有理数(数轴,绝对值,相反数)

有理数(数轴,绝对值,相反数)

1、数轴

定义:规定了原点,正负方向和单位长度的直线叫数轴。(画一条水平直线,在直线上取一点表示0叫做原点,选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右,向上的方向为正方向,就得到数轴。所以原点、单位长度、正方向是数轴的三要素)

看上面的是不是像一个倒放的温度计

①所有的实数都可以用数轴上的点来表示。在这上面小数,分数都是可以表示的!数轴上的点不一定

②也可以用数轴来比较两个实数的大小。。利用数轴可以比较实数的大小,数轴上从左往右的点表示的数就是按从小到大的顺序。(右大于左)

例、如图所示的图形为四位同学画的数轴,其中正确的是()

0000<=>⎪⎩

⎪⎨⎧-=a a a a a a 一般的,设a 为正数在数轴表示,那么它是在原点的 边,与原点的距离是 个单位长度;表示负数的a 在原点 边,与原点的距离是个 单位长度!

1、 相反数

想一想数轴上与原点距离5的点有 个,这些点是 ,,与原点距离10.89的有 个,这些点是 。

上面的数他们之间有什么相似于不同的地方?

①只有符号不同的两个数称互为相反数,0的相反数是0.

②在数轴上表示互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等.

例:(1)若a 与b 互为相反数,则3

1)(23++b a 的值是_____________; (2)如图是一个正方体纸盒的侧面展开图,请在其余三个正方形内分别填入适当的数,使得折成正方体后相对的面上的两个数和为0.

3、 绝对值

我们把在数轴上表示数a 到原点的距离叫做数a 的绝对值,记着|a|。这里的a 可是正数也可以是负数,也可以是0 一个正数的绝对值是他本身;

①由绝对值的定义可知: 一个负数的绝对值是他的相反数; 0的级对值是0. ②绝对值具有非负数性,|a|≥0

绝对值有非负性|a|≥0,如|—7|=7,|0|=0,|0.8|=0.8,所以最小的绝对值最小的数是0, 所以几个非负相加等于0,这个数则为0,|A|+|B|=0,则A=0,B=0.

例: 1、已知3,2==y x ,且y x >,求x 、y 的值? 2\|A|=2,则A=

3、|—3|的相反数是多少?

A :3

B :—3 C:1/3 D:±3

4、—(—5)的结果是多少?

A: 5 B: —5 C:1/5 D:±5

4、 有理数的大小比较

① 数轴表示法,在数轴上表示出要比较的数,右边的总是比左边的大。

② 代数比较法,正数大于0,负数小于0 ③差值比较法,设AB 两个任意数则有A —B >0则A >B 。A —B=0则A=B 。A —B <0则A

④ 商值比较法,设AB 两个任意数则有A/B >1则有A >B 。A/B=1则A=B 。 A/B <1则A

例: 1、大于-2而小于3的整数分别是_________

2、当实数A<0时。1+A 1—a(填< > =)

3、比较—(—3)与|—1/3| —8/21与—3/7 —(—1)与 —(+2) 的大小

练习

一 选择题

1,-3

1的倒数是( )

A 31

B -3

C +3

D -∣-31

2,向东走2米,记为-2米,那么向西走3米,则记为( )米。

A +2 B-3 C +3 D∣-2∣

3\实数a ,b 在数轴上的位置如图所示,那么|a -b|-的结果是( ).

A.2a -b

B.b

C.a

D.-2a+b

4,在数轴上,当单位长度是1时,距离-2点3个单位长度的点是( )。

A -5

B +1

C +5和-5 D+1和-5

5,下列用正数和负数表示相反意义的量,其中正确的是:

A .一天凌晨的气温是-50C,中午比凌晨上升40C,所以中午气温是+4 0C

B .如果+3m 表示比海平面高3m,那么-9m 表示比海平面低6m 。

C.如果生产成本增加5%记作+5%,那么 -5%表示生产成本降低5%。

D.如果收入增加8元,记作+8元,那么-5元表示支出减少5元。

6. 下列说法错误的是( )

A. 有理数是指整数、分数、正有理数、零、负有理数这五类数

B. 一个有理数不是整数就是分数

C. 正有理数分为正整数和正分数

D. 负整数、负分数统称为负有理数

7、-|-a|是一个( )

A、正数 B、负数 C、正数或零 D、负数或零

8.\点A 为数轴上表示-2的动点,当点A 沿数轴移动4个单位长到B 时,点B 所表示的实数是 ( )

A 1

B -6 C 2或-6 D 不同于以上答案

9,-∣-21

∣的绝对值是( ) A 2 B -2 C 21 D -21

10, 若a+b>0, ab>0。则( )

A 、a>0, b>0

B 、a<0, b<0

C 、a, b 异号,且正数的绝对值较大;

D 、a, b 异号、且负数的绝对值较大。

11,若a, b 互为相反数,那么在①a+b=0;②a=-b ;③|a|=|b|;④ab<0四个判断中,正确的有(

A 、1个

B 、2个

C 、3个

D 、4个

12,若1|

| x x 那么( )

A 、x>0

B 、x<0

C 、x ≥0

D 、x ≤0

13,若一个有理数的平方等于至本身,那么这个有理数是( )

A 、0

B 、1

C 、-1

D 、0,1

二 填空题

1、比–3小9的数是____;最小的正整数是____.

2、某旅游景点11月5日的最低气温为 2-,最高气温为8℃,那么该景点这天的温差是____.

C

3.如图所示,点M 表示的数是( )

A. 2.5

B. 5.3-

C. -25.

D. 2.5

4\如果全班某次数学测试的平均成绩为80分,某同学考了85分,记作+5分,得分90分和80分应分别记作_________________________.

5\某粮店出售三种品牌的面粉,袋上分别标有质量为(50±0.1)kg 、(50±0.2)kg 、(50±0.3)kg 的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差 . 6、填“<,>”

(1) 若a>0,b<0,那么

a

b 0 (2) 若a<0,b>0,那么a-b 0若 (3) a>b>0,则1/a 1/b (4)若一个数的倒数就是它本身,则这个数为 . (5)若a 、b 互为倒数,则2ab = .

