苏教版六年级语文上册第一单元知识点整理
苏教版六年级语文上册第一单元知识点整理
培养良好的学习习惯(11)
1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。
2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。
3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片
1、我们爱你啊，中国
1.易错字音：屋脊(jǐ) 景德镇(zhèn) 强(qiánɡ)者
2.易错字：银装素裹 浓妆淡抹 谱写
3.易考点：
（1）全诗的结构：总分总，开头是歌颂祖国的幅员辽阔，总写对祖国的热爱
（2）全诗是从五个方面来赞美祖国的：山河壮丽、物产丰富、民族多样、历史悠久、成就伟大
（3）关于桂林山水的诗句：桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林
关于西湖的诗句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
关于黄山的诗句：五岳归来不看山，黄山归来不看岳
关于庐山的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中
关于长江的诗句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流
关于黄河的诗句：黄河远上白云间，一片孤臣万仞山
（4）名茶名酒还有哪些
茶：碧螺春 铁观音 乌龙茶 黄山毛峰 酒：五粮液 汾酒 剑南春 古井贡酒
（5）第四小节四句分别是哪个民族：傣族 藏族 维吾尔族 蒙古族
除了这些还有哪些民族：壮族 白族 满族 汉族
（6）赞美祖国的成语：地大物博 壮丽河山 山清水秀 锦绣中华 波澜壮阔 万里河山
2、郑成功
1.易错字音：郑(zhènɡ)成功 侵(qīn)略(luè) 瞭(liao)望 载(zài)歌载舞 乘(chénɡ)势 耙(bà)
2.易错字：负隅顽抗 街头巷尾 兽肉 融洽 风帆蔽空
3.易考点：
（1）郑成功的功绩：收复台湾，建设台湾
（2）民族英雄有哪些:林则徐 戚继光 左宗棠 邓世昌
（3）最后一自然段的作用：点明中心，总结全文
（4）词语的感情色彩
（5）解释：载歌载舞：且，又 负隅顽抗：负，依靠 隅，角落
喜出望外：盼望 惊恐万状：样子
（6）形容郑成功的成语：赤胆忠心 碧血丹心 精忠报国 足智多谋 骁勇善战
3、把我的心脏带回祖国
1.易错字音：欺凌(línɡ) 薄(bò)薄的雾霭(ǎi) 即(jí)使 眼眶(kuànɡ) 弥(mí)留之际
2.易错字：即使 催人奋起 悲愤欲绝 勉励 弹琴 欧洲
3.课文内容：
《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表
达了对祖国强烈的爱。
a、埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘 记自己的祖国。
b、“弥留之际”指病重快要死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国强烈的爱国情感。
（3）人物品质：才华横溢 、 以身许国的肖邦
（4）解释：悲愤欲绝 ：气息中止 与世长辞 ：告别 疾驰而去 ：快速 弥留之际 ：时候 异国他乡 ：别的
（5）肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”， 作品有《革命练习曲》、《悲伤》。
中外爱国音乐家有：贝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聂耳。
3、古诗两首
1.易错字音：妻子(zǐ) 涕(tì)泪
2.易错字：衣裳 家祭
3.课文内容及易考点：
（1）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一首快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收
复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准
确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
（2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。
（3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等
词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
（4）《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国
的无比渴望。
