四年级上册《颐和园》课文
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四年级上册《颐和园》课文
颐和园
北京的颐和园坐落在北京西郊，是中国古典园林之首，是世界著
名的皇家园林。总面积约为2.9平方千米，也是世界上面积最大的皇
家园林之一。2019年11月颐和园被列入《世界遗产名录》。
北京的西山脚下，泉泽遍野，群峰叠翠，风景如画。从公元11
世纪起这里就开始营建皇家园林。1860年被英法联军焚毁，1886年
慈禧(xǐ)太后重新修建，并命名为颐和园。
进了颐和园的大门，绕过大殿和庭院，就看到有名的长廊，绿漆
的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。长廊蜿蜒于万寿山南麓(lù)，
昆明湖北岸，将如画的景点串联成一线，为旖(yǐ)旎(nǐ)的风光镶上画
框，使湖山的景色层次分明。长廊沿途穿花透树，看山赏水，景随步
移，美不胜收。这条长廊有700多米长，共分成273间，是世界长廊
之最。每一间的横槛(jiàn)上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，
这些画没有哪两幅是相同的。长廊两旁栽有花木，这一种花还没谢，
那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
走到长廊一半，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔
形的建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光，那就是颐和园的
主体建筑佛香阁。佛香阁建造在高21米的方形台基上，阁高40米，
有8个面，3层楼，4重屋檐。阁内有8根巨柱，结构复杂，为古典
建筑精品。
登上万寿山，站在佛香阁前眺望，颐和园的景色大半收在眼底。
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葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，
远处烟波淼(miǎo)淼，近处的昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧
玉。游船、画舫(fǎng)在湖面慢慢地荡过，几乎不留一点儿痕迹。西
望群山起伏，向东远眺，隐隐约约可以望见许多古老的城楼。
从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖上有好几座式样不同的石桥，
岸上栽着数不清的垂柳。湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，
树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩儿。
这座石桥有17个桥洞，叫十七孔桥，造型十分优美。桥栏杆上有上
百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没
有哪两只是相同的。这座桥既是通往湖中岛的道路，也是一处叫人过
目难忘的景点。
颐和园到处是美丽的景色，说也说不尽。颐和园集中国历代造园
艺术之精粹(cuì)，以无比的艺术魅力倾倒了无数中外游客。
《颐和园》知识点
1.这篇文章是按(参观游览)的顺序，抓住景物的(特点)来写的。课
文开头总述颐和园的美丽，结尾与开头呼应，表达了作者的赞美之情。
2、课文(移步换景)，按照(游览)的顺序记叙。一写长廊的景色(先
抓“长”的特点从总体介绍，然后抓住每一间的横槛上画的特点从内部
介绍，最后抓住长廊两旁外部环境)，二写万寿山的景色(先写从山脚
下抬头看到的佛香阁和排云殿的壮观景象，再写站在佛香阁的前面从
山上向下、向前、向东远眺
3、对句子的理解。
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游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 “画舫”
是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用(动态描写)，反衬出
(昆明湖水的静)。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像
一面镜子”(相衬托)，一静一动，更加(突出了湖水的静)。
4、作者是按怎样的顺序游览的，从课文的哪些语句可以看出来?
“进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊”，“走完长
廊，就来到了万寿山脚下”，“登上万寿山……”，“从万寿山下来，就
是昆明湖”，“游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩……”，这就
是作者的游览顺序。(进了、绕过、走完、来到、登上、下来、走过”
等记叙游览过程的动词，体现了移步换景)
四年级上册语文18《颐和园》
万寿山
对照课本这个“划”对 吗?
登上万寿山,站在佛香 阁的前面向下望，颐和园 的景色大半收在眼底。葱 郁的树丛，掩映着黄的绿 的琉璃瓦屋顶和朱红的宫 墙。正前面，昆明湖静得 像一面镜子，绿得像一块 碧玉。游船、画舫在湖面 慢慢地滑划过几乎不留一点 儿痕迹。向东远眺，隐隐 约约可以望见几座古老的 城楼和城里的白塔。
向东远眺：隐隐约约可以望见几座古老的城楼 和城里的白塔。
赏读:
昆明湖 “静”
昆明湖 “绿”
昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉. 静态描写
游船/画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹.
