一年级数学下册八阿福的新衣__厘米米的认识信息窗2米的认识作业课件青岛版六三制 (1)
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青岛版一年级下册数学课件-八 阿福的新衣——厘米、米的认识 (共15张)
第二关：辨对错，为什么？
同学们有什么收获呢？
数学青岛版一年级下册
厘米的认识
厘米的认识
认识直尺
cm
0刻度： 表示起点
活动1：认识1厘米
1厘米 1厘米 1厘米1厘米 1厘米1厘米1厘米 1厘米1厘米 1厘米
cm
活动2：生活中的1厘米
活动2：生活中的1厘米
cm
活动2：生活中的1厘米
cm
• 11、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年11月4日星期四8时58分51秒08:58:514 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月上午8时58分21.11.408:58November 4, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
上午8时58分51秒上午8时58分
•
活动2：生活中的1厘米
cm
认识几厘米
0厘米 1 2 3ห้องสมุดไป่ตู้4 5 6 7 8 9 10 11
第一关
5厘米
7厘米
3厘米
活动3：测量物体长度
活动3：测量物体长度
怎样测量小棒的长度？
测量方法：
1.测量的物体和尺子都要放平。 2.将物体的左端和0刻度线对齐。 3.物体的右端对着尺子上的刻度几就是几厘米。
一年级数学下册第8章阿福的新衣_厘米米的认识厘米的认识课件
你认识尺子吗？
0 刻度线
刻度线
厘米 表示起点
数字
你认识尺子吗？ 1厘米
这些都是1厘米。
生活中哪些物体的长度大约是1厘米？
图钉的长度是1厘米。
手指的宽度大约是1厘米。
怎样测量一拃的长度？ 你会测量一根小棒的长度吗？
左边与0刻 度线对齐
把小棒放平
右边对的刻度是几，就是几厘米。
这根小棒的长度是5厘米。
八 阿福的新衣 ————厘米、米的认识
厘米的认识
从图中，你知道 了哪些数学信息？ 根据这些信息， 你能提出什么数 学问题？
师傅量：衣服身长3拃。徒弟做： 衣服身长也是3拃。结果衣服太小 了。这是怎么回事？
两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以 衣服做小了。应该用同一个人的拃量。
测量物体的长度通字母cm表示。
怎样测量一拃的长度？
用尺子直接测量拃长。
拇指指尖对 准0刻度线
拃长是12厘米。
中指指尖对准 几就是几厘米
怎样测量一拃的长度？
先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子 的长度。
●
拃长等于绳长，是12厘米。
讨论：怎样用下面这把断尺量 出绳子的长度。
这根绳长几厘米呢？ 5厘米
1.在正确的量法下面画“√”。 √
2.找出表中的东西，量一量，填一填。
3.我当小裁判，谁跳得远？ 11厘米
9厘米
跳得远。
4.
红铅笔的长比（ ）9厘米短一些，蓝铅笔的长比（ ）9厘米 长一些。这两支铅笔的长大约都是（ ）9厘米。
这节课你有哪 些收获？
作业
请完成教材第29~31页“ 自主练习”第7、8题。
青岛版一年级下册数学习题课件-8阿福的新衣 第2课时 米的认识
口算版块
42＋27＝ 69 60－8＝ 52 100－80＝ 20 16＋25＝ 41 33－9＝ 24 53＋35＝ 88 48－26＝22 66－17＝ 49 37＋28＝65 54－40＝ 14
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月22日星期五2021/10/222021/10/222021/10/22 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/222021/10/222021/10/2210/22/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/222021/10/22October 22, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/222021/10/222021/10/222021/10/22
八 阿福的新衣——厘米、米的认识
第2课时 米的认识
铅笔长 14(米 厘米 )。 明明身高 1(米 厘米)。 数学书长约 26(米 厘米 )。 小树高 4(米 厘米)。 课桌宽 50(米 厘米 )。 教室长 10(米 厘米)。
3 米＝( 300 )厘米 5 米＝( 500 )厘米
100 厘米＝( 1 )米 200 厘米＝( 2 )米
最新青岛版数学一年级下册第八单元《阿福的新衣 厘米、米的认识》(信息窗1)ppt课件
青岛版小学数学一年级下册第八单元
阿福的新衣——厘米、米的认识
信息窗一 统一长度单位
请同学们来比较这两条花边,哪条长? 为什么?并和同桌说一说,你是怎么比较出 来的?
两条花边一样长
花边不在一起的时候,我们怎样才能知道 哪条花边长?哪条花边短?
现在手头上有这些物体做为测量工具， 你们怎样利用这些物体来测量数学课本的宽？
小组活动要求：由组长负责保管测量工 具,组员到组长领取喜欢的工具进行测量.组 长和组员一起完成汇报表
统一长度单位
为什么同一边量出的结果不一样呢？
测量工具 数学书的宽
3 个
4一长度单位
用
测量数学课本的宽是（
3 ）个
3 ）个
用
测量数学课本的长是（
数学课本的宽是否一样长呢？ 为什么不一样长量出的结果一样? 因为测量的物体不同
统一长度单位
现在请同学们用统一的测量标准：
测量数学课本的长，看看现在可以比较数学 书的长和宽了吗?