（5）爱国名句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青——文天祥
一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆 游
我自横刃向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同
（6）爱国诗篇：陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十 一月四日风雨大作》
杜甫《春望》 文天祥《过零汀洋》
（7）带点字：
△妻子：妻子和孩子。 △漫：随意胡乱。
△ 漫卷：随意地卷起来。指高兴得不能读书了。
△青春：明丽的春天 ◇示：告诉
◇元：同 “原”，本来。 ◇万事空：什么事情都没有了。
◇但：只。 ◇王师：这里指南宋军队。
◇九州：指中原。 ◇同：全国统一。
◇定：平定，收复。 ◇：家祭：祭祀祖先。
◇：无：同“勿”，不要。 ◇乃：你的。
◇翁：父亲。
（8）诗意：《闻官军收河南河北》：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。再看
看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。在大晴天放声高歌，畅饮
美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直
奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。等到宋朝军队向北进军，
收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
（9）这两首诗的相同点：均表达了诗人的爱国之情。不同点：第一首是通过“喜”来表达的，写作者听到失地收复的消
息后极度喜悦和急还乡的心情；而《示儿》是通过“悲”来表达的，写作者临终前的牵挂，他所念念不忘的是没有看到
祖国的统一。
3、练习1
（2）《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌，这支歌真切地表达了全国各族人
民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
（3）我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、
开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、
傣族（泼水节）、满族、朝鲜族（斗牛节）
（4）五十六个民族，五十六枝花，你知道的“花”有______________。 你属于_____________________这朵花。
部编版六年级语文上册所有单元知识点整理(整合版)
六年级语文上册第一单元知识点整理培养良好的学习习惯(11)1231、我们爱你啊，中国1.2.3.易考点：（1（2（3（4）名茶名酒还有哪些（5（62、郑成功1.2.3.易考点：（1（2）民族英雄有哪些（3（4）词语的感情色彩（5（6（7）背诵并默写课文最后一个自然段。
3、把我的心脏带回祖国1.2.3.课文内容：《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。
4.易考点：（1）第二自然段填空（2）课后第四题：（3（4（53、古诗两首1.2.3.课文内容及易考点：（1）“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
（2（3、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军（4（5一身报国有万死，双鬓向人无再青——陆游我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑——谭嗣同（6、《十一月四日风雨大作》杜甫《春望》文天祥《过零汀洋》（7）带点字：△（8：剑门关外忽然传来收复蓟北的消息，刚听到这个消息，眼泪就洒满了我的衣裳。
再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗稿和书籍一卷，高兴得简直要发狂。
在大晴天放声高歌，畅饮美酒，趁着这美好的春光，我也好回我的故乡。
我立刻就乘船从巴峡东下，穿越巫峡，一路顺流之下，一过襄阳，便直奔洛阳。
《示儿》：我本来就知道人一死就什么都不知道了，我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。
等到宋朝军队向北进军，收复中原的时候，在祭祀祖宗的时候，不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
（9练习1易考点：（1）语文与生活部分字词的读音与意思（2）（3）我国是统一的多民族国家，共55个少数民族，如蒙古族（那达慕）、回族（古尔邦节、开斋节、圣经节）、藏族（沐浴节）、维吾尔族（内孜节、库尔班节）、苗族（龙船节）、彝族（火把节）、壮族（三月三）、傣族（泼水节）、满族、朝鲜族（斗牛节）（4）五十六个民族，五十六枝花，你知道的“花”有。
