托班音乐教案：小乌龟
幼儿园音乐：(歌唱)小乌龟教案
幼儿园音乐（歌唱）小乌龟教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 歌曲：《小乌龟》2. 小乌龟的外形特征和生活习性三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小乌龟》，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 教学难点：模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
四、教学准备：1. 教具：小乌龟图片、视频、音乐设备2. 材料：画纸、彩笔、小乌龟玩具五、教学过程：1. 引入：教师展示小乌龟图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，如壳的形状、四肢等。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小乌龟》，引导幼儿跟唱，注意歌曲中的动作描述。
3. 模仿小乌龟动作：教师示范模仿小乌龟的动作，如壳的摇动、四肢的爬行等，引导幼儿跟随音乐模仿。
4. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的小乌龟，并鼓励幼儿分享画作。
5. 总结：教师回顾歌曲和小乌龟的外形特征，引导幼儿表达对小乌龟的喜爱之情。
注意事项：1. 教学中注意观察幼儿的反应，根据幼儿的表现调整教学节奏和难度。
2. 注重培养幼儿的参与意识和合作精神，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
3. 注重安全教育，提醒幼儿模仿动作时注意力度，避免受伤。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同关注小乌龟的生活习性。
2. 环境创设：组织幼儿参与制作小乌龟主题的环境布置，增强幼儿对小乌龟的认识和喜爱。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如演唱歌曲、模仿动作等。
2. 绘画作品：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿对小乌龟形象的表现。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家的表现，以及家长对教学活动的反馈。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如教学内容是否适合幼儿、教学方法是否有效等，以便在今后的教学中进行改进。
幼儿园、托班音乐课程教案小乌龟(奥尔夫
幼儿园、托班音乐课程教案小乌龟(奥尔夫一、教学内容本节课选自幼儿园托班音乐课程教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小乌龟》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《小乌龟》，并能够用动作表现出小乌龟的形象。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 增进幼儿对动物生活的了解，提高他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《小乌龟》，并能够准确地用动作表现出小乌龟的形象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小乌龟玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小乌龟玩偶，讲述小乌龟的故事，引导幼儿观察小乌龟的特点，如行动缓慢、背上有壳等。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《小乌龟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
（3）教幼儿用动作表现出小乌龟的形象，如模仿小乌龟爬行、缩头等。
3. 例题讲解（5分钟）通过卡片展示，让幼儿识别歌曲中的动物形象，并模仿它们的叫声。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用动作和声音表现出该动物的特点。
（2）教师评价各组的表演，给予鼓励和指导。
让幼儿谈谈在本节课中学到了哪些知识，并引导他们关注其他动物的特点。
六、板书设计1. 《小乌龟》2. 内容：歌曲歌词动物形象及叫声小乌龟的特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演歌曲《小乌龟》，并讲述小乌龟的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、有趣的歌曲和丰富的实践活动，让幼儿掌握了歌曲《小乌龟》的演唱和动作表现。
课后，教师应关注幼儿对歌曲的掌握程度，并鼓励他们在日常生活中观察其他动物的特点。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿学习其他动物歌曲，提高他们的音乐素养。
小班音乐课小乌龟教案
小班音乐课《小乌龟教案》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿乌龟的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会模仿乌龟的动作，并在音乐中表现出乌龟的特征。