一定要统一长度单位
1 3 2 6 5
6
3
3 4 2 5
2 4 6 1
和你的小伙伴们用你喜欢的工具测量 下身边的东西吧.
阿福的新衣——厘米、米的认识
信息窗一 统一长度单位
请同学们来比较这两条花边,哪条长? 为什么?并和同桌说一说,你是怎么比较出 来的?
两条花边一样长
花边不在一起的时候,我们怎样才能知道 哪条花边长?哪条花边短?
现在手头上有这些物体做为测量工具， 你们怎样利用这些物体来测量数学课本的宽？
小组活动要求：由组长负责保管测量工 具,组员到组长领取喜欢的工具进行测量.组 长和组员一起完成汇报表
统一长度单位
为什么同一边量出的结果不一样呢？
测量工具 数学书的宽
3 个
4一长度单位
用
测量数学课本的宽是（
3 ）个
3 ）个
用
测量数学课本的长是（
数学课本的宽是否一样长呢？ 为什么不一样长量出的结果一样? 因为测量的物体不同
统一长度单位
现在请同学们用统一的测量标准：
测量数学课本的长，看看现在可以比较数学 书的长和宽了吗?
一定要统一长度单位
1 3 2 6 5
6
3
3 4 2 5
2 4 6 1
和你的小伙伴们用你喜欢的工具测量 下身边的东西吧.
青岛小学数学一下阿福的新衣厘米、米的认识PPT课件 (8)
青岛版一年级数学下册
七、阿福的新衣
----厘米、米的认识
一、教学内容
• 厘米、米的认识，线段的认识 • 进率 • 测量
ห้องสมุดไป่ตู้
二、教材地位
• 起始单元 认识长度单位的基础 认识面积、体积单位的基础 认识“线”的基础
信息窗1
• 内容： 统一长度单位的必要性 厘米的认识 线段的认识 测量
信息窗2
• 内容:
米的认识 厘米、米的关系
• 老师的困惑：
1 复名数需要列知识点教学吗？
建议：不列知识点，不拔高要求
2 一部分学生对1厘米、1米的实际
长度建立不起正确表象怎么办？
建议：找好实物原型，动手操作感知，脱离实 物形成表象
七、阿福的新衣
----厘米、米的认识
一、教学内容
• 厘米、米的认识，线段的认识 • 进率 • 测量
ห้องสมุดไป่ตู้
二、教材地位
• 起始单元 认识长度单位的基础 认识面积、体积单位的基础 认识“线”的基础
信息窗1
• 内容： 统一长度单位的必要性 厘米的认识 线段的认识 测量
信息窗2
• 内容:
米的认识 厘米、米的关系
• 老师的困惑：
1 复名数需要列知识点教学吗？
建议：不列知识点，不拔高要求
2 一部分学生对1厘米、1米的实际
长度建立不起正确表象怎么办？
建议：找好实物原型，动手操作感知，脱离实 物形成表象
青岛版一年级下册数学习题课件-8阿福的新衣 第2课时 米的认识
八 阿福的新衣——厘米、米的认识
第2课时 米的认识
铅笔长 14(米 厘米 )。 明明身高 1(米 厘米)。 数学书长约 26(米 厘米 )。 小树高 4(米 厘米)。 课桌宽 50(米 厘米 )。 教室长 10(米 厘米)。
3 米＝( 300 )厘米 5 米＝( 500 )厘米
100 厘米＝( 1 )米 200 厘米＝( 2 )米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小智和辰辰谁更高？高多少？ 1 米 30 厘米＝130 厘米，130－110＝20(厘米) 110＜130 辰辰高，高 20 厘米。
四、
1．小明从家到公园，再到学校，一共要走多少米？
2．小明从家到学校比从家到公园再到学校近多少米？
五、三根 30 厘米的绳子头尾相连，每两根绳子打结的部分重叠 5 厘米，打 结完绳子长多少厘米？ 25＋20＋25＝70(厘米)
口算版块
42＋27＝ 69 60－8＝ 52 100－80＝ 20 16＋25＝ 41 33－9＝ 24 53＋35＝ 88 48－26＝22 66－17＝ 49 37＋28＝65 54－40＝ 14
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/323, 2021
第2课时 米的认识
铅笔长 14(米 厘米 )。 明明身高 1(米 厘米)。 数学书长约 26(米 厘米 )。 小树高 4(米 厘米)。 课桌宽 50(米 厘米 )。 教室长 10(米 厘米)。
3 米＝( 300 )厘米 5 米＝( 500 )厘米
100 厘米＝( 1 )米 200 厘米＝( 2 )米
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
小智和辰辰谁更高？高多少？ 1 米 30 厘米＝130 厘米，130－110＝20(厘米) 110＜130 辰辰高，高 20 厘米。
四、
1．小明从家到公园，再到学校，一共要走多少米？
2．小明从家到学校比从家到公园再到学校近多少米？
五、三根 30 厘米的绳子头尾相连，每两根绳子打结的部分重叠 5 厘米，打 结完绳子长多少厘米？ 25＋20＋25＝70(厘米)
口算版块
42＋27＝ 69 60－8＝ 52 100－80＝ 20 16＋25＝ 41 33－9＝ 24 53＋35＝ 88 48－26＝22 66－17＝ 49 37＋28＝65 54－40＝ 14
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/323, 2021
青岛版一年级下册数学习题课件-8阿福的新衣 第2课时 米的认识
八 阿福的新衣——厘米、米的认识