小学语文六年级上册第一单元教材分析及备课
苏教版小学语文六年级上册第一单元一、单元教学目标1.能正确认识并理解课文中出现的生字、新词；能正确读写书后田字格中的生字；练习用硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。
2.诵读诗文，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，通过语调、韵律、节奏等体味诗人的爱国情怀，借助诗文，掌握读诗文想画面的基本方法。
3.练习有一定速度地默读，能复述和背诵指定课文。
4.能整体把握文章的主要内容，并在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。
5.在阅读中，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
在理解课文的过程中，体会顿号与逗号的不同的用法。
二、学情分析六年级学生已具备了自主学习的能力，能够依据预习单完成基础的预习任务。
读诗文想画面的基本方法已经初步了解，还需要不断地在具体的语言环境中加深领悟形成能力。
三、单元教学整体设计四、单元整组预习单（课时说明：预习是需要提前至少一周进行的，由于预习内容多，时间长，教师要提前至少一周下发预习单，指导学生了解预习步骤、要求、方式及时间的安排，在预习过程中，发挥自主学习与合作学习相结合的方式，要注意调控预习节奏，了解预习情况，及时通过评价推进学生认真、深入预习。
）第一课时自主预习课一、教学目标1.明确单元预习的步骤，了解基本的预习要求。
在规定的时间内，能够自主、认真完成各类预习任务。
2.在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。
学会有计划、有层次、有重点、系统地将预习逐渐深入。
3.养成课内课外自主预习的好习惯。
二、教学重难点重点：在自主学习的基础上，学会合作、探究学习。
难点：学会有计划、有层次、有重点、系统地推进预习程度地逐渐深入。
三、课前准备教师：按照单元目标，制定合理的预习任务和要求，形成预习单。
学生：按照预习单的步骤要求，独立自主有计划地完成各类预习任务。
四、教学过程：(一)谈话导入课前如果充分的预习，同学们会有更大的收获，我们来看第一单元要预习什么？要怎样预习？（二）了解预习单第一单元预习单同学们，第一单元的学习开始了，请按照预习单的要求认真完成预习任务，加油！（一）读写生字我能行1.认读生字。
苏教版小学六年级语文近义词(补充)分类复习知识点整理
苏教版小学六年级语文近义词分类复习知识点整理⒈下面句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是：（）A、诸葛亮分析了群雄纷争的形式，提出“三分天下，最后取胜”的策略，刘备听了茅塞顿开．．．．。
（恍然大悟）B、天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣．．的！（神奇）C、美国枪杀23人的凶犯被缉拿归案，他的罪行已经到了令人发指．．．．的地步。
（叹为观止）D、台上二人转的演员惟妙惟肖．．．．的表演逗得台下观众忍俊不住。
（绘声绘色）⒉下面句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是：（）A、八座跨河桥，六座匝道桥，四座通道桥，三座铁路箱涵——三元桥终于竣工．．了。
（完工）B、早在一个多世纪以前的科幻小说里，人类就开始在火星上散步了，然而直到今天这还只是个设想．．。
（猜想）C、我常常出神地凝视．．着那些美丽的星星，它们像一个人的眼睛，带着深深的关心望着。
我，从不厌倦。
这些眼睛每一霎动，就像赐予我一次祝福。
（注视）D、文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释．．。
（诠注）⒊下面句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是：（）A、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转．．的曲子，与轻风流水应和着。
（委婉）B、张老师意味深长．．．．地说：“汪宁，最近你做的‘好事’太多了吧？！”（语重心长）C、那天，我乘33路车公交车，看见一位双目失明的老人，他神情凝重．．。
（庄重）D、科学研究所新进了一批精密．．的仪器！（精致）⒋下面句子中加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是：（）A、牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样柔弱．．。
