泰州市实验小学附属幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划一、引言幼儿园是儿童教育的第一站，对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
为了确保幼儿园的健康发展，制定一份五年发展规划是必要的。
本文将详细介绍幼儿园五年发展规划的目标、策略和实施计划。
二、目标1.提高教育质量：通过优化教学资源配置，提高教师素质，加强教学管理，提高幼儿园的教育质量。
2.拓展教育内容：结合国家课程标准和幼儿的特点，拓展教育内容，培养幼儿的综合能力和创造力。
3.改善教育环境：加大投入，改善幼儿园的硬件设施，提供更好的教育环境，为幼儿的成长提供良好的条件。
4.加强与家长的沟通：建立有效的家园合作机制，加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长和发展。
三、策略1.优化师资队伍：加强教师培训，提高教师的专业素质和教育教学水平，引进高水平的教育专家和顾问，提升整体教育质量。
2.创新教育模式：探索多元化的教育模式，注重培养幼儿的创造力和实践能力，提供丰富多样的教育活动和体验。
3.改善硬件设施：加大投入，改善教室、操场、图书馆等硬件设施，提供安全、舒适的学习环境。
4.加强家园合作：建立家园合作机制，定期组织家长会议、亲子活动等，与家长共同关注幼儿的成长和发展。
四、实施计划1.第一年：重点提高教育质量。
加强教师培训，引进高水平的教育专家和顾问，制定教学改进计划，提高教师的教学水平和教育质量。
2.第二年：拓展教育内容。
结合国家课程标准和幼儿的特点，制定多样化的教育内容，注重培养幼儿的创造力和实践能力。
3.第三年：改善教育环境。
加大投入，改善教室、操场、图书馆等硬件设施，提供安全、舒适的学习环境。
4.第四年：加强与家长的沟通。
建立家园合作机制，定期组织家长会议、亲子活动等，与家长共同关注幼儿的成长和发展。
5.第五年：综合整合。
对前四年的工作进行总结和评估，综合整合各项工作成果，进一步提高幼儿园的整体发展水平。
五、总结通过制定五年发展规划，幼儿园将能够有针对性地提高教育质量，拓展教育内容，改善教育环境，并加强与家长的沟通。
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划一、背景介绍幼儿园是儿童教育的重要组成部分，对于儿童的身心发展具有重要的影响。
为了适应社会发展的需求，我们制定了幼儿园五年发展规划，旨在提高幼儿园的教育质量，为幼儿提供更好的教育环境。
二、发展目标1. 提高教育质量：通过优化教育教学方法，提高教师的专业素养和教育水平，使幼儿园的教育质量得到显著提升。
2. 增加招生规模：扩大幼儿园的招生规模，提高幼儿园的知名度和影响力，吸引更多家长选择我们的幼儿园。
3. 完善教育设施：改善幼儿园的硬件设施，提供更好的教育环境，为幼儿的学习和成长提供更好的条件。
4. 建立良好的家校合作关系：积极与家长沟通合作，促进家校共同育人，形成良好的教育氛围。
三、发展策略1. 提升教师素质：加强教师培训，提高教师的专业能力和教育水平。
鼓励教师参加各类教育研讨会和培训班，不断更新教育理念和教学方法。
2. 优化教育教学方法：引入多样化的教育教学方法，注重培养幼儿的创造力和动手能力，提供丰富多彩的教育活动，激发幼儿的学习兴趣。
3. 加强家校合作：建立家长委员会，定期组织家长会议，加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。
4. 完善教育设施：加大对教育设施的投入，改善教室、活动室、操场等硬件设施，提供舒适、安全、有利于幼儿发展的学习环境。