运用动态描写,反衬出昆明湖水的静.一个“滑”字,颇有情趣, 与前面一句相衬托,一静一动,更加突出了湖水的静.
2019年7月16日
知
道 吗
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
？
从万寿山下来，就是昆明湖。
2019年7月16日
《颐和园》
10
朗读
长廊
万寿山
昆明湖
游览顺序
练习
• 课文中能够体现作者游览顺序的句子：
①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 ②走完长廊，就来到了万寿山脚下。 ③登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。 ④从万寿山下来，就是昆明湖。
2019年7月16日
《颐和园》
3
金碧辉煌 闪闪发光
神清气爽 隐隐约约
姿态不一 湖光山色 亭台楼阁
点此播放教学
读准生字词：
金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。
耸立：高高的直立。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚，感觉
人教版小学语文四年级上册《颐和园》课件
多通道导学： 1.读：课文第2自然段 2.想：长廊特点？ 作者怎样把长廊这处景观写具体？ 你的体会？
绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不 到头。
句
这长廊有七百多米长，分成273间。
字
• 颐和园的长廊于1990年被评为世界上 最长的画廊。
• 每一间的横槛上都有五彩的画，画着 人物、花草、风景，几千幅画没有哪 两幅是相同的。
• 颐和园是个美丽的大公园 。 • 颐和园到处有美丽的景色，说也说不 尽，希望你有机会去细细游赏。
• 颐和园是个很大很美的公园 。 • 颐和园到处有美丽的景色，说也说不 尽，希望你有机会去细细游赏。 • 首尾呼应
体会游记这类文章的写作方法
• 1．按照一定的顺序写。（游览顺序、观察 顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。） • 2．运用好过渡句，交待清游览顺序。 • 3．抓住景物特点分层次写具体。 • 4．选择有代表性的景物来写。 • 5．首尾呼应的写法。 • ……
导学单：
• （1）把课文读通、读顺，读流利。 • （2）思考：课文按什么顺序写？ • 试答《课堂作业本》第5题。
• • • •
宫殿 佛香阁 长廊 建筑 画舫 葱郁 朱红 堤岸 雕刻 耸立 神清气爽 金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一
• （1）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来 到有名的长廊。 • （2）走完长廊，就来到了万寿山脚下。 • （3）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下 望，颐和园的景色大半收在眼底。 • （4）从万寿山下来，就是昆明湖。
句
句
长廊两旁栽满了花木，这一种花还 没谢，那一种花又开了。
• 背诵方法推荐： • A、一层一层背：廊长，画美，花美 • B、想像画面背
练习说话：
1.……向前看……向上看……向两 旁看……
《颐和园》说课稿（通用11篇）
《颐和园》说课稿《颐和园》说课稿（通用11篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。
怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《颐和园》说课稿（通用11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《颐和园》说课稿篇1一、说教材《颐和园》是人教版四年级上册第五单元的一篇课文。
