高考语文试题双向细目表
高三语文试题双向细目表（全国Ⅰ卷）
知识内容
能力层级
难
度
系
数
识记 理解 分析 综合 表达 应用 鉴赏
评
价
探
究
论述类文本阅
读
1 3
理解文中重要句子的
含意
√
2 3
筛选并整合文中的信
息
√
3 3
归纳内容要点，
概括中心意思
√
古诗文阅读 4 3 文言断句 √ 5 3 文化知识 √ 6 3 归纳内容要点， 概括中心意思 √ 7 10 理解并翻译文中的句
子
√
8 5 赏析诗歌的表达技巧
√
9 6 评价诗歌的思想感情
√
10 6 默写常见的名句名篇 √
文学类文本阅
读
第11题
（1） 5
分析鉴赏作品的思想
内容、艺术特色
√ √
（2） 6 赏析作品的内涵 √
（3） 6
品味精彩的语言表达艺术 √
（4） 8 从不同层面和角度发掘作品的意蕴和人文精神 √
实用类文本阅
读
第12题
（1） 5 分析概括材料内容 √
（2） 6
筛选并整合文中的信
息
√
（3） 6 分析文章内容 √
（4） 8 探究文本中的某些问题，提出自己的见解 √
语言文字运用 13 3 正确使用词语 √ 14 3 辨析病句 √ 15 3 正确使用词语 √
16 5 语言表达准确、连贯 √
17 6 语言表达简明、准确 √
写作 18 60 材料作文 √
项
目
考
查
内
容
题
序
、
分
值
板
块
2023高中语文全国甲卷双向细目表
2023高中语文全国甲卷双向细目表1. 概述2023年高中语文全国甲卷作为全国高中生语文考试的重要组成部分，对于学生语文水平的全面考核至关重要。
本文将从文章题目、文章内容、作文要求等多个方面进行分析和解读，帮助广大考生和教师更好地了解和应对2023年高中语文全国甲卷。
2. 文章题目2023年高中语文全国甲卷的文章题目涉及多个方面，包括古诗文、现代文学、修辞手法等内容。
题目涉及的范围广泛且涵盖多重考点，考生需具备全面的语文知识和阅读能力，并具备一定的文学鉴赏能力。
3. 文章内容题目内容将涵盖我国古代文学经典、现代文学作品及其相关背景知识。
考生需要理解文学作品的内涵，感悟作品所传达的思想与情感，并结合具体的片段进行深入分析和解读。
文章内容将充分考验考生的文学鉴赏能力和文字表达能力。
4. 作文要求2023年高中语文全国甲卷的作文要求将涉及社会热点、道德伦理、文化传承等多个方面。
考生需具备扎实的思想素养和文字表达能力，能够通过思想深度和逻辑严谨的文章结构，展现出较高的写作水平。
5. 题型分布2023年高中语文全国甲卷将综合使用选择题、填空题、简答题、阅读题、作文等多种题型，使考试内容更加全面和灵活。
这也要求考生全面掌握语文知识和技巧，能够应对各种题型的考查。
6. 阅卷要求2023年高中语文全国甲卷的阅卷要求将综合考虑学生的语文素养、文字表达能力和文学鉴赏能力。
阅卷老师将根据学生的作答情况，进行全面客观的评价和分析，为考生提供公正的成绩和评价。
7. 总结2023年高中语文全国甲卷将对学生的语文素养和写作能力进行全面的考核，要求考生具备较高的语文素养和写作水平。
希望广大考生能够充分准备，提高自身的语文水平，取得优异的成绩。
8. 考前准备为了应对2023年高中语文全国甲卷，考生需要进行充分的考前准备。
首先是对语文知识的系统复习，包括古诗文、现代文学、修辞手法等内容的深入理解和掌握。
其次是阅读量的积累，考生需要通过大量的阅读来提高自己的文学鉴赏能力和文字表达能力。
双向细目表的编制及其他
双向细目表的编制及其他泉州市教科所纪荣海一、双向细目表的定义双向细目表是命题过程中所应用的一种表格工具。
一般包括两个维度：内容维度，要求列出考试内容细目；认知能力层次维度，要求列出认知能力层次细目，并确定每一细目应占的比重。
更细致的双向细目表还包括难度和题型。
编制双向细目表的目的是为了恰当地把内容范围和目标层次的考核要求较好地结合起来，是考试中命题规范化的重要步骤之一。
（《中国考试大辞典》，上海辞书出版社，2006年12月第1版）附：布卢姆认知目标分类（《学习、教学和评估的分类学》，华东师大出版社，2008年1月第1版）例1：反映考试内容与测量目标关系的双向细目表例2：反映考试内容与测量目标、题型、难度关系的双向细目表二、编制双向细目表的意义1．有利于在命题前全面把握测量目标。
