人美版小学美术 第八课 参观券的设计 教学设计 (6)
人美版六年级上册第8课《参观券的设计》教学设计
《参观券的设计》教学设计
遂宁市安居育才中学校古湘
教学目标：
1.知识与技能：
了解参观券的组成部分及设计方法，能够根据主题内容，运用文字、图形、色彩等元素，用自己喜欢的方式设计出实用、美观、新颖的参观券。
2.过程与方法：
学生在观察、分析过程中，运用多种表现形式和设计元素完成参观券的设计。
3.情感、态度和价值观：
了解设计具有改善生活与环境作用，强化“物以致用”的设计思想，提高学生艺术设计的理念。
教学重点:
了解参观券的组成部分，能够运用文字、图形和色彩元素等设计元素设计一张实用、美观的参观券。
教学难点:
图形、字体、色彩要与主题协调统一。
教具学具准备：多媒体课件、参观券、多种涂色材料。
课时：1课时
教学模式：设计应用
教学过程：
一、组织教学，稳定学生情绪。
二、激趣导入、引出课题：
1．以视频导入，教师跟随视频讲解参观券的起源；
2．揭示板书课题：参观券的设计。
三、新授新知：
1．故宫参观券的演变；
2．小组讨论参观券的组成部分；
3．音乐独奏会切入怎么设计参观券，从图片、色彩、字体及其它内容；4．主题设计参考；
5．欣赏教师作品，师生交流；
6．视频讲解绘画步骤；
7．学生作品欣赏。
四、艺术实践、巡视指导。
五、作品展示、师生互评。
六、拓展总结。
人美版小学美术 第八课 参观券的设计 教学设计 (6)
第八课参观券的设计教学设计1学习目标1、学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。
2、结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。
3、发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
2学情分析本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对于美有着自己独特的感受和表达趋向。
3重点难点重点：了解参观券的组成及表现形式。
难点：用学过的知识和技能设计、制作参观券4教学过程活动1【导入】一、景点导入，引出课题1、课件欣赏景点。
2、导语：你们想不想进取看啊？其实老师也想去，但是这些地方都有保安，不会随便让我们进去的。
但我们有一样东西保安就会让我们进去了，猜猜是什么？3、对，是门票，我们也把它称作参观券，而我国是世界上最早使用参观券的国家，在明代的时候就有了正式的旅游券。
参观券除了作为入门凭证外，还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。
而且有些参观票还可以作为明信片寄给亲戚、朋友。
4、今天我就和大家一起来学习一下《参观券的设计》活动2【讲授】二、欣赏研究，设计参观券（一）结构1、首先，我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。
2、你从参观券上看到了哪些内容？3、小组讨论：参观券有哪几部分组成？（主券、副券，有什么不同？所占用的比例关系是怎样的？）大家来看黑板上4、动手画主券与副券。
（过渡：我看大家很顺利的就完成了主副券的设计，下面咱们一起欣赏几张参观券。
）（二）文字1、对比这几张参观券的文字，你更喜欢那张？说一说字体的特点。
宋体：一般是横细竖粗，是主流印刷体。
黑体：笔记一样粗创意体：根据主题的需求，自己的喜好，创意出来的比较新颖的一种字体。
2、动手画，现在根据自己所设计的主题，选择合适的字体进行设计。
（提示：参观券的主题可以是博物馆、公园、演唱会、展览会等。
）3、评价（主题文字要鲜明突出）（三）图案1、主券和副券包括主题文字都已有了，还缺少什么？对，是图案。
六年级美术上册第8课《参观券的设计》教案人美版
参观券的设计
三、加深了解，提升设计理念四、教师示范，课本，了解一下参观券。
看到这些，你们小组最想了解什么知识？（小组互相交流）
生：……
（2）欣赏师收集的参观券
师：刚才同学们提出了几个研究问题，那么今天我们就来学习设计参观券。
老师在课前也收集了一些参观券，请同学们欣赏一下，自主学习，看看参观券上到底都包含着哪些内容呢？（小组讨论）
（播放课件－内容：参观券有哪几部分组成？）师：哪一组的同学来说说看？……
生：包括--景点（照片＼图案），文字内容，地点名称，副券，票价等
师总结研究结果：参观券的内容主要包括—主题图案副券票价
（播放课件－内容：枫树湾图片—主题图案副券票价）
三、加深了解，提升设计理念
