颜真卿--劝学
颜真卿开元二十二年（公元734年） 中进士，登甲科，曾4次被任命为监察 御史，迁殿中侍御史。因受到当时的 权 臣杨国忠排斥，被贬黜到平原（今属山 东陵县）任太守，人称“颜平原”。肃 宗时至凤翔授宪部尚书，迁御史大夫。 代宗时官至吏部尚书、太子太师，封鲁们：年轻时不知道勤奋 学习,年老时读书就晚了。 解说：是指勤劳的人、勤奋学习的 学生在三更半夜时还在工作、学习，三 更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久， 五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起 床忙碌开了。
赏析: 《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的 一首古诗。劝勉青少年要珍惜少壮年华， 勤奋学习,有所作为，否则，到老一事无 成，后悔已晚。使孩子初步理解人生短 暂，从而提高学习的积极性。诗歌以短 短的28个字便揭示了这个深刻的道理， 达到了催人奋进的效果。
作者简介：
颜真卿为琅琊氏后裔，家学渊博，六世祖颜之推是北 齐著名学者，著有《颜氏家训》。颜真卿少时家贫缺纸笔， 用笔醮黄土水在墙上练字。初学褚遂良，后师从张旭得笔 法，又汲取初唐四家特点，兼收篆隶和北魏笔意，完成了 雄健、宽博的颜体楷书的创作，树立了唐代的楷书典范。 他的楷书一反初唐书风，行以篆籀之笔，化瘦硬为丰腴雄 浑，结体宽博而气势恢宏，骨力遒劲而气概凛然，这种风 格也体现了大唐帝国繁盛的风度，并与他高尚的人格契合， 是书法美与人格美完美结合的典例。他的书体被称为“颜 体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。
劝 学
颜真卿
《劝学》
（唐）颜真卿
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
注释： 五更鸡:天快亮时，鸡啼叫。 黑发:年少时期，指少年。 白首:人老了，指老人。
译文:
每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男 孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩， 不知道要好好学习，到老的时候才后悔自 己年少时为什么不知道要勤奋学习。 这首诗告诫我们：年轻时不知道勤奋 学习,年老时读书就晚了。
劝学诗颜真卿教案
劝学诗颜真卿教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生理解并背诵颜真卿的《劝学诗》，了解其背景和文化内涵。
2. 过程与方法：通过讲解、讨论等方式，使学生掌握诗歌的韵律、意境和修辞手法。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文学、珍惜时间、勤奋学习的良好品质。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生熟练地背诵《劝学诗》，理解其意义和内涵。
2. 教学难点：分析诗歌中的修辞手法和深刻含义。
三、教学过程：1. 导入新课：简要介绍颜真卿及其《劝学诗》的背景。
2. 朗读诗歌：让学生多次朗读《劝学诗》，感受其韵律和意境。
3. 讲解诗歌：分析诗歌的结构、意境和修辞手法，引导学生深入理解诗意。
4. 讨论交流：组织学生讨论《劝学诗》的内涵和现实意义，分享自己的学习心得。
5. 背诵练习：让学生在课堂上背诵《劝学诗》，巩固学习成果。
四、课后作业：1. 背诵《劝学诗》。
2. 写一篇关于《劝学诗》的感想，谈谈自己对勤奋学习的认识。
五、教学评价：1. 检查学生背诵《劝学诗》的情况，了解其对诗歌内容的掌握程度。
2. 批改学生的课后作业，了解他们对诗歌内涵的理解和自己的学习体会。
3. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学生在学习过程中的积极参与和自主学习能力。
六、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与、提问和分享。
2. 运用多媒体辅助教学，展示与《劝学诗》相关的图片、视频等资料，增强学生的学习兴趣。
3. 设置小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
七、教学准备：1. 准备《劝学诗》的文本和注释版本，方便学生查阅。
2. 收集与颜真卿及其诗歌相关的资料，如图片、传记等。
3. 准备课堂讨论的问题和活动素材。
八、教学拓展：1. 介绍颜真卿的其他著名作品，让学生进一步了解其文学成就。
2. 组织学生参观书法展览，欣赏颜真卿的书法作品，感受其艺术魅力。
3. 邀请书法专家进行讲座，让学生深入了解书法艺术和传统文化。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和讨论，总结有效的教学方法。
《劝学》
人之初，性本善。 －－《三字经》
人之性恶，其善者伪也 －－荀子《性恶》
荀子认为人性本来是恶的。人的知识、道德不是 先天赋予的，而是后天经过学习、教育，逐步培 养的。人之所以能够弃恶从善，是因为人不断地 坚持学习。他特别强调后天的学习，把学习作为 改造人性的根本方法。他写《劝学》就是为了勉 励人们学习。
不
足
假舟楫者，非能水也，而绝江河
君子生非异也，善假于物也
16:11:21
30
要靠后天学习
30
第四段
积
土
成
山 ①兴：起
， ②焉：兼词，意为“于此”
风
雨
兴 焉
译文：堆积泥土成为高山，风雨从那里兴起；
16:11:21
31
积水成渊，蛟龙生焉
积聚水流成为深渊，蛟龙在那里生长
16:11:21
32
第四段 积善成德，而神明自得，圣心备焉。
16:11:21
劝
28
学
找出第三段的中心句
君子生非异也，善假于物也
16:11:21
29
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
学习 空想
分论点
比喻句
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也
学习的
借
登高而招，臂非加长也，而见者远
助
作用：
外
弥补不足。 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
