2020年南京市江宁区教育局所属学校公开招聘教师学科(专业)需求信息表(一)【模板】
2020南京教师招聘考试语文笔试真题试卷面试真题
南京市2020年录用新教师语文真题试卷一、单选题（每题2分,共20分）1.下面语段中加点字字音和空缺处字形，全都正确的一项是( )暮秋时节，宛如一画。
细细的一脉水流，弯出一片芦苇荡，青灰色的芦花倒映在清澈的河水中。
岸上，露水正附着．在萝卜缨的绒毛上，露珠缀在叶边，微风过处，滴答有声。
等到路边晒满了萝卜缨，芦花雪满头时，残荷正在瑟瑟秋风中听雨……这时候，草色已是满眼赭．黄，霜天廓，冬的大幕就要缓缓地拉开了。
A.幅zhǎo zhū寥B.副zhuózhé寥C.幅zhuózhé寥D.副zhǎo zhū寥2.下列语句中加点成语，使用正确的一项是( )A.青山绿水，偶尔有几只水鸟掠过船舷，眼前景象真是惟妙惟肖．．．．。
B.南京瞻园的门和窗都力求精细而绝不粗俗，虽然简朴却别有洞天．．．．。
C.多年来，母亲为了孩子的成长，起早贪黑，积毁销骨．．．．，令人动容。
D.《西迁东还》再现了民国知识分子在抗战时局下跌宕起伏．．．．的命运。
3.下列作家、国藉和作品对应不正确的一项是（）A.福克纳-英国-《喧哗与骚动》B.泰戈尔-印度-《吉檀迦利》C.卡尔维诺-意大利-《树上的男爵》D.川端康成-日本-《雪国》4.下列对语文知识的理解和分析，不正确的一项是（）A.“庄生梦蝶”“羽扇纶巾”“建安风骨”(这三个短语的类型依次是主谓短语、并列短语、偏正短语)B.“我不要你觉得，我要我觉得。
”(这是一个选择关系的复句，表现出说话者的过度自信)C.“溪边，一排排的垂柳在溪上打理着自己的秀发。
”(这一句运用拟人的修辞，明写垂柳暗写微风，读来清新别致)D.“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”(词人借刘裕北伐典故，表达仰慕英雄以及忧时伤己的复杂情感)5.初一女生小黃想建个QQ群，与志趣相投的女同学共逐文学梦。
以下四组主题词，最适合做群名的是( )A.青春之歌，阅尽壮丽山河B.寄啸山林，俯仰天地之间C.豆蔻年华，笔落小谢清发D.弱冠时光，书写锦绣文章6.对下面语段信息概括最准确的一项是( )人设崩塌是2019年娱乐圈的关键词。
2020年南京市江宁区公开招聘教师学科(专业)需求信息.doc
19
南京市江宁区九龙湖幼儿园
1
20
南京市江宁区佛城西路幼儿园
1
21
南京市江宁区东善桥幼儿园
1
22
南京市江宁区东善桥第二幼儿园
1
23
南京市江宁区汤山中心幼儿园
1
24
南京市江宁区上峰幼儿园
1
25
南京市江宁区麒麟中心幼儿园
1
26
南京市江宁区麒麟丹霞路幼儿园
1
27
南京市江宁区麒麟天麒路幼儿园
1
28
南京市江宁区淳化中心幼儿园
1
9
南京市江宁区岔路幼儿园
1
10
南京市江宁区东山宏运幼儿园
1
11
南京市江宁区上坊幼儿园
1
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南京市江宁区湖山北路幼儿园
1
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南京市江宁区东山天惠路幼儿园
1
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南京市江宁区东山交通幼儿园
1
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南京市江宁区东山文靖东路幼儿园
1
16
南京市江宁区秣陵中心幼儿园
4
17
南京市江宁区清水亭幼儿园
1
18
南京市江宁区清水亭东路幼儿园
南京市齐武路小学
4
3
1
21
南京市弘景大道小学
3
2
1
1
1
1
1
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南京市江宁上坊新城小学
4
2
1
23
南京市江宁区岔路学校小学部
2
1
1
1
1
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南京市清水亭学校小学部
2
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1
1
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25
南京市江宁区麒麟科创园学校小学部
南京教编报考条件
南京教编报考条件
南京教编报考条件是指报考南京市教育局所属学校编制人员的条件和要求。
根据南京市教育局的相关规定，报考教编需要满足以下条件：
1. 学历要求：应聘者须具有本科及以上学历，专业或相关专业需要与所申请的岗位相符。
2. 年龄要求：按照规定，报考教编的年龄一般在24-35周岁之间，具体要求可能根据不同招聘单位而有所变化。
3. 任教经验：通常要求应聘者具备一定的教学或教育工作经验，且有相应岗位要求的教育技能和教育教学能力。
4. 资格证书：根据不同的岗位需求，需具备相应的教师资格证书，如具备中学教师资格证或小学教师资格证等。
5. 综合素质：应聘者需要具备良好的沟通能力、组织能力、团队合作精神，以及较强的教育教学能力和应变能力。
以上是一般情况下南京教编报考的基本条件，具体要求可能会根据各个学校的招聘公告而有所变化。
因此，有意向报考南京教编的申请者需要及时查阅并关注招聘公告中的具体要求和流程，以确保自己符合报考条件，并按照规定进行报名和资格审核。
江宁区教育系统所属事业单位2019年公开招聘拟聘用人员名单
江宁区教育局
生物(高中)
张艳婷
南京农业大学
70.00
81.2
77.84
2
合格
合格
编内
21
江宁区教育局
生物(高中)
汪佳媛
南京大学
61.25
81.2
75.22
3
合格
合格
编内
22
江宁区教育局
生物(高中)
戴如娟
