1 【高效导航】1.学习目标：①简述细胞器的结构与功能②理解细胞中结构与功能、部分与整体的统一性2.重点：细胞中的几种主要细胞器的结构和功能3.难点：制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体“看”—知识经纬“导”—自主预习一、细胞器之间的分工1．细胞质的组成：主要由和组成。
2．细胞质基质⑴存在状态：呈胶质状态。
⑵成分：含有水、无机盐、脂质、糖类、、和多种。
⑶功能：的主要场所。
⑷细胞骨架：真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的，是由组成的网架结构，与、、以及、、等生命活动密切相关。
3．细胞器之间的分工（1）常见的细胞器：有、、内质网、、核糖体、、中心体等。
（2）分离的方法：分离各种细胞器的常用方法是。
“学”—互动探究探究一几种主要细胞器的结构和功能小组思考讨论：1．如何从不同角度分析和归纳各种细胞器的结构和功能？提示：(1)从结构分析双层膜结构的细胞器有：线粒体、叶绿体单层膜结构的细胞器有：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体无膜结构的细胞器有：核糖体、中心体光学显微镜下可见的细胞器有: 线粒体、叶绿体、大液泡(2)从功能分析与能量转化有关的细胞器：线粒体和叶绿体。
能合成有机物的细胞器: 核糖体、叶绿体、高尔基体(3)从成分上分析①含DNA的细胞器：叶绿体和线粒体。
②含有色素的细胞器：叶绿体和液泡。
(4)从分布上分析高等植物细胞特有的细胞器：叶绿体、液泡。
动物和低等植物细胞特有的细胞器：中心体原核细胞和真核细胞都有的细胞器：核糖体(5)从种类数量分析①不同生物细胞器种类、数量不同。
细胞功能不同，就是因为细胞内细胞器种类、数量不同。
②同一生物不同细胞的细胞器的种类和数量不同。
如洋葱根尖无叶绿体。
③即使是同一细胞不同发育时期细胞器的种类和数量不同。
如哺乳动物红细胞随着不断成熟，其细胞器逐渐退化。
2．以上各种细胞器在不同生物或同一生物不同细胞中是不是同时存在？提示：以上各种细胞器并不是在每个细胞中同时存在，如高等植物叶肉细胞中含叶绿体，而根细胞中没有；但有叶绿体的细胞一定是植物细胞。
高中生物 第三章 细胞的基本结构 3.2 细胞器学案 新人教版必修1
第三章细胞的基本结构 3.2 细胞器1课题导入屏幕显示细胞的亚显微结构。
并设计如下问题：（1）细胞内有哪些细胞器？各有何功能？（2）蛋白质的合成场所是什么？（3）核糖体有哪几种存在形式？教师引导：这两种类型的核糖体所合成的蛋白质有何不同呢？教师：科学家在研究分泌蛋白的合成和分泌时，发现了各种生物膜在功能上有一定联系。
下面介绍证明各种生物膜在功能上有一定联系的实验。
一、目标引领1能说出余下6种细胞器的结构和功能2.能准确描述分泌蛋白的合成、加工、运输、分泌过程3.能出生物膜系统的组成、联系、功能和应用二、独立自学●阅读教材P44-47，思考：●1.细胞内主要有哪些细胞器，观察图3-7，回答动植物细胞有哪些特有的细胞器？四、引导探究1.细胞器之间的协调配合教师：通过资料一事实你可得出什么结论？学生：丝心蛋白是在附着于内质网上的核糖体上合成的，它是一种分泌蛋白。
教师：有些蛋白质是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用，这类蛋白质叫做分泌蛋白。
豚鼠胰腺腺泡细胞分泌物形成过程的研究就采用了同位素标记法。
屏幕显示资料二：简介同位素标记法同位素用于追踪物质运行和变化过程时，叫做示踪元素。
用示踪元素标记的化合物，化学性质不变。
人们可以根据这种化合物的放射性，对有关的一系列化学反应进行追踪。
这种科学研究方法叫做同位素标记法。
屏幕显示：豚鼠胰腺腺泡细胞分泌物形成过程首先给豚鼠的胰腺腺泡细胞注射氚（3H）标记的亮氨酸，进行脉冲标记，然后制作电镜的显微放射自显影标本，如课本P48的三组图。
课件显示观察结果是：3 min后，被标记的氨基酸出现在附着有核糖体的内质网中。
教师：被标记的氨基酸出现在附着有核糖体的内质网中说明了什么？学生：在附着有核糖体上合成的蛋白质进入到内质网中。
课件继续显示：脉冲标记后17 min和117 min后的情况。
学生仔细观察并回答下列问题：教师：17 min和117 min后被标记的氨基酸相继出现在哪些部位？学生：分别在高尔基体和细胞外出现。
高中生物 1 3.2 细胞器 系统内的分工合作教材图解学案(新人教版)必修1
