部编版语文九年级下册古诗文基础知识积累(教师版)
部编版语文九年级下册古诗文基础知识积累 1、通假字。 例句 通假字 本字 释义 例句 通假字 本字 释义 故患有所不辟 辟 避 躲避 秦王不说 说 悦 高兴
万钟则不辩礼义而受之 辩 辨 辨别 尔来二十有一年矣 有 又
放在整数和零数
之间
所识穷乏者得我与 得 德 感激 是以先帝简拔以遗陛下 简 拣 挑选、选择
与 欤 语气词
乡为身死而不受 乡 向 从前 必能裨补阙漏 阙 缺 缺点
四支僵劲不能动 支 肢 肢体 仓鹰击于殿上 仓 苍 青色
同舍生皆被绮绣 被 披 穿着 故不错意也 错 措 置意
小惠未徧 徧 遍 遍及 孰视之 孰 孰 仔细
2、古今异义词 出句 异义词 古义 今义
万钟于我何加焉 加 益处，好处 两个或以上的东西或数目合在一起
媵人持汤沃灌 汤 热水 菜汤
走送之 走 跑 行走
有司业、博士为之师 博士 大儒，博学之士 硕士后的学位
卒获有所闻 卒 最终 士兵
尝趋百里 趋 奔，快走 趋势
能面刺寡人之过 刺 指责 用尖的物体进入或穿过
能谤讥于市朝 谤讥 指责 诽谤，恶意中伤
今齐地方千里 地方 土地方圆 处所、地点
肉食者鄙，未能远谋 鄙 鄙陋，目光短浅 卑鄙
否，非若是也 是 这样 判断动词 长跪而谢之曰 谢 道歉 表示感谢
小大之狱，虽不能察 狱 案件 监狱
肉食者谋之，又何间焉 间 参与，参加 中间，处于某个范围之内
牺牲玉帛，弗敢加也 牺牲 指猪、牛、羊等祭品 为了正义舍弃自己的生命或利益
加 虚报，以少报多 增加
必以信 信 实情 书信
衣食所安，弗敢专也 安 供养 安稳，安宁
专 独自专有，个人专有 独自掌握或占有
一鼓作气，再而衰，三而竭 再 第二次 表示事情或行为重复
忠之属也，可以一战 忠 尽力做本分的事 忠诚
虽然，受地于先王 虽然 即使这样 与“但是”构成转折连词
秦王色挠 挠 屈服 轻轻地抓
此诚危急存亡之秋 秋 时候 指四季中的秋季
诚宜开张圣听 开张 扩大 指商店开始营业
引喻失义 义 适宜，恰当 正义，意义
此先汉所以兴隆也 所以 ……的原因或表方式方法 表示因果关系
先帝不以臣卑鄙 卑鄙 身份低微，见识短浅 现指品质低劣 、下流
猥自枉屈 猥 辱，有降低身份之意 卑鄙下流
未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 痛恨 痛心遗憾 十分憎恨
由是感激，遂许先帝以驱驰 感激 感动激动 意指激动感谢
驱驰 奔走效劳 速度快
先帝知臣谨慎 谨慎 严谨而慎重 小心慎重
臣本布衣，躬耕于南阳。 布衣 普通的百姓 用布做的衣服 晓畅军事 晓畅 精通，熟练 通顺，流畅
3、词类活用 出句 例词 用法 意义 由是则生而有不用也 生 动词作名词 可以获得生存的手段 所识穷乏者得我与 得 名词作动词 恩惠，这里是感激的意思 轻寡人与 轻 形容词意动用法 认为……轻，小看 请广于君 广 形容词使动用法 使……扩充 天下缟素 缟素 名词作动词 穿戴丧服
亦免冠徒跣 免 动词的使动用法 使……免，脱去 徒 形容词的使动用法 使……徒，光着 与臣而将四矣 四 数词活用做动词 成为四人 手自笔录 笔 名词作状语 用笔 腰白玉之环 腰 名词作动词 腰佩 余则缊袍敝衣处其间 缊袍敝衣 名词作动词 穿着破旧的衣服 神弗福也。 福 名词作动词 赐福，保佑 忠之属也 忠 形容词作名词 做本分的事情 公将鼓之 鼓 名词作动词 击鼓 下视其辙 下 名词作动词 下车 必以情 情 名词作动词 （以）实情判断
吾妻之美我者，私我也 美 形容词意动用法 以……为美，认为……美丽 私 形容词作动词 偏爱
朝服衣冠 朝 名词作状语 在早上 服 名词作动词 穿戴 王之蔽甚矣 弊 形容词用作动词 受蒙蔽 能面刺寡人之过者 面 名词作状语 当面 闻寡人之耳者 闻 动词的使动用法 使……听到 亲贤臣，远小人 亲、远 形容词做动词 亲，亲近。远，疏远。 苟全性命于乱世。 全 形容词做动词 保全 作奸犯科及为忠善者。 奸、忠善 形容词做名词 奸，奸邪的事；忠善，忠善之事 此皆良实。 良实 形容词做名词 善良诚实的人 优劣得所。 优劣 形容词做名词 才能高的人和才能低的人 攘除奸凶。 奸凶 形容词做名词 奸邪凶顽的敌人。 陟罚臧否。 臧否 形容词做动词 赞扬，批评。 以光先帝遗德。 光 名词作动词 发扬光大
故五月渡泸，深入不毛。 五月 名词作状语 在五月 毛 名词作动词 长草木 恢弘志士之气。 恢弘 形容词作动词 扩大、发扬 北定中原 北 方位名词作状语 北上，往北 恐托付不效 托付 动词作名词 托付的事情 报先帝而忠陛下之职分也 忠 形容词作动词 对……尽忠 志虑忠纯 虑 动词作名词 心思
