人教精通版英语三年级上册unit4lesson23教学设计教案
三年级上Unit4 Lesson 23教学设计一、教学内容分析1、教材：《新版小学英语》（四年级上册第四单元23课，第五课时，人民教育出版社）2、教学内容（1）词汇：ship轮船，boat小船, plane飞机（2）句型：I have a...Here you are. Thank you. You are welcome.本课书是新版小学英语三年级第四单元的第5课。
本课在功能语句I have a…的基础上，进一步充实对话内容。
学习“Here you are. Thank you. You’re welcome.”这一组常用的交际性语句，使学生在这一话题的交流上内容更丰富，更全面。
3、学情分析本课的教学对象是三年级的小学生，他们具有活泼好动、模仿能力强、乐于发言、喜欢与老师合作等特点。
他们学习英语的兴趣浓厚，大部分学生具备在情境中学习语言，重组并输出语言的基础和能力，但仍有部分学生语言灵活运用能力较弱，想象能力还需要进一步培养和开发。
学生在本单元的前四课中已经学习了9个玩具类单词和I have a...的句型。
任务设置为贫困山区的学生们捐赠玩具。
欣赏贫困山区学生学习和生活的照片与自己生活的环境相比较，会激发学生的爱心和同情心，学生学会懂得帮助别人，享受分享的快乐。
视觉上的刺激会使学生对这一话题任务充满了兴趣。
我校的大部分生源来自外来务工人员的子弟，他们的英语基础参差不齐，有学习能力强的尖子生，也有学习有困难的学生，因此，在设计本课教案时我注重面向全体、尊重差异、因材施教、灵活变通。
4、教学目标(1)、知识目标：①学习单词ship ,plane, boat要求听懂，会说，能认读，并在生活中运用。
②在功能语句I have a …的基础上，运用Here you are.Thank you.You’re welcome.并能在真实情景中理解运用。
③能听懂指令性语句：Show me your...能根据指令正确进行回答并参与游戏。
(2)、技能目标: 结合本单元的语句，自由创编对话。
提升听、说和日常交际的能力。
(3)、情感目标：①通过学习学生提升英语学习的积极性，增强学习自主性，互助合作性。
②通过任务活动学生体会做自己力所能及的事情去帮助需要的人，懂得分享的快乐，珍惜现在自己拥有的幸福生活。
5、教学重点、难点：(1)重点：学习单词、句型和课文。
单词：ship boat plane句型：Here you are. Thank you. You are welcome.(2)难点：理解和灵活运用本单元的词汇和语句创编对话，深化语言在日常交际中的作用。
6、教具准备多媒体课件，教学视频，评价用小奖品，单词卡片等7、教学方法情境教学法，游戏教学法，TPR教学法，交际法，合作学习法，自然拼音教学法等。
二、教学过程Step1：情境设置娱乐热身1、Greeting.2、布置任务：课前交待学生要举办一次为山区的学生捐赠的活动，并请学生们将准备捐赠的一件礼物（玩具）带到课堂上来。
师生问好之后欣赏一组山区学生的图片，并告知学生今天课堂上可以获得神秘奖品，大家可以将获得的礼物一并捐赠给山区的学生们。
请大家好好表现。
接下来为学生分组，准备开始竞赛。
3、Say a chant.（lesson 22）营造轻松快乐的英语学习气氛I have a new bike.Nice, nice, nice!I have a new taxi.Cool, cool, cool.I have a new train.Super, super, super!4、A form game.（①复习本单元9个玩具类单词后，学生首先看到大屏幕上出示的第一个只有12个数字的表格，不同小组的学生参与竞猜每个数字后的单词是什么？其中9个是本单元学过的玩具类单词，3个是幸运图卡。
猜中单词的小组得1分，猜错不得分，遇到好运图卡直接加1分，遇到坏运图卡倒扣1分。
②待学生猜完全部数字后在大屏幕上展示完整的带有图片的表格并请学生迅速记忆表格内单词的顺序及内容。
③展示第三个表格并请学生寻找与第二个表格的不同之处，学生会发现表格角落处出现本课新单词ship。
第一个新单词被导出。
）【设计意图】：用英文歌谣营造和谐的英语氛围；做游戏能调动学生的情绪，让学生在轻松的环境下进入最佳的学习状态；围绕学过单词进行表格游戏，旨在复习学过的玩具类单词，并引出新单词ship。
设置为山区的学生进行捐赠的情景，激发学生的爱心，小组合作，努力完成学习任务。
Step 2：小组竞赛教授新知评价在第一环节中各个小组的表现，鼓励大家努力表现，赢得更多的礼物送给贫困山区的孩子们。
T: Every group did a good job. Try your best. Let’s begin from“ship”.1、新授单词：学生游戏通关之后课件上显示ship的图片，师生对话。
T：Look! I have a ship. Follow me to say ship.Ss: Ship.（板书ship，课件播放轮船的汽笛声加深学生印象）T：sh ... sh ...T：i...i (i)T：p...p...pT：Good job. Let’s read it one by one.（学生逐一朗读）Good. I have a ship. Follow me.Ss: I have a ship.T：Yes. Listen! Is this a ship?（课件播放小船划水的声音）Yes or no?Ss: No.T：Yes. It’s a boat.（接下来使用自然拼音带读boat）Who has a boat?（老师示意学生举手）Ss: I have a boat.T：Can I see it?Ss: Sure.T：Let’s practice. One by one.S1: I have a boat.S2: Can I see it?S1: Sure.S2: I have a boat.S3: Can I see it?S2: Sure.（全部接龙练习句子）T: Nice. Look. …has a plane.（老师指向有玩具飞机的同学）…Can I see it?S: Sure.T: Show me your plane.（请学生出示自己带来的玩具plane, 渗透指令性语句Show me your...）S: plane（接下来新授单词plane）T: OK. Now, let’s play a game.T: Everybody attention! Show me your...S: ...T: ...yes! (教师边点头边做出正确的手势)... You are out. (教师边摇头边做出错误的手势)T: Well done. Let’s play in groups.教师请学生每个小组围坐成一圈，一起用带来的玩具或图片来做游戏。