5. 加强宣传推广：通过多种渠道宣传推广幼儿园的教育理念和特色，提高幼儿园的知名度和影响力，吸引更多家长选择我们的幼儿园。
四、实施计划1. 第一年：重点加强教师培训，提高教师的专业能力。
改善教育设施，提供更好的学习环境。
2. 第二年：加强家校合作，建立家长委员会，定期组织家长会议。
推行多样化的教育教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
3. 第三年：扩大幼儿园的招生规模，加大宣传推广力度。
继续改善教育设施，提高幼儿园的硬件条件。
4. 第四年：加强与其他教育机构的合作，开展联合教育活动，丰富幼儿的学习内容。
继续加强家校合作，促进家长参与幼儿教育。
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划
引言概述:
幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，对于幼儿园的发展规划至关重要。
通过制定五年发展规划，可以确保幼儿园在未来的发展中有清晰的目标和方向，为孩子们提供更好的教育环境和服务。
一、教育理念和目标
1.1 确定幼儿园的教育理念
1.2 设定明确的发展目标
1.3 确保教育理念和目标与幼儿园的实际情况相符
二、师资队伍建设
2.1 招聘具有专业背景和经验丰富的教师
2.2 提供持续的教师培训和发展机会
2.3 建立有效的师生沟通机制，促进师生之间的互动和合作
三、课程设置和教学方法
3.1 制定多元化的课程设置，满足不同孩子的需求
3.2 推广现代化的教学方法，提高教学质量
3.3 注重幼儿的全面发展，培养他们的综合能力
四、家校合作与家长教育
4.1 加强家校合作，促进家长参与幼儿园教育管理
4.2 提供家长教育课程，帮助家长更好地教育孩子
4.3 建立家长反馈机制，及时了解家长的意见和建议
五、教育环境和设施建设
5.1 提升教育环境的舒适度和安全性
5.2 更新教育设施和教学资源，保证教学质量
5.3 注重环境教育，培养孩子们的环保意识和社会责任感
通过以上五个方面的发展规划，幼儿园可以在未来五年内实现更好的发展，为孩子们提供更优质的教育服务，帮助他们健康快乐地成长。
希望每个幼儿园都能认真制定和执行五年发展规划，为孩子们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园五年发展规划 4篇
幼儿园五年发展规划 4篇在竞争激烈的社会大教育背景下，我们幼儿园要独树一帜，为此，我们制定了以下的发展指导思想和总目标：指导思想：以“提高教育质量，创育方式，注重师资队伍建设，营造和谐环境”为指导思想，推动幼儿园的可持续发展。
总目标：在未来五年内，幼儿园要实现以下目标：1、提高教育质量，实现教育教学的科学化、规范化和现代化，提高幼儿的综合素质。
2、创育方式，注重幼儿的个性化发展，培养幼儿的创新意识和实践能力。
3、注重师资队伍建设，提高教师的素质和能力，形成一支高素质、专业化的师资队伍。
4、营造和谐环境，创造良好的教育氛围和家园共育的环境，提高家长满意度和社会认可度。
一）发展优势：我们幼儿园具有以下发展优势：1、领导班子和教师队伍团结向上、积极进取，为幼儿园各项工作提供了保证。
2、完善了幼儿园的岗位职责和评估制度，为幼儿园正常运作提供了保障。
3、师资队伍结构逐步趋向专业化，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。
4、幼儿园形成了鲜明的“早教”办园特色，在一定区域内形成了一定影响力，获得了家长和社会的认可。
二）存在问题与困惑：我们幼儿园存在以下问题和困惑：1、硬件设施方面，园舍占地面积小，教室配备不合理，部分设施、布局比较落后，现代化教学设备不够丰实。
