外研版第一学期五年级英语上册教学计划
外研版第一学期五年级英语上册教学计划
一、学情分析
本学期我担任五年级（2）(3)班的教学工作，这两个班是我新接手的
班级，对学生的情况了解不够全面，但是从他们的上学期老师那里做
了初步的了解。首先这两个班的整体情况较好，在四个班中每次考试
成绩基本都比较理想。他们当中的大部分学生都有较好的学习自觉性
与积极性，积累了一定量的单词与会话，对待学习有较高的热情；有
些后进生的基础很薄弱，单词不过关，不会听、说、读、写，这部分
人在本学期需要重点关注；个别学生的行为习惯及学习习惯还有待纠
正。两个班都有插班新生，都存在不同程度的基础，有的薄弱一些，
有的稍好一些。所以在今后的教学中注重培养学生（尤其是新生）良
好的学习习惯，和背诵课文的习惯，让他们对学习英语产生兴趣，树
立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
二、教材分析
本册教材共有十个学习模块（Module）、一个复习模块（Review
Module）、一个补充阅读（Reading for Pleasure）版块以及一个综合
运用实践项目（Project）。每个模块分两个单元（Unit）一般情况下，
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型
（Task-basted）活动，包括一首歌曲、歌谣或韵律诗。
五年级是小学英语学习的一个“困难”阶段。也是学生能否顺利地从一
级听说为重点的学习转向以听说为主、读写为中心的学习的一个关键
的阶段。面对课文的篇幅加长、难度加大、单词加多、语法项加深的
情况下，本学期的教学要在原有的基础上引导学生进一步强化听说能
力，并同时形成初步的读写能力。所以针对这一点，我要更加用心钻
研教材及重难点、易错易混淆点，做到思路清晰、心中有数，牢牢把
握教材大纲及《课标》促进他们各方面能力的提高。
三、教学内容分析
Module 1 询问和谈论过去发生的事情，掌握Did you come back
yesterday？ We bought ice cream.语言句型结构。
Module 2 询问和陈述购物情况What did you buy？How many/much...
did you buy？语言句型结构。
Module 3能运用已学语言就过去发生的事情提问、回答和陈述，掌握
Where did you go？Daming took a photo of his father.语言句型结构。
Module 4陈述和询问过去的行为；对他人表示关心。掌握What’s the
matter with Daming?语言句型结构。
Module 5谈论数量。
Module 6谈论能力；进一步巩固一般过去时的运用。You can play
football well.语言句型结构。
Module 7 谈论能力的不足。He can’t see.语言句型结构。
Module 8谈论时间。
Module 9 谈论心情和感受。Are you feeling sad？ 语言句型结构。
Module 10谈论所处的位置；谈论规则。
四、教学方法及措施
（一）词汇教学方法与技巧
1、课前学习方式的词汇教学。这是现在广泛使用的词汇教学方法，
就是让学生在学习课文之前，先利用早读时间观看和跟读动画学习课
文中的词汇。
2、直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很容易地直接掌
握词汇地词义。直观地方式包括：实物、图片、动作、手势、表情、
幻灯投影、计算机动画等。
（二）句型教学方法和技巧
1、语用导向的句型教学。这是针对传统的注重结构的句型教学的不
足而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强调篇章下的句型教
学。这种方法把一个篇章中需要操练的句型突出出来。在篇章中实际
可以用于同一篇章中进行机械型操练，达到语用能力训练语句型操练
有机结合。
2、结构导向的句型教学。这是传统的注重结构的句型操练，学生根
据句型设计，运用可替换词或词组，进行句型操练，以达到准确掌握，
句型结构及其语法知识的目的。
六、教学进度
时间
周次
授课内容
9.1——9.2
第一周
常规培养及预习工作
9.5——9.9
第二周
Module1 London
9.12——9.16
第三周
Module2 Shopping
9.19——9.23
第四周
Module3 Weekend Activities
9.26——9.30
第五周
Review Module1-2
10.10——10.14
第六周
Review3及月考
10.17——10.21
第七周
Module4 Possessions
10.24——10.28
第八周
Module5 Numbers
10.31——11.4
第九周
Review Module1-3
11.7——11.11
第十周
Review Module4-5
11.14——11.18
第十一周
期中考试
11.16——11.20
第十二周
Module 6 Abilities
11.21——11.25
第十三周
Module 7 Inability
11.28——12.2
第十四周
Module 8 School
12.7——12.11
第十五周
Review Module 6-8及月考
12.5——12.9
第十六周
Module 9 Feelings
12.12——12.16
第十七周
Module 10 Locations and Rules
12.19——12.23
第十八周