(6)比较两个数的大小 -167 -7.5 7、已知A=-10,|A|=|B|,则B 的值是多少

8、比较两个数的大小 -

16

7 -7.5 9,在数轴上A 点表示-31,B 点表示2

1,则离原点较近的点是__ _点. 10,已知∣m-3∣+∣n+21∣=0;求:m+2n= 11,、把下列各数表示在数轴上,并比较它们的大小

2.5,-6,+

21,-4.5,0,-34,

12、(共8分)把下列各数分别填在相应集合中:

1,-0.20,5

13,325,-789,0,-23.13,0.618,-2008. 负数集合: {

…}; 非负数集合: {

…}; 非负整数集合:{ …};

有理数(数轴,绝对值,相反数)

有理数(数轴,绝对值,相反数) 1、数轴 定义:规定了原点,正负方向和单位长度的直线叫数轴。(画一条水平直线,在直线上取一点表示0叫做原点,选取某一长度作为单位长度,规定直线上向右,向上的方向为正方向,就得到数轴。所以原点、单位长度、正方向是数轴的三要素) 看上面的是不是像一个倒放的温度计 ①所有的实数都可以用数轴上的点来表示。在这上面小数,分数都是可以表示的!数轴上的点不一定 ②也可以用数轴来比较两个实数的大小。。利用数轴可以比较实数的大小,数轴上从左往右的点表示的数就是按从小到大的顺序。(右大于左) 例、如图所示的图形为四位同学画的数轴,其中正确的是()

0000<=>⎪⎩ ⎪⎨⎧-=a a a a a a 一般的,设a 为正数在数轴表示,那么它是在原点的 边,与原点的距离是 个单位长度;表示负数的a 在原点 边,与原点的距离是个 单位长度! 1、 相反数 想一想数轴上与原点距离5的点有 个,这些点是 ,,与原点距离10.89的有 个,这些点是 。 上面的数他们之间有什么相似于不同的地方? ①只有符号不同的两个数称互为相反数,0的相反数是0. ②在数轴上表示互为相反数的两数的点分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等. 例:(1)若a 与b 互为相反数,则3 1)(23++b a 的值是_____________; (2)如图是一个正方体纸盒的侧面展开图,请在其余三个正方形内分别填入适当的数,使得折成正方体后相对的面上的两个数和为0. 3、 绝对值 我们把在数轴上表示数a 到原点的距离叫做数a 的绝对值,记着|a|。这里的a 可是正数也可以是负数,也可以是0 一个正数的绝对值是他本身; ①由绝对值的定义可知: 一个负数的绝对值是他的相反数; 0的级对值是0. ②绝对值具有非负数性,|a|≥0 绝对值有非负性|a|≥0,如|—7|=7,|0|=0,|0.8|=0.8,所以最小的绝对值最小的数是0, 所以几个非负相加等于0,这个数则为0,|A|+|B|=0,则A=0,B=0. 例: 1、已知3,2==y x ,且y x >,求x 、y 的值? 2\|A|=2,则A= 3、|—3|的相反数是多少? A :3 B :—3 C:1/3 D:±3 4、—(—5)的结果是多少? A: 5 B: —5 C:1/5 D:±5 4、 有理数的大小比较 ① 数轴表示法,在数轴上表示出要比较的数,右边的总是比左边的大。 ② 代数比较法,正数大于0,负数小于0 ③差值比较法,设AB 两个任意数则有A —B >0则A >B 。A —B=0则A=B 。A —B <0则A 1则有A >B 。A/B=1则A=B 。 A/B <1则A =) 3、比较—(—3)与|—1/3| —8/21与—3/7 —(—1)与 —(+2) 的大小 练习 一 选择题 1,-3 1的倒数是( )

有理数正负数数轴相反数绝对值等概念与练习

有理数正负数数轴相反数绝对值等概念与练习 1.1正数和负数 以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数叫做负数。 以前学过的0以外的数叫做正数。 数0既不是正数也不是负数,0是正数与负数的分界。 在同一个问题中,分别用正数和负数表示的量具有相反的意义 引入负数可以简明的表示相反意义的量,对于相反意义的量,如果其中一种量 用正数表示,那么另一种量可以用负数表示。 在表示具有相反意义的量时,把哪一种意义的量规定为正,可根据实际情 况决定。 要特别注意零既不是正数也不是负数,建立正负数概念后,当考虑一个数 时,一定要考虑它的符号,这与小学里学过的数有很大的区别。 1.2.1有理数 正整数、0、负整数统称整数,正分数和负分数统称分数。 整数和分数统称有理数。 数的集合 我们曾经把所有正数组成的集合,叫做正数集合,所有的负数组成的 集合叫做负数集合。同样把所有整数组成的集合叫做整数集合;把所有分 数组成的集合叫做分数集合;把所有有理数组成的集合叫做有理数集合。 练习: 1、如果向北走10M 记作+10M ,则-8M 表示() A .向东8M B .向南8M C .向西8M D .向北8M 2、如果收入200元记作+200元,那么支出150元记作() A 、+150元 B 、-150元 C 、+50元 D 、-50元 3、有五个数为312、0、-5、13、-14 ,其中正数的个数是() A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个 4、负数是指() A .把某个数的前边加上“-”号 B .不大于0的数 C .除去正数的其他数 D .小于0的数