2、幼儿入园高峰期间，幼儿人数处于饱和状态，制约了幼儿园规模化发展，需要政府征地扩建。
3、教师队伍中缺乏影响力的名教师，教师的理念与行为之间存在较大的落差，缺乏创新和科研意识。
4、后勤人员的整体素质、水平和能力有待提高，员工的自培意识不够，参与保育和教育的能力缺乏。
5、品牌特色的建立还需进一步优化，幼儿园的内、外部环境的创设还缺乏人文化、特色化和现代化。
回顾幼儿园的发展历程，我们认为要实现长足的发展，必须准确把握“变”与“不变”的尺度。
所谓“变”是指顺应社会和教育发展趋势，不断调整并形成完整的办学思想和办学经验，打造自己的品牌。
所谓“不变”则是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，保留良好的教育传统和优势，最终产生较深的社会影响。
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划一、引言幼儿园是儿童教育的重要阶段，对于儿童的身心发展起着至关重要的作用。
为了提供更好的教育环境和教育质量，制定一份五年发展规划是必要的。
本文旨在制定幼儿园的五年发展规划，以确保幼儿园在未来五年内能够持续发展并提供高质量的教育服务。
二、背景1. 幼儿园的基本情况我们的幼儿园成立于2022年，位于城市中心，占地面积1000平方米，拥有10个教室和20名教职员工。
目前，我们的幼儿园拥有100名学生，年龄在3至6岁之间。
2. 教育目标我们的教育目标是培养学生的综合素质，包括智力、情感、社交和体能等方面的发展。
我们致力于为每一个学生提供一个快乐、安全、有趣和富有挑战性的学习环境。
三、发展目标1. 扩大规模在未来五年内，我们计划扩大幼儿园的规模，增加教室和教职员工的数量，以满足不断增长的学生需求。
我们的目标是每年增加10％的学生人数。
2. 提升教育质量我们将致力于提升幼儿园的教育质量。
我们计划招聘更多高素质的教职员工，并提供持续的专业培训，以提高他们的教育水平和教学能力。
我们还将引入先进的教育技术和教学方法，以提供更丰富多样的教育资源。
3. 优化教育环境我们将积极改善幼儿园的教育环境。
我们计划进行室内外环境的改造和升级，以提供更舒适和安全的学习场所。
我们还将增加教育设施和资源，如图书馆、音乐室、美术室等，以丰富学生的学习体验。
4. 加强家校合作我们将加强与家长的沟通和合作。
我们计划定期举办家长会议和亲子活动，以促进家校之间的良好关系。
我们还将提供家庭教育指导和支持，以匡助家长更好地理解和支持孩子的学习和成长。
四、实施策略1. 招聘和培训我们将通过招聘广告、校园招聘和人材市场等途径，吸引更多高素质的教职员工加入我们的团队。
同时，我们将提供定期的教育培训，包括教育理论、教学方法和儿童心理学等方面的知识，以提高教职员工的专业水平。
2. 设备升级我们将投资购买先进的教育设备和教学资源，如电子白板、教育软件和多媒体设备等，以提供更多元化和互动性的教学内容。
幼儿园五年发展规划7篇
幼儿园五年发展规划7篇规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。
以下是作者收集整理的幼儿园五年发展规划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 幼儿园五年发展规划个人发展措施：一、思想工作更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关心爱护每一位幼儿，了解他们用心的呵护他们。
坦诚认真的面对每一位家长。
二、教育教学工作希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。