高中生物 1 3.2 细胞器系统内的分工合作教材图解学案(新人教版)必修1【思维导图】【微试题】1 下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是( )A、观察细胞亚显微结构要用到电子显微镜B、分离细胞器利用了差速离心法C、观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察D、研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素示踪法【答案】C【拓展深化】同位素示踪法（1）概念：又称同位素标记法，是利用放射性元素作为示踪剂对研究对象进行标记的微量分析方法。
（2）操作：把放射性同位素的原子掺到某些物质中去，跟随这些物质一起运动、迁移，再用放射性探测仪器进行追踪，就可知道放射性原子通过的路径和分布。
2 下图324①～④表示某细胞的部分细胞器。
下列有关叙述正确的是( )A、该图是高倍光学显微镜下看到的细胞亚显微结构B、从图示可确定该细胞只能是动物细胞C、结构②④中不含有磷脂D、结构③具有双层膜，有进一步加工蛋白质的作用【答案】C【易错点睛】真核、原核细胞及动植物细胞判断方法3下列关于细胞结构和功能的叙述，错误的是()A、性激素主要是由内质网上的核糖体合成B、囊泡可以由内质网向高尔基体转运C、膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关D、内质网既参与物质合成，也参与物质运输【答案】A【微思考】（1）在分泌蛋白加工运输过程中，参与的有膜结构有哪些？提示：内质网、高尔基体、线粒体、细胞膜。
（2）将分泌蛋白从内质网运到高尔基体的结构是什么？它跟分泌蛋白从高尔基体运到细胞膜的结构在来源上相同吗？提示：囊泡。
它们的来源不同。
将分泌蛋白从内质网运到高尔基体的囊泡是由内质网“出芽”形成的，将分泌蛋白由高尔基体运到细胞膜的囊泡是高尔基体形成的。
4 下图是细胞的亚显微结构图。
请根据图回答下面的问题：（1）图A属于________(填“植物”或“动物”)细胞，其主要依据是________________________________________。
高中生物必修1优秀学案 3.1 细胞膜
第3章细胞的基本组成第1节细胞膜——系统的边界一、细胞膜的成分及制备1、细胞膜的制备（1）选材：哺乳动物成熟的红细胞。
（2）原理：红细胞放入清水中，水会进入红细胞，导致红细胞吸水胀破，使细胞内物质流出，从而得到细胞膜。
2、细胞膜的成分（1）主要成分是脂质和蛋白质，另外还有少量的糖类和胆固醇（胆固醇只存在于动物细胞中）。
（2）细胞膜成分中含量最多的是脂质，该成分含量最丰富的是磷脂。
（3）与细胞膜功能复杂程度有关的是蛋白质。
二、细胞膜的功能1、将细胞与外界环境分隔开，使细胞成为相对独立的系统，保障细胞内部环境的相对稳定。
2、控制物质进出细胞。
控制细胞与外界环境的物质交换。
（1）细胞需要的营养物质进入细胞。
（2）细胞产生的抗体、激素和代谢废物排到细胞外。
（3）细胞膜的控制作用是相对的。
3、进行细胞间的信息交流。
（1）细胞间的信息交流，大多与细胞膜的糖蛋白有关。
（2）细胞间信息交流的方式①通过细胞分泌的化学物质（如激素）间接传递信息。
②通过相邻两细胞的细胞膜直接接触传递信息。
③通过相邻两细胞间形成通道进行信息交流。
三、植物细胞壁1、成分：主要是纤维素和果胶。
2、作用：支持和保护。
【要点名师精解】一、“体验制备细胞膜的方法”的实验分析1、选取哺乳动物成熟红细胞做实验材料的原因（1）动物细胞无细胞壁，吸水易涨破。
（2）无核膜和各种细胞器膜，易制的纯净的细胞器膜。
（3）红细胞单个存在，便于制成悬浮液，且材料易得。
2、原理：利用渗透作用，使红细胞吸水涨破，除去细胞内其他杂质，制的细胞膜。
- 2 - 3、实验步骤：（1）将红细胞稀释液制成临时装片；（2）在高倍镜下观察，待观察清晰时，在盖玻片一侧滴加蒸馏水，另一侧用吸水纸吸引；（3）红细胞凹陷消失，细胞体积增大，最后导致细胞破裂；（4）利用差速离心法，获得较纯的细胞膜。
二、细胞膜的功能1、将细胞与外界环境隔开，保障了细胞内部环境的相对稳定。
2、控制物质进出细胞3、进行细胞间的信息交流信息交流的方式主要有三种：（1）通过细胞分泌的化学物质间接传递信息，即化学物质→靶细胞，如激素和神经递质传递。
高中生物 3.2.1 细胞器 系统内的分工合作导学案 新人教版必修1
高中生物 3.2.1 细胞器系统内的分工合作导学案新人教版必修13、2、1 细胞器系统内的分工合作导学案新人教版必修1班级：姓名：小组：【学习目标】1、各种生物器在结构和功能上的联系。
2、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体【重点难点】重点：1各种生物器在结构和功能上的联系。
2、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体难点1如何将这些细胞器的功能和生物体的相关生命现象联系起来并灵活运用。
2高倍显微镜的使用【自主学习】认真阅读课本44-47页“细胞器之间的分工”10分钟后独立完成下列问题1、研究细胞内各种细胞器的和，需要将这些细胞器分离出来。