2．有利于在命题前明确考试内容。
3．有利于提高命题的规范化和科学性。
4．有利于进行科学有效的教学评价。
三、编制双向细目表的依据1．《课程标准》培养目标。
2．《考试大纲》测量目标和行为目标。
3．教材。
4．学生。
四、编制双向细目表的步骤1．列出考试测量的行为目标。
（表格最终呈现的是测量目标）2．列出具体的考试内容。
（表格最终呈现的不一定是具体内容）3．确定每一考试内容与测量行为目标的对应关系。
4．编制以考试内容和测量目标为两维的表格。
5．确定题量（赋分）和题型，预估难度值。
五、双向细目表的编制（一）考试类型1．标准参照考试、常模参照考试。
2．阶段性考试、终结性考试。
附：标准参照考试和常模参照考试的比较（二）单元考试例1：必修1第1单元——中国现代诗歌说明：全卷20题左右。
例2：必修1第1单元——中国现代诗歌说明：全卷20题左右。
例3：必修1第2单元——古代叙事散文说明：全卷20题左右。
例4：必修1第2单元——古代叙事散文说明：全卷20题左右。
（三）模块考试例1：泉州市2006－2007学年度高一年第一学段水平测试语文必修模块1双向细目表能力层级：A－识记，B－理解，C－分析综合，D－鉴赏评价，E－表达应用，F－探究。
语文试题双向细目表
语文试题双向细目表
能力层级
难度
要求
识记
理解
分析
综合
表达
应用
鉴
赏
评
价
探究
基础知识
1
2
字音
√
易
2
2
字形
√
易
3
2文言解词ຫໍສະໝຸດ √易42
古诗文名句默写
√
易
5
2
语法知识（复句）
√
易
6
2
标点
√
中
7
2
修辞
√
易
8
2
文学常识
√
易
课内小说
（散文、诗歌
、记叙文
）阅读
9
2
理解（概括）事物的特点
√
易
10
2
感受、体会内容的情感
√
中
11
议论
文阅读
19
2
分析句子的表情达意
√
中
20
2
感受内容所表达的人物情感
√
中
21
2
加强对选文内容的理解
√
中
课内古诗阅读
22
2
理解诗句中关键词语的统领关系
√
中
23
2
2023年高考语文新高考一卷双向细目表
2023年高考语文新高考一卷双向细目表一、2023年高考语文新高考一卷介绍2023年高考语文新高考一卷是广大考生备战高考的重要内容之一，也是教育部对语文素养进行全面考核的重要机会。
在这一卷中，考生将面对全新的试题形式和出题思路，需要具备全面、深刻和灵活的语文素养，才能取得理想的成绩。
二、2023年高考语文新高考一卷的细目表2023年高考语文新高考一卷的细目表是考生备战高考的重要参考资料，也是教育部制定考试内容的重要依据。
该细目表涵盖了语文学科的各个方面，包括阅读、写作、作品鉴赏等内容，要求考生全面掌握并进行灵活运用。
1. 阅读理解在2023年高考语文新高考一卷中，阅读理解是重点考核内容之一。
考生需要具备快速、准确地理解文章主题、结构和作者意图的能力，同时要能够理解和分析文章中的语言运用、修辞手法等内容。
细目表要求考生能够灵活应用各种阅读理解策略，解答各类题型的阅读题目。
2. 写作表达写作表达是2023年高考语文新高考一卷的另一考核重点。
细目表要求考生具备清晰、连贯地表达思想的能力，能够运用规范的语言文字，构建逻辑严谨、富有表现力的文章。
考生还需要具备辨析和归纳信息的能力，能够根据题目要求，有条理地进行材料分析和论证。
3. 作品鉴赏2023年高考语文新高考一卷的细目表还包括了作品鉴赏的内容。
考生需要熟悉和理解我国古代文学名篇、现当代文学名著以及外国文学经典，能够对作品进行深入的理解和分析，洞察作品中的文学思想、艺术特色和时代背景。
4. 个人观点和理解在2023年高考语文新高考一卷的细目表中，还要求考生能够表达个人观点和理解。
这不仅是对考生语文素养的全面考核，也是对考生对待问题的理性思考和独立见解的考察。
考生需要具备分析问题、提炼观点和举一反三的能力，能够从不同角度进行思考，形成独到的见解并进行合理表达。
5. 总结和回顾性的内容2023年高考语文新高考一卷的细目表还要求考生具备总结和回顾性的能力。