4、一词多义 得： （1）二者不可得兼/故不为苟得（得到、获得） （2）所识穷乏者得我与（同“德”，感激） （3）得道者多助（实施） （4）神游其中，怡然自得(得意) （5）得之心而寓之酒也(领会) （6）积善成德，而神明自得，圣心备矣（具备） 是： （1）判断动词，是（问其姓氏，是金陵人） （2）代词 这（当是时，妇手拍儿声） （3）正确（世无孔子，谁能定是非之真《弈喻》） （4）认为正确（各是其所是，各非其所非《弈喻》） （5）是天时不如地利也 （这是） 间： （1）中间如拉崩倒之声（夹杂） （2）立有间（一会儿） （3）又何间焉（参与） （4）傅说举于版筑之间（中间） （5）奉命于危难之间（期间） （6）宫阙万间都做了土（量词） （7）遂与外人间隔（间隔，隔开） （8）又间令吴广之次所旁（暗地里） （9）时时而间进（间或，偶尔） 举： （1）传扬（死即举大名耳） （2）发动（举大计亦死） （3）被举用（管夷吾举于市） （4）参加（董生举进士） （5）全（举国欢庆/举世无双） （6）推举（是以众议举宠为督）《出师表》 绝： （1）断、断绝（往来而不绝者，滁人游也） （2）极、非常（佛印绝类弥勒）《核舟记》 （3）隔绝（率妻子邑人来此绝境）《桃花源记》 （4）极点（以为妙绝《口技》） （5）停止，消失（群响毕绝《口技》） （6）极高的，陡峭的（绝巘多生怪柏） （7）极 （奇山异水，天下独绝） （8）尽（虽杀臣，不能绝也） （9）横渡，穿越（假舟楫者，非能水也，而绝江河《荀子·为学》） 利： （1）有利的（天时不如地利） （2）锐利（兵革非不坚利/怀抱利器） （3）认为……有利可图（父利其然） （4）物资（利尽南海） （5）利益，好处（况拾遗求利以污其行乎） （6）顺利（初一交战，操军不利 益： （1）加添，增多（曾益其所不能） （2）利益、好处（满招损，谦受益/有所广益） （3）更加、进一步（不治将益深） （4）渐渐地（益习其声） （5）增益（有所广益）《出师表》 出： （1）发、起（方其出海门） （2）在边疆打仗（出则方叔、召虎） （3）来到（每岁京尹出浙江亭教阅水兵） （4）产生（计将安出） （5）拿出（余人各复延至其家，皆出酒食） （6）使出，使用（力恶其不出于身） （7）在国外（出则无敌国外患者） 奉： （1）通“俸”侍奉（为妻妾之奉） （2）接受、奉行（奉命于危难之间） （3）供养（不知口体之奉不若人也） 发： （1）行动、发动（四夷之所惮以不敢发） （2）发射（见其发矢十中八九） （4）征发（发闾左適戍渔阳九百人） （3）起，被任用（舜发于畎亩之间） （5）开放（野芳发而幽香 ） （6）发出（一时齐发，众妙毕备） （7）fā，头发（黄发垂髫并怡然自乐） 许： （1）赞成（杂然相许《愚公移山》） （2）答应，承认、同意（遂许先帝以驱驰） （3）大约的数量（高可二黍许） （4）名词，处所（先生不知何许人也） （5）代词，此，这样 （问渠那得清如许） （6）hǔ，拟声词（曳屋许许声） 因： (1)于是、就（安陵君因使唐雎使于秦） (2)凭借、依靠（高祖因之以成帝业《隆中对》） (3)根据、依照（罔不因势象形《核舟记》） (4)因此（因以为号焉《五柳先生传》） 用： （1）做，为（则凡可以得生者何不用也） （2）因此（遂用猖獗） （3）用力，效劳（贤能为之用） （4）运用（此用武之国） 说： （1）通“悦”，高兴 (公输盘不说/秦王不说) （2）解说 (请说之。吾从北方闻子为梯) （3）谈说，讲说（诣太守，说如此《桃花源记》） （4）一种文体，通过发表议论或记述事物来说明某个道理。（《爱莲说》/《黄生借书说》） （5）评议；谈论（稻花香里说丰年）
部编版语文九年级下册 课外古诗词诵读(一)《定风波》《临江仙》 《太常引》《浣溪沙》
《临江仙.夜登小阁，忆洛中旧游 》（陈与义）
• 4.这首词主要运用了哪些表现手法?请结合全词简要分 析。
• 运用虚实结合与对比的手法。上片由一个“忆”字引起， 回忆二十年前英豪的欢聚，是想象虚写；下片用“二十 余年如一梦”来概括世事的变幻无定，写历尽沧桑之后 的无奈之感，感叹盛衰兴亡，是对现实情感地抒发。忆 昔和感今形成鲜明的今昔对比，发为浩叹的苍凉之音。
• 5.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？作者描写往昔 情景的用意是什么？
• 词的上片描绘了往昔一幅优美闲适的图景：大家曾在 午桥豪饮，座中多是杰出的英雄。月光随着长沟的水波 静静东流；在杏花的疏影里，词人与朋友们借着酒兴， 畅谈理想， 尽情游乐吹笛直到天明。
• 用意：与下片如今的情形形成鲜明对比，进而感慨抒怀。
• 5.能表达本词主旨游 》（陈与义）
• 1.《临江仙》全诗表达了词人什么感情？ • 这首词上片忆旧，下片抒怀，词人通过对旧游生活的回忆，
抒发了对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的落寞孤寂的情怀。
• 2. 请从语言、意境、表现手法任选角度，赏析“杏花疏影 里，吹笛到天明”。
• 6.赏析“山头斜照却相迎”一句的表达效果。 • 这句诗运用了拟人的修辞手法。“相迎”一词，
把斜阳当做人来写，表现了词人经历风雨之后， 感受到夕阳斜照给他带来的雨后无限清新喜悦之 情。
《定风波》苏轼
7.赏析经典名句:“也无风雨也无晴” 词人写眼前景寓心中情，因自然现象，谈人生哲理，同时还
采用一语双关的手法。词中的风雨既指自然界的风雨，也 暗指政治风雨和人生险途。全词将深邃的人生哲理寓于日 常生活小景中，令人领略不尽。
雨，吟诗长啸的句子是:莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