常用的方法是。
2、线粒体是细胞进行的主要场所，是细胞的“动力车间”。
细胞生命活动所需的能量，大约来自线粒体。
叶绿体是绿色植物能进行的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“ ”和“ ”。
3、内质网是由连接而成的网状结构，是细胞内合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
高尔基体主要是对来自内质网的进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
4、核糖体有的附着在内质网上，有的游离分布在细胞质中，是“生产的机器”。
溶酶体是“消化车间”，内部含有多种，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的。
5、液泡主要存在于植物细胞中，内有，含糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持。
6、中心体见于和某些的细胞，由两个互相垂直排列的及周围物质组成，与细胞的有关。
7、观察叶绿体实验所用的材料，要选择叶绿体体积较且细胞内叶绿体数目较的材料，如。
在显微镜下，观察藓类叶临时装片，发现叶绿体在细胞中的分布特点，呈形。
若高倍镜下仔细观察叶绿体，会看到其不断运动，因为。
8、健那绿染液是专一性染的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现色，而细胞质接近色。
9、真核细胞中有维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的，是由组成的网架结构，与、、以及、、等生命活动密切相关。
【问题生成】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把问题填写在下面【师生互动、问题探讨】1、选取什么样的实验材料观察叶绿体、线粒体较为理想呢？为什么？2、利用差速离心法将细胞器分离出来的过程中，由低速到高速分离出来的细胞器依次是？3、光学显微镜下能看见的细胞器有哪些？4、动植物细胞在结构上有哪些区别？【课堂小结与反思】【自我检测】一、选择题1、关于叶绿体与线粒体的形态和分布的叙述中，错误的是A、线粒体普遍存在于动植物细胞中B、叶绿体普遍存在于植物细胞中C、线粒体呈短棒状、圆球状、哑铃形D、叶绿体呈扁平椭球形或球形2、动物细胞和高等植物细胞共同具有的亚显微结构是①细胞壁②细胞膜③叶绿体④核糖体⑤液泡⑥内质网⑦中心体⑧高尔基体⑨线粒体⑩溶酶体A、②④⑥⑦⑧⑨⑩B、③④⑥⑦⑨⑩C、①③④⑤⑥⑧D、②④⑥⑧⑨⑩3、下列细胞结构中含有遗传物质的是A、液泡和线粒体B、线粒体和中心体C、中心体和叶绿体D、叶绿体和线粒体4、下列关于溶酶体的叙述中，错误的是A、是细胞的消化车间，内部含有多种水解酶B、能分解衰老、损伤的细胞器C、被溶酶体分解后的产物都排出细胞外D、能吞噬并杀死侵入细胞的病菌5、最能体现细胞与细胞之间功能差异的是A、细胞核的大小和数量B、细胞器的种类和数量C、细胞膜上的载体的种类和数量D、细胞的大小和形状6、选择藓类作为观察叶绿体材料的原因与下列哪项无关A、标本制作简单B、叶绿体清楚C、叶子薄而小D、细胞质流动快7、下列关于使用高倍镜的叙述中，正确的是A、因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以直接使用高倍镜观察B、在低倍镜下找到叶片细胞，需要调节粗准焦螺旋方可换高倍镜观察C、换高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清楚D、为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用较大的光圈或凹面反光镜9、用显微镜观察经健那绿染过色的人口腔上皮细胞，可以观察到线粒体的原因是( )A、健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不使细胞质基质染色B、健那绿能使细胞质基质染成蓝绿色而不使线粒体染色C、健那绿能使线粒体染成蓝绿色而不能使细胞质染色D、健那绿能使细胞质染成蓝绿色而不能使线粒体染色10、下列有关线粒体和叶绿体的叙述中，错误的是①飞翔鸟类的胸肌细胞中，线粒体数量比不飞翔鸟类的多②细胞生命活动所需能量全部由线粒体提供③新生细胞含线粒体多于衰老细胞④植物细胞都能进行光合作用⑤组成绿叶的细胞都能进行光合作用，故光合作用是叶的主要功能⑥硅肺是由于线粒体不正常造成的A、①②⑤B、②④⑤⑥C、②③④D、①③④⑥11、雌性家兔体细胞中高尔基体数量最多的是A、神经细胞B、心肌细胞C、乳腺细胞D、红细胞12、下列物质在核糖体内合成的是①性激素②胰岛素③淀粉④消化酶⑤纤维素A、①②B、②③C、②④D、②⑤13、某种毒素抑制细胞有氧呼吸，该毒素损伤了A、内质网B、线粒体C、高尔基体D、细胞核14、把鼠肝细胞磨碎，经高速离心后可分为四个层次，分析发现第三个层次含有较多的呼吸酶，据此可以推断该层分布的一种细胞器是 ( )A、线粒体B、叶绿体C、内质网D、高尔基体二、非选择题16、请据图回答下列问题。