Show me your...ship/boat/plane... (此环节可能会拓展出课本上没有出现的新单词大家一起学习)Yes./Good./...You are out.【设计意图】：在教学新单词时，我遵循了听说领先、识读跟上的原则，让学生根据自然拼音尝试拼读单词。
这既是一个识记的过程，又是提高学生认读单词能力的过程。
三个新单词从简单的单词认读到带着单词跟读句子再到使用新单词做英文游戏，不同的形式体现了操练的梯度和形式的灵活。
将Just learn.和Let’s play.两个部分的内容在此处有机地结合在一起。
利用游戏的形式复习刚学过的单词在激发学生学习兴趣的同时让他们在情境中学语言，并且能够在情景中应用语言。
小组合作、自主操练游戏体现学生的主体性，实现自主、协作的学习方式。
2、课文学习：T: Good. Let’s review the three new words.（大屏幕上出示三个单词的图片，突然飞机飞走了）T: Look at the plane. It flies away. Oh, it’s here.（大屏幕上出示课文的图片）Who are they?Ss: Gao Wei and PeterT: Yes, Gao Wei and Peter are playing with a plane. Let’s have a look.（1）看视频，回答问题。
Who has a plane? Gao Wei or Peter?【设计意图】：在看视频之前设置问题，让学生带着问题去看，有助于集中他们的注意力，并且更好地理解课文内容。
使用选择疑问句降低问题的难度，有利于学生回答。
（2）听音，逐句跟读，模仿。
【设计意图】：跟读录音可以使学生在朗读中逐渐形成语感。
（3）学习一组新句型Here you are. Thank you. You are welcome.（4）同桌操练句型（5）小组合作朗读或表演课文（根据学生的不同程度）【设计意图】：小组自选形式朗读课文，培养他们的小组合作能力，为每个孩子创造展示自己的平台。
Step 3：巩固操练反馈展示小组展示完毕大屏幕上依然显示课文的图片，就在这时飞机又飞走了。
T：Look at the plane. It flies away again.T：Where is it ?(飞机飞到了老师课前提到的一个贫困山区，大屏幕上展示图片)T: Look at the students. This is their classroom.Look! They are studying. （老师做出学习的动作）They do not have books. They do not have desks and chairs.（老师用手指指书，拍拍桌子和椅子）They do not have toys. No planes, no ships, no boats, no balls, no dolls…Let’s help them, OK?Ss: OK.【设计意图】：飞机飞走了利用多媒体技术变静态画面为动态画面，将学生的目光由课堂巧妙地带到了任务地—贫困山区。
自然从课堂学习过渡到完成任务环节。
这个任务环节的设计旨在渗透德育教育引导学生学会分享、关爱，能够力所能及地去帮助有需要的人们。
（1）小组活动T: Take out the gifts. Let’s do group work.学生小组活动，拿出事先为山区学生准备好的礼物和在课堂上刚刚获得的奖品在小组内操练句型。
大屏幕上给出句型的模板，鼓励学生添加学过的句子来进行表达。
I have a…（Wow, it’s…）Can I see it?Sure. Here you are.Thank you.You are welcome.（2）反馈展示T: OK，let’s show you r dialogue.S: Yes!通过观看前面教师的示范，参与小组练习，学生用自己带来的实物玩具表演对话，并为以小组的形式展示出来。
人教新版小学英语三年级上册Lesson23教案.信息技术与英语学课教学整合课
蓟县信息技术与学课教学整合现场会展示课教案课题：Lesson 23学科：英语姓名：刘建英单位：蓟县城关小学时间：2 0 0 4 . 1 2 . 3Teaching Plan of Lesson 23Primary School English, Book 1 for Grade 3I. Teaching Aims:A. Knowledge:To learn the text of Lesson 23;To listen speak and read the new words: ship, boat, plane and thenew sentences: I have a plane. Here you are. You’re welcome.B. Abilities:To develop the ability of fast response to the commands like: Ridea bike. Etc;To develop the ability of using the new sentences in oralcommunication.C. Emotions:To be willing to cooperate well with the teacher and enjoy