5、下列不是具有相反意义的量是() A .前进5M 和后退5M B .节约3吨和消费10吨 C .身高增加2厘M 和体重减少2千克 D .超过5克和不足2克 6 其中气温最低的城市是() A 、北京 B 、武汉 C 、广州 D 、哈尔滨 7、规定正常水位为0m ,高于正常水位0.5m 时,记作+0.5M ,下列说法错误的是() A 、高于正常水位1.5m 记作+1.5m B 、低于正常水位1.5m 记作-1.5m C 、-1m 表示比正常水位低1m D 、+2m 表示比正常水位低2m 8、文具店、书店和玩具店依次坐落在一条东西走向的大街上,文具店在书店西边20m 处,玩具店位于书店东边100m 处,小明从书店沿街向东走了40m ,接着又向东走了- 60m ,此时小明的位置在() A 、文具店 B 、玩具店 C 、文具店西边20m D 、玩具店东边-60m 9、一天早晨的气温是-7 ℃,中午的气温比早晨上升了11℃,中午的气温是() A 、11℃ B 、4℃ C 、18℃ D 、-11℃ 10. 下列说法中,① 0是自然数② 0是整数③ 0是正数④ 0是非负数,正确的个数为() A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 11、珠穆朗玛峰高出海平面8844M ,表示为+8844M ,吐鲁番盆地低于海平面155M ,表示为; 12、如果+15吨表示运进15吨,那么吨表示。 1.2.2数轴 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 数轴的作用:所有的有理数都可以用数轴上的点来表达。 注意事项:⑴数轴的原点、正方向、单位长度三要素,缺一不可。 ⑵同一根数轴,单位长度不能改变。 一般地,设是一个正数,则数轴上表示a 的点在原点的右边,与原点的距 离是a 个单位长度;表示数-a 的点在原点的左边,与原点的距离是a 个单位 长度。 +2表示的点在原点的右边,-2表示的点在原点的左边,并且这两个 点到原点的距离都是2个单位长度。 练习: 1、数轴是()A 、一条直线 B 、有原点、正方向的一条直线 10

有理数几个概念(正数和负数,有理数,数轴,相反数,绝对值)

有理数几个概念(正数和负数,有理数,数轴,相反数,绝对 值) 正数和负数 ⒈正数和负数的概念 负数:比0小的数 正数:比0大的数 0既不是正数,也不是负数 注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断) ②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。所以省略“+”的正数的符号是正号。 具有相反意义的量 若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如: 零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃ 3.0表示的意义 ⑴0表示“ 没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人; ⑵0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。 有理数 有理数的概念 ⑴正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数) ⑵正分数和负分数统称为分数 ⑶正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。 理解:只有能化成分数的数才是有理数。①π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。

注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。 有理数的分类 ⑴按有理数的意义分类⑵按正、负来分 正整数正整数 整数 0 正有理数 负整数正分数 有理数有理数 0 (0不能忽视) 正分数负整数 分数负有理数 负分数负分数 总结:①正整数、0统称为非负整数(也叫自然数) ②负整数、0统称为非正整数 ③正有理数、0统称为非负有理数 ④负有理数、0统称为非正有理数 数轴 ⒈数轴的概念 规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。 注意:⑴数轴是一条向两端无限延伸的直线;⑵原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;⑶同一数轴上的单位长度要统一;⑷数轴的三要素都是根据实际需要规定的。 2.数轴上的点与有理数的关系 ⑴所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,正有理数可用原点右边的点表示,负有理数可用原点左边的点表示,0用原点表示。 ⑵所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来,但数轴上的点不都表示有理数,也就是说,有理数与数轴上的点不是一一对应关系。(如,数轴上的点π不是有理数) 3.利用数轴表示两数大小 ⑴在数轴上数的大小比较,右边的数总比左边的数大; ⑵正数都大于0,负数都小于0,正数大于负数;

有理数、数轴、相反数、绝对值

有理数基本概念 1.有理数分类 ???????????????????????????? 正整数自然数零整数负整数有理数(按定义分类)正分数 分数负分数 ??????????????? 正整数正有理数正分数有理数(按符号分类)零 负整数负有理数负分数 ????????有限小数可化成分数形式,是有理数小数无限循环小数无限不循环小数——不可以化成分数形式,不是有理数 2.有理数的运算律 1) 加法交换律 a+b=b+a 2) 加法结合律 a+b)+c=a+(b+c) 3) 乘法交换律 ab=ba 4) 乘法结合律 (ab)c=a(bc) 5) 分 配 律 a(b+c)=ab+ac 数轴 绝对值 相反数 1. “四非”的概念 ⑴ 零和正数 统称为非负数; ⑵ 负数和零统称为非正数; ⑶ 正整数和零统称为非 负整数 ; ⑷ 负整数和零 统称为非正整数. 2. 数轴 数轴的三要素 ① 原点 ② 正方向 ③ 单位长度. 1)在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大;2)正数都大于0,负数都小于0;正数大于一切负数;3)所有有理数都可以用数轴上的点表示。 3. 相反数 ⑴ 若两个数a 与b 互为相反数,则 0a b += 若0a b +=则a 与b 互为相反数. ⑵ 正数的相反数是负数,0的相反数是0 ,负数的相反数是正数.一个数的相反数等于其本身, 则这个数一定是 0 . 4. 绝对值 ⑴ 绝对值的性质:一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是 相反数 ;0的绝对值是 0 . ⑵ 一个数a 的绝对值就是数轴上表示数a 的点 到原点的 距离.数a 的绝对值记作a .

有理数的定义和加减法

知识点 (一)有理数分类 1、有理数的分类: 按有理数的定义分类:按有理数的性质符号分类: 2、正数和负数用来表示具有相反意义的数。 (二)数轴 1、定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。 2、数轴的三要素是:原点、正方向、单位长度。 (三)相反数 1、定义:只有符号不同的两个数互为相反数。 2、几何定义:在数轴上分别位于原点的两旁,到原点的距离相等的两个点所表示的数,叫做互为相反数。 3、代数定义:只有符号不同的两个数叫做互为相反数,0的相反数是0。 (四)绝对值 1、定义:在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。 2、几何定义:一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。 3、代数定义:一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。 即对于任何有理数a,都有 4、绝对值的计算规律: (1)互为相反数的两个数的绝对值相等. (2)若|a|=|b|,则a =b或a =-b. (3)若|a|+|b|=0,则|a|=0,且|b|=0.