（软弱）B、他最是不能拒绝这种惹人怜惜．．的撒娇口吻，尽管他已将这个故事说了不下数遍。
但孩子爱听嘛，在她的心目中，它正可证明她爸爸的英雄形象。
（怜爱）C、他仅迟疑．．了一会儿，决然地将洗净的右手拇指放入孩子的嘴。
苏教版六年级语文必考知识点
苏教版六年级语⽂必考知识点打盹会做梦，学习会圆梦。
要想提⾼⾃⾝的学习成绩，则需要实际⾏动起来，不能三天打鱼，两天晒⽹，学习如同逆⽔⾏⾈，不进则退。
下⾯是⼩编给⼤家整理的⼀些六年级语⽂的知识点，希望对⼤家有所帮助。
六年级下册语⽂第⼀单元知识点：《古诗三⾸》我会写：侯hóu：侯爵 公侯 封侯 侯门似海章zhāng：乐章 篇章 简章 盖章 约法三章泣qì：哭泣 抽泣 泣不成声盈yíng：充盈 丰盈 盈利 盈余 热泪盈眶脉mò：脉脉 含情脉脉栖qī：栖息 栖居 栖⾝ 两栖鸦yā：乌鸦 鸦⽚ 鸦雀⽆声 鸦⽚战争多⾳字：处：chù办事处 chǔ处理相：xiāng相处 xiàng相貌传：chuán(传说) zhuàn(传记)脉：mài(⼭脉) (mò(脉脉)纤：xiān(纤维) qiàn(纤夫)形近字：宫(宫廷) 官(官员)侯(王侯) 候(等候)栖(栖息) 柄(把柄)六年级上册语⽂第⼆⼗七课知识点多⾳字：给：gěi给⼒ jǐ给予场：chǎng场地 cháng⼀场雪词语解释：伟⼤：①品格崇⾼;才识卓越。
②⽓势雄伟;规模宏⼤;超出寻常，令⼈景仰钦佩的。
不朽：永不磨灭(多⽤于抽象事物)。
造句：⼈民英雄的精神永垂不朽。
情愿：⼼⾥愿意。
⼫⾸：⼈的⼫体。
下场：⼈的结局(多指不好的)。
抬举：看重某⼈⽽加以称赞或提拔。
反义词：伟⼤——渺⼩ 情愿——被迫永远——暂时 抬举——贬低近义词：伟⼤——崇⾼ 情愿——⽢愿永远——永久 抬举——器重课⽂主题：本⽂通过写鲁迅和与他截然相反的“有的⼈”的对⽐，批判了那些骑在⼈民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先⽣为⼈民⽆私奉献的可贵精神，号召⼈们做真正有价值的⼈。
课内问题：诗歌的前四⼩节每节都有两个“有的⼈”，它们的意思相同吗?答：不同。
每节的前两旬是写反动统治者，他们虽然活着却如⾏⼫⾛⾁，他们欺压百姓，下场可耻;后两句是写鲁迅以及像鲁迅这样的⼈，他们虽死犹⽣，永远活在⼈民⼼中，赢得⼈民的尊敬和歌颂。
第一单元知识点(课件)-统编版语文六年级上册
六上第一单元知识点三
填空。
这种（ 境界 ），（ 既 ）使人惊叹， （ 又 ）叫人舒服，（ 既 ）愿久立四望， （ 又 ）想坐下（ 低吟 ）一首（ 奇丽 ）的 小诗。
“茫茫”是什么意思？同是写草原，为什么有的
说“天苍苍，野茫茫”，老舍先生却说“一碧千里，
而并不茫茫”呢？
站在草原上,放眼
山村乡 野特有的 情趣
陶醉 喜悦
想象一下，你的脑海中出现了 一幅什么样的画面，和你身边的同 学互相说一说。
夏日的清幽、静谧
以动写静
七八个星天外，两三点雨山前。
闪烁的星星时隐时现，山前下 起了淅淅沥沥的小雨。
作者的心情怎样？
意外 焦急
于是，词人疾步向前走家，是 阿拉伯文学的主要奠基人，被称为 艺术天才、黎巴嫩文坛骄子。其主 要作品有《泪与笑》《先知》《沙 与沫》等，他和鲁迅、泰戈尔一样 是近代东方文学走向世界的先驱。 本文是《纪伯伦诗选》中的一首。
全班互动交流
具体写出“蒙汉情深何忍别，天 涯碧草话斜阳”这两句诗所描绘的情 境（写个故事）。
太阳已经偏西，夕阳下的大草原更加楚楚动 人。我们与蒙古同胞紧紧地握着手，他们的手使 我感到前所未有的温暖。大家相视无语，眼中的 泪水是感情最真实的流露。良久，他们才恋恋不 舍地松开手。回想着那动人心弦的马头琴声，那 纯真而令人回味的浓浓奶茶，回想着与蒙古同胞 一起度过的分分秒秒，我们怎能忍心离开？
排比
花的四 季变化
花孕育、 生长的 过程。
我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的 冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。
这句话写出花 的功用有哪些？
可以作为婚 礼的装饰。
可以作为葬 礼的祭献。
可以作为表达 情意的礼物。
苏教版六年级语文上册知识点总结、小学语文调整句子顺序
苏教版小学语文六年级上册知识点复习 培养良好的学习习惯(11) 1、本学期培养的良好学习习惯：不懂就问、勤于搜集资料。 2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。 3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。 1 我们爱你啊，中国 1.《我们爱你啊，中国》是一首诗歌，作者以饱含感情的笔墨赞美祖国的美丽富饶以及悠久的历史，光辉的成就，抒发了对伟大祖国的无比热爱，全诗按总分总的结构写的。 2．全诗分为三部分，开头歌颂祖国的（幅员辽阔）、总写（对祖国的热爱）。第二部分从从五个方面赞美了祖国，即（山河无比壮丽，物产闻名世界，民族风情迷人，文化古老灿烂，民族精神伟大）抒发了对祖国的无比热爱之情。