难点：让幼儿在音乐中保持稳定的节奏，协调手脚动作。
三、教学准备：1. 教具准备：乌龟图片、乌龟玩具、音乐CD、打击乐器。
2. 环境准备：干净整洁的教室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示乌龟图片和玩具，引导幼儿观察乌龟的外形特征，如壳、四肢等。
2. 基本技能学习：教师示范乌龟的爬行动作，指导幼儿模仿。
在模仿过程中，教师可适时调整幼儿的动作，确保他们能准确表现出乌龟的特征。
3. 音乐教学：教师播放音乐，让幼儿在音乐中模仿乌龟的爬行动作。
过程中，教师要注意指导幼儿保持稳定的节奏和协调手脚动作。
4. 实践活动：教师组织幼儿进行“乌龟赛跑”游戏，让幼儿在游戏中进一步锻炼手脚协调能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获，以及他们在模仿乌龟动作时的感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在模仿乌龟动作时的准确性、节奏感和协调性。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对大自然的热爱和环保意识的体现。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法。
六、教学拓展：1. 故事环节：教师讲述关于乌龟的寓言故事，如《龟兔赛跑》，引导幼儿学会耐心、坚持的品质。
2. 艺术创作：教师带领幼儿用泥塑、绘画等形式创作乌龟，培养幼儿的审美和创造力。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习和成长。
八、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，提出改进措施。
2. 关注幼儿在课堂中的参与度和兴趣，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展乌龟主题的自然角，让幼儿观察乌龟的生活习性。
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案
幼儿园小班《小乌龟》音乐优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《小乌龟》。
通过学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
歌曲《小乌龟》的内容包括小乌龟的外形特点、生活习惯以及它们如何勇敢地面对困难。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，让他们在音乐活动中发挥想象力。
3. 教育幼儿要勇敢、坚强，不怕困难。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用欢快的情绪演唱。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和音高，以及理解歌曲寓意。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、挂图、小乌龟玩偶。
2. 学具：幼儿音乐教材《小乌龟》、小乌龟手偶、彩纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小乌龟，用生动的语言和动作介绍小乌龟的外形特点、生活习惯，以及它们如何勇敢地面对困难。
引导幼儿观察小乌龟的动作，让他们想象自己就是小乌龟，体验小乌龟的勇敢和坚强。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《小乌龟》，教唱旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
（2）教师示范演唱，让幼儿跟随教师学唱，注意纠正发音和节奏错误。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿互相交流、学习，提高演唱能力。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿扮演小乌龟，进行歌曲表演，培养幼儿的表现能力。
（2）让全体幼儿参与表演，鼓励他们大胆表现自己。
4. 创作环节（10分钟）（1）教师分发彩纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿创作关于小乌龟的手工作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
六、板书设计板书内容：小乌龟板书设计：在黑板上画出小乌龟的形象，旁边标注歌曲《小乌龟》的关键词，如“勇敢、坚强、友谊、快乐”等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《小乌龟》的内容，并演唱给家长听。
2. 家长协助幼儿完成关于小乌龟的手工作品，并拍照留念。
小班音乐活动《小乌龟》教案
小班音乐活动《小乌龟》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌龟的外形特征和生活习性，通过观察和模仿，培养幼儿对小乌龟的认知。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，发展幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强幼儿的保护动物意识。