南京师范大学
69.38
75.4
73.59
4
合格
合格
编内
23
江宁区教育局
心理健康(高中)
王晗
南京晓庄学院
合格
编内
2
江宁区教育局
语文(高中)
陈颖
南京师范大学
73.13
80.2
78.08
2
合格
合格
编内
3
江宁区教育局
语文(高中)
宋莹莹
云南师范大学
68.13
78.2
75.18
3
合格
合格
编内
4
江宁区教育局
语文(高中)
任瑞卿
云南民族大学
58.75
81.8
74.89
4
合格
合格
编内
5
江宁区教育局
语文(高中)
陈梦雅
江苏师范大学
76.06
1
合格
合格
编内
86
江宁区教育局
信息技术(初中1)
徐飞
江苏师范大学
62.50
81.8
76.01
1
合格
合格
编内
87
江宁区教育局
2020年江苏省南京市江宁区(中小学、幼儿园)教师招聘真题试卷及答案
2020年江苏省南京市江宁区（中小学、幼儿园）教师招聘真题试卷及答案注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）1、教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。
A、教育的科学属性B、教育的生产属性C、教育的社会属性D、教育的艺术属性【答案】C【解析】生物起源论没有把握人类教育的社会性，没能区分出人类教育行为与动物教育行为之间的差别，教育的心理起源论否认了教育的意识性，他们共同特征在于否认了教育的社会性。
故选C。
2、在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于（）。
A、全面调查B、重点调查C、抽样调查D、个案调查【答案】D【解析】个案调查法是指采用各种方法，搜集有效、完整的资料，对单一对象进行深入细致研究的方法。
故选D。
3、学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是（）。
A、形象记忆B、情绪记忆C、逻辑记忆D、动作记忆【答案】B【解析】情绪记忆又叫情感记忆，是以体验过的情绪、情感为内容的记忆。
题干中，学生接到录取通知书时愉快的心情属于情绪记忆。
故选B。
4、小铭在填报志愿时对林老师说“我希望长大后能成为您”，这体现了教师劳动的（）。
A、连续性B、广延性C、创造性D、示范性【答案】D【解析】示范性指教师的言行举止等都会成为学生学习的对象。
故选D。
5、对初中生的心理教育，要以初中生的（）发展水平和特点为基础。
A、认知B、记忆C、思维D、感觉【答案】A【解析】认知包括记忆、思维、感知觉、想象等成分。
初中生在认知发展上处于一种既懂事又不完全清楚的状态中，即各种认知过程都在发展而又都发展得不完善。
因而，在教育中，既要向他们提出具体的、可行的要求，又不能奢望过高。
南京教师招聘考试英语笔试及面试真题
南京教师招聘考试英语考情简介一、笔试考试考情简介考试时间：公共+专业共150分钟总分：160分（公共60分+专业100分）专业课题型：1、单项选择（10分）2、完型填空（20分）3、阅读理解（20分）4、阅读填空（10分）5、书面表达（20分）6、教材分析（20分）专家指点：阅读填空难度较高，单项选择、完型填空和阅读理解原题基本选自历年高考模拟题，阅读理解难度不超过大学英语六级考试。
翻译（英翻中）也曾成为考察内容。
书面表达题型涵盖写内容概要和作文，作文论点一般和教育观点相关。
教学设计需要设计板书、设计教学过程和拓展活动。
二、面试考试考情简介面试题型：面试题由相关的机关部门和招聘学校按照公开招聘的有关规定和备案后的面试方案组织实施。
面试主要测试履行岗位职责所需的专业知识、业务能力和综合素质。
南京市教师招聘考试英语笔试真题A. comingB. comeC. having comeD. will comesociety but by herself, and herself alone.A.dictatedB.to dictateC. dictatingD. having dictatedirresponsible stage of childhood.A. Paul PryB. Simon Legree C Pitt Crawley D. Peter Pan4. Blindly “receiving” information,on the other hand,A. whereB. howC. whenD.whichmore than 8,000 miles,creating an economic zone that extends over one third the circumference ofthe earth.A. spreadB. expandC. traverseD. distribute6. Social psychologists have shown that an effective way of changing many habitual behaviors is tocampuses and lowered energy use in the home.A. perceptionsB. permissionsC. percussionsD. performancesagriculture.No modern agricultural methods are used.A.elementaryB. nativeC. primitiveD. artificialA. drops intoB. plunges intoC. plugs into B. dips intoA.in support ofB. in favor ofC. in memory ofD. in honor of10. —David，how is your baseball these days? Still playing?