• 3.词中的“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”这 三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻 松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无 所谓晴了。
部编版九年级语文课本下册所有古诗词及翻译优秀8篇
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部编版九年级语文下册课外古诗词：走马川行奉送封大夫出师西征
诗歌特色
全诗句句用韵，除开头两句外，三句一转韵，这 在七言古诗中是不多见的。全诗韵脚密集，换韵 频数，节奏急促有力，情韵灵活流宕，声调激越 豪壮，有如音乐中的进行曲。整首诗热情奔放， 气势昂扬。
艺术欣赏
诗歌赏析
马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰， 幕中草檄砚水凝。
马身上那凝而又化、化而又凝的汗水，草 檄砚都结冰表现战争之急，天气之寒。
特色： 深刻细致的细节描写。 写不可能之事，而成事之合情合理。
诗歌赏析
虏骑闻之应胆慑，料知短兵不敢接，车师 西门伫献捷。
车师西门伫献捷，表现了必胜的信心及豪迈的 战斗气势，既是诗人对战情有事实根据的推断， 也是诗人蔑视敌人，颂扬唐军的爱国热情的自 然流露。所以最后一句“车师西门伫献捷”实 为发自诗人肺腑的热烈祝愿。
常识介绍
走马川：即车尔成河，又名 左未河，在今新疆境内。
烟尘飞：烟，狼烟，这里 代指战争。
五花连钱:五花，连钱，指 马斑驳的毛色。
诗歌赏析
君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。
• 无一“风”字，但捕捉住了风“色”。 • 绝域风沙景色，气势磅礴。
轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满 地石乱走。 • “吼”字形象地显示了风猛风大。 • “乱”字表现出风的狂暴。 • 夸张的手法，三言两语写出环境险恶。
诗歌赏析
匈奴草黄马正肥，金山西见烟尘飞，汉 家大将西出师。
烽烟同匈奴铁骑卷起的尘土一起飞扬，表现了 匈奴ห้องสมุดไป่ตู้旅的气势。
唐军将士带着 勇武无敌的飒 爽英姿昂然出 战。
诗歌赏析
将军金甲夜不脱，半夜军行戈相拨， 风头如刀面如割。
夜不脱甲，写将军重 任在肩。 “戈相拨”可以想见 夜晚一片漆黑。
善于抓住典型的环 境和细节描写。
九年级语文下册古诗文理解性默写(部编版带答案)
新人教版九年级语文下册古诗词理解性默写（答案）《渔家傲·秋思》1、塞下秋来风景异，2、四面边声连角起，千嶂里，35、渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：6、唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之7、《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：8、范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子9、《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：10、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》。
11。
《江城子·密州出猎》12、持节云中，34、《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：，。
5、《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句：，。
6、《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是是：，，。
7、苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：，，。
8、苏轼的《江城子•密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：，，。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1、醉里挑灯看剑，。
2、五十弦翻塞外声，。
3、，。
可怜白发生！4、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：，。
5、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：，。
6、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“，”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。
