社会主义建设在探索中曲折发展
社会主义建设在探索中曲折发展一、良好的开局二、探索中的严重曲折三、建设的成就探索的成果社会主义改造基本完成以后，中国共产党领导全国各族人民开始转入全面的大规模的社会主义建设。
中国已经是一个社会主义国家，但又是一个经济文化落后、人口众多、幅员辽阔、发展极不平衡的国家。
怎样建设社会主义，怎样巩固和发展社会主义，并没有现成的道路可循，必须在实践中进行艰苦的探索。
新中国成立初期，因为没有经验，在经济建设上只得照抄苏联。
1956年4月初，在中共中央讨论《关于无产阶级专政的历史经验》一文时，毛泽东指出：“我认为最重要的教训是独立自主，调查研究，摸清本国国情，把马克思列宁主义的基本原理同我国革命和建设的具体实际结合起来，制定我们的路线、方针、政策。
”“现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路。
”他说。
与此同时，毛泽东和中共中央又指出，苏联革命和建设中的教训必须认真汲取，但对那些具有普遍意义的基本经验则必须坚持。
对这方面的经验，《再论无产阶级专政的历史经验》概括为五条：（1）无产阶级的先进分子组织成为共产主义的政党。
这个政党要以马克思列宁主义为指导，坚持民主集中制和群众路线。
（2）无产阶级在共产党领导之下，联合劳动人民，经过革命斗争从资产阶级手里取得政权。
（3）在革命胜利以后，无产阶级在共产党领导之下，以工农联盟为基础，联合广大的人民群众，建立无产阶级专政，实现工业的国有化，逐步实现农业的集体化，从而消灭剥削制度，消灭阶级。
（4）无产阶级和共产党领导的国家，领导人民群众有计划地发展社会主义经济和社会主义文化，在这个基础上逐步地提高人民的生活水平。
（5）无产阶级和共产党领导的国家，坚持反对帝国主义侵略，承认各民族平等，维护世界和平，坚持无产阶级国际主义的原则，努力取得各国劳动人民的援助，并且努力援助各国劳动人民和被压迫民族。
文章指出，我们必须“保卫十月革命所开辟的这一条马克思列宁主义的道路”，这“在目前的国际形势下具有特别重大的意义”。
毛泽东提出的关于实行马克思列宁主义同中国实际的“第二次结合”的任务，为走自己的路、探索适合中国情况的社会主义建设道路，提供了基本的指导原则。
1956年1月，毛泽东在最高国务会议上提出：“我国人民应该有一个远大的规划，要在几十年内，努力改变我国在经济上和科学文化上的落后状况，迅速达到世界上的先进水平。
”中共中央将拟定的《1956年到1967年全国农业发展纲要（草案）》提请最高国务会议讨论，并向全国人民公布。
与此同时，中共中央召开关于知识分子问题的会议，动员全党和全国人民特别是广大知识分子“向现代科学进军”。
周恩来在会上指出：“在社会主义时代，比以前任何时代都更加需要充分地提高生产技术，更加需要充分地发展科学和利用科学知识。
”知识分子绝大多数已经是劳动人民的知识分子，“他们是社会主义建设事业中一支伟大的力量。
正确地估计和使用这些知识分子，有计划地帮助他们在政治上和业务上不断进步，是党和国家的极其重要的任务”。
会后，国务院成立了科学规划委员会，集中数百名科学家，经过反复研究，在同年10月制定了《1956－1967年科学技术发展远景规划纲要》。
这个规划的实施，填补了科学技术领域的诸多空白，奠定了中国在自然科学和工程技术方面的重要基础。
许多尖端科技项目的集体攻关从这时起步，并开始了向世界科学技术先进水平的进军。
社会主义事业是广大人民群众的事业。
毛泽东强调，工人、农民是人民群众的主体，建设社会主义，首先必须依靠工农群众，充分调动工农群众的积极性；同时，必须巩固各民族的团结，帮助少数民族发展经济建设和文化建设；还应当与民主党派“长期共存，互相监督”，加强统一战线工作。
他并且提出要尽可能地化消极因素为积极因素。
毛泽东提出，在把重工业作为国内建设重点的同时，要更多地发展农业、轻工业，并处理好沿海工业与内地工业、经济建设与国防建设的关系，从而对中国工业化道路的问题作出了创造性的论述。
他还开始提出体制改革的问题，认为我们不能像苏联那样，把什么都集中到中央，而应当有中央和地方两个积极性，应当使各个生产单位有一个与统一性相联系的独立性。