Review （分类复习）
12.26——12.30
第十九周
Review （专项练习）
1.2——1.6
第二十周
Review （易错易混点精讲）
1.9——1.13
第二十一周
期末考试
外研版五年级上册英语教学计划
外研版五年级上册英语教学计划1. 教学目标本教学计划旨在帮助五年级学生掌握外研版五年级上册英语课程所涵盖的基础知识和能力。
具体教学目标包括：•能够准确地听、说、读、写26个字母的大小写形式和发音；•能够理解并正确运用基本的日常用语；•能够简单地描述和交流有关自己、家庭、学校、食物、动物等话题的信息；•能够理解简短的课堂指令和教师的简单英语说明；•培养学生的英语学习兴趣和积极主动性。
2. 教学内容本教学计划将按照外研版五年级上册的课程安排进行教学。
具体内容包括以下几个模块：模块一：英语字母•学习26个字母的大小写形式和发音•通过有趣的游戏和练习帮助学生熟悉字母的顺序和音标模块二：日常用语•学习简单的日常用语，如问候、道歉、感谢等•学习基本的礼貌用语，并培养运用的能力•通过角色扮演和实际情景练习，提高口语表达能力模块三：自我介绍•学习如何用简单的英语介绍自己的姓名、年龄、家庭等基本信息•通过听说读写的综合训练，提高学生对自我介绍的掌握程度•组织学生进行自我介绍的互动活动，提高口头表达能力模块四：家庭成员•学习如何用英语描述家庭成员的关系和外貌特征•通过图片和演示等形式，帮助学生理解和使用相关词汇和句子•进行小组合作和角色扮演，提高口语交流和理解能力模块五：学校生活•学习与学校相关的英语词汇、句子和常用表达•通过讨论和实践，帮助学生了解学校生活的基本内容和规则•组织学生进行小组互动和角色扮演，提高口语表达和听力理解能力模块六：食物和饮品•学习如何用英语询问和介绍各种食物和饮品•通过图片和实物展示，帮助学生理解和掌握相关词汇和表达方式•进行情景对话和角色扮演，提高口语交流能力和语言应用能力模块七：动物世界•学习常见动物的英文名称和特征描述•通过图画和卡片练习，帮助学生记忆和运用相关词汇和句子•进行小组游戏和讨论，提高口语表达和听说交流能力3. 教学方法本教学计划将采用多种教学方法来提高学生的英语听说读写能力。
外研版五年级上册英语教学计划三篇
篇一一、學情分析：本學期我擔任五年級的英語教學工作，他們已經有了一定的英語基礎，但由於教材難度偏大，教學內容與課時不成比例，學生的學習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。
因此，本學期要面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，應注重轉化後進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。
二、教材分析全書共六個新授單元和兩個復習單元。
每個新授單元分“A、B、C”三個部分。
每個單元圍繞一個主題展開其相關的單詞及句型學習，教材編寫詞不離句，句不離篇。
本套教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展。
編寫思路以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有意義的語言任務，即——話題——功能——結構——任務。
三、教學目標1．養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
2．養成良好的英語書寫習慣。
3．能按三會與四會的要求掌握所學詞語。
4．按四會要求掌握所學句型。
5．能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。
具體四點：聽：1,能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。
說：1.能在口頭表達中做到發音清楚、語調達意；2.能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；3.能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致歉等)；4.能在教師的幫助下講述簡單的小故事。
讀：1.能認讀所學詞語；2.能根據拼讀的規律，讀出簡單的單詞；3.能讀懂教材中簡短的要求或指令；4.能看懂賀卡等所表達的簡單資訊；5.能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣；6.能正確朗讀所學故事或短文。
寫：1.能模仿範例寫句子；2.能寫出簡單的問候語；3.能根據要求為圖片、實物等寫出簡短的標題或描述4.能基本正確地使用大小寫字母和標點符號。
辭彙1.學習有關本級話題範圍的600~700個單詞和50個左右的習慣用語；2.瞭解單詞是由字母構成的。
【精品】外研版(三起)五年级英语上册教学工作计划(及进度表)
外研版（三起）五年级英语上册教学计划（及进度表）一、指导思想：《2022英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。
教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在身心愉悦的状态中掌握知识，在玩中体验，在体验中享受成功，在成功中激发潜能。
二、学情分析：本学期我担任五年级（1）（2）（3）班的英语教学工作。