学了课文，我想用这些成语来赞美祖国：地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河山。 3．赞美祖国的成语：山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山 4．描绘山水的成语：连绵起伏、青山碧岭、水平如镜、水天一色。 5．描写祖国河山的名句。 长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——（唐）杜甫《登高》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 黄河：白日依山尽，黄河入海流。——（唐）王之涣《登鹳雀楼》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——（唐）王之涣《凉州词》 【习题解答】 习题3答案：这首诗从歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史和伟大的成就等方面抒发了热爱祖国的感情。 习题4答案：我们爱你——京剧的字正腔圆，皮影的活灵活现，书法的笔走游龙，国画的栩栩如生。 我们爱你——北京长城的蜿蜒起伏，云南石林的千姿百态，陕西兵马俑的惟妙惟肖，山西云冈的神奇美妙。 2 郑成功 1．《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的史实，歌颂了郑成功的爱国热情和民族气节。郑成功是中国明清之际军事家、民族英雄。台湾是中国的第一大岛。民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。这句话在全文中起总结全文、深化中心作用。 载歌载舞：载：又、且。 负隅顽抗：负，依仗、依靠；隅，角落。 2．与战争有关的成语：刀光剑影、枪林弹雨、势如破竹、旗开得胜、荷枪实弹、冲锋陷阵、溃不成军、丢盔弃甲、人仰马翻 3．AAC式成语：载歌载舞、十全十美、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、人山人海、自言自语 4．不同方式的看：眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览 5．中国历史上的名族英雄及其主要事迹：岳飞——精忠报国，抗击金兵 郑和——七下西洋，扬威异域 戚继光——抗击沿海倭寇 林则徐——虎门销烟 6．爱国诗句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》 一片丹心图报国，两行清泪为忠家。 ——明·于谦 一身报国有万死，双鬓向人无再青。——宋·陆游 【习题解答】 1、习题3答案：褒义词：慷慨激昂、载歌载舞、喜出望外 贬义词：横行霸道、负隅顽抗、惊恐万状 造句：1.温总理在剑桥大学里慷慨激昂的演讲赢得了阵阵掌声。 2.在乡里横行霸道多年的不法分子今天终于被逮捕归案，百姓们无不拍手叫好。 习题4答案：总结全文、突出中心的作用。 3把我的心脏带回祖国 1．《把我的心脏带回祖国》这篇课文讲了波兰音乐家肖邦身在异国他乡不忘亡 国之恨，弥留之际请求把心脏带回祖国，表达了对祖国强烈的爱。 2．肖邦：波兰最伟大的作曲家、钢琴家，被称为“浪漫主义的钢琴诗人”，作 品有《革命练习曲》、《悲伤》。 3．中外爱国音乐家：冼星海、聂耳、乔羽、贝多芬、莫扎特、舒伯特。 4．表现爱国情怀的成语：赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国 5．表现忘我工作、学习的成语：夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒 6．爱国名言：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 位卑未敢忘忧国——陆游 【习题解答】 习题3答案：1.悲愤欲绝：悲痛愤怒到了极点。绝，气息中止、死亡。 2.与世长辞：永远离开人世。辞，告别。 习题4答案：1.埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦，为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。 2.“弥留之际”指病危将死的时候，肖邦对姐姐说的话，表达了他至死不忘祖国的强烈爱国情感。 4古诗两首 1.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，被前人称为“杜甫生平第一快诗”。这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情，反映了诗人渴望安定生活的思想。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。 （2）杜甫被誉为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。 （3）全诗体现了一个“喜”字，从“初闻涕泪满衣裳”、“漫卷诗书喜欲狂”、“白日放歌须纵酒”、“却看妻子愁何在”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。 2．《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔，诗中作者以遗嘱的口吻，表达了作者对收复失地、洗雪国耻、重新统一祖国的无比渴望。 3． 表现爱国情怀的古诗名句： 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——（唐）王昌龄《出塞》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——（宋）范仲淹《岳阳楼记》 【习题解答】 习题3答案：1.妻子：夫人和孩子。漫：随意，胡乱。全句的意思是：再看看夫人和孩子，他们的忧愁不知哪里去了；我胡乱地把诗篇和书籍一卷，高兴得简直要发狂。2.元：同“原”，本来。但：只。全句的意思是：我本来就知道人一死就什么都不知道了，只是为不能看见祖国的统一而感到悲伤。 习题4答案：因为陆游一直将驱逐金兵，收复失地作为自己的头等大事，这也是他一生念念不忘的事，虽然他没有亲眼看到祖国统一，但他坚信总有一天宋朝的军队会平定中原，光复失地，所以叮嘱儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”，由此也可见诗人强烈的爱国之情。 练习1 1．《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的 会歌，这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情及对伟大祖国 的热爱和建设伟大祖国的豪情。 2．我国是统一的多民族国家，共56个民族，除汉族外，还有55个少数民族。 5 负荆请罪 1．《负荆请罪》是历史小话剧，课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。 剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。 剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而不计较私怨，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，表示向人认错赔罪。 2．与之相关的成语故事：完璧归赵、渑池之会。 3．蔺相如：深明大义 宽容大度 廉 颇：光明磊落 知错就改 4．表示知错就改的成语：迷途知返、改邪归正、痛改前非、翻然悔悟、悬崖勒马、浪子回头、洗心革面 5．出自《史记》的成语（故事）：纸上谈兵（赵括）指鹿为马（赵高） 鸡鸣狗盗（孟尝君）完璧归赵（蔺相如）四面楚歌（项羽）围魏救赵（孙膑） 【习题解答】 习题3答案：荆：荆条，古代用作打人的刑具。“负荆请罪”的意思背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。这是战国时期廉颇和蔺相如之间发生的一个历史故事，出自《史记·廉颇蔺相如列传》。 6 最后的姿势 1.学了课文，我们认识了恪尽职守、大爱无疆的谭千秋老师。 2.“英雄不死，精神千秋”含义：谭老师虽然去世了，但他舍己救人的精神将千秋永存。 3.对“张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势。”的理解：这个姿势挽救了4个学生的生命，体现了在危难之际他把自己的生死置之度外，以学生的安危为重，恪尽职守、大爱无疆的高尚品质，这一姿势永远铭刻在人民心中，表达了人们对他深深的敬意。 4. 生死攸关（仿写）左右为难、黑白分明、生死存亡、生死与共、生死之交 5.最后的姿势也是爱的姿势、责任的姿势、英雄的姿势、师德的姿势、千秋不朽的姿势. 6. 5·12地震（2008年5月12日14时28分四川汶川8.0级大地震）中的不朽人物：袁文婷、向倩、张米亚、林浩等。 7．课题中的“姿势”是地震灾难来袭千钧一发之时，谭老师张开双臂护住四个学生的姿势。“最后”意味着这个姿势将永远地定格在人们的记忆中。文章以“最后的姿势”为题，饱含着对谭老师这种舍己救人的壮举的赞颂和敬佩之情。 【习题解答】 习题3答案：在灾难来临之际，谭千秋老师张开双臂，以自己的血肉之躯誓死护卫学生，他这种奋不顾身保护学生的姿势将被定格为永恒。谭老师永恒的姿势，留下了永恒的回忆，永恒的精神永远在我们心中。 习题4答案：可搜集下列人物有关事迹与同学们交流：灾难中的光辉男儿榜样李隆 7 船长 1．《船长》是一篇短篇小说。这篇小说讲了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭 到“玛丽”号大轮船猛烈撞击后即将沉没时，镇定自若地指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事，歌颂了哈尔威船长，忠于船守，舍己救人的崇高精神。 