毛泽东提出正确处理人民内部矛盾的问题，有一个重要的指导思想，这就是：“团结全国各族人民进行一场新的战争——向自然界开战，发展我们的经济，发展我们的文化，使全体人民比较顺利地走过目前的过渡时期，巩固我们的新制度，建设我们的新国家”。
毛泽东还对社会主义社会的基本矛盾作了科学分析。
他指出：矛盾是普遍存在的。
社会主义社会充满着矛盾，正是这些矛盾推动着社会主义社会不断向前发展。
“在社会主义社会中，基本的矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾。
”这些矛盾，可以通过社会主义制度本身的自我调整和完善不断地得到解决。
这在实际上为进行社会主义体制改革奠定了理论基石。
以1966年同1956年相比，全国工业固定资产按原价计算，增长了3倍。
棉纱、原煤、发电量、原油、钢和机械设备等主要工业产品的产量，都有巨大的增长。
从1965年起实现了石油全部自给。
电子工业、石油化工等一批新兴的工业部门建设了起来。
工业布局有了改善。
农业的基本建设和技术改造开始大规模地展开，并逐渐收到成效。
全国农业用拖拉机和化肥施用量都增长6倍以上，农村用电量增长70倍。
高等学校的毕业生为前7年的4.9倍。
经过整顿，教育质量得到显著提高。
科学技术工作也有比较突出的成果。
总之，我们现在赖以进行现代化建设的物质技术基础，很大一部分是这个期间建设起来的；全国经济文化建设等方面的骨干力量和他们的工作经验，大部分也是在这个期间培养和积累起来的。
这是这个期间党的工作的主导方面。
1957年的经济工作，由于认真执行中共“八大”的正确方针，是建国以来效果最好的年份之一。
这一年在全党开展整风运动，发动群众向中国共产党提出批评建议，是发扬社会主义民主的正常步骤。
在整风过程中，极少数资产阶级右派分子乘机鼓吹所谓“大鸣大放”，向党和新生的社会主义制度放肆地发动进攻，妄图取代共产党的领导，对这种进攻进行坚决的反击是完全正确和必要的。
但是反右派斗争被严重地扩大化了，把一批知识分子、爱国人士和党内干部错划为“右派分子”，造成了不幸的后果。
1958年，中共八大二次会议通过的社会主义建设总路线及其基本点，其正确的一面是反映了广大人民群众迫切要求改变中国经济文化落后状况的普遍愿望，其缺点是忽视了客观的经济规律。
在这次会议前后，全党同志和全国各族人民在生产建设中发挥了高度的社会主义积极性和创造精神，并取得了一定的成果。
但是，由于对社会主义建设经验不足，对经济发展规律和中国经济基本情况认识不足，更由于毛泽东、中央和地方不少领导人在胜利面前滋长了骄傲自满情绪，急于求成，夸大了主观意志和主观努力的作用，没有经过认真的调查研究和试点，就在总路线提出后轻率地发动了“大跃进”运动和农村人民公社化运动，使得以高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”为主要标志的“左”倾错误严重地泛滥开来。
从1958年底到1959年7月中央政治局庐山会议前期，毛泽东和中共中央曾经努力领导全党纠正已经觉察到的错误。
但是，庐山会议后期，毛泽东错误地发动了对彭德怀的批判，进而在全党错误地开展了“反右倾”斗争。
八届八中全会关于所谓“彭德怀、黄克诚、张闻天、周小舟反党集团”的决议是完全错误的。
这场斗争在政治上使党内从中央到基层的民主生活遭到严重损害，在经济上打断了纠正“左”倾错误的进程，使错误延续了更长时间。
主要由于“大跃进”和“反右倾”的错误，加上当时的自然灾害和苏联政府背信弃义地撕毁合同，中国国民经济在1959年到1961年发生严重困难，国家和人民遭到重大损失。
1960年冬，中共中央和毛泽东开始纠正农村工作中的“左”倾错误，并且决定对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针，随即在刘少奇、周恩来、陈云、邓小平等的主持下，制定和执行了一系列正确的政策和果断的措施，这是这个历史阶段中的重要转变。
1962年1月召开的有七千人参加的扩大的中央工作会议，初步总结了“大跃进”中的经验教训，开展了批评和自我批评。
会议前后又为“反右倾”运动中被错误批判的大多数同志进行了甄别平反。
此外，还给被划为“右派分子”的大多数人摘掉了“右派分子”帽子。
