人教版新起点英语二年级下册Unit 6 My Week Lesson 1 课件 1
二年级下册英语教案-Unit 6 My Week Lesson 2 ∣人教新起点
二年级下册英语教案-Unit 6 My Week Lesson 2 | 人教新起点课程目标•本课将重点介绍星期二的日程安排和活动，学生在学习中逐渐掌握相关词汇。
•学生能够描述自己在星期二的日常活动和安排。
•学生能够表达对活动的喜好和不喜欢，并说明理由。
教学步骤Step 1. Warm-up1.Greet students and ask them about their favorite day of the week.2.Introduce today’s topic of discussing Tuesday’s schedule.Step 2. Presentation1.Show a picture of a calendar with Tuesday circled.2.Ask students what is the second day of the week and whatactivities they usually do on Tuesday.3.Introduce some new vocabulary related to Tuesday’s activities: Vocabulary Meaningget up to wake up and leave bedbrush teeth to use a toothbrush to clean teethto eat the first meal of the dayhavebreakfastgo to school to travel to the place of learninghave lunch to eat a meal in the middle of the dayplay sports to participate in a physical activity for fun orcompetitiondo homework to complete assignments for the next day’s classwatch TV to watch television for entertainment4.Practice pronunciation and meaning of the new vocabulary, asking students to repeat after you.Step 3. Practice1.Ask students to work in pairs and take turns to ask and answer about their Tuesday schedule and activities.2.Encourage students to use the new vocabulary words they learned earlier.3.Model an example dialogue and set guidelines for pair work:A: What do you do on Tuesday?B: I get up at 7 o’clock. Then, I brush my teeth and have breakfast. After that, I go to school and have lunch at noon. In the afternoon, I play sports and do homework. Finally, I watch TV before going to bed.Step 4. Production1.Divide the class into groups and ask them to come up with a schedule for a perfect Tuesday.2.Each group presents their schedule to the class, describing the activities they planned and why they chose them.3.Encourage students to use the vocabulary words they learned and express their feelings about the activities they chose.Step 5. Assessment1.During practice and production, observe students and assess their ability to use the new vocabulary and describe their Tuesday schedule.2.Give feedback and encourage students to practice more on their own.扩展1.Encourage students to use the new vocabulary words in other daily conversations and writings.2.Expose students to videos or books related to daily life to introduce more related vocabulary.3.Challenge students to come up with a different schedule for Tuesday and explain why they chose those activities.总结通过本节课的学习，学生们对星期二的日程安排和常见活动有了更深入的了解，并且掌握了相关的词汇和表达方式。
人教版新起点小学英语二年级下册Unit 6 My Week Lesson 3 教案 1
人教版新起点英语二年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 6 My Week Lesson 3教案 1教学目标学习“学会”单词Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，week 并能在实际生活中灵活运用所学句型What day is it today?。
教学重点能听懂、会写、会读、会说表示星期的单词。
教学难点通过学习，能够用英语谈论每日生活安排。
教学环节一、学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词Sunday，Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，week 并能在实际生活中灵活运用所学单词。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二、自主学习（15分钟）（一）温故知新让学生出示自己准备的日历，教师提示运用句型What day is it today? 让学生翻看日历自答：Look, it’s...引导学生说出本课的新单词。
（二）阅读方法对照课本第二页，边看边练习拼写本课单词。
（三）互助释疑同桌间一边指着图片，一边读出单词，交流不会读的单词。
（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。
三、展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语说说自己喜欢的星期。
（二）班级展示指名学生用英语说说自己星期。
四、点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。
（二）学生开火车读单词。
（三）用句子What day is it today?，It’s...表达自己的喜好星期。
Pair work: 一人手指第一行星期的词，另一人说出星期几的读音。
鼓励程度较好的学生用What day is it? It’s Sunday / Monday / Tuesday / Wednesday / Thursday / Friday / Saturday进行问答。
人教版新起点小学英语二年级下册Unit 6 My Week Lesson 2 课件3
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
A.What
B.What color
C.What day
( B )2 _____do you have on Tuesdays? We
have
English.
A. What day
B.What classes C.What
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
Do you know their difference? （区别）
（工作日）
（星期一） （星期二） （星期三） （星期四）
（星期五）
（周末）
（星期六） （星期日）
游戏1：心有灵犀
教师说单词的缩写，学生说全称， 看看谁和老师心有灵犀。
游戏2：全班分为六个小组，一组成
员，每人拼写一个字母，把它组成一个 完整的单词，看看哪组最棒。
游戏3：转盘游戏
教师转动转盘， 让学生猜一猜转 到的是星期几， 然后请学生上来 当老师。
Practise
1.把下面的英文和相应的汉语连接起来
1.Wednesday
A星期四
2.TuesdayB.星期五源自3.ThursdayC.星期三
4.Monday
D.星期一
5.Friday
E.星期二
2.选择填空
（ C ）1_____ is it today ? ----It’s Monday.