(1)0的相反数是它本身。 (2)非负数的绝对值是它本身。 (3)非正数的绝对值是它的相反数。 (4)绝对值最小的数是0。 (5)互为相反数的两个数的绝对值相等。 (6)任何数的绝对值都是它的正数或0,即|a|≥0。 (五)倒数 1、定义:乘积为“1”的两个数互为倒数。 2、求法:颠倒这个数的分子和分母。 1 3、a(a≠0)的倒数是 a 有理数的运算 一、有理数的加法法则: 1、同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; 2、绝对值不等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去 较小的绝对值。 3、一个数同零相加,仍得这个数; 4、两个互为相反数的两个数相加得0。 二、有理数的减法法则: 减去一个数,等于加上这个数的相反数。 三、有理数的乘法法则: 1、两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘; 2、任何数同0相乘,都得0; 3、乘积是1的两个数互为倒数。 四、有理数的除法法则: 1、除以一个不等于0的数,等于乘以这个数的倒数; 2、两个有理数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。0除以任何一个不等于0的数,都得0。 五、乘方 1、定义:求n个相同因数的积的运算,叫做乘方。 2、幂的符号法则: 正数的任何次幂都是正数;负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;0的任何

有理数知识点、重点、难点、易错点

第一章 有理数 一、 知识框架图 知识点详列: 1、正数和负数:数0既不是正数也不是负数。 正数和负数是表示两种具有相反意义的量。 2、 有理数分类 (1)按定义分类: (2)按性质符号分类: ⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数正整数整数有理数0⎪⎪⎪⎩ ⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数正分数正整数正有理数有理数0 3、数轴:通常,用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴。 它满足以下要求: (1) 在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点; (2) 通常规定直线上从原点向右(或上)为正方向,从原点向左(或下)为负方向; (3) 选取适当的长度为单位长度。

4、相反数:绝对值相等,只有符号不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数仍是0. 5、绝对值:一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记做|a|。 由绝对值的定义可得:|a-b|表示数轴上a点到b点的距离。 一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0. 6、有理数比较大小 正数大于0,0大于负数,正数大于负数;两个负数,绝对值大的反而小。 7、有理数的四则运算 (1)有理数的加法 加法法则: ①同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。 ②绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0. ③一个数同0相加,仍得这个数。 运算律: 加法交换律:a+b=b+a 加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) (2)有理数的减法 可转化为加法进行,减去一个数等于加上这个数的相反数,即a-b=a+(-b)。 正-正=正+负;正-负=正+正; 负-正=负+负;负-负=负+正。 (4)有理数的乘法 乘法法则: ①两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。 ②任何数同0相乘,都得0. ③乘积是1的两个数互为倒数。 ④几个不是0的数相乘,负因数的个数是偶数时,积是正数;负因数的个数是奇数时,积为负。 运算律: 乘法交换律:ab=ba 乘法结合律:(ab)c=ab+ac (5)有理数的除法

有理数、数轴、相反数、绝对值

第二章有理数1 一、知识点: 例: 1、下列各数是负有理数的是( ) A.-π B.-(-5) C.-3.14 D.3.14 2、把下列各数填在相应的空格里: 722,14.3,2 1-,+2002,0,-8,+2, -3, 5.26,-100, 9.5, 整数,分数, 正有理数,负有理数, 非负数,正整数, 负分数,非负整数, ★数轴: 1、叫数轴。 2、数轴的三要素是、、。 3、任何有理数都可以在数轴上找到与它对应的点。但数轴上的点并不是都表示有理数。 4、在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数。 正数都零,负数都零,正数负数。 例:1、 a 、b 两数在数轴上的位置如图所示, a 0 b 则下列各式中正确的是( )A.a >0 B.b <0 C.a <b D.a >b 2、在数轴上的点到原点的距离是4,那么这个点对应的数是( ) A.4 B. -4 C.4或-4 D.以上答案都不对 3、画出数轴,并在数轴上画出表示下列各数的点:2,0,5.2-,-5,-3 13.

5、比较大小:(1)-2 +6 ; (2) 0 -1.8 ;(3)23-_____4 5- ★相反数 1、叫做互为相反数。在数轴上表示 互为相反数的两个点分别位于原点的两旁,且到原点的距离相等。 2、零的相反数是零。 3、双重符号、多重符号的化简。 4、数a 的相反数可用来表示。 例: 1、如果向东行走为正,那么走向西行走10米表示为 2、-0.2的相反数是 。 3、若数轴上的点A 和点B 表示两个互为相反数的数,并且这两个数间的距离为 8.4,求A 点和B 点表示的数是什么.(A>B) 4、化简:-(+86)=,―(―7)=。 5、a -可以是( ).A.负数 B.正数 C.0 D.任何有理数 6、大于–3.5,小于2.5的整数共有( )个。A 、6 B 、5 C 、4 D 、3 7、如果一个数的相反数比它本身大,那么这个数为( ) A 、正数 B 、负数 C 、整数 D 、不等于零的有理数 ★绝对值 1、叫作a 的绝对值。记作∣a ∣. 2、正数的绝对值是它本身,零的绝对值是零,负数的绝对值是它的相反数。 3、绝对值的非负性: 例: 1、如果,a a =那么a 是,若a a -=,那么a 是_. 2、相反数等于–5的数是,绝对值等于5的数是___________. 3、,2-=a 则=a _,a -=. 4、下列说法正确的是( ) A 、有理数的绝对值一定是正数 B 、如果两个数的绝对值相等,那么这两个数相等 C 、如果一个数是负数,那么这个数的绝对值是它的相反数 D 、绝对值越大,这个数就越大 5、如果a a -=,则a 是( ) A 、正数 B 、负数 C 、非正数 D 、非负数 6、数5的绝对值是5,是它的本身;数–5的绝对值是5,是它的相反数;以上由定理非负数的绝对值等于它本身,非正数的绝对值等于它的相反数而来。由这a ≤0时 a=0时 a ≥0时 ∣a ∣≥0

“有理数”复习指南(正负数、数轴、相反数、绝对值)

“有理数”复习指南(正负数、数轴、相反数、绝对值) 1、了解具有相反意义的量的特点,掌握有理数的概念及分类 2、掌握数轴的概念及三要素并能正确地画出数轴; 3、掌握互为相反数的数在数轴上的位置关系,能理解相反数的概念及性质; 4、能借助数轴,从代数几何两个角度正确理解绝对值的概念,会求一个数的绝对值; 5、能够比较两个有理数的大小; 【重、难点】 1、有理数的的概念及分类; 2、数轴的概念及三要素; 3、相反数的概念及性质; 4、绝对值的概念及求法; 5、比较两个有理数的大小; 【学习内容】 一、自主学习:

5、相反数:(1)互为相反数;特例,0的相反数是; (2)注:①两个互为相反数的数在数轴上所表示的两个点分别在的,并且与原点的; ②一般地说,数a的相反数是;这里的a表示;它可以是; ③求一个数的相反数就是; ④在任意一个数前加“-”,所得的数是;(3)若a、b互为相反数,则可转化为以下几种关系: ①a b += ;② b ; ③a b -、b a -;④a b b a = ;(0;0a b ≠≠) 6、绝对值:(1)叫做a 的绝对值;记作:读作:; (2)绝对值规律:① ;② ; ③ ;可见一个数的绝对值一定是;即

(绝对值非负性) ; a = ( ) ( ) ( )(3)求一个数的绝对值首先判断;7、有理数的大小比较:(1(2)负数0,0 正数,负数正数;8、最小的正整数是,最大的负整数是,绝对值最小的数是的数是,绝对值等于本身的数是; 3、把下列各数填在相应的大括号内 15,2 1- ,0.81,-3,41 ,-3.1,-4,171,0,3.14; 正数集合{ …};负数集合{ …}; 正整数集合{ …};负整数集合{ …}; 有理数集合{ …};整数集合{ …};正分数集合{ …};负分数集合{ …};非负数集合{ …};分数集合{ …};4、(1)已知|a-

有理数的概念_数轴、相反数、绝对值(原版)

有理数的概念、数轴、相反数、绝对值 一、知识分类 知识点1.有理数的分类 知识点2.数轴 知识点3. 相反数 知识点4. 绝对值 2、重难点 1、能分清哪些是有理数,哪些不是有理数,并对有理数再进行细分 2、会画数轴,会利用数轴来比较数的大小 3、掌握相反数的性质 4、理解绝对值的含义,会熟练的去绝对值符号 三、知识体系 (一)、有理数的概念 ★整数和分数统称为有理数。 有理数 (二)、什么是数轴呢? ★数轴三要素:原点,正方向、单位长度

任何一个有理数都能够在数轴上表示。 (三)、什么是相反数? ★数字相同、符号不同的两个数,我们称其中一个数为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数,零的相反数为零。 互为相反数的两个数之和为零。 (四)、什么是绝对值? ★一个数在数轴上所对应的点与原点的距离,叫做这个数的绝对值。 用符号“”表示,例如:,,。 一个正数的绝对值就是它本身;一个负数的绝对值就是它的相反数;零的绝对值就是零。 两个负数,绝对值大的那个数反而小。 实战演习: 一、有理数的概念 1.把下列各数分类: 1,,8.2,-7,,0,-3.5,1008,-0.5,-10 正数:负数: 整数:分数: 有理数: 2、再来一题吧~~~ 12,-3,-,+0.01,+56,0,+,

正数:负数: 整数:分数: 有理数: 3、最小的正整数是_________,最大的负整数是________. 4、零不是() A. 正数 B. 整数 C. 非负数 D. 偶数 5、-100不是() A.有理数 B.自然数 C.整数 D.负有理数 6、下列四个判断中,错误的是() A. 存在着最小的自然数 B.存在着最小的正有理数 C.不存在最大的正有理数 D.不存在最大的负有理数 7、在以下说法中,正确的是[ ] A.非负有理数就是正有理数 B.零表示没有,不是有理数C.正整数和负整数统称为整数 D.整数和分数统称为有理数小儿科???那再试试这个…… 2、数轴 1、下列各图中,符合数轴定义的是( A. B. -1 0 1 1 C. D. -1 0 1 -1 0 1 2、在数轴上,分别标出-2,3,-4,0,1各数的点 3、画一个数轴,并在数轴上画出表示下列各数的点:

有理数、数轴、相反数、绝对值、加减

有理数、数轴、相反数 一、有理数是一个整数a和一个整数b的比,表示a b 。 无理数:不能写作两个整数的比,也就是无限不循环小数。 如果一个数既不是整数,也不是分数,那么它一定不是有理数。 有理数的分类: 正整数正整数 正有理数整数0 正分数负正数 有理数0 有理数 负正数正分数负有理数分数 负分数负分数 正数:大于0的数 负数:在正数前加上“-”(读负号)的数。 0既不是正数,也不是负数。 二、数轴:规定了原点,正方向,单位长度的直线。 在直线上任取一点表示数0,这个点叫做原点,规定直线上从原点向右或向上为正方向,选取适当的长度为单位长度,以便在数轴上去点。 数轴的三要素:原点、正方向、单位长度。 三、相反数 相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。 性质:任何一个数都有且只有一个相反数。 正数的相反数是负数,负数的相反数是正数,0的相反数是0。特征:a与b互为相反数。a+b=0 化简:正号省略,负负得正。 正号的个数不影响最终结果。负号的个数如果是偶数不影响最终结果;负号的个数如果是奇数个只保留一个负号。 不管是正数还是负数求它的相反数,只在它们前面加一个负号,然后化简符号。 例题:写出它们的相反数,并化简。 ﹣6 ﹣(5)+(﹣7)﹣(﹣4)+9

四、绝对值 数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值。记作a 。 正数的绝对值等于它本身,0的绝对值是0,负数的绝对值等于它的相反数; ①如果a >0,那么a =a ②如果a <0,那么a =﹣a ③如果a =0,那么a =0 ④若a,b 为有理数,a =b ,则a =±b 五、有理数的大小 (1)正数永远比0大,负数永远比0小; (2)正数大于一切负数; (3)两个负数比较,绝对值大的反而小; (4)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大; 六、有理数的加法 (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; (2)异号两数相加,取绝对值较大加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; (3)一个数与0相加,仍得这个数. 七、有理数的减法 ①减去一个数等于加上它的相反数。a-b=a+(-b ) ②任何数减0都扔得这个数。③0减去一个数等于这个数的相反数。 注意:在数轴上:左边-右边<0; 右边-左边>0 八、有理数的乘法 (1)两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘; (2)任何数同零相乘都得零; (3)几个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定.奇数个负数为负, 偶数个负数为正。如:-2×(-3)×2×(-4)负号有奇数个,那最终结果就是负数。 九、有理数除法:除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意:零不能做除数,无意义即0a .