在文章或文章段落的结构上，考生需要具备组织思想、分析问题、归纳提炼的能力，能够从文章的发展过程中得出结论和启示，形成全面、深刻的认识。
全国课标卷语文双向细目表
√
3 鉴赏诗歌思想内容
√
6 评价诗歌的思想感
√
6
古诗文默写 √
3 辨析并修改病句
√
3 语言表达连贯得体
√
3
正确使用词语（熟 语）
√
5
语言表达得体
√
6
图文转换 表达简明 连贯准确
√
60
材料作文
√
难
度 要
变化
求
易
中 没有变化
难
易 由14分变
为15分，
中 多的这1
分加在了
难
第5题
中 由2017年 的3、5、4
读 13 10 14 3
15 6 16 6 17 3 18 3 语言文字 19 3 运用 20 5 21 6
写作 22 60
筛选整合文中信息 分析作品的论点论
据和论证方法
归纳内容要点 概括 中心意思
分析鉴赏文章内容 要点与表达艺术
理解文章思路
√ √ √ √√
√
对文章内容和主旨 的探究
√
筛选整合文中信息
语）
辨析并修改病句
语言表达得体、准 仿句 语言表达连贯
得体生动
√
√ √ √ √ √
易 中 没有变化 难
易 由14分变 为15分，
中 多的这1 分加在了 第5题
难
中 由2017年的
中
3、5、4分
变为现在3
中
、3、6分
中
中 没有变化 中 中
难
14题由5分 变为3分
难
中 5分变为6分 难 中 组合题的
形式 难 中
筛选整合文中信息
文言断句 了解并掌握常见的
古代文化常识 归纳内容要点 翻译重要语句
2019语文Ⅰ卷双向细目表
赏析诗歌的形象、语言、表达技巧和情感主旨 14 选择 3
理解含义，评价观点态度 高中二、初中一
15 主观 6 16 填空 6
正确使用词语（实词、成语） 补写、衔接 修改病句
语意简明、连贯，逻辑理解能力 筛选信息，压缩语段
17 单选 3 18 单选 3 19 单选 3
20 主观 6 21 主观 5
写作
材料作文
佛坪中学高考试题研究
对事件和现象有自己的见解
22 主观 60
佛坪中学高考试题研究
佛坪中学高考试题研究
分析综合
理解句意，文言断句
10 单选 3
文言文阅 读
古代 诗文 阅读
古代诗歌 阅读
名句默写
语言
文字
语言文字 应用
应用
理解分析
分析综合
理解综合
鉴赏评价 鉴赏评价 理解、识记 表达应用 表达应用 表达应用 表达应用 表达应用
古代文化常识 归纳要点，概括中心
11 单选 3 12 单选 3
文言翻译
13 主观 10
3 单选 3
现代
文阅
实用类文 本阅读
读
理解和分析 概括和分析
分析综合
理解文中重要概念的含义 理解原文并根据原文分析
筛选整合文中的信息
4 单选 3 5 单选 3 6 主观 6
文学类文 本阅读
分析、鉴赏 分析综合 分析综合
分析鉴赏作品内容及艺术特色 分析作品的表现手法 分析作品的体裁特征
7 单选 3 8 主观 6 9 主观 6
佛坪中学高考试题研究
2019年全国高考Ⅰ卷试题分析双向细目表
科目
语文
内容标准
模块 章节
考查内容
语文学科命题双向细目表
大 小题 题 知识点号 号运 一 1汉字书写用 、（ 基 2字音、字形30 础分 知）识 3词语运用的积 4成语使用 累 与5 病句6 名著7 通假字 8 文言词语释义 9 文言诗文10修辞（ 11字音辨析一）文言⑴ 文言句子翻译文（1210分⑵ 内容比较分析 ）13 ⑴ 文意理解⑵ 感想感受（ 14词语运用二 二 ）阅 记 15文意分析读 叙 与 文（积 18 16思想感情分析 累 分 （ ）6017段意理解分）18 语句理解19 启示感受（ 20句子理解三）说 21文段结构作用明文（13 22段意分析分 ）23词语分析语文学科命题双向细目表分 题 识 理 掌 运 主 客难易备注值型记 解 握 用 观 观 易 中 难2 填空 √ √ √ 5 填空 √√ √ 2 选择√√ √2 选择 √√√2 修改√ √√ 2 填空 √ √√2 选择 √√ √ 2 简答 √ √ √ 9 填空 √√ √ 2 仿写√√ √ 3 填空 √√ √2 简答 √ √ √2 简答 √ √1 简答 √ √√ 2 简答 √ √√2 选择 √√ √3 简答 √ √√ 3 简答 √ √√3 选择 √ √ √4 简答 √ √√ 3 简答 √ √ √2 填空 √ √ √ 1 简答 √ √ √3 简答 √ √√3选择√√ √24（四25 ）议论26文（19分27 ）282930(60 三、说明方法作用4选择中心论点4填空中心句、论证方4填空、法、内容分析简答文意分析2简答句子表达效果3选择论证思路分析3简答理解延伸3简答√√√√√√√√√ √√√√√√√√√√√√√分作31)文合计写作60写作√√√√√15023 58 5641292110431 15。