由于这些经济和政治的措施，从1962年到1966年国民经济得到了比较顺利的恢复和发展。
但是，“左”倾错误在经济工作的指导思想上并未得到彻底纠正，而在政治和思想文化方面还有发展。
在1962年9月的中共八届十中全会上，毛泽东把社会主义社会中一定范围内存在的阶级斗争扩大化和绝对化，发展了他在1957年反右派斗争以后提出的无产阶级同资产阶级的矛盾仍然是中国社会的主要矛盾的观点，进一步断言在整个社会主义历史阶段资产阶级都将存在和企图复辟，并成为党内产生修正主义的根源。
1963年至1965年间，在部分农村和少数城市基层开展的社会主义教育运动，虽然对于解决干部作风和经济管理等方面的问题起了一定作用，但由于把这些不同性质的问题都认为是阶级斗争或者是阶级斗争在党内的反映，在1964年下半年使不少基层干部受到不应有的打击，在1965年初又错误地提出了运动的重点是整所谓“党内走资本主义道路的当权派”。
在意识形态领域，也对一些文艺作品、学术观点和文艺界学术界的一些代表人物进行了错误的、过火的政治批判，在对待知识分子问题、教育科学文化问题上发生了愈来愈严重的“左”的偏差，并且在后来发展成为“文化大革命”的导火线。
不过，这些错误当时还没有达到支配全局的程度。
由于全党和全国各族人民的主要注意力从1960年冬以后一直是在贯彻执行调整经济的正确方针，社会主义建设逐步地重新出现欣欣向荣的景象。
党和人民团结一致，同甘共苦，对内克服了自己的困难，对外顶住了苏联领导集团的压力，还清了对苏联的全部债款（主要是抗美援朝中的军火债款），并且大力支援了许多国家人民的革命斗争和建设事业。
1964年底到1965年初召开的第三届全国人民代表大会宣布：调整国民经济的任务已经基本完成，整个国民经济将进入一个新的发展时期，要努力把我国逐步建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国。
这个号召由于“文化大革命”而没有得到实行。
这十年中的一切成就，是在以毛泽东为首的中共中央集体领导下取得的，这个期间工作中的错误，责任同样也在中共中央的领导集体。
毛泽东负有主要责任，但也不能把所有错误归咎于毛泽东个人。
这个期间，毛泽东在关于社会主义社会阶级斗争的理论和实践上的错误发展得越来越严重，他的个人专断作风逐步损害党的民主集中制，个人崇拜现象逐步发展。
中共中央未能及时纠正这些错误。
林彪、江青、康生这些野心家又别有用心地利用和助长了这些错误。
高中历史《社会主义建设在探索中曲折发展》练习题(附答案解析)
高中历史《社会主义建设在探索中曲折发展》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：_____________一、单选题1．20世纪60年代初，大庆工人以“爱国、创业、求实、奉献”的精神风貌，出色地完成了石油会战，摘掉了中国贫油的帽子。
大庆石油工人的杰出代表是（）A．雷锋B．王进喜C．焦裕禄D．邓稼先2．下面所列是20世纪某一时段中国外交史上的三项史实，据此判断它们属于（）①恢复在联合国的一切合法权利②中美关系正常化③中日正式建交A．建国初期外交成就B．六十年代外交成就C．七十年代外交成就D．新时期的外交成就3．从新中国成立到改革开放前的这段历史，是中国共产党领导人民艰辛探索适合中国国情的社会主义道路的时期，取得了举世瞩目的重要成果。
下列成就属于这个时期的是（）①三线建设②“两弹一星”③港珠澳大桥④“神威·太湖之光”超级计算机A．①②B．①③C．②④D．③④4．在社会主义建设中，广大人民自力更生、艰苦奋斗，涌现出无数先进典型和英雄人物，如王进喜、雷锋和被称为“两弹元勋”的（）A．李四光B．焦裕禄C．邓稼先D．华罗庚5．1965-1975年，我国三线地区共完成基本建设投资1269.67亿元，占同期基本建设投资总额的43.5%。
这表明我国（）A．开始改变工业生产落后的基本面貌B．建立了比较完整的工业体系C．增强了国防力量，改变了经济布局D．基本建立社会主义经济制度6．1956—1966年是“全面建设社会主义”的时期，其历史阶段特征是（）A．社会主义经济持续和稳定发展B．正确与失误、成就与挫折错综交织C．遭到新中国成立以来最严重的挫折和损失D．社会主义民主政治建设取得重大进展7．1949年后，中国积极主动地融入世界。