数轴、绝对值、相反数重难点

数轴、绝对值、相反数重难点 一、教材知识研习 研习点1 数轴的概念 (1)规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴. 这里包含两个内容:一是数轴的三要素:原点、正方向、单位长度缺一不可.二是这三个要素都是规定的. (2)数轴能形象地表示数,所有的有理数都可用数轴上的点表示,但数轴上的点所表示的数并不都是有理数. 【梳理总结】首先,要理解数轴的概念.规定了原点、正方向和单位长度的直线叫数轴.它包含三层涵义:一是数轴是一条直线,可以向两端无限伸展.二是数轴有三要素:原点、正方向、单位长度,三者缺一不可.三是原点:原点是数轴上有特殊意义的点,它相当于温度计的零刻线;正方向及单位长度是根据实际需要“规定”的,正方向一般地规定为向右的方向;单位长度可视具体情况而定,但要注意单位长度和长度单位是两个不同的概念,前者是指所取度量单位的长度,而后者是指度量的单位的名称(米、分米、厘米等),这就是说单位长度是一条人为规定的代表“1”的线段,这条线段可长可短,按实际情况而定.典例1下列各图中,表示数轴的是( ) [研析]画数轴时,数轴的三要素——原点、正方向、单位长度是缺一不可的,所以应当用这三要素检查每个图形,判断是否画的正确. 解A图没有指明正方向; B图中,1和-1表示的一个单位长度不相等,在同一数轴上,单位长度必须一致; C图中没有原点; D图中三要素齐全. ∴A、B、C三个图画的都不是数轴,只有D图画的是数轴.

研习点2 数轴的画法 画法:①画一条直线(一般水平放置),在这条直线上任取一点作原点,用这点表示0。 ②规定直线上从原点向右为正方向(箭头所指方向),那么相反的方向,即从原点向左为负方向。 ③选取适当的长度作为单位长度,在直线上从原点向右,每隔一个单位长度取一点,依次表示1、2、3…,从原点向左,每隔一个单位长度取一点,依次表示-1、-2、-3… -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 图1-2-1 强调:三要素都是规定的,即可根据情况灵活选定原点的位置,正方向的指向、单位长度的大小也可根据不同需要选择,但这三要素一经确定,就不能随意改变。 数轴三要素:原点、正方向、单位长度,三者缺一不可。 【归纳整理】数轴的画法分为四步:一画,画一条直线.二取,在这条直线的适当位置取一点,作为原点,用实点表示.三定,确定正方向,用箭头表示出来.四统一,选取适当的长度作为单位长度,用细短线在直线上画出,并对应地标注各数,注意同一数轴的单位长度要一致.画数轴常出现的错误:(1)没有方向;(2)没有原点;(3)单位长度不统一;(4)负数的排列错误. 典例2 判断下列图形中所画数轴是否正确,如不正确,指出错在哪里? A C -10 D [研析]画数轴三要素缺一不可,故以上数轴都不正确。 解A不正确,缺少单位长度; •B不正确,缺少正方向; C不正确,缺少原点; D不正确,单位长度不一致。 研习点3 绝对值 一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离,数的绝对值记作│a│如:│5│指在数轴上表示5的点与原点的距离,这个距离是5,所以5的绝对值是5,记作│5│。 一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。 【梳理总结】无论是绝对值的代数意义还是几何意义,都揭示了绝对值的以下有关性质:

人教版初中七年级上数学知识点总结

七年级数学(上)知识点 人教版七年级数学上册主要包含了有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的认识初步四个章节的内容. 第一章 有理数 一. 知识框架 二.知识概念 1.有理数: (1)凡能写成)0p q ,p (p q ≠为整数且形式的数,都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意:0即不是正数,也不是负数;-a 不一定是负数,+a 也不一定是正数;π不是有理数; (2)有理数的分类: ① ⎪⎪⎩ ⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧负分数负整数负有理数零正分数正整数正有理数有理数 ② ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧负分数正分数分数负整数零正整数整数有理数 2.数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线. 3.相反数: (1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0; (2)相反数的和为0 ⇔ a+b=0 ⇔ a 、b 互为相反数. 4.绝对值: (1)正数的绝对值是其本身,0的绝对值是0,负数的绝对值是它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离; (2) 绝对值可表示为:⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=) 0a (a )0a (0)0a (a a 或⎩⎨⎧<-≥=)0a (a )0a (a a ;绝对值的问题经常分类讨论;

5.有理数比大小:(1)正数的绝对值越大,这个数越大;(2)正数永远比0大,负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小,绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数 > 0,小数-大数 < 0. 6.互为倒数:乘积为1的两个数互为倒数;注意:0没有倒数;若 a ≠0,那么a 的倒数是a 1;若ab=1⇔ a 、b 互为倒数;若ab=-1⇔ a 、b 互为负倒数. 7. 有理数加法法则: (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; (2)异号两数相加,取绝对值较大的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值; (3)一个数与0相加,仍得这个数. 8.有理数加法的运算律: (1)加法的交换律:a+b=b+a ;(2)加法的结合律:(a+b )+c=a+(b+c ). 9.有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b ). 10 有理数乘法法则: (1)两数相乘,同号为正,异号为负,并把绝对值相乘; (2)任何数同零相乘都得零; (3)几个数相乘,有一个因式为零,积为零;各个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定. 11 有理数乘法的运算律: (1)乘法的交换律:ab=ba ;(2)乘法的结合律:(ab )c=a (bc ); (3)乘法的分配律:a (b+c )=ab+ac . 12.有理数除法法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意:零不能做除数,无意义即0 a . 13.有理数乘方的法则: (1)正数的任何次幂都是正数; (2)负数的奇次幂是负数;负数的偶次幂是正数;注意:当n 为正奇数时: (-a)n =-a n 或(a -b)n =-(b-a)n , 当n 为正偶数时: (-a)n =a n 或 (a-b)n =(b-a)n . 14.乘方的定义: (1)求相同因式积的运算,叫做乘方; (2)乘方中,相同的因式叫做底数,相同因式的个数叫做指数,乘方的结果叫做幂; 15.科学记数法:把一个大于10的数记成a ×10n 的形式,其中a 是整数数位只有一位的数,这种记数法叫科学记数法. 16.近似数的精确位:一个近似数,四舍五入到那一位,就说这个近似数的精确到那一位. 17.有效数字:从左边第一个不为零的数字起,到精确的位数止,所有数字,都叫这个近似数的有效数字. 18.混合运算法则:先乘方,后乘除,最后加减. 本章内容要求学生正确认识有理数的概念,在实际生活和学习数轴的基础上,理解正