（1）师：好，我们已经解决了参观券的结构，那么怎样才能更好的设计出美观实用，有纪念意义的参观券呢？（播放课件－内容：怎样才能设计出美观实用，有纪念意义的参观券？）
（2）师：下面我们打开书本，一起来欣赏世纪国宝展、神秘的玛雅、非洲艺术大展这三张参观券，你最喜欢哪一张？能说说它的设计意图吗？
根据同学们分析的结果，可以总结为以下几个方面：①主题文字鲜明突出②图案美观与主题内容相符（具有代表性）③主题副券比例恰当
（播放课件－内容：①②③）
（3）分类
师：经过刚才的学习，同学们对参观券有了更深的认识，课前老师让同学们收集了参观券，请同学们拿出来，想一想它们都有哪些形式？哪一组的同学能上来给它们分分类？
生：摄影、绘画、电脑制作等
（播放课件—内容：参观券的形式摄影绘画电脑制作）
四、教师示范，直观表现
师：看看老师是用什么方法给库尔德宁设计参观券的？生：电脑制作
（播放课件—内容：电脑展示操作步骤）
五、多种形式，自主创作。
六年级上册美术说课稿《8参观券的设计》人美版
六年级上册美术说课稿《8 参观券的设计》人美版一. 教材分析《8 参观券的设计》是人美版六年级上册的美术教材，本节课的主要内容是让学生了解和掌握参观券的设计方法和技巧。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，使学生能够轻松掌握参观券的设计要领，培养学生的创新意识和实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和设计有了一定的了解。
但参观券的设计是一个较为专业的领域，学生可能对其中的方法和技巧还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，引导学生逐步掌握参观券的设计方法。
三. 说教学目标1.让学生了解参观券的设计原则和方法，掌握设计的基本技巧。
2.培养学生的创新意识和实践能力，提高审美水平。
3.培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：参观券的设计原则和方法，设计的基本技巧。
2.教学难点：如何运用设计技巧创作出具有创意的参观券。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解参观券的设计原则、方法和技巧。
2.示范法：展示优秀参观券设计案例，分析设计思路。
3.实践法：学生动手设计参观券，提高实践能力。
4.小组讨论法：分组讨论，分享设计心得，培养团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示精彩的参观券设计案例，激发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：讲解参观券的设计原则、方法和技巧，引导学生了解设计过程中的关键环节。
3.示范：展示优秀参观券设计案例，分析设计思路，让学生从中汲取灵感。
4.实践：学生动手设计参观券，教师巡回指导，解答疑难问题。
5.交流：分组讨论，分享设计心得，互相学习，提高设计水平。
6.总结：总结本节课所学内容，强调设计的重要性，激发学生继续探索的热情。
七. 说板书设计板书设计应突出参观券设计的主要环节和关键点，简洁明了，便于学生理解和记忆。
可以采用流程图、列表或图示等形式，展示设计原则、方法和技巧。
八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的设计进行评价，总结优点和不足。
第八课 参观券的设计(教案)2023-2024学年美术六年级上册
第八课参观券的设计（教案）教学内容本课以参观券的设计为主题，通过引导学生了解参观券的基本元素和设计方法，培养他们的设计能力和审美观念。
课程内容包括参观券的概述、设计原则、构图方法、色彩运用和文字设计等。
教学目标1. 让学生了解参观券的基本元素和设计方法，提高他们的设计能力。
2. 培养学生运用设计原则和技巧，创作出具有创意和美感的参观券。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对艺术作品的鉴赏能力。
教学难点1. 设计原则和技巧的运用。
2. 参观券的整体构图和色彩搭配。
3. 文字设计与整体风格的协调。
教具学具准备1. 教师准备：参观券设计案例、设计原则和技巧讲解资料、绘图工具等。
2. 学生准备：绘图纸、彩色铅笔、水粉颜料、画笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示优秀的参观券设计案例，引导学生了解参观券的基本元素和设计方法，激发他们的设计兴趣。
2. 知识讲解：详细讲解设计原则、构图方法、色彩运用和文字设计等，帮助学生掌握参观券设计的基本技巧。