将下列重大外交事件按时间先后排列，正确的是（）①恢复联合国合法席位②中美关系正常化③参加万隆会议④参加日内瓦会议A．④③①②B．③②①④C．①②③④D．②①③④8．中国电影界有两大奖项,其中由专家评选产生的奖项为“金鸡奖”,主要由群众投票评选产生的奖项为大众电影“百花奖”,1961年第一届大众电影“百花奖”颁奖。
3-1社会主义建设在探索中曲折发展课件
(3)实质：“左”倾冒进错误
图
(4)影响：①国民经济比例严重失调,生产力极大破坏 ②导致1959—1961年严重的经济困难
大跃进与人民公社化的不同
大跃进涉及生产力方面，人民公社化涉 及生产关系方面。人民公社的建立反映了 我党不顾生产力的实际水平，片面变革生 产关系的“左”倾错误，违背了生产力决 定生产关系的原理；“大跃进”的发动， 反映了党不顾经济发展的客观规律，片面 地扩大生产规模，追求经济建设的速度。
【感悟历史人】民公社人时民期的公“社共好产风” (1958年)
鼓
放
足
开
干
肚
劲
皮
加
头遍哨子不买帐，
吃
油
二遍哨子伸头望， 三遍哨子慢慢晃。
饱
干
——人民公社时农村的顺口溜
饭
什么是人民公社的特点？ 1958年以后,全国农村一哄而起,大办人民公社 ……人民公社的特点叫一大二公。所谓大，就是将 原来一二百户的合作社并成四五千户以至一二万户 的人民公社,一般是一乡一社。所谓公,就是一切财 产上交公社，在全社范围内统一核算,统一分配,实 行绝对平均主义和部分供给制(包括大办公共食堂, 吃饭不要钱,叫做共产主义因素)。这些实际上都是 对农民的剥夺，使农民惊恐和不满，纷纷杀猪宰羊, 砍树伐木,造成生产力的很大破坏,并严重挫伤农民 的生产积极性,给农业生产带来灾难性的后果.
①经济建设要实事求是，从国情出发； ②经济建设必须尊重客观规律，正确处理 主观能动性与客观规律的关系； ③经济建设要注意综合平衡,稳步发展,不 能急于求成 ④生产关系的变革必须与生产力发展水平 相适应
……
业
生
产 总
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毛泽东思想
1957年2月27日，《关于正确处 理人民内部矛盾的问题》的重要 讲话。
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毛泽东思想
重工业和轻工业的关系
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人民日益增长的物质文化需要 大力发展
同
社会主义
我国落后的生产力之间的矛盾 生产力
实质：先进的社会主义制度同
落后的社会生产力之间的矛盾
(综合平 衡中稳步 前进)
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沿海工业和内地工业的关系
经济建设和国防建设的关系
国家、生产单位和生产者个人的关系
中央和地方的关系
汉族和少数民族的关系
党和非党的关系
《论十大关系》（1956） 是非关系
围绕着一个基本方针，革就命是和要反把革国命内的关外系一切积极因素调 动起来，为社会主义事中业国服和务外。国的关系
社会主义建设在探索中曲折发展
2.人民生活水平的提高与文化、医疗、科技 事业的发展
党和政府十分关心人民生活，把满足 人民基本生活需要作为发展经济的根本目 的。通过兴修水利、开展农田基本建设、 培育推广良种、提倡科学种田、较大幅度 提高粮食生产水平和抵御自然灾害能力， 初步满足占世界1/4 人口的基本生活需求。 文化建设方面，扫除文盲、推广普通话， 加大教育投资。新中国在核技术、人造卫 星和运载火箭等尖端科技领域也取得一系 列重要成就。
社会主义建设在探索中 曲折发展
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目录
一、良好的开局
二、探索中的严重曲折
三、建设的成就，探索的成果
第一节 良好的开局
一、全面建设社会主义的开端