生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。
针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。
班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
三、努力方向本学期我制定了以下三个目标：1、争取成为幼儿园优秀教师，多学多看多听多问。
2、认真把小三班的教学、常规建设好。
3、踏实努力地做好本职工作，力争本学期工作能圆满结束。
四、出勤方面严格要求自己，保证工作时间，做到一学期无硌不请假，不迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。
幼儿园五年发展规划（通用12篇）
幼儿园五年发展规划（通用12篇）【热门资讯】规划是指个人或组织制定的全面、长期的发展规划。
它是对未来完整性、长期性和基本性问题的思考和考虑，以及未来一整套行动计划的设计。
以下是为大家整理的关于幼儿园五年发展规划的文章12篇 ,欢迎品鉴！【篇一】幼儿园五年发展规划在我的记忆中，赵老师是我五年级的班主任兼语文老师，带我们那年，他是刚刚毕业出来工作，他课上得很好，字写得很漂亮，说话也很幽默。
从那时候起，我就产生了以后也要像他一样做一名老师，一名优秀的，受学生欢迎的老师的想法。
若干年之后，自己真的走上了这个岗位，跌跌撞撞，在这个岗位上走了9个年头。
在私立的这九年，自己兢兢业业，踏实工作，自己有了一些进步，但是没有领路人，就一直处于瓶颈期。
苦尽甘来，今年有机会加入有编制的教师队伍中，自己对教学及个人成长等似乎看到了曙光，也相信自己会比之前做的更好。
为了少走弯路，避免盲目，现在制定个人五年的成长规划。
一、自身情况分析：(一)主要优点：1.在私立经历的九年，对学校的管理及运作有的一定的了解和体验;2.带过小学、初中、高中的学生，对各阶段的学习情况及知识有比较系统的了解;3.责任心强，工作踏实肯干，勤奋好学;4.性格柔和，易于走进学生，与学生关系融洽;5.师德师风意识强，在给学生示范方面做得比较好。
(二)主要不足：1.教育教学理论欠缺;2.对小学生的教学及管理不太适应，不善于表扬;3.性格比较内向，和同事的沟通比较少;4.课堂驾驭能力弱，课堂氛围不佳。
二、自我定位及目标给自己做第一个五年规划，让自己在这五年中有计划的成长，五年后，力争成为有自己的教育理念，在教学和管理上能独当一面，并受学生喜爱，并得到同事的认可。
同时也要有一定的科研能力，能够独立发表一定的教育教学文章。
三、具体规划第一年(2019年)：这一年是适应阶段。
1.适应对小学生的管理。
这一年最重要的事就是弄清楚小学生的日常行为习惯、心理特点;弄清小学生的课堂常规表现及如何引导学生专心听课;了解小学生一般的奖励及惩处方式;初步懂得与小学生进行有效沟通技巧;培养一定的教师威严。
2024年实验幼儿园发展五年规划
2024年实验幼儿园发展五年规划一、背景介绍实验幼儿园作为一所历史悠久的教育机构，自创立以来一直致力于为幼儿提供优质的教育资源和环境。
2024年，实验幼儿园将开展五年规划，旨在进一步提升学校的教学水平和管理水平，为幼儿们提供更好的成长环境。
二、愿景和使命实验幼儿园的愿景是成为区域内领先的幼儿教育机构，为幼儿提供全面发展的教育服务；其使命是培养具有独立思考能力和社会责任感的未来公民。
三、教学与课程发展在未来五年的规划中，实验幼儿园将优化教学资源配置，加强教师队伍建设，提高教学质量。
同时，将积极引入创新教学方法和课程，拓展幼儿的视野和兴趣，促进其全面发展。
四、师资队伍建设实验幼儿园将加强对教师的培训和评估机制，提高教师的专业水平和教学能力。