力 弥
补
假舆马者，非利足也，而致千里
登高而招，臂非加长也，而见 者远；顺风而呼，声非加疾也，
而闻者彰。
高：形容词作名词，高处。 加：增加 彰：明显，显著
译文：登上高处招手，手臂没有增加长度，但
远处的人也能看见；顺着风呼喊，声音没有增
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟的意思
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟的意思黑发不知勤学早，白首方悔读书迟的意思： 1、不知道要好好学习，知识要靠积累; 2、直到年老，才后悔没有好好读书。
这句话出自宋代诗人颜真卿的《劝学》诗。
黑发不知勤学早是指少年的时候不知道要好好学习到了老了才后悔读书太晚。
全文为：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
由这首诗我们知道这是一首教育人珍惜时间的古诗。
劝诫我们从小就要勤奋学习，不能贪图玩乐。
写诗时作者颜真卿正在长安当监察御史，他忠耿正直，常常弹劾奸臣，后来得罪了杨国忠，被贬为湖州长史。
这首诗就是他被贬官以后，在赴任途中写给他儿子颜惟鲁的。
诗中揭示了一个深刻的道理：少年时期由于光阴易逝，学问和技艺很容易学到手，但是到老的时候再想学习，却已经晚了。
所以，只要年轻时勤奋学习，坚持不懈，就一定能够学有所成。
告诉我们时间过得飞快，一定要抓紧时间努力学习，掌握过硬的本领，这样即使年纪大了，也不至于后悔。
从这首诗中，我们还可以体会到古代劳动人民的智慧，对“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，体会更深刻。
白首方悔读书迟是指人们已经到老了，才感到要好好读书，为时已晚。
用来劝诫那些年轻时没有好好读书，而年老时又想重新拿起书本学习的人。
前两句写的是及时努力，不要荒废大好时光。
后两句劝诫不要等到年老了才想到读书，这时才想读书已经太晚了。
也用来劝诫年轻人，要珍惜时间，勤奋读书，不要像颜真卿一样，等到老了才醒悟，可惜那时已经太晚了。
这是一首传世名篇，通过对比鲜明的形象，阐述了人生的一个重要主题，一个少壮不努力，老大徒伤悲的道理。
此诗一开始，诗人就运用直叙的方式，摆出一副长者的口气，向侄孙辈晓喻利害，讲明道理，希望他们从小立下上进的志愿，鼓励他们珍惜青春年华，及时努力，不可虚度光阴。
从第三句起，表达出希望后辈牢记在心并切实做到的语气，最后一句告诫，更有着言尽而意无穷之妙，如余音袅袅，回味无穷。
【劝学诗】《劝学诗》颜真卿原文及赏析
【劝学诗】《劝学诗》颜真卿原文及赏析颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
《劝学诗》赏析《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。
“劝”解释为“勉励”的意思。
作者在这篇以《劝学》为的诗歌中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。
第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起。
第二句为第一句作补充，表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。
第三、四句写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。
句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。
通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。
从结构上看，三、四句为对偶句，“黑发”与“白首”前后呼应，互相映衬，给读者留下深刻的印象。
这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。
核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。
作为有志气的人，要注意抓紧时间读书学习修身养性，最好的读书时间是在三更五更，晨读不息;而且只有年年月月刻苦坚持，才能真正学到报国兴家立业的本领。
从学习的时间这一角度立意，劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。
诗人是从学习的意义，作用和学习应持的态度方法等角度立意，希望人们重视后天学习，以加强自身的行为修养。
古代的“劝学诗”，按其内容大体可以分为六类：一、立志。
少小多才学，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
(《神童诗》)朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
(《神童诗》)读律看书四十年，乌纱头上有青天。
男儿欲画凌烟阁，第一功名不爱钱。
(明杨继盛《言志诗》)二、勤学。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
(唐颜真卿《劝学诗》)力学如力耕，勤惰尔自知。
劝学诗颜真卿教案
劝学诗颜真卿教案第一章：课程简介1.1 教学目标让学生理解并背诵颜真卿的《劝学》诗。
使学生了解颜真卿的生平背景及其在书法艺术上的成就。
通过《劝学》诗的学习，培养学生勤奋学习、自强不息的精神。
1.2 教学内容颜真卿的生平简介《劝学》诗的文意解析《劝学》诗的书法艺术特点第二章：颜真卿生平介绍2.1 颜真卿的生平背景颜真卿（709年－785年），字清臣，唐代著名书法家。
官至太子太师，封鲁国公，人称颜鲁公。
2.2 颜真卿的书法成就颜真卿擅长楷书，创立了“颜体”。
其书法笔力遒劲，结构严谨，气势恢宏。
第三章：《劝学》诗文意解析3.1 《劝学》诗的内容概述《劝学》是颜真卿创作的一首五言律诗，表达了诗人对学习的重视和对知识的渴求。
3.2 《劝学》诗的文意解读诗句阐释与诗意解析，引导学生领会诗中的劝学精神。
第四章：《劝学》诗的书法艺术特点4.1 颜真卿书法艺术的特点楷书的用笔与结构颜体的气韵与神采4.2 《劝学》诗的书法风格分析《劝学》诗的书法风格，如笔力遒劲、结构严谨等。