这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美、具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
所以本节课的教学重点为：1、了解颐和园的美丽景色，使学生受到热爱祖国的思想教育和爱美情趣的陶冶。
2、理清作者的游览顺序。
3、有感情地朗读课文。
教学重点为：引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色，受到情感熏陶。
教学难点：有感情地朗读课文。
二、设计理念1、关注学生的情感需要，激发学生的学习兴趣。
我们知道，小学生有个最为显著的特点，那就是他感兴趣的事物就会想方设法研究它、解决它。
所以在设计本节课时，我充分分析学生的心理特点，创设民主、宽松的环境放松他们，使学生产生阅读的兴趣，主动来参与阅读，并在阅读中体验成功的喜悦。
2、运用信息技术的资源进行设计信息技术作为教育现代化进程的开路先锋已经越来越多的运用到课堂，为课堂的信息交流提供了新的途径，为小学语文教学的改革创新营造较好的外部环境。
将信息技术与语文教学有机的进行整合，特别适合于新课改的要求。
所以在设计本节课时，我便把网上的一些资源展示给学生看，这样就会把学生引进多姿多彩的世界，充分调动了学生的学习兴趣和欲望，使学生学得更轻松、更愉快，也为传统课堂教学增添了勃勃生机。
3、依据课改的新理念进行设计新课程改变了教师与学生的传统角色和教学、学习方式，它积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，不但使教师在课程改革中不断实现自我更新，而且使学生在宽松自由的环境中学会学习，不断成熟，不断进步，教师要与新课程同行，就必须成为学生学习的“组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者”，成为课程的“研究者、开发者、决策者”。
小学四年级上册语文第十八课颐和园课件
颐和园是位于中国北京的一座皇家园林，以其宏伟的建筑和壮丽的景色而闻 名于世。
颐和园的简介
位置与规模
颐和园位于北京市海淀区，占地面积约293公顷，是中国最大的皇家园林。
建造背景
颐和园是清朝乾隆皇帝为孝顺母亲而修建的，给人一种伟大孝爱之情。
颐和园的重要性
作为中国古代皇家园林的代表之一，颐和园被列为世界文化遗产，具有重要的历史和文化价 值。
文物保护意义
颐和园作为一座古代皇家园林，具有重要的历史和文化价值，需要得到保护和传 承。
2
文物保护措施
颐和园实施了一系列的保护措施，包括加固建筑、修复文物和加强环境保护。
3
游客管理规定
为了保护颐和园的环境和文物，游客需要遵守一些管理规定，如不乱扔垃圾、保 持安静等。
பைடு நூலகம்
颐和园对我们的启示
1 爱护文物
颐和园的保护告诉我们，要珍惜和保护好自己的文物和历史遗迹。
颐和园的建筑风格独特多样， 融合了中国传统建筑和欧洲风 格，展示了古代皇家建筑的精 华。
园林规划
颐和园以山水为主题，园中有 众多湖泊、山峦和建筑群，形 成了连绵起伏、合理布局的园 林景观。
文物珍品
颐和园收藏有大量的古代文物， 包括瓷器、字画、雕塑等，展 示了中国古代艺术的辉煌。
颐和园的保护和管理
1
颐和园的历史
1
清朝时期
颐和园始建于18世纪中叶，经过乾隆皇
甲午战争后
2
帝的多次改建和扩建，成为了一座宏伟 的皇家园林。
颐和园在甲午战争后遭到严重破坏，但
随后得到了修复，并保留了许多珍贵的
文物。
3
中华人民共和国时期
语文人教版四年级上册《颐和园》课件.颐和园_课件
自探提示
展示与评价分工：
分工 问题
1和2题
展示方式
口头回答 并 分析
口头回答并 板演
展示小组
1组 2组
4组（多音字） 5组（形近字) 6组（易错字） 8组 9组
评价 小组
3组 要求：1、 归纳问题全 面准确、清 晰合理。 2、评价到 位、打分合 理并有精彩 补充。
3题
7组
4题 5题
口头回答并 板演 口头回答 并 分析
学科班长总结
1、归纳本节课主要内容。 2、评出本节课的优秀小组。
总结全文,升华主题
• “舟行碧波上,人在画中游”，颐 和园真是人间天堂! • 用”我手写我心”,写家乡美丽的 名胜古迹,把它介绍给你的朋友 吧.