— :I just don’t seem to find the time these days.A.That’s rightB. No,not muchC.That’s the caseD. Don’t bother二、完形填空The Road Less TravelledNishit Sharma hauls a heavy bag everywhere he goes.Whether he is 11 around the Kerala coastline on a Royal Enfield or hiking mountain passes in the Himalayas,he always 12 a laptop,four or five cameras and a couple of hard drives with him.As a travel blogger,these are the tools of his 13 .They have helped him turn his far-flung adventures into stunning videos, 14 itchy feet everywhere to get out and explore all that India has to 15 .Only two years,Sharma has 16 nearly 100 videos for his Hopping Bug page on YouTube.And,so far,he has visited all but two of the 29 states and seven union territories in India.From the 17 moonscape of Ladakh and the lush cloud forests in Meghalaya to purple mountains in Tamil Nadu,where he documented the rare 18 of the Kurinji flowers—a phenomenon that happens once every 12 years—Sharma has 19 a side of India that many may never have known existed.Not even himself.Then there was the motorcycle tour in Kerala,his first experience as a biker.He vividly 20 driving “through the dynamic terrain of South India”on his motorcycle,exploring tree-lined streets in Pondicherry’s French quarter,being 21 by the beauty of peaceful hill station Munnar.And he 22 recalls the awesome scale of Sikkim and Ladakh,two states that 23 across opposite ends of his favourite region:the Himalayas. “It’s very 24 —mountains that are red in colour,deserts at 13,000 feet,” he says.“It’s just you,your bike and the 25 .”He might be running out of new states to visit,but Sharma knows there is no 26 to his exploration in India, or even his growth as a documentarian of its diverse 27 .He is so passionate about 28 the lesser-seen side of his homeland,and in new and better ways,that he has been known to 29 his laptop and work even on mountaintops.“I started producing travel videos two years ago,and I’ve never stopped,” he says.“The 30 for me is to keep learning.”But for all the sights and sounds Sharma has experienced in India,he credits locals across the country for igniting his spark for travel.11. A. televising B. cruising C. strolling D. parading12. A. lugs B. operates C. inserts D. charges13. A. travel B. survey C. exploration D.trade14. A. relaxing B.inspiring C.massaging D.freeing15. A. obtain B.achieve C.offer D.acquire16. A. launched B. documented C. produced D. polished17.A. blurry B. exotic C.glittering D. silvery18.A .growth B. blooming