7、辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写渴望驰骋沙场、英勇杀敌的战斗场面的词句是：，。
《满江红》1、，秋容如拭。
2、四面歌残终破楚，。
九年级语文下册古诗文理解性默写(部编版带答案)
九年级语文下册古诗文理解性默写(部编版带答案)《渔家傲·秋思》1.塞下秋来风景异，。
2.四面边声连角起，千嶂里，。
3.，燕然未勒归无计。
4.，人不寐，。
5.《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：，。
6.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：，。
7.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：，。
8.范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：，。
9.《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：，。
10.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：，，。
11.渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：，。
《江城子·密州出猎》1.为报倾城随太守，，。
2.持节云中，？3.，西北望，射天狼。
4.《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：，。
5.《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句：，。
6.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是是：，，。
7.苏轼在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是，，。
8.苏轼的《江城子•密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：，，。
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1.醉里挑灯看剑，。
2.五十弦翻塞外声，。
3.，。
可怜白发生！4.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：，。
5.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：，。
部编版语文九年级下古诗词赏析与默写14南安军(宋文天祥)-解析版
九年级下册古诗词赏析与理解性默写考点实训14 南安军（宋·文天祥）梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
【译文】梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。
越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚。
山河将存在万古千秋，城郭却暂时落入敌手。
饿死家乡是我的愿望，梦里采薇在首阳山头。
【赏析】这首诗以高亢的诗篇，抒写了自己的爱国之志和博大胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。
首联略点行程中的地点和景色。
作者至南安军，正跨越了大庾岭（梅岭）的南北两路。
此处因梅岭而说到梅花，借以和“风雨”对照，初步显示了行程中心情的沉重。
梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了兵丁的征衣，此时，一阵冰凉袭上了他的心头。
颔联两句，上句用问话的语气写出行程的孤单显得分外沉痛。
下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。
这两句抒写了这次行程中的悲苦心情，而两“出”字和两“归”字的重复对照，更使得声情激荡起来。
颈联抒写悲愤。
上句是说，宋朝的山河是永远存在的，不会被元朝永远占领，言外之意是宋朝还会复兴，山河有重光之日。
下句是说，宋朝人民还要继续反杭，继续斗争，广大的城池不会被元朝永远占据。
这两句对仗整饰，蕴蓄着极深厚的爱国感情和自信心。
尾联表明自己的态度：决心饿死殉国。
诗中用伯夷、叔齐指责周武王伐商为“以暴易暴”，因而隐居首阳山，不食周粟，采薇而食，以至饿死的故事，表示了蓄不投降的决心。
“饿死真吾事”，说得斩钉截铁，大义凛然，并付诸实际行动。
【主题】这首诗化用社甫诗句，抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。
【写法】①逐层递进，声情激荡；②不假雕饰，而自见功力。