有理数-相反数-绝对值-知识点总结及针对性练习

板块一、正数、负数、有理数 正数:像3、1、0.33+等的数,叫做正数.在小学学过的数,除0外都是正数.正数都大于0. 负数:像1-、 3.12-、175 -、2008-等在正数前加上“-”〔读作负〕号的数,叫做负数.负数都小于0. 0既不是正数,也不是负数. 一个数字前面的“+”,“-”号叫做它的符号. 正数前面的“+”可以省略,注意3与3+表示是同一个正数. 用正、负数表示相反意义的量: 如果正数表示某种意义,那么负数表示它的相反的意义,反之亦然. 譬如:用正数表示向南,那么向北3km 可以用负数表示为3km -. “相反意义的量”包括两个方面的含意:一是相反意义;二是相反意义的基础上要有量. 有理数:按定义整数与分数统称有理数. ()⎧⎧⎫⎪⎬⎪⎨⎭⎪⎪⎪⎨⎩⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩ 正整数自然数整数零有理数按定义分类负整数 正分数分数负分数 ()()⎧⎧⎪⎨⎩⎪⎪⎨⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩正整数正有理数正分数有理数按符号分类零零既不是正数,也不是负数负整数负有理数负分数 注:⑴正数和零统称为非负数; ⑵负数和零统称为非正数; ⑶正整数和零统称为非负整数; ⑷负整数和零统称为非正整数. 针对性练习: ⑴ 如果收入2000元,可以记作2000+元,那么支出5000元,记为 . ⑵ 高于海平面300米的高度记为海拔300+米,则海拔高度为600-米表示 . ⑶ 某地区5月平均温度为20C ︒,记录表上有5月份5天的记录分别为 2.7+,0,1.4+,3-,4.7-,那么这5项记录表示的实际温度分别是 . ⑷向南走200-米,表示 .

〔5〕珠穆朗玛峰海拔高度为8848米,吐鲁番盆地海拔高度为155-米,则海平面为 〔6〕饮料公司生产的一种瓶装饮料外包装上印有“60030±(mL )”字样,请问“30mL ±” 是什么含义?质检局对该产品抽查5瓶,容量分别为603mL ,611mL ,589mL ,573mL , 627mL ,问抽查产品的容量是否合格? 〔7〕以下个数中:1330.70125 ---,,,,,中负分数有 个;负整数有 个; 自然数有 〔8〕以下数中,哪些属于负数?哪些属于非正数?属于正分数?哪些属于非负有理数? 4.5-,6,0,2.4,π,12 -,0.313-,3.14,11- 属于负数的有: 属于非正数的有: 属于正分数的有: 属于非负有理数的有: 〔9〕以下说法中正确的个数是( ) ①当一个数由小变大时,它的绝对值也由小变大; ②没有最大的非负数,也没有最小的非负数; ③不相等的两个数,它们的绝对值一定也不相等; ④只有负数的绝对值等于它的相反数. A .0 B .1 C .2 D .3 〔10〕 假设a -是负数,则a 〔11〕以下说法正确的个数是〔 〕 ①互为相反数的两个数一定是一正一负 ②0没有倒数 ③如果a 是有理数,那么a +一定是正数,a -一定是负数 ④一个数的相反数一定比原数小 ⑤a 一定不是负数 ⑥有最小的正数,没有最小的负数 A .0个 B .1个 C .2个 D .4个 〔12〕以下说法正确的选项是〔 〕 A .a -表示负有理数 B .一个数的绝对值一定不是负数 D .绝对值相等的两个有理数相等

新人教版七年级数学(上)——数轴、相反数、绝对值

数轴、相反数、绝对值 第一部分:知识精讲 知识点一、数轴 1、数轴的定义:规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴. 2、数轴三要素:原点、正方向、单位长度 3、数轴的画法:①在平面内画一条直线;②标出原点; ③用一定的长度作为单位长度,左边和右边标出数字 4、数轴上的点的意义:一般地,设a是一个正数,则数轴上表示a的点在原点的右边,与原点的距离是a个单位长度;表示-a的点在原点的左边,与原点的距离是a个单位长度。注意:任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示。 知识点二、相反数 1、相反数的代数概念:只有符号不同的两个数称互为相反数。0的相反数是0. 2、相反数的几何意义:在数轴上,表示互为相反数的两个数分别位于原点两侧,且与原点的距离相等。 说明:(1)相反数是指只有符号不同的两个数; (2)相反数是成对出现的,不能单独存在,因而不能说“-6是相反数”。特别强调的是0的相反数为0,因为0既不是正数,也不是负数,它到原点的距离就是0,这是相反数等于本身的唯一的数。 规定:在任何一个数的前面添上一个"+"号,表示这个数本身;添上一个"-"号,就表示这个数的相反数. 一般地,数a的相反数是-a,其中a可是正数和负数和0. 注意:a不一定是正数,同样-a也不一定是负数。