C. dazzle D.existence19. A. revealed B. investigated C. exploited D. concealed20.A deplores B. involves C. exhibits D. remembers21. A. struck B. sparked C.spoiled D.stuck22.A. fondly B. ironically C. spontaneously D.patiently23. A. locate B. stretch C. scatter D.allocate24. A. obvious B similar C.remote D. vigorous25. A. mountain B. desert C. road D.video26. A. shortcut B.end C. approach D. route27. A. destinations B. interests C. cultures D. species28. A. depicting B. disclosing C. reserving D.sharing29. A. open B. shut C. select D.drop30. A. wish B. experience C. drive D. lesson三、阅读理解ALast week my youngest child’s school held a kindergarten graduation which we couldn’t I ter I learned that awards were given to the five and six-year-olds that day.More than a third of the small class received awards for things like “academic achievement”,“critical thinking” and “citizenship”.In those six-year-old minds, not getting an award correlated with “not being good”, “not being smart” and “not trying hard enough”.Then the realization struck me.My kid—not the receiver of an award—had made us all family awards the evening before.My husband and I were awarded“fist place”, one sibling “second place” and the other “third place”. You can join the dots on which sibling they fight most with.My child was also drawing the same straight line to awards being equated with a person’s value,whether it was him or the teacher giving them out.I felt extremely sad that the awards had impacted my child’s self-worth which I hadn’t noticed.It turns out I’m onto something.I approached Dr Louise Porter,a Brisbane child psychologist,to comment on these observations and whether our kids’ well-being is compromised by awards. “These ‘ceremonies of humiliation’ are awful at any age,but worse in primary school,” she said.“They teach children that those who happen to be academic are ‘better than’ others,which not only harms individuals’ self esteem but also creates a hierarchy within the classroom,within which bullying of the devalued is more possible.”I don’t accept that this is necessary for our very youngest school students.Children this young don’t need to be wise to the ways of the world.In the words of Dr Porter,“Imposing a competitive climate on children is an ethical issue.Very few adults would persist at a game at which they constantly lost;yet we impose losing on somestudents every day of their school lives—and yet expect them to remain engaged and hopeful.”31.Which of the following should be emphasized