theactivities in class;To pay close attention to the learning activities of other andthemselves.II. Main and Difficult Points:A. The listening, speaking, recognizing and reading the new words &sentences of this lesson;B. The using of the new sentences in the oral communicationIII. Teaching Aids:Multimedia Computer Software & stickersIV. Teaching steps:(Knowing and greeting each other before class)Step 1: Warm-up/RevisionGao Wei Has A New Taxi”;A. Sing “B. Play a guessing game. Guess the pictures and talk about them.Step 2: PresentationA: Text leading: Teach the new word plane, and lead to the text.B: Just speak: Get the pupils to look, listen, say, read and act the short dialogue of this lesson.C: New words teaching: Show the two pictures of ship and boat, get the pupils to listen, speak, and read them.D: Free talk: Guide the pupils to take a free talk with what we learned in this class and in the past time, or even with what theybring for this class.E: Let’s act: Guide the pupils to understand w hat the commands mean, and then get them to respond correctly and quickly in theacting game.Step 3: Exercise/GameA: Do TRUE or F AULTH listening exercises with the pupils.B: Organize the class to play the FINDING FRIENDS game with the help of the computer software.Step 4: AssessmentSee the result of the group racing activities. Find the championgroup which is the first to reach to the target place——LESSON 23,or the one which get the highest marks.Step 5: EndingLeave the homework and take the leave.V. Homework for today:A: Listen to the tape of this lesson carefully, read after it and try to act it out with your partner.B: Make up a short dialogue with the main words and sentences we’ve learned today.C: Get ready for Lesson 24.VI. Blackboard Designing:ship boat planeI have a plane. Here you are. You are welcome.。
精通版三年级英语上册Unit 4 I have a ball Lesson 23 课件2
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 6:11:21 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/302021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月30日星期五2021/7/302021/7/302021/7/30
教学目标
• 1.学习单词“ship，plane，boat” ； • 2.学习本课重点句型“I have…”、
“can I see it”； • 3.进行对话练习。
ship
plane
boat
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/3 02021/ 7/30Fri day, July 30, 2021
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021
• 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/302021/7/30July 30, 2021
人教精通版英语三年级上册unit4lesson23课件
Lesson 23
小学英语精通版三年级上册
Warm--up
Review
学习目标
• 1.学习Here you are. Thank you. You’re welcome. 充实对话内容。
• 2.学习单词ship, plane, boat， 听懂、会说、能 认读，并在生活中运用。
• 3.学习指令语Show me your plane.