3、“-”号的三种主要意义: ① 性质符号:写在一个数值的前面,表示这个数是负数. 比如,-5表示“负5”这个负数,在这里的“-”号就是表示负数的一种符号,它表明“-5”的性质是负数. ② 相反数符号:表示一个数的相反数时,我们常在这个数的前面添上“-”号. ③ 运算符号: 1、绝对值的定义:我们把在数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值)。记作|a|。 2、绝对值的一般规律: ① 一个正数的绝对值是它本身; ② 0的绝对值是0; ③ 一个负数的绝对值是它的相反数。 即:①若a >0,则|a|=a ; ②若a <0,则|a|=–a ; 或写成:)0()0()0(0<=>⎪⎩ ⎪⎨⎧-=a a a a a a 。 ③若a=0,则|a|=0; 3、绝对值的非负性 由绝对值的定义可知:不论有理数a 取何值,它的绝对值总是正数或0(通常也称非负数),绝对值具有非负性,即|a|≥0。 4、有理数大小比较 有理数大小比较步骤: ① 先分别求出它们的绝对值; ② 比较绝对值的大小; ③ 比较负数大小: 我们可以得到有理数大小比较的一般法则: (1) 负数小于0,0小于正数,负数小于正数; (2) 两个正数,应用已有的方法比较; (3) 两个负数,绝对值大的反而小. (4) 右边的数一定大于左边的数,左边的数一定小于右边的数;

第一章.有理数知识点归纳总结

第一章 有理数 1、正数和负数的有关概念 (1)正数:比0大的数叫做正数;负数:比0小的数叫做负数;0既不是正数,也不是负数。 (2)正数和负数表示相反意义的量。 2、有理数的概念及分类 有理数是整数和分数的统称。通常有两种分类: 0⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎩⎪ ⎧⎪⎨⎪⎩⎩ 正整数整数负整数有理数正分数分数负分数 ⎧⎧⎨ ⎪⎩⎪⎪ ⎨⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩正整数 正数正分数有理数负整数负数负分数 3、有关数轴 (1)数轴的三要素:原点、正方向、单位长度。数轴是一条直线。 (2)所有有理数都可以用数轴上的点来表示,但数轴上的点不一定都是有理数。 (3)数轴上,右边的数总比左边的数大;表示正数的点在原点的右侧,表示负数的点在原点的左侧。 4、绝对值与相反数 (1)绝对值:在数轴上表示数a 的点与原点的距离,叫做a 的绝对值,记作:a 。 一个正数的绝对值等于本身,一个负数的绝对值等于它的相反数,0的绝对值是0. (0) 0(0) (0)a a a a a a >⎧⎪ ==⎨⎪-<⎩ (2)相反数:符号不同、绝对值相等的两个数互为相反数。 若a 、b 互为相反数,则a+b=0; 相反数是本身的是0,正数的相反数是负数,负数的相反数是正数。 (3)绝对值最小的数是0;绝对值是本身的数是非负数。任何数的绝对值是非负数。 本身之迷 ①倒数是它本身的数是±1 ②绝对值是它本身的数是非负数(正数和0) ③平方等于它本身的数是0,1 ④立方等于经本身的数是±1,0 ⑤偶数次幂等于本身的数是0、1 ⑥奇数次幂等于本身的数是±1,0 ⑦相反数是它本身的数是0 数之最 ①最小的正整数是1 ②最大的负整数是-1 ③绝对值最小的数是0 ④平方最小的数是0 ⑤最小的非负数是0 ⑥最大的非正数0 ⑦没有最大和最小的有理数 ⑧没有最大的正数和最小的负数 5、利用绝对值比较大小 两个正数比较:绝对值大的那个数大; 两个负数比较:先算出它们的绝对值,绝对值大的反而小。 例题讲解: 1、将下列各数填入相应的集合里 -3 ,0 ,20 ,-1.25 ,411 ,12-- ,-(-5) ,2 21⎪⎭ ⎫ ⎝⎛- (1) 正数集合:

正负数有理数、绝对值、数轴

正负数有理数 一、知识清单 (一)探索新知 大家知道,数学与数是分不开的,它是一门研究数的学问。现在我们一起回忆一下,小学里已经学过哪些类型的数? 小学里学过的数可分为三类: 、 和 ,它们都是由于实际需要而产生的。 但在实际生活中,还有许多量不能用上述所说的数来表示。例如某市某一天的最高温度是零上5℃,最低温度是零下5℃ .要表示这两个温度,该怎么表示呢? 现在,数学中采用符号来区分,规定零上5℃记作 ,读作 ,把零下5℃ 记作 ,读作 .这样,只要在小学里学过的数的前面加上“+” 或“-” 号,就把两个意义相反的量简明的表示出来。 (二)正数 1、正数:大于0的数叫做正数。如:2,0.6, 3 7 , , ,…… 2、正数的表示方法:在正数前面加上一个“+”,读作“正”号。如:3+,1110 +,1.9+, , ,……其中“+”号可以省略。 (三)负数 1、负数:在正数前面加上一个“-”号,这样的数叫做负数。如:2-,0.6-, 3 7 -, , ,…… 2、负数的表示方法:一个负数前的“-”号不可以省略。 3、0既不是正数也不是负数。 4、正数和负数的意义 在同一个问题中,分别用正数与负数表示的量具有__________的意义。如:如果80m 表示向东走80m ,那么-60m 表示:______________。 (四)有理数 1、有理数的概念 正数,负数,0统称为有理数。如:3+,1.9+,0,2-,3 7 -, , ,……

2、有理数的分类 二、经典归纳 考点一 正负数的区分 【例1】例题1、读出下列各数,并指出其中哪些是正数,哪些是负数,哪些是正整数,哪些是负分数: 1-,2.5,43+,0,-3.14,120, 1.732-,27 -,8,-1,-31 1,-3.5,102.3,-35,0,1,2 正数:__________________________ 负数:__________________________ 正整数:__________________________ 负分数:__________________________ 【例2】下列各数是正整数的是( ) A .-1 B .2 C .0.5 D . 2 【变式1-1】变式练习1-1、把下列各数填到相应的集合中。 5,5 7-,0,56.0,3-,25.8-, 5 12,0001.0-,2+,600- 【变式1-2】在下面每个集合中任意写出3个符合条件的数: 有理数 整数 分数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 有理数 正有理数 负有理数 正整数 正分数 负分数 负整数 零 … … … … 负整数集 正分数集 非负数集 自然数集 … … … … 正数集 负数集 整数集 自然数

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