在社会主义改造基本完成后，中国 进入了全面的大规模社会主义建设。 建国初期我国生产力水平落后，经济 发展远远落后于发达资本主义国家。 在落后的大国建设社会主义是前人从 来没有做过的艰巨事业。刚刚取得政 权的中国共产党只能根据经典作家对 社会主义的设想以及苏联的建设经验 来建设新中国。
中国共产党第八次全国代表大会
于1956年9月15日至27日在北京政协礼堂召开
3.《关于正确处理人民内部矛盾》的发表 在1956 年的多事之秋，国际上，苏共 二十大后相继发生波兰、匈牙利事件；国 内接连出现工人罢工、农民退社事件。中 国共产党认真冷静分析后，对事件原因和 形势作了比较客观的估计。基于这种正确 的分析，毛泽东提出了正确处理人民内部 矛盾的问题。这一理论根据党民主革命实 践和建国后头7 年的新鲜经验，对重大理 论问题进行了新的探索。
三年困难时期
周恩来同志经常深入 农村调查研究
二、“文化大革命”的十年
1966 年正当我国国民经济任务基本完成、 即将进入一个新的发展时期，“文化大革命” 发生，党和国家陷入一场延续十年之久的内 乱。“文化大革命”是毛泽东发动和领导， 其主观目的是寻求防止资本主义复辟、巩固 社会主义制度的办法，探索中国自己建设社 会主义道路，但他据以发动“文化革命”的 主要论点则是完全错误。“文化大革命”的 发难从文艺、学术、教育界开刀，这也是毛 泽东把他赋予文化意义的原因之一。
第26课社会主义建设在探索中曲折发展教学设计高一统编版必修中外历史纲要上册
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结社会主义建设探索时期的重大事件、英雄模范人物及取得的成就。
2.强调本节课的重点知识点，帮助学生巩固记忆。
3.引导学生从历史事件中汲取经验教训，认识到社会主义建设探索时期的曲折发展对我国历史进程的影响。
4.培养学生的历史思维能力，激发学生的爱国情怀，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
2.认知能力：高一学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们具备一定的分析、评价能力，但还需在教师的引导下，逐步提高对历史事件深入思考的能力。
3.情感态度：高一学生普遍具有强烈的爱国主义情怀，对于我国社会主义建设取得的成就充满自豪感。但在面对历史曲折时，可能会产生困惑、迷茫的情绪。
4.学习动机：学生对历史学科的兴趣程度不同，部分学生对历史充满热情，但也有部分学生对历史学习缺乏兴趣。因此，在本章节的教学中，需要激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动机。
5.学习方法：高一学生已经掌握了一定的学习方法，但在史料分析、批判性思维方面仍需加强。教师在教学过程中应注重引导学生运用多种学习方法，提高学生的自主学习能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：社会主义建设探索时期的历史背景、重大事件、英雄模范人物及取得的成就。
2.难点：
（1）如何引导学生正确理解和评价大跃进、人民公社化运动、文化大革命等历史事件；
4.引导学生思考：在社会主义建设探索时期，我国发生了哪些重大事件？这些事件对我国历史发展产生了怎样的影响？
（二）讲授新知
1.教师简要介绍社会主义建设探索时期的历史背景，强调这一时期我国面临的机遇与挑战。
2.详细讲解大跃进、人民公社化运动、文化大革命等历史事件，分析这些事件的起因、过程和影响。
社会主义建设在探索中的曲折发展(过渡时期)
的涮羊肉嚼不烂了，芝麻酱不香了，糖蒜不甜了，全聚德的烤鸭也不好吃了……”以
上材料表明（ ）
A．进行三大改造，很有必要
B．进行三大改造，效果极好
C．进行三大改造，违背规律
D．三大改造后期，出现问题
意义：标志着社会主义基本制度在我国确立起来，我国从此进入社会主义初级阶段。
探究五：改造中存在哪些问题？
在1956年1月25日的最高国务会议上，陈云对毛泽东说：“公私合营以 后，东来顺的涮羊肉嚼不烂了，芝麻酱不香了，糖蒜不甜了，全聚德 的烤鸭也不好吃了……”以上材料表明（ ） A．进行三大改造，很有必要 B．进行三大改造，效果极好 C．进行三大改造，违背规律 D．三大改造后期，出现问题