3. 实践操作：学生根据所学知识，分组进行参观券设计实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的设计作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己在设计过程中的体验和收获，提高他们的设计能力。
板书设计1. 参观券的概述2. 设计原则3. 构图方法4. 色彩运用5. 文字设计作业设计1. 学生根据所学知识，独立设计一份具有创意和美感的参观券。
2. 作业要求：构图合理、色彩搭配和谐、文字设计美观，体现参观券的主题和功能。
课后反思本节课通过参观券的设计实践，让学生掌握了设计原则和技巧，提高了他们的设计能力和审美观念。
在教学过程中，要注意引导学生充分发挥创意，注重细节处理，使设计作品更具艺术性和实用性。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，提高他们的自信心和自主学习能力。
六年级美术上册教案-第八课 参观券的设计-人美版
六年级美术上册教案-第八课参观券的设计-人美版教学目标本课旨在通过参观券的设计，培养学生的创新思维与审美观念，提升学生综合运用美术知识解决实际问题的能力。
学生将学习参观券的基本设计原则，通过实践操作，掌握设计参观券的技能，同时增强对美术与生活联系的感知。
教学内容本节课将引导学生学习参观券的设计要素，包括色彩、构图、文字和图案。
学生将了解参观券的功能和审美要求，通过实例分析，学习如何将创意与实用性相结合，创作出既美观又实用的参观券。
教学重点与难点教学重点在于引导学生掌握参观券设计的基本原则和技巧，能够独立完成一张参观券的设计。
教学难点在于如何激发学生的创意思维，使其设计作品既符合实用性又具有艺术性。
教具与学具准备教具：多媒体设备、参观券设计实例、设计软件等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、绘图工具等。
教学过程1. 导入：通过展示各种参观券，引导学生关注参观券的设计，激发学生学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍参观券的设计要素和原则，讲解色彩、构图、文字和图案在参观券设计中的作用。
3. 实例分析：分析优秀参观券设计案例，让学生了解如何将创意与实用性相结合。
4. 实践操作：学生分组进行参观券设计，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示：学生展示自己的设计作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调参观券设计的重要性。
板书设计板书设计应清晰展示本节课的教学内容，包括参观券设计的基本要素、原则和技巧。
可以使用图表、图片和关键词来辅助说明，以便学生更好地理解和记忆。
作业设计作业设计分为两部分：1. 设计练习：学生独立设计一张参观券，要求包含必要的元素，如活动名称、地点、时间、主办方信息等，同时注重美观与创意。
2. 反思报告：学生完成设计后，撰写一份反思报告，内容包括设计过程中的思考、遇到的问题以及解决方案，不少于300字。
课后反思通过本节课的教学，学生应能掌握参观券设计的基本知识和技能。
人美版美术六上第8课《参观券的设计》教学设计
了解参观券的组成及表现形式，能够运用文字、图形、色彩等设计元素设计一张实用、美观的参观券。
教学难点
图形、字体和色彩要与主题协调统一。
教学准备
教师准备：课件、课本等。
学生准备：课本等。
教学过程
一、情境引入
猜一猜
参观券的组成
参观券的作用
参观券的起源
参观券的演变
参观券的设计
同学们的设计
拓展
二、新课探究
故宫门券的发展是怎样一个过程？说明了什么？
时代的进步促进了参观券的发展
参观券的演变
随着科技的进步，参观券又涌现出许多新颖的形式，你们还知道哪些参观券？
磁卡式参观券、电子参观券
参观券的设计
小组探究
怎样将参观券设计得美观实用？
注意哪些方面的设计？
小组探究
这两张参观券的副券和版式有什么不同？
课件观看同学们的设计
参观券中的标志起什么作用？
参观券的作用
出入凭证、宣传作用、纪念、收藏价值
最早的参观券又是什么样子呢？
参观券的起源
据记载，宋朝初年，魏仁溥在他的私宅（洛阳戴坡村）花园内培养出了一颗奇硕的大牡丹，人人争相传告……
故宫门券的演变
你能猜出这张参观券是什么时期的吗？
该票发行时间公元1913年——民国时期，是故宫最早期的门票
猜一猜
这是哪里的参观券？
天安门、八达岭野生动物园、北海公园、