2．课文作者是维克多•雨果，法国文学史上最伟大的作家之一，被称为“法兰西的莎士比亚”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》。 3．描写人物优秀品质的成语：忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为、宽容大度 4．表示时间短的词语：霎时、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间 5．表示情况危急的成语：千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕、岌岌可危、一触即发、 6. 形容秩序乱的词语：一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交 7. 描写人物神态的成语：呆若木鸡、神采飞扬、神态自若、全神贯注、欣喜若狂、张口结舌、眉飞色舞、坐立不安 8. 赞美英雄献身精神的名言：生的伟大，死的光荣。——毛泽东 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照 【习题解答】 习题3答案：从黑暗中那“一段简短有力的对话”中，我们可以体会到当时情况的危机，更能看出船长的沉着、镇定、机智。 第4题句子的含义：（1）人们被哈尔威船长尊重妇女、爱护儿童的人性美和先人后己、舍己救人的品德所感动，没有一个人再违反他的命令，全部听从他的指挥，有秩序地开展自救。这句话蕴含着对船长忠于职宇、舍己救人崇高品格的讴歌与赞美。（2）这句话是对哈尔威船长一生品德的赞颂，面对死亡的威胁，哈尔威船长作出了以身殉职的选择，他忠于职守、舍己救人，又一次表现他的高尚品格。 8 爱之链 1．《爱之链》这篇课文是一首爱的赞歌，作者是美国作家杰尼•巴尼特罗依•李。 课文叙写了乔依帮助老妇人修车不计报酬，老妇人帮助女店主，女店主关爱丈夫乔依的故事，生动展示了人与人之间的爱的链条，赞扬了人间的友爱互助，告诉人们：当别人需要帮助的时候，应该伸出援助的手。
苏教版六年级语文上册 第一单元词语反义词近义词多音字
苏教版语文六年级上册第一单元词语反义词近义词多音字词语搭配词语：浓妆淡抹银装素裹清奇俊秀景德镇陶瓷屋脊硕果开拓奇数洋溢帕米尔弥留之际异国他乡与世长辞列强瓜分欺凌深渊弥漫呐喊忧虑融洽清奇俊秀歌曲曲折闪烁盎然飘渺绚丽巍峨伟岸恢宏骄傲开拓慷慨激昂负隅顽抗团团围住纪律严明惊恐万状街头巷尾波澜壮阔风帆蔽日镰刀悲愤欲绝横行霸道喜出望外载歌载舞军容整肃乱作一团痛哭流涕一腔热血倾注肖邦咏唱忧虑蜡烛黎明卡车巫师洛阳家祭奴吏驻军野兽犁地瞭望反义词：光洁——粗糙绚丽——暗淡高洁——卑劣博大——狭隘残酷——仁慈庞大——渺小严明——松懈惊恐万状——镇定自若英勇——胆怯改善——恶化收服——沦陷压迫——反抗幽暗——明亮悲愤欲绝——欣喜若狂喜出望外——悲从中来忘记——铭记郑重——轻率痛苦——快乐勉强——打击近义词：闪烁——闪耀洋溢——充满纯美——甜美绚丽——绚烂巍峨高大——伟岸雄伟骄傲——自豪开拓——开辟残酷——残暴允许——同意瞭望——眺望整肃——严整企图——试图慰劳——慰问改善——改进融洽——和谐词语搭配：清奇俊秀的桂林山水浓妆淡抹的杭州西湖云雾飘渺的黄山波澜壮阔的长江清香的龙井茶纯美的茅台酒光洁绚丽的江南丝绸巧夺天工的景德镇陶瓷表示爱国的四字词语：精忠报国赤胆忠心忧国忧民碧血丹心多音字：qīng qíjùn xiùjīshùgēqǔqūzhéqiáng zhàn miǎn qiǎng juéjiàng清奇．俊秀奇．数歌曲．曲．折强．占勉强．倔强．héng shùmán hèng tóu xiáng jiàng luòrèxuèxiělín lín横．竖蛮横．投降．降．落热血．血．淋淋qiān zǎi nán féng zài gēzài wǔkǎpiàn fāqiǎbáo zhǐshēn dān lìbó千载．难逢载．歌载．舞卡．片发卡．薄．纸身单力薄．。
六年级上册第一单元知识点整理
六年级上期末复习知识点整理第一单元知识点总结一、字（一）易读错的字。
【圈画易错或熟悉读音】陈chén 拙zhuō 蕾lěi 襟jīn 怨yuàn 蝉chán 缀zhuì 稍shāo 渚zhǔ 见xian多音字：薄（“与厚相对”读b áo ：薄饼；做合成词时读b ó：单薄 ）蒙（m ěng 蒙古 m éng 迷蒙 m ēng 蒙骗）（二）生字。
【要求：会读会写会区分，在练习本上反复听写】1. 毛毯 玻璃 衣裳 腐败 稍微 点缀 窥视 幽雅（优雅）伏案单薄 花蕾 恰如 衣襟 恍然大悟 愁怨 品德 蝉鸣2. 形近字。
虹（彩虹） 蹄（马蹄） 糊（模糊） 鹊（喜鹊） 裳（衣裳） 微（微风）红（红色） 帝（皇帝） 湖（湖水） 雀（麻雀） 棠（海棠） 徽（校徽）二、词语。