五年级的学生已学习了四年的英语，有一定的基础，大多数学生自身素质不错，他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，学习的积极性和主动性也很好，但是三个班还都存在差生的问题，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度；然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。
所以应针对不同的学生进行分层次教学，我相信将会达到预期的效果。
本学期我将以“培养学生良好的学习习惯”为指导思想，充分利用灵活多样的教学方法，最大限度激发每个学生的学习积极性；同时运用多种有效地评价手段，全面培养学生良好的学习习惯。
三、教材分析：（一）教材的总体分析：本册教材共分10个模块和一个复习模块。
每个模块又分为两个单元。
一般情况下，第一单元是语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。
（二）教学总目标：从语言知识、语言能力，情感态度、学习策略和文化意识等五个方面考虑，来确定本册教材的总体教学目标：1、语言知识目标：复习巩固四年级重点内容；学习和掌握新单词和句型。
2、语言技能目标：能根据听到的词语识别或指认图片或实物；能跟随录音模仿说英语；能用英语做简单的游戏；能在录音和图片的帮助下表演本册教材学过的故事或对话；能拼读单词、背写部分单词；能借助图片阅读课文、句子。
外研版五年级上册英语教学计划
外研版五年级上册英语教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握英语基础知识和语言技能，培养学生的英语听、说、读、写的能力，提高学生的英语综合运用能力，培养学生的英语学习兴趣。
具体目标如下：1.学习掌握外研版五年级上册的单词、词组和基本句型；2.以听说为主，培养学生的英语听说能力；3.培养学生的阅读能力，提高学生的语言理解能力；4.引导学生进行英语写作，并提高其写作水平；5.培养学生的英语学习兴趣，提高其自主学习能力。
二、教学内容安排1. Unit 1: Hello!•课文主题：问候与自我介绍；•主要单词和词组：hello, hi, goodbye, fine, thanks, not, too;•重点句型：Hello! Hi! Goodbye! Fine, thanks. Not too bad.2. Unit 2: My Family•课文主题：家庭成员及其描述；•主要单词和词组：father, mother, sister, brother, grandparents, family;•重点句型：This is my father/mother/sister/brother.3. Unit 3: My School•课文主题：学校及其设施；•主要单词和词组：school, library, playground, classroom, desk, teacher;•重点句型：This is our school. We have alibrary/playground/classroom.4. Unit 4: My Day•课文主题：日常生活活动；•主要单词和词组：get up, brush, wash, eat, take, go, bed;•重点句型：I get up at seven o’clock. I brush my teeth/wash my face/eat breakfast/take a shower/go to bed.5. Unit 5: At the Zoo•课文主题：动物及其描述；•主要单词和词组：elephant, giraffe, monkey, tiger, lion, zoo;•重点句型：Look at the elephant/giraffe/monkey/tiger/lion.三、教学方法本教学计划采用任务型教学法、情境教学法和互动教学法相结合的教学方法。
(完整版)外研社版英语三起五年级上册教学计划
(完整版)外研社版英语三起五年级上册教学计划外研社版英语三起五年级上册教学计划教学目标- 帮助学生掌握基本的英语词汇和表达能力- 培养学生的听、说、读、写的综合能力- 培养学生的英语研究兴趣，并激发他们研究英语的动力教学内容1. 研究英语字母和音标2. 研究基本的问候语和日常用语3. 研究数字、颜色和形状的表达4. 研究简单的家庭和学校场景中的词汇和句子5. 研究简单的时态和语法规则教学方法- 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆英语知识。
- 互动式教学法：通过游戏、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和研究兴趣。
- 分组合作研究法：将学生分成小组互相合作，进行小组活动和任务，提高学生的合作能力和交流能力。
教学评估- 课堂表现评估：通过观察学生的课堂表现，包括听说读写的能力，评估学生对知识的掌握情况。
- 小测验：定期进行小测验，用于检查学生对所学知识的掌握程度，并及时发现和解决问题。
- 作业评估：教师批改学生的作业，评估学生的写作和阅读能力，并给予指导和建议。
教学资源- 外研社英语教材《英语三起五年级上册》- 多媒体设备：电视、投影仪等- 图片、视频等多媒体资源- 课件和教学PPT时间安排- 每周3节英语课，每节课45分钟。
- 教学周期：一学期，共计20周。
教学计划表以上是《外研社版英语三起五年级上册教学计划》的简要内容，具体教学内容和方法根据实际情况进行适当调整和完善。
教师应根据学生的实际表现和学习进度，灵活安排教学内容和时间分配。
通过有效的教学方法和评估手段，提高学生的英语学习效果。
外研版五年级英语上册的教学计划4篇