第2课时 米的认识
铅笔长 14(米 厘米 )。 明明身高 1(米 厘米)。 数学书长约 26(米 厘米 )。 小树高 4(米 厘米)。 课桌宽 50(米 厘米 )。 教室长 10(米 厘米)。
3 米＝( 300 )厘米 5 米＝( 500 )厘米
100 厘米＝( 1 )米 200 厘米＝( 2 )米
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/32021/2/32021/2/32021/2/3
谢谢观看
。2021年2月3日星期三2021/2/32021/2/32021/2/3
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/32021/2/32021/2/32/3/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/32021/2/3February 3, 2021
小智和辰辰谁更高？高多少？ 1 米 30 厘米＝130 厘米，130－110＝20(厘米) 110＜130 辰辰高，高 20 厘米。
四、
1．小明从家到公园，再到学校，一共要走多少米？
2．小明从家到学校比从家到公园再到学校近多少米？
五、三根 30 厘米的绳子头尾相连，每两根绳子打结的部分重叠 5 厘米，打 结完绳子长多少厘米？ 25＋20＋25＝70(厘米)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第2课时 米的认识
铅笔长 14(米 厘米 )。 明明身高 1(米 厘米)。 数学书长约 26(米 厘米 )。 小树高 4(米 厘米)。 课桌宽 50(米 厘米 )。 教室长 10(米 厘米)。
3 米＝( 300 )厘米 5 米＝( 500 )厘米
100 厘米＝( 1 )米 200 厘米＝( 2 )米
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/32021/2/32021/2/32021/2/3
谢谢观看
。2021年2月3日星期三2021/2/32021/2/32021/2/3
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/32021/2/32021/2/32/3/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/32021/2/3February 3, 2021
小智和辰辰谁更高？高多少？ 1 米 30 厘米＝130 厘米，130－110＝20(厘米) 110＜130 辰辰高，高 20 厘米。
四、
1．小明从家到公园，再到学校，一共要走多少米？
2．小明从家到学校比从家到公园再到学校近多少米？
五、三根 30 厘米的绳子头尾相连，每两根绳子打结的部分重叠 5 厘米，打 结完绳子长多少厘米？ 25＋20＋25＝70(厘米)
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
一年级数学下册第8单元厘米米的认识信息窗2第2课时米的认识习题课件青岛
8 阿福的新衣——厘米、米的认识
第2课时 米的认识
QD 一年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
知识点1 认识1米有多长
1．填一填。 测量较长的物体的长度，可以用( 米 )作单位， 用字母( m )表示。
2．在合适的答案后面的 里画“√”。
知识点2 了解米和厘米之间的关系
3．填一填。 (1)1米＝( 100 )厘米 (2)小明的一拃长约10厘米，大约( 10 )拃长1米。 (3)一个文具盒长约20厘米，大约( 5 )个文具盒
摆成一排长1米。
易错点
4．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 7米 > 7厘米 100厘米 ＝ 1米 30厘米 < 3米
辨析：长度单位不统一时不能正确判断它们的大小
ห้องสมุดไป่ตู้升点 熟练运用长度单位
5．在( )里填上合适的单位名称。
厘米 米
米
厘米
米
6．估一估，连一连。
第2课时 米的认识
QD 一年级下册
提示：点击 进入习题
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知识点1 认识1米有多长
1．填一填。 测量较长的物体的长度，可以用( 米 )作单位， 用字母( m )表示。
2．在合适的答案后面的 里画“√”。
知识点2 了解米和厘米之间的关系
3．填一填。 (1)1米＝( 100 )厘米 (2)小明的一拃长约10厘米，大约( 10 )拃长1米。 (3)一个文具盒长约20厘米，大约( 5 )个文具盒
摆成一排长1米。
易错点
4．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。 7米 > 7厘米 100厘米 ＝ 1米 30厘米 < 3米
辨析：长度单位不统一时不能正确判断它们的大小
ห้องสมุดไป่ตู้升点 熟练运用长度单位
5．在( )里填上合适的单位名称。
厘米 米
米
厘米
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6．估一估，连一连。