第五章：学习活动与拓展5.1 诗句背诵与默写指导学生背诵《劝学》诗，并进行默写练习。
5.2 书法练习指导学生进行书法练习，模仿颜真卿的书法风格。
5.3 创作与展示学生创作以“劝学”为主题的书法作品，并进行展示和交流。
第六章：诗文背景与文化意义6.1 唐代文化背景了解唐代的社会环境，文化氛围对书法艺术的影响。
6.2 《劝学》诗的文化意义分析诗歌中所蕴含的儒家文化思想，如学而优则仕等。
第七章：书法艺术欣赏7.1 颜真卿其他作品欣赏展示颜真卿的其他书法作品，如《多宝塔碑》《祭侄文稿》等。
7.2 比较与分析分析颜真卿不同作品之间的艺术特点和风格差异。
第八章：书法技巧与实践8.1 书法基本技巧指导学生学习书法的基本技巧，如笔法、墨法、结构等。
8.2 书法实践学生在课堂上进行书法实践，教师巡回指导。
第九章：书法艺术与社会影响9.1 颜真卿书法的影响分析颜真卿书法对后世的影响，如对后世书家的启发等。
劝学高中课文原文
劝学高中课文原文劝学高中课文原文《劝学》是战国时期思想家、文学家荀子创作的一论说文，是《荀子》一书的首。
这文章分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题，较为系统地体现了荀子的教育思想。
下面为大家带来劝学高中课文原文，快来看看吧。
劝学高中课文原文 1《劝学》君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮(róu)以为轮，其曲中规。
虽有(yòu)槁暴(pù)，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生(xìng)非异也，善假于物也。
积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《劝学》翻译有道德品行的人说：学习是不可以停止的。
靛青，是从蓝草里提取出来的，但是比蓝草的颜色更深;冰，是由水凝结而成的，但却比水还要寒冷。
木材笔直得可以符合拉直的墨线，如果用火烤把它弯曲成车轮，那么木材的弯度(就)符合圆规的标准了，假如又被风吹日晒而干枯了，它也不会再挺直，是因为经过加工，所以使它成为这样的。
因此木材用墨线量过，再经过辅具加工就能取直，刀剑等金属制品在磨刀石上磨过也就能变得锋利了，君子广泛地学习，而且每天检查并反省自己，那么他就会变得聪明机智，而行为就不会有过错了。
我以前整天地思考，却没有片刻学习的收获大;我曾经提起脚后跟眺望远方，却不如登上高处看的更为广阔。
黑发不知勤学早,白首方为读书迟的意思谁写的
黑发不知勤学早,白首方为读书迟的意思是少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
该句出自唐代颜真卿的《劝学》。
一、作者介绍：颜真卿（709年－784年8月23日），字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人，祖籍琅玡临沂（今山东临沂）。
唐朝名臣、书法家，秘书监颜师古五世从孙、司徒颜杲卿从弟。
颜真卿书法精妙，擅长行、楷。
初学褚遂良，后师从张旭，得其笔法。
其正楷端庄雄伟，行书气势遒劲，创“颜体”楷书，对后世影响很大。
与赵孟頫、柳公权、欧阳询并称为“楷书四大家”。
又与柳公权并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”。
又善诗文，有《韵海镜源》、《礼乐集》、《吴兴集》、《庐陵集》、《临川集》，均佚。
宋人辑有《颜鲁公集》。
二、赏析《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。
“劝”解释为“勉励”的意思。
作者在这篇以《劝学》为的诗歌中，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。
诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的效果。
“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。
第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起“正是男儿读书时”为第一句作补充，表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。
句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。
通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。
从结构上看，三、四句为对偶句，“黑发”与“白首”前后呼应，互相映衬，给读者留下深刻的印象。
这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。
核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。
劝学诗,颜真卿答案(共5篇) 劝学诗 颜真卿
劝学诗,颜真卿答案(共5篇) 劝学诗颜真卿清代诗人袁枚：“读书不知味，不如束高阁。
蠹鱼尔何篇四:《劝学诗翻译赏析_作者颜真卿》作者为宋代文学家颜真卿。
其诗词全文如下:三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
[译文]每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。
劝学诗翻译赏析_作者颜真卿。
少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
[鉴赏]是唐朝诗人颜真卿所写的一首古诗。
劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。
诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的效果。
篇五:《闺怨阅读答案_作者王昌龄》作者为唐代文学家王昌龄。
其古诗全文如下:闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
[前言]是唐代诗人王昌龄描写上流贵妇赏春时心理变化的一首闺怨诗。
闺怨阅读答案_作者王昌龄。