上海某资本家
共产党军事上可以 打一百分；政治上 可以打八十分；经 济上只能是零分 ； 不依靠资本家,它无 法管理复杂的社会 经济。
1949年，我国有5亿多人口，人 均收入才66元，人均有粮食209 公斤，钢0.29公斤。 那时，工 业技术水平低下，农业生产落 后，物资紧缺，物价飞涨，市 场混乱，人民生活痛苦不堪。
A．工业发展速度放缓 B．重工业生产速度加快 C．工业布局发生变化 D．工商业改造已经完成
课堂练习
（2014·全国）“一五”计划期间，我国实行粮食计划 供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定， 以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度 的实行
A．有利于资本主义工商业改造 B．保障了工业化战略实施 C．缓解了灾害造成的粮食短缺 D．加速了国民经济的恢复
国家对资本家占有的生产资料实行赎买政策，即按全行业公私合营时资本家的资 本发给定息。这种赎买政策，实现了和平过渡，是中国社会主义改造的创举。
探究二：如何进行三大改造？
“社会主义建设在探索中曲折发展”教学纪实与反思
黑龙江教育·教育与教学2021 . 10“社会主义建设在探索中曲折发展”教学纪实与反思哈尔滨市第三中学孙旭教学内容：人教版高一历史必修《中外历史纲要（上）》第九单元第27课。
教学目标：1.能够按照时间顺序梳理20世纪50—70年代中国探索社会主义建设道路的基本史实。
2.能够通过不同角度的史料分析中国探索社会主义建设取得成功、遭遇挫折的原因，并对此做出唯物主义的解释。
3.感悟这一历史时期中国探索社会主义建设为国家带来的变化，以及中国人民艰苦奋斗、奋发图强的时代精神。
教学重难点：1.教学重点：中国探索社会主义建设道路的基本史实、相关成就、探索建设历程中曲折发展的原因。
2.教学难点：分析影响社会主义建设探索曲折发展的因素。
教学过程：师：各位同学，前一段时间学校历史组为了庆祝中国共产党建党100周年，同时为筹建我们哈三中历史博物馆，开展了共和国老物件征集以及国史与家史的调查问卷等活动。
这些活动得到了同学们的鼎力支持，取得了很好的效果。
下面我给大家展示几个征集上来的老物件，大家知道这些是什么吗？在当时用来干什么？生：粮票，是计划经济体制时代的产物。
生：宣传画反映了大跃进时期大炼钢铁。
师：说得对，这些老物件真实地反映了在上世纪50—70年代我国对社会主义建设的探索，那是一个什么样的时代呢？中国的探索又经历了什么？这二十年间中国人的奋斗给当时的中国带来了什么，又给今天的我们留下了什么？带着这些问题，我们一起穿越回那个年代。
1.回望师：上节课我给大家留了一个整理作业，要求结合教材与大事年表整理上世纪50—70年代社会主义建设探索的历程，从作业完成中能够看出来同学们基本都梳理清楚了事件的时间顺序，并且展现方式多样，有些同学还注意了对史实进行区分并用不同的方式来表达，这说明同学们的创造性和设计意识是很强的。
我从中选取了几个有代表性的与大家分享，先来看一下这位同学的设计成果，请她跟大家说明一下为什么这样设计？（该生阐述其整理作业的思路及完成过程。
《社会主义建设在探索中曲折发展》教学设计
二、过程与方法
1．感知整体：社会主义建设道路的探索，是一个十分艰难的过程，需要经历复杂形势的考验。当时面临的两大主要问题是：一个是社会主义条件下的阶级斗争问题；一个是社会主义建设中的规模、速度问题。在这十年中，我们党在这两大问题上既有正确的决策又有严重的失误。同时，政治战线的成就与失误相互交织，使探索道路呈现为曲折发展，但是总趋势是前进和发展的。在学习时注意“探索”的特点，从而宏观上把握本章的脉络。
②提问：为什么把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题？学生可以相互讨论，教师只要关注学生回答的思路即可，最后补充串讲：社会主义改造完成以后，全国人民的主要任务是集中力量发展生产力。党和国家的工作重点将转移到经济建设上来。面对新的形势，毛泽东同志提出正确处理人民内部矛盾的问题，目的是调动一切积极因素，团结全国人民进行一场新的战争──向自然开战。发展我们的经济文化，巩固新制度，建立新国家。正因如此，毛泽东同志科学地把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题。