【考点】一、理解型默写1.文天祥《南安军》中表示了誓不投降的决心的诗句是：，。
2.文天祥《南安军》中运用对比手法，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视的诗句是：，。
第三单元课外古诗词诵读浣溪沙(身向云山那畔行)初中语文人教部编版九年级下册课件
景 荒凉 的特点，抒发了作者
白描：
奉使出塞的怅惘与幽恨 。 用朴素简练的文字描摹形象，
没有任何形容和烘托，更没有
夸张，准确写出人或者事物。
课后小练
1.根据本课，简要赏析上阕加粗的“断”字的妙处。
答案：“北风吹断马嘶声”将读者带入北风肆虐的寒冬，短短四字勾 勒出一副壮阔景象。“断”字不仅刻画了马嘶在北风中被阻断的生动 画面，更传达出人在荒凉之地被隔绝在外、身不由己的孤独与萧瑟。 解析：本题考查鉴赏诗词中炼字技巧的能力。“断”字精准地刻画了 “马嘶声”在北风中被阻断的景象，突显了北风的凌厉。同时，它也 暗示了荒凉的环境，为诗歌增添了一份萧瑟之感。
一 写作背景
康熙二十一年（1682年）八月， 纳兰性德奉命赴索伦巡山，十二月返 回。此词应作于这一时期。
诗文朗读
pàn
shù lěi
自由朗读，读准字音、读出节奏。
词语释义
浣溪沙：词牌名，本唐教坊曲名，又名《浣沙溪》、 《小庭花》等。双调四十二字，五平韵。 那畔：那边。 “北风”句：北风呼啸，马儿嘶鸣声也显得微不足道。 若为：怎样的。 戍垒：边防驻军的营垒。戍：保卫。 关城：关塞上的城堡。
研读感知
上片首句，点明此行的目的地。“吹断”二字将北国秋冬的 险恶描绘得淋漓尽致。凛冽的北风，向来肃杀萧瑟，只会令 人愁绪万千、心绪低落。而此处写道“北风吹断马嘶声”， 如此劲烈的寒风，足以想见词人当时的心情何等沉重。“深 秋远塞若为情”点明了时令与情感的紧密联系。
研读感知
下片，前两句以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索 之气的战地风光图。结句“古今幽恨几时平！”点 明主旨，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同 于遣戍关外的流人凄楚悲苦的呻吟，又不同于卫边 士卒万里怀乡之浩叹，而是词人对浩渺的宇宙、纷 繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
【部编版】九年级语文下册古诗词文理解性默写(含答案)
【部编版】九年级语文下册古诗词文理解性默写（含答案）1.渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
2.唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之情，《渔家傲·秋思》中表达同样感情的句子是：人不寐,将军白发征夫泪。
3.《渔家傲·秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
4.范仲淹在《渔家傲?秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
5.《渔家傲?秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐,将军白发征夫泪。
6.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲?秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
7.渔家傲?秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
8.《江城子·密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子是：持节云中，何日遣冯唐。
9.《江城子·密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两句：持节云中，何日遣冯唐。
10.《江城子·密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
11.苏轼在《江城子?密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
12.苏轼的《江城子?密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！13.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从形、声两方面写军营生活及战前准备的句子是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
14.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
部编人教版九年级语文下册古诗词理解性默写(附答案)
部编人教版九年级语文下册古诗词理解性默写（附答案）《渔家傲•秋思》1、 塞下秋来风景异， _____________________ 。