高一生物知识点梳理： 3.2《细胞器——系统内的分工合作》学案 新人教版必修1
第2节细胞器——系统内的分工合作高中生物知识梳理与疑难导析知识梳理1.细胞器之间的分工(1)线粒体是细胞进行_______________的主要场所，是细胞的“___________________”。
细胞生命活动所需的能量，大约___________________来自线粒体。
(2)叶绿体是绿色植物能进行___________________的细胞含有的细胞器，是植物细胞的“___________________”和“___________________”。
(3)内质网是由___________________连接而成的___________________，是细胞内___________________合成和加工，以及___________________合成的“车间”。
(4)高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行________________、_______________的“车间”及“发送站”。
(5)核糖体是“___________________”。
(6)溶酶体是___________________，内部含有多种___________________。
（7）液泡主要存在于_______________中，内有_______________，含______________、_________________、________________和___________________等物质，可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。
（8）中心体见于_________________和__________________的细胞，有两个互相垂直排列的_________________及_________________组成，与细胞的__________________有关。
（9）在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的___________________，由___________________、___________________、___________________、___________________、___________________、___________________和___________________组成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中生物 3.1 细胞器学案新人教版必修1
1、细胞器之间的分工：
1、请说出各种细胞器的功能
2、你能根据是否具有膜结构及膜的层数将细胞器分类吗
3、请总结出高等植物细胞所特有的细胞器
4、细胞质基质的成分有哪些？你知道细胞代谢的主要场所是那里吗？
2、细胞器之间的协调配合：
1、举例说明什么是分泌蛋白。
2、尝试说出与分泌蛋白合成和分泌有关的细胞器或结构。
3、分析教材48页中的“资料分析”，尝试回答后面的讨论问题。
4、细胞中的起重要的交通枢纽作用。
3、细胞的生物膜系统：⑴、生物膜系统包括和、等结构。
⑵、说出生物膜系统的作用。
预习自测：
1、被称为“蛋白质合成和加工车间”和“生产蛋白质的机器”的细胞器分别是（）
A、核糖体、核糖体
B、内质网、内质网
C、内质网、核糖体
D、高尔基体、核糖体
2、下列各项中，植物细胞有而动物细胞没有的细胞器是（）
A、中心体、叶绿体
B、叶绿体、液泡
C、叶绿体、液泡、中心体
D、中心体、细胞壁、线粒探究案：探究点一总结动植物细胞结构方面的不同。
针对训练：
1、在蝌蚪发育成蛙的过程中，蝌蚪的尾逐渐消失，与这一“自溶”现象有关的细胞器是（）
A、线粒体
B、溶酶体
C、核糖体
D、细胞核
2、下列细胞中，同时含有叶绿体和线粒体的是（）
A、团藻细胞
B、根尖细胞
C、叶肉细胞
D、心肌细胞
3、植物细胞壁的形成与高尔基体有关，由此说明了高尔基体具有合成（）的能力。
A、蛋白质
B、磷脂
C、多糖
D、细胞膜探究点二
细胞器之间的协调配合（难点）问题1：与消化酶（成分是蛋白质）的形成和分泌有关的细胞器有哪些？这些细胞器各有什么功能？问题