2．中共八大的正确决策（板书）
①要求学生掌握大会的概况。1956年秋，中国共产党第八次全国代表大会在北京召开。这是中国共产党在全国执政以后召开的第一次全国代表大会。
②引领学生分析中共八大制定的正确决策。投影展示：“中共八大的部分内容”。
一、由于生产资料私有制的社会主义改造“已经取得决定性的胜利”，我国的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决，几千年来的剥削制度的历史已经基本上结束，社会主义的社会制度在我国已经基本上建立起来了。我国开始进入了全面的大规模的社会主义建设的时期。
社会主义建设在探索中曲折发展PPT课件
国家所有，按资本家的股金发给年息百分之五的股
息，共领10年。
2021
19
历史再现：“亏了我一个，幸福全国人” ——实行全行业公私合营
2021
20
互助组
农业 初级生产合作社
三 大
高级生产合作社 小组
改 手工业 供销合作社
造
生产合作社
加工订货
资本主义 工商业 经销代销
和平赎买 公私合营
2021
性
质:
25
（一）成功的探索
1、《论十大关系》 1956年
2、中共八大 1956年
（1）背景：社会主义制度基本确立
（2）内容：
①主要矛盾：先进的社会制度、落后的社会生产力
（人民内部矛盾)
②主要任务:农业国变成工业国
③方针:反保守、反冒进，综合平衡中稳步前进
（3）地位：路线正确，良好开端
由于中国共产党对于社会主义建设的理论和思想还不够成
(一）国民经济的恢复（1949-1952） 1、背景： 建国初国民经济全面崩溃 2、措施： A.土地改革(农民私有）
1950年6月《中华人民共和国土地改革法》颁布，废除 地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所 有制。到1952年底全国基本完成土改
B.没收官僚资本，建立社会主义性质的国营经济
把官僚资本企业比较完整地转为社会主义企业， 恢复发展生产。同时接受了帝国主义在华资产。
到1956年底，全国手
工业生产合作社发展到
10万多个，占总数近 92%，基本上实现了对 手工业的社会主义改造天” ——兴办手工业生产合作社
北京市手工业者登记入社
2021
18
（3）三大改造（1953－1956） 全行业公私合营（和平赎买）
社会主义建设在探索中曲折发展教学设计
社会主义建设在探索中曲折发展教学设计
一、教学目标
1. 认识社会主义建设在探索中的曲折发展的基本历史脉络；
2. 掌握探索过程中的理论与实践的精确把握；
3. 明晰把握社会主义建设的历史脉络、充满教训的经验记录；
4. 树立对社会主义建设的正确认识和科学认识，使其在理论和实践中取得新的成就。
二、教学重点和难点
教学重点：理解社会主义建设在探索中的曲折发展的基本历史脉络；科学把握社会主
义建设过程中的理论与实践；增强学生的社会主义理想和信念。
三、教学内容
（一）引导学生了解社会主义建设探索过程中曲折发展的重大背景和历史脉络。
（二）通过细节讨论，反思社会主义建设的进程中所取得的历史成果与教训。
（三）学习社会主义建设过程中的斗争和探索，加深对社会主义建设理论的熟悉。
（四）结合现实，加强关于坚持社会主义市场经济基本经济制度、改善和发展生产力、完善社会主义经济体制、建设资源量化评价体系、健全社会主义市场经济调节机制等社会
主义建设的意识和能力。
四、教学方法
1. 讲授法：依据社会主义建设过程，从总体上对其历史曲折发展的运动脉络进行科
学的讲解；
2. 讨论法：让学生就社会主义建设过程中的重大理论与实践问题相互激烈讨论，思
考是否可以改进；
3. 个案分析法：重点分析案例，引导学生思考如何加强社会主义建设；
4. 启示法：通过宣读文献、观看视频等方式，运用纪实、抒情等形式，对学生进行
感染和鼓励，使他们把握和认识社会主义建设的曲折发展过程，树立正确的社会主义信念。
五、板书设计
社会主义建设在探索中的曲折发展：
（一）历史背景
（二）理论与实践（三）经验记录（四）新的成就。