（一）好词【会写】热乎乎 渲染 翠色欲流 久立四望 洒脱 襟飘带舞 拘束眼前一亮 直透毫端 参差 妩媚 朦胧 迷蒙 顾影自怜（二）知意【背诵】拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。
翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。
一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。
幽雅：幽静而雅致。
笨拙：形容反应迟钝，手脚不灵活的。
孤芳自赏：把自己看成一朵香花而自我欣赏。
比喻自命清高。
婆娑起舞：盘旋舞动的样子。
顾影自怜：回头望着自己的影子而怜惜自己。
形容孤独失意。
后也用来形容自我欣赏的样子。
心驰神往：心神飞到（向往的地方）。
（三）积累【每一种至少背诵积累三个】AABB ：隐隐约约 密密麻麻 高高兴兴ABB ：热乎乎 亮晶晶 气冲冲含有数字：一碧千里 高歌一曲 十全十美 七上八下景物描写：万紫千红 百花齐放 翠色欲流 一碧千里人物神态：心驰神往 大惊失色 从容不迫 垂头丧气 若无其事 和颜悦色 眉开眼笑贬义词：孤芳自赏 顾影自怜 三心二意三、句子【背诵赏析】。
六年级上册语文第1单元知识点
六年级上册语文第1单元知识点《六年级上册语文第1单元知识点》六年级上册语文第一单元可有趣啦。
这里面有好多充满想象力的课文呢。
就说《草原》这篇课文吧，那描写的草原景象啊，真是让人心驰神往。
那“一碧千里，而并不茫茫”的草原，像一块巨大无比的绿色绒毯铺在大地上。
老舍先生把草原上的羊群比作白色的大花，这比喻可太妙了，仿佛那些羊儿们就是草原上盛开的灵动花朵。
而且啊，蒙古族同胞们热情好客的场景也写得特别生动。
从欢迎远客的马队，到蒙古包里的盛情款待，奶茶、奶豆腐这些特色食物，光是读着文字都好像能闻到那股奶香呢。
还有《丁香结》这篇。
丁香花那小小的花苞，圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
这描写把丁香花的形态刻画得细致入微。
而且作者由丁香结联想到人生中的结，那些解不开的愁怨就像丁香结一样，这让文章有了更深的韵味。
感觉丁香花不再仅仅是一种美丽的花朵，更像是一种带着情感和哲理的象征。
《古诗词三首》也是这单元的重要部分。
《宿建德江》里“移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
”诗人的那种羁旅之愁通过这些简洁的诗句就表现得淋漓尽致。
在日暮时分，把船停靠在烟雾朦胧的小洲边，那种孤独感和对家乡的思念就扑面而来。
而《六月二十七日望湖楼醉书》又是另一番景象，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
”这写雨的诗句简直绝了，乌云像打翻的墨汁，雨点像跳动的珍珠，一会儿雨过天晴，湖水又变得平静清澈，就像什么都没发生过一样，画面感超强。
这单元的语文要素也很关键呢。
关于阅读，要注意体会课文表达的思想感情，像我们刚刚说的这些课文，每一篇都蕴含着作者独特的情感。
在写作方面呢，要注意发挥想象，把重点部分写得详细一些。
这就像是给我们写作文的小秘诀一样。
比如说我们描写一个场景，像描写草原的盛大欢迎仪式，或者是描写一场雨的过程，都可以把自己想象成其中的一员，这样写出来的内容就会更加生动有趣。
我觉得六年级上册语文第一单元的这些知识点，不仅能让我们领略到文学作品的美妙之处，还能在阅读和写作上给我们很多启发。
苏教版六年级语文上册《安塞腰鼓》知识点整理
苏教版六年级语文上册《安塞腰鼓》知识
点整理
苏教版六年级语文上册《安塞腰鼓》知识点整理
1.易错字音：蓦mò然耳畔pàn战栗lì
2.易错字：高粱骤雨磅礴战栗戛jiá然而止易考点：
（1）《安塞腰鼓》是我国当代作家刘成章写的一篇抒情散文，课文为我们描述
了安塞腰鼓这一独特的民间舞台艺术，通过写安塞
腰鼓强健的舞姿、沉重的响声、震撼人心的力量来赞美
黄土高原人粗犷、豪迈、开放的性格。
课文按“鼓响之前—腰鼓表演—鼓声止息”的顺序呈现出“静—闹—静”的表演过程。
（2）“好一个安塞腰鼓！”中的“好”体现在：好在有火烈的舞蹈场面；好在鼓声的巨大力量；好在有茂
腾腾的击鼓后生；好在变幻的舞姿。
（3）“一声渺远的鸡啼”表现了对明天充满了希望。
（4）背诵课文6-7、12-16自然段。
（5）课后习题3：（1）“茂腾腾”写出了沸腾着生命的热烈，写出了后生们的健壮、朴实与活力。
（2）“燥热”、“飞溅”道出了安塞腰鼓热烈奔放的特点。
（3）“震撼”、“烧灼”、“威逼”动感十足，将安塞腰鼓
的活跃与激烈表达了出来，给人与感官与心灵上的震撼，
展现了强烈的生命力。
（6）课后习题4：“好一个安塞腰鼓”这句话在文中出现了4次，着力强调，充分感叹，从强烈与视觉感受，到声音的震撼，到舞蹈的动作，再到心灵的搏击，层层深入，写出了安塞腰鼓的独特激情。
4、拓展：
1、形容安塞腰鼓的成语：气势磅礴惊天动地气吞山河震天动地
2、中国四大名鼓：常山战鼓山西威风锣鼓兰州太平鼓开封盘古。