2、 四面边声连角起，千嶂里， _______________________ 。
3、 ____________________ ，燕然未勒归无计。
4、 ____________________ ，人不寐， __________________________ 。
5、 渔家傲•秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是:6、 唐代诗人李益诗句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，抒写了戍边将士强烈的思乡之 情，《渔家傲•秋思》中表达同样感情的句子是： _________________ ，7、 《渔家傲•秋思》中表现将士们思家与报国矛盾心情的诗句是：8范仲淹在《渔家傲？秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是： ____________________ 9、《渔家傲？秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是:10、 王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲？秋思》 中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是： _______________ ，， ____________________ 。
11、 渔家傲?秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：——，____________________ 。
《江城子•密州出猎》 1、 为报倾城随太守，「， ________________2、 持节云中， ___________________ ?3、 ___________________ ，西北望，射天狼。
《江城子•密州出猎》一词中借用典故，表达作者愿驰骋疆场、为国立功的句子《江城子•密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的心情两《江城子•密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的豪情壮志的诗句是4、 是:5、句:6、?密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是:《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》1、 醉里挑灯看剑， ___________________________ 。
人教版(部编版)初中语文九年级下册期末复习课件：专题四 古诗文默写
三、主题型默写
1．古代仁人志士往往通过诗句来表达他们难以言明的爱国之情、 报国之志。苏轼用“_会__挽__雕__弓__如__满__月__，西__北__望__，射__天__狼__”(《江 城子·密州出猎》)表明自己虽壮志难酬，但仍一心报国的决心； 文天祥的“__人__生__自__古__谁__无__死__，留__取__丹__心__照__汗__青__”(《过零丁 洋》)，以磅礴的气势、高亢的情调，表现出他的民族气节和舍生 取义的生死观。
4．苏轼在《江城子·密州出猎》中运用典故，以西汉魏尚自况， 借出猎的豪兴，将深隐心中的夙愿和盘托出的句子是： ____持__节__云__中____，_何__日__遣__冯__唐_____？ 5．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写将士们都分 到了烤熟的牛肉，乐队在边塞演奏起悲壮苍凉的音乐的句子是： ____八__百__里__分__麾__下__炙____，_五__十__弦__翻__塞__外__声_______。 6．辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉 着笔描写战斗场面激烈的句子是：___马__作__的__卢__飞__快_______， _____弓__如__霹__雳__弦__惊_____。
13．岑参在《白雪歌送武判官归京》中写营帐内人们为武判官设 酒宴饯别并奏起了优美乐曲的情景的诗句是： __中__军__置__酒__饮__归__客____，__胡__琴__琵__琶__与__羌__笛____。 14．辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中表现孙权年少继 承父兄之业，统治江东，成就一番霸业的句子是： ____年__少__万__兜__鍪____，_坐__断__东__南__战__未__休_______。 15．文天祥在《过零丁洋》中用两个比喻句浓缩了国家的灾难和 个人的坎坷，感慨国家和个人的命运都已经难以挽回的诗句是： ____山__河__破__碎__风__飘__絮__，身__世__浮__沉__雨__打__萍________。