Presentation
把 某
表达谢意
物 递
“谢谢”
给
缩写为：
对
方
Thanks.
﹁
给
你
﹂
Thank you.的礼貌答语“不客气”
Look! I have a plane.
Sure! Here you are.
You’re welcome.
Can I see it? Thank you!
boat bike
ship plane
游戏 做一做
选一个学生做发令员，说Show me your…其他组员在事先准备好的各种卡 片中迅速找到正确的一个，快速举起， 同时正确读出这个单词。读错或举错卡 片的学生出局。
师生游戏
让全班学生站起来，认真听教师发指令，学生做 动作。凡是做错的，请坐下。看谁做得最好，站到最 后，教师给予奖励。 （指令语:Show me your car. Open your pencil-box. Take out your sharpener. Close your pencil-box. Touth your nose.等）
表示交通工具的单词: boat ship plane 把某物递给对方用: Here you are. 表示感谢对方时用: Thank you./ Thanks. 礼貌答语“不客气”用: You’re welcome.
精通版三年级英语上册Unit 4 I have a ball Lesson 23 课件3
重点：
会说： ： I have… can I see it?句型
能听懂、会读单词ship，plane， boat
难点：
将对话运用在实际生活中
kite
doll 11 12 1 ball
train 10
TAXI
2 bp 8
4 taxi
bus 7 6 5 balloon
plane
Homework（家庭作业） 1. 读、背诵Lesson23. 2. 词23课 ，抄10遍，译1遍。
词13~ 22课，抄___遍，译1遍。 3. 听写过关13~23课。 4.（明天）练习册21~22课.
Goodbye!
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/52022/5/5May 5, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/52022/5/5 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/52022/5/52022/5/55/5/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
Unit 4 I have a ball
Lesson 23
Teaching aims Key points
Consolidation and extension
教学目标
1. 能听说读ship，plane，boat
精通版三年级英语上册Unit 4 I have a ball Lesson 23 课件3.ppt
ey points
Consolidation and extension
教学目标
1. 能听说读ship，plane，boat
2. 能听懂、会说： I have… can I see it? 并能在实际生活中运用
。2020年12月19日星期六2020/12/192020/12/192020/12/19
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/192020/12/19December 19, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020 5:08:47 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/192020/12/192020/12/19Dec-2019-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/192020/12/192020/12/19Saturday, December 19, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/192020/12/192020/12/192020/12/1912/19/2020
【人教版】小学三年级上英语《Unit4》优质精品课教学设计
【人教版】小学三年级上英语《Unit 4 》优质精品课教学设计一. 教材分析《人教版小学英语三年级上册Unit 4》主要讲述家庭成员和日常活动。
教材通过展示一个家庭的日常生活，让学生学会介绍家庭成员和描述日常活动。
本单元的核心句型是“This is my mother/father/sister/brother/grandmother/grandfather. She/He is a teacher/doctor/nurse. What does your mother/father do?”，以及描述日常活动的词汇如“eat, read, write, watch TV, listen to music”等。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语单词和简单的句子结构，具备了一定的听说读写能力。
但部分学生对家庭成员和日常活动的表达还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的操练和巩固。
三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读、会写家庭成员和日常活动的词汇。
2.能够运用核心句型介绍家庭成员和描述日常活动。
3.能够用英语进行简单的日常交流。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员和日常活动的词汇，核心句型的运用。
2.难点：家庭成员和日常活动的词汇的准确运用，核心句型的变化和创新。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实际操作中学会运用英语描述家庭成员和日常活动。
2.情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中练习英语。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备家庭成员和日常活动的词汇卡片。
2.准备核心句型的示例句子。
3.准备相关的生活情境图片。
4.准备趣味游戏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示一个家庭，引导学生谈论家庭成员。
询问学生：“Can you introduce your family members?”，让学生用中文回答，然后用英语进行翻译。
精通版三年级英语上册Unit 4 I have a ball Lesson 23 课件2
• 1.学习单词“ship，plane，boat” ； • 2.学习本课重点句型“I have…”、
“can I see it”； • 3.进行对话练习。
ship
plane
boat
I have a new ship.