同时，鼓励教师参与教育教学研究，不断提升团队合作的能力，为幼儿提供更好的教学服务。
五、家校合作机制实验幼儿园将建立健全的家校合作机制，加强与家长的沟通与交流，共同关注幼儿的成长和发展。
通过家校合作，营造和谐的家庭教育氛围，促进家庭和学校共同育人。
六、教育教学设施建设实验幼儿园将对教育教学设施进行全面升级和改造，提升学校的硬件设施水平。
在未来五年内，计划新增教学楼、操场、图书馆等多个教育设施，为幼儿提供更加舒适和便利的学习环境。
七、品牌推广和社会责任实验幼儿园将加大品牌推广力度，提升学校的知名度和美誉度。
同时，积极履行社会责任，参与社会公益活动，树立良好的社会形象，为幼儿教育事业做出更多贡献。
八、总结与展望2024年实验幼儿园发展五年规划的实施将为学校带来新的发展机遇。
在未来五年内，实验幼儿园将不断探索创新，提升教学水平，为幼儿的成长和发展创造更加美好的明天。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
泰州市实验小学附属幼儿园五年发展规划泰州市实验小学附属幼儿园的前身是城中幼儿园,位于海陵区税西街,创办于1958年,2010年撤并南园幼儿园以后更名为泰州市实验小学附属幼儿园,正式迈开了幼儿园发展的脚步.为贯彻落实《泰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神以及幼儿教育工作的目标任务,实现高水平教育现代化,满足市民日益增长的教育需求,促进我园更好更快的发展,特制定本园五年发展规划如下.一、基本情况（一）泰州市实验小学附属幼儿园的发展现状以及与市区幼儿教育的差距泰州市实验小学附属幼儿园原名城中幼儿园,创办于1958年,是一所至今已有50年办园历史的幼儿园.1996年被海陵区教育局定位一类幼儿园,2001年通过市一类园的评估验收,2007年被评为泰州市优质园.此外,还先后被海陵区评为城中街道先进单位,合格父母学校,海陵区绿色幼儿园等荣誉称号.全园现有幼儿426名,共12个班,有44名教职员工,35名专任教师中,7名合同制教师,28名正式教师.正式教师中35岁以下的2名,具有本科学历的1人,大专学历12人,其余15人均为具有合格学历的专职教师.12人有小学高级教师职称.幼儿园现拥有两幢教学楼和一排居民楼下的教学及办公用房.全园占地面积1434平方米,建筑总面积1888平方米,户外活动场地1080平方米.本园虽然是江苏省优质幼儿园,但近年来,由于投入的不足,幼儿园校舍陈旧,设备设施严重不足.幼儿呈现逐年减少的趋势.教师年龄偏大,区级骨干老师比例很少.在办学水平上,也只是满足不出安全事故.二、总体目标:力争用5年的时间,使幼儿园发展的各项指标在海陵区幼儿园发展的平均水平之上.1．异地重建幼儿园,设备设施上新台阶2.专任教师的持证率达100%3.幼儿园本科及以上学历达到65%4.生源逐年增加,让教师生活得到保障5．骨干老师的比例达到30%.6．创建江苏省平安校园7.坚持内涵办园,打造特色幼儿园8．每学年的各项综合评估中保二争一三、具体工作（一）改善办学条件,展示一所全新的幼儿园硬件建设是基础.为了办老百姓满意的幼儿园,我们要借助国家大力发展学前教育和海陵区学前教育区划调整的契机,积极努力在最短的时间内完成设计、招投标工作,在最短的时间内跑完建房的所有手续,早日动工,争取2013春季建成投入使用,建好后的新校区将拥有两栋教学楼,18个标准教室.到时班班有吸顶空调、多媒体一体机……有体育活动室、舞蹈房、科学发现室、美工室、幼儿阅览室、教师阅览室、多功能会议室等一应俱全的专用活动室.室外大型玩具数量符合要求,校园建筑与校园环境绿化、美化、亮化等统一规划设计,富有现代建筑气息,把实小附幼建成幼儿生活、学习、娱乐的美好乐园.