二、教学内容：1. 学习歌曲《小乌龟》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 通过观察图片或实物，了解小乌龟的外形特征和生活习性。
3. 模仿小乌龟的动作，培养幼儿的协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小乌龟》，并能用动作表现小乌龟的特征。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教学准备：1. 教具准备：小乌龟的图片或实物、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小乌龟的图片或实物，引导幼儿观察并说出小乌龟的外形特征和生活习性。
2. 学习歌曲：教师播放《小乌龟》歌曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 动作模仿：教师示范小乌龟的动作，让幼儿跟着模仿，培养幼儿的协调能力。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组轮流扮演小乌龟，其他幼儿模仿小乌龟的动作。
6. 延伸活动：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的小动物，了解它们的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
六、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，以及动作模仿的准确性。
2. 通过小组游戏，观察幼儿的团队协作能力和创意表现。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的小动物观察情况，以及家长对活动的评价。
七、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与度，是否达到预期效果。
2. 思考如何调整教学方法，以便更有效地培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 考虑如何在今后的教学中，更好地将大自然和动物保护的主题融入其中。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行小乌龟绘画活动，进一步加深幼儿对小乌龟的认识。
2. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，增进家庭亲子关系。
小乌龟音乐教案(精选5篇
小乌龟音乐教案(精选5篇一、教学内容本节课选自《小乌龟》音乐教材，涉及第二章第三节《动物音乐会》的详细内容。
通过学习本节课，学生将了解小乌龟的音乐形象，掌握简单的节奏和音高，学会用音乐表达动物的特点。
二、教学目标1. 让学生熟悉小乌龟的音乐形象，能准确地唱出歌曲旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和音高感，提高音乐表现力。
3. 培养学生的合作精神，提高集体协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：小乌龟音乐形象的理解和表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、动物头饰。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师戴小乌龟头饰，模仿小乌龟的动作，引导学生猜测是什么动物。
（2）教师演唱《小乌龟》歌曲，让学生感受小乌龟的音乐形象。
2. 例题讲解：（1）教师示范歌曲，引导学生注意歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
（2）教师逐句教唱，讲解歌曲中的难点。
3. 随堂练习：（1）学生跟唱，教师逐个纠正音准和节奏。
（2）学生分组练习，互相纠正，共同提高。
4. 小组合作：（1）学生分组，每组选择一种动物，设计相应的动作和音乐形象。
（2）各组展示，大家共同评价，选出最佳创意奖。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调小乌龟音乐形象的特点。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小乌龟》2. 歌曲难点：节奏变化、音高跳跃3. 小组合作：动物音乐会七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《小乌龟》歌曲旋律，并能准确地唱出来。
（2）以小组为单位，设计一个动物音乐会节目，要求包含本节课所学内容。
2. 答案：（1）歌曲旋律见教材。
（2）节目设计示例：小乌龟、小兔子、小猫、小狗等动物依次出场，展示各自的音乐形象，集体合唱《小乌龟》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决学生在音准、节奏等方面的问题。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注其他动物的音乐形象，探索不同动物的音乐特点。
音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇
音乐小乌龟爬爬爬小班教案6篇音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇11、乐于参与活动，体验歌曲活泼、欢快的情绪。
2、熟悉歌曲旋律，学习演唱歌曲。
3、能模仿教师用较有力的声音演唱歌曲中号子部分。
1、幼儿座位排成半圆。
2、音乐《小乌龟》。
3、制作教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
4、书包幼儿人手一个。
一、导入：音乐律动《拍手点头》。
教师引导幼儿听音乐合拍的做拍手点头的动作。
二、教师清唱歌曲《小乌龟》，引导幼儿欣赏。
1、教师清唱歌曲《小乌龟》。
2、教师根据歌曲内提问。
师：歌曲里提到了哪只小动物?它要去干什么?它背着什么上山坡?三、学习歌曲《小乌龟》。
1、教师出示教具：小山、小乌龟、面包和糖果图片。
2、教师借助教具再次清唱歌曲《小乌龟》。
3、引导幼儿说出歌词内容。
师：小乌龟究竟在干什么，它背着什么?4、教师第三次演唱歌曲，并用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
5、教师引导幼儿尝试用动作表现小乌龟爬山坡的样子。
6、教师边演唱歌曲边做动作，幼儿模仿教师的动作或自己做小乌龟的动作。
四、幼儿学唱歌曲。
1、教师边弹钢琴边演唱歌曲，幼儿逐句学唱。
2、教师带领幼儿用较有力的声音演唱号子部分。
3、教师演唱歌曲前半句，(教案出自：教案网)幼儿演唱嗨嗨哟和嗨嗨嗨嗨哟处。
4、师幼共同完整演唱歌曲。
五、教师发放书包，幼儿边演唱歌曲边进行表演。
1、幼儿背上书包，和老师一起边做动作边进行演唱。
2、请个别幼儿上台进行表演，教师给予鼓励。
活动延伸：教师启发幼儿用其他小动物的名称替换歌词乌龟，带入歌曲，进行演唱。
音乐小乌龟爬爬爬小班教案篇2活动目标1、让幼儿学会小乌龟这首儿歌。
2、让幼儿通过活动增加对小动物的喜爱之情。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点重点：学会小乌龟这首歌曲，掌握旋律难点：带动幼儿都能参与到活动中，并且都乐意演唱歌曲活动准备小乌龟，蛋糕，糖果(卡片)小山背景活动过程一：开始部分导入(手指游戏)大乌龟小乌龟教师带领幼儿复习大乌龟小乌龟的手指游戏师：我们的大乌龟小乌龟，今天要去爬山坡，我们看看他们都带了什么好吗?二：基本部分1:教师范唱教师拿着小乌龟卡片，一步一步的爬山坡状，边爬教师边范唱歌曲。
幼儿园小班音乐教案《小乌龟》含反思
幼儿园小班音乐教案《小乌龟》含反思一、教学目标：1.能够认得乐曲《小乌龟》；2.了解曲调的节奏和节拍，感受歌曲的情感；3.通过唱歌、跳舞、表演等多种形式，全面进展幼儿的语言、动作、本领和情感。
二、教学准备：1.录制好乐曲《小乌龟》；2.准备好乐器：小型钢琴或简易打击乐器；3.准备好服装道具：玩具乌龟、帽子、披肩、长裙等；4.准备好单词卡：turtle（乌龟）。
三、教学过程：1.铺设“海洋”场景，提前准备好玩具乌龟，让幼儿了解海洋的奇妙之处，感受海浪声的舒缓和翻滚的波涛。
2.播放乐曲《小乌龟》，听完后让幼儿发表感受：乐曲中的旋律是怎样的？歌曲中的情感是什么？3.通过察看和仿照老师的动作和发音，引导幼儿快速把握歌曲里的单词turtle（乌龟）。
4.老师以动作为主导，引导幼儿跟随歌曲节奏，做出适当的舞蹈动作，呈现不同途径的情感体验。
5.随着乐曲的节奏，老师唱出《小乌龟》的歌词，让幼儿跟随唱。
6.引导幼儿想象，通过装扮成小乌龟的形象进行角色扮演，让幼儿依据课程形式与乐曲互动，从而加深对唱曲的理解和记忆。
四、教学反思：1.没有对幼儿进行充足的身体活动：假如老师在教学过程中重视身体动作的趣味性和多样性，能够很好地激发幼儿的学习爱好，达到更好的教学效果。
2.过多的单词教育：单词是尤其紧要的部分，同时也是枯燥的环节，假如老师想要让幼儿更好地把握单词，需要通过生动的语言、有趣味的动作将单词融入到整个课程当中，让幼儿用本身的方式感受到单词的意义。
3.没有给幼儿充分的想象空间：幼儿在接受音乐教育的过程中是极具想象天赋的，因此老师需要充分放手，予以幼儿更多的想象空间，更好地发挥他们的制造力，让他们的想象力成为课程的一部分，让创新和想象力成为老师的新思维。
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托班音乐教案：小乌龟
活动目标：
1.初步学会看简单的图标，掌握节奏。
2.借助图片和动作帮助幼儿理解歌词内容。
3.通过游戏来加强幼儿对歌的记忆和理解。
活动准备：
动画图片，乌龟图片，糖果图片，面包图片，大小脚印。
活动过程：
一. 利用歌词借助故事的形式表达主题。
① 教师引出“主人翁”——小乌龟。
② 出示小乌龟用歌词讲故事：小小乌龟爬山坡，嘿嘿呦，嘿嘿呦；带着面包和糖果，嘿嘿嘿嘿呦。
二．学会看简单的图标，掌握重点。
1. 学习爬坡的节奏。
①邀请幼儿与小乌龟一起爬山坡。
①提问：“小乌龟爬山坡的时候发出了什么声音？”
②出示图标（大小脚印）教师范唱。
③ 幼儿与小乌龟一起学爬山坡。
2.学唱短句：带着面包和糖果。
① 提问：“小乌龟带着什么去爬山坡的呀？”
② 教师出示面包、糖果的图片幼儿跟唱。
③ 教师故做检查在唱一边歌词。
④ 完整的歌唱一边。
三．游戏：小乌龟爬山坡。
教师组织幼儿模仿乌龟爬山破的动作进行歌表演，最后爬到山顶后，请幼儿吃面包和糖果。
（在游戏过程中，如幼儿没有唱歌，教师
引导——不唱歌呀，等一下爬不到山顶的，那就不能跟我们一去山顶做游戏了，也看到美丽的风景了。
）。