according to Dr Porter?A.Academic achievement.B. Self esteem.C. Social sophistication.D. Competitive climate.32. Which of the following might be the best title of the passage?A. Just let kids be freeB. Just let kids be littleC. Awards make kids stupidD.Awards make kids competitiveBIn what undoubtedly qualifies as one of the sickest burns in modern politics,Denmark’s finance minister, Kristian Jensen,observed last year: “There are two kinds of European nations: there are small nations and there are countries that have not yet realized they are small nations.” Jensen’s not-so-veiled swipe at Britain was more accurate than he knew.In a recent study,people from 35 nations were asked “What contribution do you think the country you are living in has made to world history?”: 0% meant none,100% meant they were responsible for all of it.The average British answer was 55%—a level of self-importance exceeded only by Russia,at 61%. The Swiss came bottom at 11%;the Americans, despite a reputation for national egomania,at a relatively modest 30%.Of course,there’s no way to measure a country’s true “percentage of history-making”,as Jesse Singal put it on the Research Digest blog.But we can be sure that people wildly overestimate their own:added up,the averages from each country came to 1156%.Look around and you might conclude we could do with much less “national narcissism”,as the study labels it, and less of the individual variety,too.But the fact that it’s so universal (let’s face it,even that Swiss percentage is surely far too high) suggests a caveat.While too much narcissism is unhealthy,for nations and individuals alike,a certain degree of inflated self-regard may be natural,even necessary.Wouldn’t it be psychologically crushing to go through life with an absolutely objective understanding of how little you and your country matter today,let alone in the context of history? National narcissism may be a bit like the (admittedly controversial) idea of “depressive realism”,which suggests that depressed people have a more accurate sense of their ability to influence events than the non-depressed.With a genuine idea of your own importance it might be hard to get out of bed in the morning.It was the Austrian-American psychoanalyst Heinz Kohut who first fleshed out the idea of “healthy narcissism”, arguing that babies and toddlers naturally see themselves,and their parents,as the omnipotent centre of the universe.Growing up is a process of gradually coming down to earth: qualifying your