2020年秋九年级世界历史上册第14课文艺复兴运动说课稿

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美术 意大利 达.芬奇 米开朗琪罗 拉斐尔
戏剧 莎士比亚
新课讲授: 活动二:展艺复兴之果(重点)
自主学习,生成新知
代表人物 时间
国别
主要作品
地位
但丁 14世纪 意大利 《神曲》 文艺复兴运动先驱
美术三杰之一
达·芬奇 15世纪 意大利
《蒙娜丽莎》 美术三杰之一
《最后的晚餐》
莎士比亚 16世纪 英国 《罗密欧和朱丽叶》 文学巨匠
法国数学家韦达
韦达定理
德国数学家雷格蒙塔努斯《论各种三角形》
物理学:伽利略
落体、抛物体和振摆三大定律
法国科学家帕斯卡尔 液体和气体中压力的传播定律
英国科学家波义耳 气体压力定律。
生理学 比利时医生维萨
《人体结构》
和医学 西班牙医生塞尔维特 血液的小循环系统
文学 意大利 但丁 彼特拉克 薄伽丘
西班牙 塞万提斯和维加 《堂·吉诃德》 《羊泉村》
教学难点:
了 景 达解;•芬12文知..奇为文艺道、什 艺复但莎兴丁么 复士背、在 兴比意 运大动解莎利的读士率实但比先质丁亚产。、的生达作品•文芬中艺奇复、兴学对习“运感人动悟”。文的艺肯巨定匠与 亚及3其.对作人品;文理主义的所理蕴解涵,的文人艺文主复义兴中的尊重作,品树如立何积体极现、
解 人人文文主主义义的精内神。 精神,学会从材料 自信的人生态度和
思文艺复兴之意
情景导入: 想一想:达.芬奇的“穿越”是真的吗,他是哪个
国家、哪个时期的人,有哪些代表作,又体现了 什么思想?
新课讲授:活动一:探文艺复兴之因(难点)
自主学习,生成新知
兴起背景:
文 艺
兴起时间:
复 兴
兴起地点:
运 动
核心思想:
复兴方式:
新课讲授:活动一:探文艺复兴之因(难点)
难点突破一:为什么文艺复兴率先在意大利产生?
涵,初步认识文
中获取历史信息的 价值观。
艺复兴对人的思
方法。
想解放的意义。
四四、.教说教法法学和法学法
教法: 学法:
问题教学法 分析归纳法 讲授法 角色扮演法
自主学习 合作探究
五、教学过程 1、新课导入:
追根溯源
难点 探文艺复兴之因
2、新课讲解
走近巨匠 重点 展文艺复兴之果
3、课堂小结:
深化理解
经济基础决定上层建筑
新课讲授:活动一:探文艺复兴之因(难点)
难点突破二:人文主义的含义及评价标准
否定神
以神为中心 神
肯定人
以人为中心 人
人文主压义抑:人建性立一种以人为中心而言不论是自以由神为中心
的生活哲学;他们提倡发扬人的个性,追求享受现
世生愚活昧。迷信
民主科学
禁欲苦行
追求享乐
死后升入天堂
追求现世生活
《哈姆雷特》
新课讲授: 活动二:展艺复兴之果(重点)
但丁
材料一 但丁对地狱中的一位 教皇尼古拉三世说:“你留 在这里吧,因为你受的惩罚 是公正的”
——摘自《神曲》
批判教会,否定神
《神曲》如何体现人文 主义的呢?
新课讲授:活动二:展文艺复兴之果(重点)
达.芬奇
达·芬奇(1452 年-1519年)意大 利学者、艺术家。 欧洲文艺复兴时期 的天才科学家、发 明家、画家。现代 学者称他为“文艺 复兴时期最完美的 代表”,是人类历 史上绝无仅有的全 才
该剧讲述意大 利贵族凯普莱 特女儿朱丽叶 与蒙太古儿子 罗密欧诚挚相 爱,誓言相依, 但因两家世代 为仇而受到阻 挠。他们以死 捍卫爱情,使 两个敌对的家 族言归于好。


宗教神权
教士
城市
资本主义萌芽 封建 王权 封建 贵族
资产阶级形成



资产阶级
第三等级
新课讲授:活动一:探文艺复兴之因(难点)
难点突破一:为什么文艺复兴率先在意大利产生?
①经 济: 出现了资本主义萌芽(根因) ②阶 级:资产阶级形成 ③思 想:教会和神学禁锢了人们的思想 ④文化优势: 意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化。
神权至上
张扬个性
新课讲授:活动一:探文艺复兴之因(难点)
合作探究 提升能力
难点突破三:如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”?
问题分解
12文.全什面么艺复是兴复复是兴兴指(政辉运治煌经动--衰济的落和-文-实兴化盛等质),是而这什里的么复?兴具体
指哪个方面?(文艺)
34资..是文谁艺产在复阶复兴兴的级罗方马式的希是思腊什古么想典?解文(化借放?助(罗运资马动产希阶腊。级 古)典文化)
二、学情分析
知识 储备
知道达·芬奇和他的代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 知道莎士比亚和他的代表作《罗密欧与朱丽叶》
想要 知道
什么是“人文主义” 文艺复兴运动为什么率先在意大利产生 文艺复兴的意义
三、三维目标
情感态度
过知程识与与方能法力
过程与方法
Fra Baidu bibliotek
教学重点:文艺复兴的内容及代表人物及作与品价。值观
第五单元 走向近代
第14课 文艺复兴运动
■教材分析 ■学情分析 ■教学学法 ■教学过程 ■板书设计
课标:知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等; 初步认识文艺复兴对人的思想解放的意义。
2020年秋九年级世界历史上册
一、教材分析
《文艺复兴运动》是《世界历史》上册第五单元 《走向近代》的第二课,文艺复兴运动在世界古代史 向近代史过渡的过程中起着承上启下的重要作用,对 欧洲乃至世界历史影响极为深远。 文艺复兴运动以人 文主义精神抨击了教会神学思想,使人们从中世纪封 建束缚中解放出来,为欧洲资本主义社会的产生奠定 了思想文化基础,正是在这场思想解放运动的指引下, 欧洲人开始向新世界探索,开辟了欧洲通往东方的新 航路,逐渐使整个世界连为一体,同时为欧美资产阶 级革命和工业革命奠定基础
结论:文艺复兴是对古希腊罗马文化中人文主义精神的继承 和发展,是反映欧洲资产阶级要求的思想解放运动。
新课讲授:活动二:展文艺复兴之果(重点)
天文: 波兰天文学家哥白尼 日心说体系
意大利思想家布鲁诺 太阳只是太阳系而非宇宙的中心
意大利伽利略
天文望远镜
德国天文学家开普勒 行星运动的三大定律
数学: 意大利人卡尔达诺 三次方程的求根公式
表达现实人物内在情感
肯定人
荷兰阿姆斯特丹的一所大学应用“ 情感识别软件”分析出蒙娜丽莎的 微笑包含的内容及比例:高兴 83/100,厌恶 9/100,恐惧 6/100, 愤怒 2/100
新课讲授:活动二:展文艺复兴之果(重点)
莎士比亚 批判封建伦理道德,反封建
悲剧《哈姆雷特》 代表莎士比亚的 最高戏剧成就, 成为世界各国人 民最喜欢的文学 作品之一。同 《麦克白》《李 尔王》《奥赛罗》 一起组成莎士比 亚四大悲剧。
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