谢谢大家
4、课文中重点写了几处景物？ （用思维导图展示）分别在 哪几段？
解疑合探
5、作者是按什么顺序写的？ (用横线画出相关语句)
进了颐和园的
大门，绕过大 殿，就来到有 名的长廊
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来，就是昆明湖。
请同学们做好课前准备
涿鹿县轩辕路小学
高占明
十七孔桥全景
颐和园苏州街
颐和园远景
夕阳西下
昆明湖远眺
楼阁一角
颐和园大戏台
颐和园石舫
18.颐和园
（一）、我积累 1、默读课文，借助拼音认识本课生字. 2、用圆圈勾画出喜欢的词语,并借助工具书理 解. 3、温馨小贴士:本课中有哪些易错字、形近字、 多音字？ （二）我概括： 4、课文中重点写了几处景物？（用思维导图 展示）分别在哪几段？ 5、作者是按什么顺序写的？(用横线画出相关 语句)
人教版四年级语文上册《颐和园 》
颐和园聚德东小学四年（1）班方秀纯教材分析《颐和园》是人教版课程标准实验教材四年级上册第五单元的一篇精读课文。
课文移步换景，按照游览顺序，抓住景物的特点来描写北京颐和园的美丽景观，表达了作者对颐和园的赞美之情。
全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美。
学清分析课文的疑难字词较少，学生基本能认读理解词语。
但由于学生没有亲身游览过颐和园，在课文的游览顺序的理解，感受颐和园美景上有一定难度。
在把握学生心理的基础上，通过想象画面读、对照图画读、配乐欣赏，相信学生能读出欣赏、赞美的情调，产生情感共鸣，对中国“世界遗产”感兴趣。
教学目标1.认识7个生字，会写11个生字。
正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。
2.初步感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
3.学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学重难点1.初步感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
2.学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。
教学过程一、导入师：同学们，这个单元里，我们认识了雄伟气魄的万里长城，感受了秦兵马俑的宏伟气势。
今天老师带领大家去认识另一处世界遗产。
这是哪一处世界遗产呢？请同学们翻开语文书87页，齐读课题。
板书：颐和园师：同学们，你们了解颐和园吗？谁来说一说？生：圆明园由昆明湖和万寿山组成，其景色天成，建筑精致，集我国园林艺术之大成，有“皇家园林博物馆”之称。
师：什么样的园林能称得上“皇家园林博物馆”呢？我们一起走进课文，去欣赏这座皇家园林。
二、初读课文1. 自由朗读课文，注意读准带拼音的字词，读通句子。
师：谁来说说，颐和园给你留下怎样的印象？看来同学们迫不及待地想细细品味颐和园的美景。
在我们进入课文之前，我们先来读读生字词。
2. 学习生字词（1）请一位小老师领读课文带拼音的词语。
yídiàn láng zhùjiàn zāi zhùsǒng颐和园大殿长廊柱子横槛栽满建筑耸立liúgécōng yùyǎn fǎng zhūjītiào琉璃瓦佛香阁葱郁掩映画舫朱红几乎向东远眺dīdiāo shīzī堤岸雕刻狮子姿态不一（2）四字词。
四年级上册语文课件-5.18颐和园｜人教新课标共44张PPT
地图
万寿山 长廊
大门
昆明湖
移步换景的游览顺序
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有 名的长廊。
走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望， 颐和园的景色大半收在眼底。 从万寿山下来，就是昆明湖。
这是一条（
）的长廊
长廊
自学第2自然段，要求： 1.读一读：自由、轻声朗读第2自然段，给每句
长廊两旁栽满了花木，
春天,
；
夏天,
；
秋天,
；
冬天,
。
这一种花还没谢，那一种花又开了。
返回
微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
这是一条（ ）的长廊
返回
我赞叹
漫步长廊，欣赏着五彩的廊画，闻
着微风送来的淡淡花香，我情不自禁地
赞叹：“这真是一条
的长廊！”
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名 的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到 头。这条长廊有700多米长，分成 273 间。每 一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、 风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊的两 旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开 了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。
返回
这是一条（ ）的长廊
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人 物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相 同的。
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人 物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相 同的。 横槛（jiàn)：横嵌的长方形栏板
每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、 风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。
我会小结：
1、我知道课文是一篇（ ），是按（
）的顺序记叙的；
2、我知道课文的开头和结尾（
《颐和园》教案
《颐和园》教案《颐和园》教案篇1【教材内容】《颐和园》人教版新教材四年级语文第七册第五单元第１８课（需两课时）。
【教材分析】这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应，语言优美生动，具体形象，处处都洋溢着作者对颐和园的赞美之情。
课文移步换景，按照游览的顺序记叙。
一写长廊的景色；二写万寿山的景色；三写昆明湖的景色。