唐代前期，国力强盛。
从军远征，立功边塞，成为人们觅封侯的重要途径。
诗中的闺中少妇和她的丈夫对这一道路也同样充满了幻想。
诗的首句，与题意相反，写她不知愁 :天真浪漫，富有幻想；二句写她登楼赏春:带有幼稚无知，成熟稍晚的憨态；三句急转，写忽见柳色而勾起情思:柳树又绿，夫君未归，时光流逝，春情易失；四句写她的省悟:悔恨当初怂恿夫婿觅封侯的过错。
诗无刻意写怨愁，但怨之深，从诗作主旨看，此诗深刻地描画了少妇微妙的心理变化轨迹:有愁知愁掩愁解愁触愁悔愁。
诗也抓住天真烂漫的少妇于登楼眺览春光时，顷刻间的感情波澜，表现了世俗荣华不如朝夕相爱的思想。
闺怨阅读答案_作者王昌龄。
全诗先抑后扬，耐人寻味。
[注释]闺怨:少妇的幽怨。
闺，女子卧室，借指女子。
一般指少女或少妇。
古人闺怨之作，一般是写少女的青春寂寞，或少妇的离别相思之情。
以此题材写的诗称闺怨诗。
不知愁:刘永济注: 不曾一本作不知。
《劝学诗》颜真卿古诗词赏析
《劝学诗》颜真卿古诗词赏析《劝学诗》颜真卿古诗词赏析在现实生活或工作学习中，大家都接触过古诗词鉴赏吧？古诗词鉴赏主要是根据古诗词的时代背景与表达感情，深入的体会赏析其中的含义。
古诗词鉴赏怎么做会更好呢？以下是小编整理的《劝学诗》颜真卿古诗词赏析，希望对大家有所帮助。
原文《劝学诗》颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
诗意每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。
少年时只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
注释更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。
午夜11点到1点为三更。
五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
黑发：年少时期，指少年。
白首：头发白了，这里指老年。
方：才。
创作背景颜真卿3岁丧父，家道中落，母亲殷氏对他寄予厚望，实行严格的`家庭教育，亲自督学。
颜真卿也格外勤奋好学，每日苦读。
这首诗正是颜真卿为了勉励后人所作。
赏析《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。
“劝”解释为“勉励”的意思。
作者在这篇以《劝学》为的诗歌中，勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长知识，发展才能，培养高尚的品德。
“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。
第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起。
第二句为第一句作补充，表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。
第三、四句写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。
句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。
通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。
从结构上看，三、四句为对偶句，“黑发”与“白首”前后呼应，互相映衬，给读者留下深刻的印象。
这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。
核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。
颜真卿《劝学》注释译文赏析(带粤语拼音)
颜真卿《劝学》注释译文赏析（带粤语拼音）hyun3 hok6劝学tong4 ngaan4 zan1 hing1唐·颜真卿saam1 gaang1 dang1 fo2 ng5 gaang1 gai1三更灯火五更鸡，zing3 si6 naam4 ji4 duk6 syu1 si4正是男儿读书时。
hak1 faat3 bat1 zi1 kan4 hok6 zou2黑发不知勤学早，baak6 sau2 fong1 fui3 duk6 syu1 ci4白首方悔读书迟。
注释三更灯火：三更半夜，很晚了。
五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
黑发：年少时期，指少年。
白首：人老了，指老人。
译文每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。
但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
赏析《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。
“劝”解释为“勉励”的意思。
作者在这篇以《劝学》为题的诗歌中，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。
使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。
诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的效果。
“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。
第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起“正是男儿读书时”为第一句作补充，表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
”写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。
句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。
通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。
从结构上看，三、四句为对偶句，“黑发”与“白首”前后呼应，互相映衬，给读者留下深刻的印象。