你们是根据什么猜到的？
图案
图案在参观券中起到了非常重要的作用，直接用风பைடு நூலகம்照片当参观券可以吗？
观看课件学习参观券的组成
这几张参观券有什么与众不同的地方？
它们的相同点是什么？
这些是参观券的核心部分
六年级上册美术教案8参观券的设计 人美版
参观券的设计教学目标：1、知识与技能：使学生了解参观券的组成。
主体图案的多种表现形式：摄影、绘画、文字的主次、大小、字体的变化、统一、色彩的主、辅、主劵、副劵的比例，票面的纵横等。
2、过程与方法：结合本课学习的知识，设计实用，美观，新颖的参观劵。
3、情感态度价值观：引导学生了解设计在方便生活，服务生活，美化生活的重要作用。
提高学生的审美能力和创造设计能力。
教学重点：了解参观劵的组成及表现形式，用学过的知识和技能设计，制作参观劵。
教学难点：图案，文字，色彩的协调统一，使用功能的完整。
学习领域: 设计·应用教学过程：(一)情景引入。
导语：情景剧导入。
想要去参观景点肯定需要参观券？今天这节课我们一起来认识、了解、设计一个参观券。
板书课题：设计参观券(二)探究新知。
多媒体出示各种参观券，引导学生观察，分析，讨论参观券的类别构成：1、猜一猜：这是哪里的参观券。
引导学生从图案辨析参观券，但是风景图片不能作为参观券2、参观券的组成引导学生分析参观券的组成：主券（主标题、副标题、背景、主题图片、标志、相关信息等）、副券3、认识了解各种各样的参观券A、艺术演出参观券B、建筑、景点参观券。
C、其他类参观券。
4、分析图片、你发现这两张参观券的不同了吗？排版形式、副券的形式和位置5、小组探究几组参观券，那些效果更明显，引出参观券的图案与主题要呼应、色彩搭配要和谐、主题字体要鲜明6、参观券的历史比较故宫参观券，引出参观券的演变7、学生作品欣赏（三）教师总结学生制作要点：1、主题的确立，预留副券的位置，构草图2、主题图案充满主券，引人注意3、参观券的名称色彩醒目（一般用强烈对比方法进行主题与背景的色彩设计）4、参观券的色彩，图案设计要协调，不影响主要文字。
(四)学生作业出示几张范画，供学生设计时参考。
提出作业要求：根据今天学习的知识，设计一张实用、美观的参观券。
教师巡回指导，对设计得较好的同学及时提出表扬并展示其作业。
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第八课参观券的设计教学设计
1学习目标
1、学生基本了解参观券的一般知识、特征，并掌握有关设计知识。
2、结合生活中的展览，设计实用、美观、新颖的参观券。
3、发展学生的设计意识和艺术创新能力，扩展审美情趣。
2学情分析
本课学习主体为小学六年级孩子，这个年龄段孩子已经具备一定的审美能力和想象创作能力，对于美有着自己独特的感受和表达趋向。
3重点难点
重点：了解参观券的组成及表现形式。
难点：用学过的知识和技能设计、制作参观券
4教学过程
活动1【导入】一、景点导入，引出课题
1、课件欣赏景点。
2、导语：你们想不想进取看啊？其实老师也想去，但是这些地方都有保安，不会随便让我们进去的。
但我们有一样东西保安就会让我们进去了，猜猜是什么？
3、对，是门票，我们也把它称作参观券，而我国是世界上最早使用参观券的国家，在明代的时候就有了正式的旅游券。
参观券除了作为入门凭证外，还是一件值得珍藏的纪念品和艺术品。
而且有些参观票还可以作为明信片寄给亲戚、朋友。
4、今天我就和大家一起来学习一下《参观券的设计》
活动2【讲授】二、欣赏研究，设计参观券
（一）结构
1、首先，我们来一起欣赏一下老师从网上收集的各种参观券。
2、你从参观券上看到了哪些内容？
3、小组讨论：参观券有哪几部分组成？
（主券、副券，有什么不同？所占用的比例关系是怎样的？）
大家来看黑板上
4、动手画主券与副券。
（过渡：我看大家很顺利的就完成了主副券的设计，下面咱们一起欣赏几张参观券。
）（二）文字
1、对比这几张参观券的文字，你更喜欢那张？说一说字体的特点。
宋体：一般是横细竖粗，是主流印刷体。
黑体：笔记一样粗
创意体：根据主题的需求，自己的喜好，创意出来的比较新颖的一种字体。
2、动手画，现在根据自己所设计的主题，选择合适的字体进行设计。
（提示：参观券的主题可以是博物馆、公园、演唱会、展览会等。
）
3、评价（主题文字要鲜明突出）
（三）图案
1、主券和副券包括主题文字都已有了，还缺少什么？对，是图案。
2、你会选择怎样的图案呢？图案的选择要考虑哪些方面
3、绘画图案还要注意什么呢？
3、动手画图案
活动3【导入】三、评价总结
1、展评作业
（学生自评、互评，教师补充）
2、总结参观券的设计要领：
(1)主券、副券比例恰当
(2)文字主题鲜明突出
(3)图案美观与主题内容相符。