godlike illusions with the realization that others have valid needs and demands,while retaining a strong sense of your own worth.On this theory,narcissism becomes a problem only when certain early experiences,like a lack of parental empathy,make you cling to the centre-of-the-universe fantasy into later life.That’s an exhausting way to live, because reality will constantly frustrate your demand that everyone and everything conform to your desires.The unhealthy narcissist’s secret fear is that if he’s not God,he’s nothing.The healthy narcissist knows the middle way:seeing yourself as somewhat more important than perhaps you really are,but not to the extent you can’t get on with others (who exaggerate their own importance,too).You can feel “on top of the world” without imagining you really are.We could all aspire to the kind of pre-eminence encapsulated by that self-effacing Kiwi advertising slogan,“world famous in New Zealand ”。
20XX江苏南京市江宁区教师招聘岗位表【886人】.doc
2019江苏南京市江宁区教师招聘岗位表【886人】招聘条件(一)应聘人员应具备以下条件：应聘人员须具有中华人民共和国国籍;遵纪守法，无违法违纪行为;具有良好的品行和职业道德;具备正常履行岗位职责所需的身体条件;热爱教育事业，具备教师的基本素质和教育教学能力。
1.全日制普通高等院校合格毕业生，符合招聘学科(专业)需求并满足下列条件之一者，可报考高中、初中(1)、小学(1)、幼儿园(1)、特殊教育学校(1)的相应岗位和高等职业技术学校数学学科岗位(见附件1)：(1)2019届、尚未落实工作单位的2016-2018届全日制普通高等院校师范类本科毕业生(学前教育、特殊教育专业可放宽至师范类大专毕业生);(2)2019届、尚未落实工作单位的2016-2018届全日制普通高等院校硕士研究生、博士研究生毕业生[硕士研究生年龄30岁以下，应为1989年1月1日(含)以后出生;博士研究生年龄35岁以下，应为1984年1月1日(含)以后出生];(3)2019届南京生源免费幼儿师范男生按有关政策执行;(4)获得硕士研究生及以上学历，且已取得中国教育部留学服务中心出具的学历学位认证书的国(境)外留学人员[硕士研究生年龄30岁以下，应为1989年1月1日(含)以后出生，博士研究生年龄35岁以下，应为1984年1月1日(含)以后出生]。
2.符合招聘学科(专业)需求并满足下列条件之一者，可报考初中(2)、小学(2)、幼儿园(2)、特殊教育学校(2)岗位(见附件2)：(1)全日制普通高等院校师范类本科毕业(学前教育、特殊教育专业可放宽至全日制普通高等院校师范类大专毕业，学前教育、特殊教育专业本科可为非全日制非师范类毕业生)，已取得相应教师资格证书，有3年及以上中小学(幼儿园)或特殊教育学校的教育教学工作经历(工作经历计算的截止日期为2018年12月31日)，年龄在35周岁以下[1984年1月1日(含)以后出生]，其中，具有中级教师专业技术资格(职称)者，年龄可放宽至40周岁[1979年1月1日(含)以后出生]、具有高级及以上教师专业技术资格(职称)者，年龄可放宽至45周岁[1974年1月1日(含)以后出生]。
江宁区教育系统所属事业单位公开招聘拟聘用人员名单..doc
96
江宁区教育局
语文(小学1)
窦璐
南京晓庄学院
75.63
89.6
85.41
1
合格
合格
编内
97
江宁区教育局
语文(小学1)
陈田恬
江苏师范大学
77.50
87.8
84.71
2
合格
合格
编内
98
江宁区教育局
语文(小学1)
汪洁
南京师范大学
72.50
88.6
83.77
3
合格
合格
编内
99
江宁区教育局
语文(小学1)
68.13
75.4
73.22
1
合格
合格
编内
17
江宁区教育局
物理(高中)
景春霞
海南师范大学
69.38
71.2
70.65
2
合格
合格
编内
18
江宁区教育局
物理(高中)
江魏芳
广西师范大学
55.63
71
66.39
3
合格
合格
编内
19
江宁区教育局
生物(高中)
庞立聪
南京师范大学
78.75
81.2
80.47
1
合格
合格
编内
相婷
江苏师范大学
72.50
88.2
83.49
4
合格
合格
编内
100
江宁区教育局
语文(小学1)
高洁
江苏师范大学
68.13
88.2
82.18
5
合格
合格
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1
1
1
1
1
10
XX学院滨河实验学校中学部
1
1
11
XX市齐武路初级中学
1
1
1
1
1
1
12
XX市XX区上坊初级中学
1
1
13
XX区秣陵初级中学