二年级下册英语说课稿-Unit 6 My Week Lesson 2 ∣人教新起点
二年级下册英语说课稿-Unit 6 My Week Lesson 2 ∣人教新起点一、教材分析教材内容本节课是《英语》二年级下册第六单元中的第二课，本节课的重点是教授星期几的表达方式和简单的问答句型，让学生在实际生活中能够运用这些问句，与人沟通交流。
教学目标知识目标1.学习并掌握星期一到星期日的表达方式。
2.学习并掌握简单的问答句型。
能力目标1.培养学生运用英语进行简单交流的能力。
2.培养学生对课堂所学英语知识的记忆能力。
3.培养学生的音、形、意的感知能力。
情感目标1.培养学生的自信心，激发学习英语的兴趣。
2.让学生在实际生活中体验使用英语的乐趣，增强学生对英语学习的积极性。
教学重点1.介绍星期几的表达方式。
2.做简单的问答练习。
教学难点1.介绍星期几的表达方式，帮助学生理解不同的表达方法。
2.培养学生口语交际能力，让学生能够熟练地使用英语问答。
二、教学过程1. 热身活动老师可以在黑板上写出一周的日期，并用手指指着每一天，问学生今天是星期几，让学生大声回答。
然后老师可以让学生自由地问答星期几。
2. 导入新课老师可以通过图片或手势的方式呈现七个星期的缩写，然后通过比划和语言的模拟，让学生学习这些缩写的发音和表达方式。
3. 演示和练习老师在课堂上演示如何使用星期几的表达方式，然后组织学生进行练习。
老师可以把学生分成小组，让他们在小组内练习，然后进行全班展示。
4. 巩固课堂知识老师可以提出一些实际的问题，让学生利用所学的表达方式来回答。
例如，老师可以问学生：What day is it today? What did you do yesterday? 通过这些问题的回答，巩固学生的理解能力和表达能力。
5. 对学习的总结老师可以回顾本节课教授的内容，让学生回忆本课的知识点和注意事项。
老师可以在总结过程中加入一些小游戏，让学生在愉快的氛围中学习和回忆。
三、教学资源1.多媒体设备2.课件3.黑板、彩笔、材料等四、教学评价1. 学生评价通过课堂上的问答练习、小组比赛等形式，让学生发挥自己的主动性，更好地掌握所学知识，提高口语交际能力，增强学生的参与感。
人教版新起点小学英语二年级下册Unit 6 My Week Lesson 3 课件 2
• What do you do in the afternoon? I watch TV .
问问你身边的小伙伴们， 他们星期天都干了些什么。
你问我答(小记者)
A: What do you do on Sundays? B: I go swimming/play football…
Math Chinese English
We have…on Thursdays
He plays basketball on
Saturday.
What does your brother do on
Sunday?
I play baseball on
Sunday.
What do you do
on Sunday?
I play the violin on Sunday.
What do you do on Sunday?
What do you do on Sunday?
I play ping-pong on Sunday.
TV watch TV I watch TV.
I watch TVng go swimming I go swimming. I go swimming on Sundays.
学以致用跟跟看
• What do you do on Sundays? • I go swimmin. g
• What do you do on Mondays? • I play footba.ll
Sunday Monday Tuesday
Thursday Friday
Wednesday Saturday
小学英语人教新起点二年级下册(2022年新编)Unit6MyWeekMyweek教案2
教学设计 教学单元 Unit6 My week 授课课时 第一课时 授课年级 二年级 授课教师 谢艾纹
一、教学内容分析： 本单元是关于一星期7天的话题，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过设置较为真实的语境，在歌谣、歌曲、游戏、对话等多种语言活动中，使用实物、图片、录音等多种教学手段，感知、模仿，习得语言，达到熟练上口。
二、学情分析： 通过一年级一学年以及二年级半学期对英语的学习，学生不仅具备了一定的听、说能力，打下了一定的语音基础，接受了阅读启蒙训练，学生更容易结合生活实际把语言运用于生活中。
三、教学目标 1. 知识目标 .学习关于星期的7个单词：Sunday,
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday .学习句型：What day is it? It’s...
2. 技能目标 .能够听懂、会说有关星期的七个词汇：
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday .能够听懂、会说有关询问星期的功能句：What day is it? It’s....
3. 情感态度 .能够在活动中认真倾听同伴发言，并与同伴合作进行问答游戏
.能够积极地参与课堂上组织的各种活动，活动时积极使用英语进行交际
.能够跟随录音大胆跟唱本单元歌谣
三、教学重难点 重点： 1. 学习关于星期的七个词汇：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.
2. 学会如何问答星期几的功能句：What day is it? It’s... 难点：1、单词读音：Wednesday,Thursday,Saturday 2、能够用功能句进行回答 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up 1. 问候学生 2. 复习旧知 1. 问候老师 2. 参与互动 拉近与学生之间的距离，为教学内容做准备
人教版新起点小学英语二年级下册Unit 6 My Week Lesson 1 教学设计3
人教版新起点英语二年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 6 My WeekLesson 1教学设计3一、教学目标1. 要求学生初步掌握一周七天的表达方式，并会使用“ What day is today ?” 来提问今天是周几。
2. 能将所学内容与实际生活相联系，知道今天是Monday 就能知道明天后天是星期几。
二、教学重难点1. 能听懂并运用所学单词进行简单的交际。
2. 通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培养学生的听说能力。
三、课前准备1. 教材相配套的教学挂图，一本日历，自备的单词小卡片，教材录音等。
2. 准备一些小奖品。
教学过程（一）复习导入1. 老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。
2. 带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。
3. 老师播放day of the week 歌曲，听完后根据歌曲内容，逐一出示日历及卡片。
（二）新内容学习巩固1. 学习新单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday .2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。
3. 老师任意出示一张卡片问“what day is today ?”,要求学生回答“Today is……”4. 把学生两人一组分为若干组，并以小组形式到讲台游戏。
两人各拿一套Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday的单词卡片对站，其中一人抽出对方的任意一张卡片问“What day is today ?”,对方必须回答“ Today is……”回答正确的将卡片放一边，不正确的继续放回对方手中，交换游戏，手中卡片先放完者为胜，并奖励胜利者小奖品。
5. 为学生介绍, “ Let’s……today” 句型，如：——“ What day is today ? ”——“ Today is Sunday. Let’s go to see your grandma. ”要求学生两人一组按上一个游戏规则进行对话练习。