2、消化酶分泌蛋白从合成到分泌到细胞外，先后经过的细胞器或细胞结构有哪些？针对训练：分泌蛋白在附着于内质网上的核糖体中合成之后，其运输的方向是（）
A、内质网→细胞膜→高尔基体
B、高尔基体→内质网→细胞膜
C、内质网→高尔基体→细胞膜
D、细胞膜→内质网→高尔基体探究点三
生物膜系统（重点）请举例说明生物膜在结构和功能上是紧密联系的。
针对训练：
1、对细胞内各种生物膜的结构和组成的叙述，错误的是
（）
A、主要是由蛋白质、脂质组成
B、磷脂双分子层是各种生物膜的基本骨架
C、不同生物膜的蛋白质的种类和数量不同
D、内质网能形成高尔基体膜，说明二者化学组成完全相同
2、下列有关生物膜系统的说法正确的是（）
A、细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统
B、所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动
C、生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系
D、细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰训练案:
1、下列物质中，属于分泌蛋白的是(
)①肠肽酶②抗体③载体④线粒体氧化酶⑤性激素
⑥胰岛素
A、①②③④
B、②③④⑥
C、①②⑥
D、①⑥
2、以“出芽”方式相互转化的膜结构是(
)
A、核膜与内质网膜
B、线粒体膜与细胞膜
C、细胞膜与高尔基体膜
D、内质网膜与细胞膜
3、在细胞的生物膜系统中，功能较多，联系最广的细胞器是(
)
A、细胞膜
B、内质网
C、核膜
D、线粒体
4、胰蛋白酶是胰脏腺泡细胞合成的分泌蛋白，它能被准确、无误地运输到细胞外，对于这一过程的叙述不合理的是( )
A、内质网上的核糖体合成分泌蛋白是该蛋白能被运输到细胞外的前提
B、内质网通过“出芽”的形式形成的含分泌蛋白的小泡，会移动到高尔基体，而不会移至核膜
C、分泌蛋白经高尔基体进一步加工形成分泌小泡，分泌小泡再将包装的分泌蛋白运输到细胞膜
D、腺泡细胞将蛋白分泌出细胞的过程不需要消耗能量
5、用含有3H标记的亮氨酸，培养胰腺腺泡细胞时，发现细胞内放射性物质的量迅速增加，放射性物质不会在以下哪类细胞器内大量出现(
)
A、内质网
B、核糖体
C、高尔基体
D、线粒体
6、将用放射性同位素标记的氨基酸注入胰岛B细胞。
一段时间后哪一结构可能检测不到放射性(
)
A、染色质
B、内质网
C、核糖体
D、高尔基体
7、如图是显微镜视野中某细胞的一部分，有关该细胞叙述正确的是(
)
A、图示为光学显微镜下的细胞结构
B、图中有两个中心体
C、DNA仅存在于6结构中
D、结构1和3在行使其功能时有水生成
8、科学家在研究蚕丝腺细胞的亚显微结构时，取得这样的数据：(见表)研究结果表明，凡高产产品中，丝腺细胞中粗面内质网特别发达，这一事实说明(
)粗面内质网含量蚕丝产量NP2N
1、5P3N2P
A、蛋白质在粗面内质网上合成
B、蛋白质在核糖体上合成
C、粗面内质网与蛋白质的加工、运输有关
D、高尔基体与蛋白质分泌有关
9、细胞内的各种生物膜在结构上既有明确的分工，又有紧密的联系。
结合下面关于溶酶体(一类含多种水解酶、具有单层膜的囊状细胞器)发生过程和“消化”功能的示意图，分析回答下列问题。
(1)b是刚形成的溶酶体，它起源于细胞器a；e是由膜包裹着衰老细胞器d的小泡，而e的膜来源于细胞器c。
由图示可判断：a是________，c是________，d是________。
(2)f表示b与e正在融合，这种融合过程反映了生物膜在结构上具有________特点。
(3)细胞器a、b、c、d膜结构的主要成分是________等。
(4)细胞器膜、________和________等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
生物膜的研究具有广泛的应用价值，如可以模拟生物膜的________功能对海水进行淡化处理。
10、如图是两类细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：(1)甲图细胞属于________细胞，判断的理由是
_________________________________________________________ __________________________________________________。
(2)甲、乙两图的细胞均有的结构名称是核糖体、________和
________。
(3)乙图中，对细胞有支持和保护作用的结构，其组成
物质主要是________。
与细胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有关的细胞器有________(请填写图中标号)。
我的反思:。