I have a new ne.
1、Listen to the tape and read after it . 2、Act out the dialogue to your parents.
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》优质公开课教学设计
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》优质公开课教学设计一. 教材分析《Unit 4》的主题是关于日常生活中的活动，涉及到动词的用法。
本节课的主要内容是学习一些常用的动词，如“eat, drink, read, write, listen to, watch”等，并能够用“I like…”表达自己的喜好。
通过对教材的分析，我了解到这个单元的词汇和句子结构比较简单，适合三年级学生的学习水平。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。
他们对学习英语充满了好奇心和热情，但是注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。
此外，他们对动词的概念可能还不够清晰，需要通过具体的动作和场景来理解和掌握。
三. 教学目标1.能够正确地朗读和拼写本节课的主要词汇：eat, drink, read, write,listen to, watch。
2.能够用“I like…”来表达自己的喜好。
3.能够听懂并能够用英语描述日常生活中的活动。
四. 教学重难点1.重点：掌握本节课的主要词汇和句型“I like…”。
2.难点：正确地发音和运用动词。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定日常生活中的场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3.交互式教学法：教师与学生之间的互动，学生与学生之间的互动，提高学生的英语表达能力。
六. 教学准备1.教学PPT：包括本节课的主要词汇和句型，以及相关的图片和场景。
2.实物：准备一些与本节课相关的实物，如食物、书籍等，以便在教学中进行展示和操作。
3.教学卡片：制作一些带有动词的卡片，用于游戏活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首英文歌曲，让学生放松心情，同时引出本节课的主题。
歌曲结束后，教师提问学生：“What did you see in the song?”，引导学生用英语回答。
人教精通版三年级上英语unit4单元教学设计
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
三年级英语上册人教版精通-Unit-4-Lesson-21-22-教学设计
年级上册Lesson 21&22 导学单
授课教师:
指导教师:
一、学习目标
1.你将知道:
（1）汽车、公交车、自行车、火车、出租车的英语单词为car 、bus、bike、
train、taxi。
（2）能运用“I have a new ...”句型表达“我有一个新的……”。
（3）能运用“Really.Yes.Loo.here!”“Ca..se.it.Sure.”完成对话交际。
（4）用“It’s super.”等夸赞别人的物品。
3. 2.你将理解:
4. 拥有美好的事物是一种快乐, 与人分享将更加快乐。
你将能够:
在Peppa和George分享玩具的情境中, 准确表达car、bus、bike、train和taxi。
（2）准确运用“I have a new...”句型表达“我有一个新的……”。
（3）灵活运用“It’s super.”等语句夸赞别人的物品。
（4）能够说唱chant“I have a new ...”。
二、学习流程
Step1 情境导入Leading in
创设Peppa和George分享玩具的情境。
Step2 新课呈现Presentation
在情境中学习单词car、bus、bike、train和taxi。学习“.hav..new...”
“Really.Yes.Loo.here!”“Ca..se.it.Sure.”并能用“It’.super.”夸赞物品。
Step3 趣味操练Practice
和老师一起表演chant、表演课文对话。
Step4 课后作业Homework
Step5 结束语Conclusion