(二）采用多元的方法加强队伍建设,提高两支队伍的素质更新管理理念,始终实现好、维护好、发展好师幼的根本利益,同时促发全体教职工积极性和潜能,重视干部培训,规划师资建设.1．干部队伍建设.为了便于工作的开展,加快干部培养,打造干部队伍梯队.坚持干部选拔工作公开化,民主化,最大限度地调动优秀教师的积极性.强化干部队伍的学习培训,加强教育法规学习,增强依法治教,依法治园的自觉性.加强教育新观念,管理新理论学习,使领导干部与时俱进,不断更新教育观念,提高管理水平和效率.完成规定的中小学（幼儿园）校长（园长）网络学习的任务.校级领导五年内在原有基础上提升学历,率先完成普通话达标的任务.培养中层干部,建立校级领导干部梯队.2．教师队伍建设.一要加强师德建设.积极开展师德教育系列主题活动,通过演讲、师德征文、讲身边的先进事迹等活动,使广大教师在活动中铸造师魂.完善考核奖惩制度和监督保障机制,加大奖惩力度,拉开分配档次,彻底打破平均主义,真正体现优绩厚酬,促进并完善有效激励、竞争择优、充满活力的用人机制.通过考评机制来克服教师自身的不足,使每一位教师能够真正以身立教.二要采用多形式立体培切实加强中青年教师的培养,尤其要重点加强训.继续实施“青蓝工程”，骨干教师队伍建设,以培养“名师”、“能手”为重点,开展多层次多形式的教师培训.加强园本培训,在弹琴、绘画、朗读、课堂教学等专业技能上对全体教师进行培训,逐步提升她们的整体水平.每一个老师都要制订自己的成长目标,通过定期外出学习、听专家讲座、与专家交流等方式,吸收先进的教育教学理念,并把它用在实际教育教学中,努力提高自己的教育教学水平,力争早日成为骨干教师,到2015年力争有区级三级骨干教师,学前教育本科达80%以上.到2013年所有教师必须具备幼儿园教师资格.条件成熟时,每学年评选最佳教学进步奖、最佳遵章守纪奖、最佳团结互助、最能奉献奖,促进每位教师的成长.在教职工干好工作的同时,要丰富教职工的精神文化生活,保证工资全额、按时发放,做到工作留人,感情留人,待遇留人.（三）建章立制,规范幼儿园管理要老师爱孩子,园领导就要爱老师,让老师幸福地、有尊严地工作,为了规范教师的行为,全身心投入保教工作,要在分层征求教师意见的基础上,制定考勤细则、月度考核细则、年终考核办法,让制度管人.修改制定所有人员岗位职责,严肃职称评审、评先评优纪律.当个人利益与园所利益发生冲突时,自己评判,达到改变不良的形象、摒弃少数人的坏习惯的目的,在人人乐于遵守制度的过程中,将我园建成和谐向上的乐园.(四）加强提升幼儿园内涵的校园文化工程建设.通过校园文化的精心设计与规划,加强幼儿园的内涵建设,创出特色与品牌.1.幼儿园的形象设计进行幼儿园形象设计可以让我园有鲜明的个性形象展现在大家的面前,增强幼儿园的凝聚力和吸引力,激发小朋友爱幼儿园的激情.通过征集园徽、园歌、办园理念,初步形成我园的理念系统,反映泰州市实验小学附属幼儿园教师、幼儿健康活泼向上的精神风貌,提升幼儿园品牌.力争2.打造办园特色.我们以多元阅读为切入点,崇尚“阅读兴园”，使会阅读的师生从书香旅程开始,走向成功,走向优秀.3.创设安全的、开放的、丰富的、满足幼儿需求的物质环境.利用新园建设的机会,对校园环境进行统一的规划设计.创设符合幼儿年龄特点和发展需要,富有童趣的环境.建立宽松的、民主的、关爱的、支持的有利于幼儿心理健康发展的人际心理环境,促使幼儿积极、愉快、健康向上.四、时间及工作安排第一步:2011年1月――2011年12月幼儿园刚刚组合,各方面基础较差,而且分在两地,同时园领导及教职员工也都是新组合的,因此,这一阶段的工作重点是1.加强幼儿园常规管理,建立建全一整套规章制度和考核标准.2.