1
1
14
XX区汤山初级中学
2
1
1
1
15
XX区麒麟初级中学
1
16
XX市XX区上峰初级中学
1
1
17
XX市XX区淳化初级中学
1
18
XX市XX区土桥初级中学
1
1
19
XX市XX区禄口初级中学
附件2：2020年XX市XX区教育局所属学校公开招聘教师学科(专业)需求信息表（一）
序号
招聘学段
招聘岗位
招聘数量
单位名称
语文
数学
英语
物理
化学
生物
道德与法治（政治）
历史
地理
科学
信息技术
音乐
体育
美术
心理健康教育
特殊教育
学前教育
备注
咨询电话及信息发布网站
1
高等职业技术学校
高职教师
4名
南京江宁高等职业技术学校
6
2
3
1
1
1
2
1
1
2
合并招聘岗位，报名不到具体单位。
2
XX市上元中学
1
2
2
1
1
1
1
1
3
XX市百家湖中学
1
4
XX市天景山中学
2
1
5
XX市觅秀街中学
1
1
1
1
1
6
XX市将军山中学
2
1
3
1
1
1
1
1
7
XX市江宁高新区中学
3
3
2
1
1
1
1
1
1
1
1
8
XX市XX区麒麟科创园学校中学部
1
1
1
1
1
9
XX市江宁开发区学校中学部
1
25
XX市XX区麒麟中心幼儿园
1
26
XX市XX区麒麟丹霞路幼儿园
1
27
XX市XX区麒麟天麒路幼儿园
1
28
XX市XX区淳化中心幼儿园
1
29
XX市XX区淳化第二幼儿园
1
30
XX市XX区淳化天景山第二幼儿园
2
31
XX市XX区淳化潭桥幼儿园
2
32
XX市XX区淳化天景山第三幼儿园
2
33
XX市XX区淳化成山幼儿园
XX市XX区谷里庆兴路小学
3
2
1
1
45
XX市XX区东善桥中心小学
2
2
46
XX市XX区祖堂山小学
2
1
47
XX市XX区吉山软件园小学
3
2
48
XX市XX区湖熟中心小学
5
2
1
1
1
1
49
XX市XX区龙都中心小学
1
1
2
1
1
50
XX市XX区周岗学校小学部
1
1
51
XX区丹阳学校小学部
3
3
2
1
1
52
XX市XX区横溪中心小学
1
2
1
XX区教育服务平台（******），电话：********
1
高中
高中教师
73名
XX市江宁高级中学
4
5
5
3
3
1
1
3
1
合并招聘岗位，报名不到具体单位。
2
XX市秦淮中学
2
1
1
2
2
2
1
2
1
3
XX市天印高级中学
2
2
2
2
2
2
2
3
2
4
XX市临江高级中学
1
1
2
8
2
1
初中（1）类
初中教师
141名
XX市竹山中学
5
2
34
XX市XX区淳化横岭幼儿园
2
35
幼儿园（1）类
幼儿园教师
84名
XX市XX区淳化中心小学
5
2
1
1
1
1
37
XX市XX区土桥中心小学
1
1
2
38
XX市XX区禄口中心小学
3
4
1
1
1
39
XX市XX区禄口第二小学
4
2
1
1
1
1
1
1
40
XX市XX区铜山中心小学
3
2
2
41
XX市XX区江宁中心小学
9
9
4
1
1
1
42
XX市XX区铜井中心小学
4
2
1
43
XX市XX区谷里中心小学
6
2
2
2
3
44
2
1
1
1
1
1
1
1
1
20
XX市XX区铜山初级中学
1
21
初中（1）类
初中教师
141名
XX市XX区江宁初级中学
1
1
1
1
合并招聘岗位，报名不到具体单位。
XX区教育服务平台（******），电话：********
22
XX市XX区陆郎初级中学
1
1
23
XX市XX区铜井初级中学
1
1
1
24
XX市XX区谷里初级中学
1
1
4
1
1
1
14
XX学院实验小学
2
1
1
1
15
XX市觅秀街小学
2
2
1
1
16
XX市XX区空港小学
3
2
1
17
XX市江宁未来科技城小学
2
1
1
1
1
18
XX市XX区芳园西路小学
2
1
1
1
1
1
1
19
XX市月华路小学
9
4
1
1
1
1
1
20
XX市齐武路小学
43Βιβλιοθήκη 121XX市弘景大道小学
3
2
1
1
1
1
1
22
XX市江宁上坊新城小学
4
2
1
15
XX市XX区东山文靖东路幼儿园
1
16
XX市XX区秣陵中心幼儿园
4
17
XX市XX区清水亭幼儿园
1
18
XX市XX区清水亭东路幼儿园
1
19
XX市XX区九龙湖幼儿园
1
20
XX市XX区佛城西路幼儿园
1
21
XX市XX区东善桥幼儿园
1
22
XX市XX区东善桥第二幼儿园
1
23
XX市XX区汤山中心幼儿园
1
24
XX市XX区上峰幼儿园
2
XX市潭桥小学
2
3
1
3
XX市上元小学
4
4
1
1
1
1
4
XX市东山小学
1
2
1
1
5
XX市永泰路小学
2
2
1
1
6
XX市文靖东路小学
5
1
1
1
1
7
XX市百家湖小学
2
1
1
1
8
XX市将军山小学
2
1
1
1
1
1
1
9
XX市诚信小学
1
1
10
XX市翠屏山小学
1
1
1
1
11
XX市江宁科学园小学
2
1
1
12
XX市天景山小学
2
1
1
1
13
XX市竹山小学
1
25
XX区东善桥初级中学
1
26
XX市XX区湖熟初级中学
1
1
1
1
27
XX市XX区龙都初级中学
1
1
28
XX市XX区横溪初级中学
1
1
29
XX市XX区桃红初级中学
2
1
1
1
小学（1）类
小学教师
438名
XX市江宁实验小学
6
4
1
1
1
1
合并招聘岗位，报名不到具体单位。
XX区教育服务平台（******），电话：********
4
1
1
1
1
1
53
XX市XX区陶吴中心小学
2
1
2
1
1
1
1
特殊教育学校（1）类
特教教师
3名
XX市江宁特殊教育学校
3
1
幼儿园（1）类
幼儿园教师
84名
XX市XX区东山鼓山路幼儿园
1
合并招聘岗位，报名不到具体单位。
XX区教育服务平台（******），电话：********