国语文试题结构双向细目表
※
11-2實行句子
※
11-3實行段落
※
12.能認識應用文格式
12-1實行書信
※
12-2實行柬帖
※
12-3實行對聯
※
12-4實行題辭
※
12-5實行稱謂語
※
13.能認識篇章義
13-1區辨要素
※
13-2組織關係
※
13-3歸因組織原則
※
14.能認識文章組織
14-1檢查詞語規準
※
14-2檢查句子規準
※
3-4舉例同義詞
※
3-5舉例多義詞
※
3-6舉例虛數詞
※
3-7舉例虛詞
※
3-8舉例意義新詞
※
3-9舉例聲音新詞
※
4.能認識文化常識
4-1推論人物
※
4-2推論典籍
※
4-3推論節慶習俗
※
4-4推論史事
※
4-5推論文字理論
※
5.能認識文學常識
5-1推論文學常識
※
6.能認識句義
6-1詮釋句子涵義
※
6-2分類句子內容
※
6-3比較句子關係
※
6-4推論句子特定觀點
※
7.能認識段義
7-1摘要段落要旨
※
7-2推論段落標題
※
7-3分類段落內容
※
7-4比較段落關係
※
7-5解釋段落結構
※
8.能認識語法
8-1執行複詞
※
8-2執行詞類
※
8-3執行詞類活用
※
8-4執行簡句
※
8-5執行句法
※
8-7執行複句
202-207年全国新课标卷高考语文试题双向细目表
中
2013年高考语文新课标卷双向细目表
题型
题号
分值
文本类型
考查内容
能力标准
选择题
1
3
现代文
论述类
《《老子》的年代》
理解文本中重要的信息
理解
选择题
2
3
理解文本中重要的句子
理解
选择题
3
3
对文本内容的理解与分析
分析综合
选择题
4
3
文言文
传记类
《明史·马文升》
理解常见文言实词在文中的含义
理解
选择题
5
3
理解传主的形象特点
√
中
5
3
文言断句
√
中
6
3
文章内容的概括和分析
√
中
7
10
文言句子的翻译
√
中
8
5
赏析诗歌的表达技巧
√
难
9
6
评价诗歌的思想感情
√
难
10
6
古诗文默写
√
中
文学类
文本阅读
第11题
（1）
5
对作品有关内容的分析和概括
√
√
中
（2）
6
分析人物性格特点
√
难
（3）
6
欣赏作品的写作手法
√
中
（4）
8
探究文本中的某些问题，提出自己的见解
√
难
8
5
赏析诗歌的表达技巧
√
中
9
6
评价诗歌的思想感情
√
中
10
6
古诗文默写
√
中
全国三(丙)卷语文双向细目表
对作品进行个性化阅读和有创意的解读
√
0.6
实用类文本阅读
第12题
（1）
5
分析概括材料内容
√
0.7
（2）
6
筛选并整合文中的信息
√
0.7
（3）
6
概括和归纳文章内容要点
√
0.5
（4）
8
探究文本中的某些问题，提出自己的见解
√
0.6
语言文字运用
13
3
正确使用成语
√
0.7
14
3
辨析病句
√
0.6
15
3
正确使用关联词语
√
0.6
7
10
理解并翻译文中的句子
√
0.5
8
5
赏析诗歌形象语言（炼字）
√
0.6
9
6
对比评价诗歌的思想感情
√
0.5
10
6
默写常见的名句名篇
√
0.7
文学类文本阅读
第11题
（1）
5
分析鉴赏作品的思想内容、艺术特色
√
√
0.6
（2）
6
分析作品中线索人物（我）的作用
√
0.7
（3）
6
鉴赏作品人物形象
√
0.6
（4）
√
0.6
16
5
语言表达简明、连贯及准确
√
0.7
17
6
图文转换
√
0.7
写作
18
60
材料作文
√
0.6
全国三（丙）卷语文双向细目表
考查内容
能力层级
期望难度系数