正常幼儿园的一日活动,着重对照“泰州市幼儿园一日活动实施建立起一整套适合我园幼儿的一日活动常规,培养幼儿良好的细则”，强化教师职责,使学习习惯和生活卫生习惯,严格规范教师:“六认真”，幼儿园的各项工作规范化、制度化.3.对南园校区外墙重新粉刷,户外大型玩具进行油漆.4.完成新校区基建的各项手续,做好前期准备工作.5.通过多种途径解决教师的工资问题,让教师无后顾之忧.6.选派教师外出学习.第二步:20012年1月――20012年12月继续努力,进一步加强幼儿园的科学管理,加强科研力度,提高保教质量.1.园级领导分期分批参加省级园长培训.园领导进一步加强学习,提高自身素质,更新观念,树立现代化意识、竞争意识、育人意识.提高幼儿园的管理水平,使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化.2.加大教师培训力度.首先加强专业理论的学习,文化水平的提高,树立现代化的教育观和儿童观,增强创新意识和科研意识.克服困难,在有限的资金中划出一块金费,专门用于师资培训.带教师出去参观、学习、开眼界,请专家、行家来园作现场指导、专题讲座,提高教师的业务能力和理论水平.鼓励教师勤于总结、思考,写出既有理论水平,又有实践经验的好文章,争取在省市区各级论文评比中获奖3.帮助教师确立专业发展目标,每位教师制定发展计划,年底将对照计划书进行考核,真正做到奖罚有依据,奖惩分明.4.以教科研为龙头,促进幼儿整体素质的提高.在抓好日常教研的同时,抓好课题研究工作.5.新校区建设工作进入实质性阶段.第三步:2013年1月――2013年12月1.逐步形成办园特色,营造良好的社会声誉,树立良好的社会形象.⑴与名园、名师结对,借助他们的力量提高办园质量.⑵依托家长、社区等各方面的力量,开展走出去请进来的活动,形成良好的社会声誉.⑶和新闻媒体建立良好的关系,力争他们的支持和帮助.2.按照省优质园的标准配置相应的教学设备和教玩具,提高幼儿园现代化程度.3.建立一支高素质的教师队伍.⑴.培养1-2名学科带头人.⑵.所有教师均通过普通话的等级考试,五十岁以下教师均参加学历进修达到合格学历.⑶.有论文在杂志上发表或省市级论文评比中获奖.⑷.选派教师外出参加培训.4.迁入新园,实现扩班目标,使幼儿园规模不断扩大.第四步:2014年1月――2014年12月在第三阶段的基础上,挖掘自身潜力,形成自己独特的办园特色,强化内涵建设.1.逐步完善幼儿园环境建设,为幼儿创造舒适的成长环境.2.建立以激励机制为核心的层级管理框架,逐步实现精细化管理⑴树立良好园风,创建在和谐中竞争的氛围.⑵修订考核方案,建立以激励为主的考核管理框架,拉开奖励差距,做到优劳优酬.⑶逐步完善各种规章制度和岗位责任制并重点抓好落实,着重强化计划----实施---检查---总结各环节.3.加强师资队伍建设⑵、对骨干教师要求其积极参与园内课题研究,完成有质量的论文一篇,在园内的教学活动中起示范带头作用.⑶、工作不满3年的新教师要求其继续拜师学艺,多学习反思,不断更新观念.4.充分开发优质资源并合理利用,如社区资源、家长资源、外校资源等,为幼儿全面发展提供更广阔全面的视野和空间.5.开门办学,通过多种途径宣传幼儿园.第五步:2015年1月----2015年12月进一步加强幼儿园内涵建设,以一流的师资、一流的环境、一流的服务创品牌,树特色,将幼儿园建设成为孩子喜欢、家长满意、社会信赖的省优质园.1.引导教师学习,成为终身的学习者,引领教师逐步从传统的教授型向科研型、学者型发展.采用多元化手段做好师资培训工作,提高教师的专业化水平及文化素养.2.提供机会创造条件帮助教师掌握现代教学技术,能运用多媒体辅助教学,学会课件制作并在园内开展评比活动.3.完成课题结题工作,有关老师完成结题报告,并将论文、活动设计汇编成册,做好资料整理工作.。