教学这篇教材的目的，一是使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智慧和才干；二是引导学生积累语言，学习按照游览顺序抓住景物特点写的写法。
【学情分析】这篇课文语言生动优美，形象具体，可以让学生自己通过朗读的方式来完成学习任务，进一步培养学生积累语言的兴趣，进一步体会作者按照游览顺序抓住景物特点来写的写作方法。
【教学目标】１、识７个生字，会写１１个生字。
正确读写“长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。
２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
３、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。
４、学习按游览顺序抓住景色特点写的方法。
【教学理念】１、学生是学习和发展的主体，教师是活动的积极组织者和引导者。
语文教学应以读为基础，在读中感悟，在读中积累，在读中迁移运用。
２、根据语文课程的基本特点，教学组织要引导学生在学习课文的过程中获取基本的语文素养，并受到思想情感的熏陶，使语文素养与人文素养的教育融为一体。
【教学重难点】１、重点：运用搜集的资料理解课文内容，陶冶爱美情趣，受到民族自豪感的教育。
２、难点：引导学生学习按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的写法。
【课时安排】２课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课导语：在我国的首都北京西郊，有一个世界著名的皇家园林。
它就是颐和园，那里有著名的长廊、佛香阁、昆明湖、十七孔桥等人文景观。
今天就让我们寻着作者的足迹，一同来饱览颐和园的美景。
小学语文四年级《颐和园》
1 1 1 1 1 1
情境导入，引出新课 初读课文，整体感知 细读课文，抓住景物特点 再读课文，明确中心
总结课文，升华主题
拓展延伸，再颂颐和园
小学语文四年级上册
of 27
颐 和 园
小学语文四年级上册
颐 和 园
会认的字：
diàn tiào gé sǒng
殿
dī
眺
láng
阁
zāi
耸பைடு நூலகம்
zhù
堤
廊
栽
柱
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小学语文四年级上册
of 27
颐 和 园
知识与能力
认识7个生字，会 情感态度与价值观 写11个生字。正确 有感情的朗读课文， 读写“长廊、金碧 引导学生在读中理 辉煌、宫殿、葱郁、解，读中体会。领 使学生了解颐 堤岸、雕刻”等词 悟作者按游览顺序 和园的美丽景 语。 有序观察，抓住景 色，增强民族 物的特点进行描写 自豪感和自信 的表达方法。 心。
小学语文四年级上册
颐 和 园
1 1
情境导入，引出新课 初读课文，整体感知 细读课文，抓住景物特点 再读课文，明确中心
1
1 1 1
总结课文，升华主题
拓展延伸，再颂颐和园
小学语文四年级上册
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颐 和 园
1
细读课文，抓住景物特点
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长 廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条 长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有 五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪 两幅是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没 谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使 人神清气爽。
小学语文四年级上册
小学四年级上册语文第十八课颐和园PPT课件
2019/11/10
颐和园
（(昆明湖）)
4
长廊
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颐和园
5
长廊的特点
长 700多米长,分273间。
美
每间的横槛上都有五彩的画, 几千幅画没有那两幅是相同的
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颐和园
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万寿山
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颐和园
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佛香阁
闪闪发光
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颐和园
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排云殿
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颐和园
2
读写生字词：
大殿 走廊 耸立 葱郁 痕迹 堤岸 栏杆 远眺 神清气爽 金碧辉煌
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颐和园
3
自由读课文。
想想：作者游览了颐和园的哪些地方？ 把这些表 示地名的词注一上记号。
集体讨论：
我们跟着作者的脚步，游览了颐和园的哪些地方？
（长廊 ）
（万寿山）
（佛排香云阁殿）
(十七孔桥)
18、颐和园
2019/11/10
颐和园
1
预习:
颐和园是一个美丽的大公园.这篇课 文像展开的一幅画卷,把颐和园的湖光山 色、亭(tíng)台楼阁(gé)、长廊(láng)石桥 等景物生动地描绘出来。读读课文，想 想作者主要描写了颐和园的哪些景物， 再把你觉得写得好的地方多读几遍。
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金碧辉煌
颐和园
9
十七 孔桥
十七个桥洞 上百只狮子
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颐和园
10
昆明湖
静 绿
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颐和园
11
再讨论：这些地方分别在颐和园的什么位置？
作者是按什么顺序介绍颐和园的？