外研版五年级英语上册的教学计划4篇外研版五班级英语上册的教学方案1一、教材解析本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元，每单元各由八个板块组成;第十单元为复习单元，每个单元各由四个板块组成。
这些板块既相对独立、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，老师要正确理解教材的这一编写意图，并在教学中依据同学学习的实际状况将各个板块有机组合、合理支配，使它们相互渗透、融会贯穿。
新授单元的第一部分Read andsay是情景对话板块。
该板块通过情景对话，着重训练同学的听说技能，以提高会话力气，同时还呈现新的词汇和句型。
其次部分Look, read andlearn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现词汇。
这些单词有的已在3A,3B,4A及4B中消逝过，有的则是全新的。
因此，在教学中要依据实际状况，区分对待，特别要加强对要求四会把握的词语的操练。
第三和第四板块中的句型，是每个单元的教学重点，一般都要求四会把握。
句型必需放在情景之中教学，这样做，一能激发同学的求知欲;二能关怀同学理解句型的`意思，了解句型使用的场合;三能防止操练时枯燥乏味。
Read and act和Look and read板块的任务是培育同学初步的语感和良好的朗读、阅读习惯。
本册书第四单元和第八单元都消逝了较长的语篇，老师要鼓舞同学（课前预习）课文，力求做到能初步理解。
Look,find and say/ Do a survey/ Work inpairs等具有玩耍和“任务型”学习性质的活动板块。
这个板块供应的饶好玩味的语言材料和生动活泼的活动形式有助于同学在玩中学，在学中玩，对于激发同学的学习兴趣，提高同学运用语言的力气，进展学的智力都有作用。
二、教学目标1、留意同学语言力气的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和使用性。
同学能听说读写92个单词或短语以及13组句子。
要求同学能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。
外研版五年级上册英语教学计划1200字
千里之行，始于足下。
外研版五年级上册英语教学计划教学计划：外研版五年级上册英语教学教学目标：1. 开发学生的听、说、读、写四项基本语言技能。
2. 培养学生的语言交际能力和跨文化交际意识。
3. 培养学生的学习策略和合作意识。
4. 培养学生的语言学习兴趣和积极参与意识。
教学内容：本学期我们将学习以下内容：1. 熟练掌握基本的日常用语。
2. 学习描述人、动物和物品外貌和特征的形容词。
3. 学习家庭成员和朋友的称呼。
4. 掌握食物、服装、体操和运动项目的词汇。
5. 进一步学习英语语法，包括动词的过去时态和进行时态。
教学方法：1. 情景教学法：通过真实的生活情景让学生感受英语语言的应用场景。
2. 多媒体教学法：通过图片、音频、视频等多媒体资源来增强学生的学习兴趣和理解能力。
3. 组织小组活动：让学生通过小组合作的方式进行交流和合作，提高口语表达能力和合作与沟通能力。
4. 游戏教学法：通过各种游戏形式，提升学生的学习动力和参与度，巩固所学知识。
教学流程：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
第一课：Unit 1 My Family1. 观看图片，复习家庭成员的称呼。
2. 学习并模仿对话，描述家庭成员。
3. 进行角色扮演，模拟家庭成员间的对话。
4. 进行小组活动，每个小组介绍一位家庭成员。
第二课：Unit 2 My Clothes1. 学习并模仿对话，描述服装的颜色。
2. 进行口语练习，简单描述自己穿的衣服。
3. 观看图片，学习并运用新词汇。
4. 进行游戏，比赛看谁能最快认出图片上的服装单词。
第三课：Unit 3 Food1. 学习并模仿对话，询问和回答关于食物的问题。
2. 观看多媒体资料，了解不同国家的特色食物。
3. 进行小组活动，每个小组介绍一种自己喜欢的食物，并表演怎么制作。
第四课：Unit 4 My Body1. 学习并模仿对话，描述人体部位。
2. 进行角色扮演，模拟病人和医生的对话，介绍身体不适的症状。
外研版小学英语五年级上学期教学计划
外研版小学英语五年级上学期教学计划一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，我将以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
在教学中，认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生情况我所任教的五年级（1）班的学生，整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有一定难度。
因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、知识目标：（1）掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
（2）学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
（3）能演唱学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
（4）能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
（5）能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：（1）培养学生初步运用英语进行交际的能力。
（2）培养学生的听、说、读、写能力。
（3）培养学生创新精神和实践能力。
（4）培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标：（1）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
（2）激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的英语学习习惯。
五、教学重点难点1、重点：（1）四会句型、单词。
（2）在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
外研版五年级上册教学计划
外研版五年级上册教学计划外研版五年级上册教学计划第一篇外研版五年级上册教学计划第二篇一、指导思想本学期我担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学工作，以素养教育为根本宗旨，以培育创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学能力。
在教学中，仔细学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，仔细学习新课改的精神，采纳符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、学生状况我校五年级有一个班。
五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较主动，对学习英语具有比较深厚的兴趣，但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的能力都有待提高。
三、教材总体分析新标准英语重在英语学问的整体输入与融会贯通，学问量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，教学目标的达成较大，对学生有肯定难度。
因此要在把握《新标准英语》的基本理念上敏捷运用教材，不断提高教学质量。
四、教学目标1、学问目标：(1)把握本册教材的重点词汇和句型结构。
(2)学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
(3)能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
(4)能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
(5)能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语与录音。
2、能力目标：(1)培育学生初步运用英语进行交际的能力。
(2)培育学生的听、说、读、写能力。
(3)培育学生创新精神和实践能力。
(4)培育学生肯定的语感，打下良好的语音语调。
外研版五年级上册教学计划第三篇一、学情分析：英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。
他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子害怕感较明显。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识缺乏，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。
外研版三年级起始五年级上册英语教学计划
外研版三年级起始五年级上册英语教学计划全文共3篇示例，供读者参考根据自己的实际情况，比如工作职责，确定一下工作目标，这样就可以有针对性的明确自己的工作计划，可以先确定一个总的方向，在按时间分段完成。
这里给大家分享一些关于外研版五年级英语上册的教学计划，方便大家学习。
外研版五年级英语上册的教学计划1一、学生的知识能力和习惯态度分析五年级的学生已经学习了二年的英语，已有了一定的英语基础。
从上一学期总体来看，五年级的优秀学生有一部分，大多数学生属于中间水平和低下水平，从每次的英语考试情况来看，学生在听说读写四个方面中，均存在一定的问题。
在今后的英语教学中，尤其要重视教学大纲中的重点，难点知识的训练，利用卡片、歌曲、童谣和游戏等形式帮助学生突破这些难点，以便调动学生学习英语的积极性，使全体学生都能跟上教学。
在知识的传授中仍以低起点，多辅导为主要教学思想，保证教学质量和教学任务能够顺利完成。
五年级这个学期仍然围绕话题归类出现，但是加粗的词汇全部要求学生做到听、说、读、写四会掌握。
所以我计划面向全体学生，以学生的发展为宗旨，采用形式多样的教学方式，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词、短语。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在真实的语境中正确运用并能读懂简短语篇。
5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。
7、能在完成某个任务(如涂色，小制作)的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。