《电视新闻播音》课程教学大纲
安徽广播影视职业技术学院：《电视播音与主持》课程教案
第一单元电视新闻播音[教学目标]掌握电视新闻播音的理论与各种表达方式的技能[教学重点]电视新闻口播[教学难点]电视新闻口播副语言手段的运用[教学方法]讲授法、观摩法[授课时间][教学内容]一、电视新闻播音的认识（一）电视新闻的特点电视新闻具有以形夺人、可感性强和视听双重信息传递的较大优势与特点。
电视新闻是“以现代电子技术为采、编、播手段，运用图象、声音、文字等多种信息符号，对新近发生、发现或正在发生的事实所作的报道。
与其他媒介的新闻比较，电视新闻具有形声兼备，直观生动，现场感强等特点。
”（二）电视新闻播音的特征1、电视新闻播音形态多样化2、电视新闻播音稿件形式非单一化3、电视新闻播音关注点多4、电视新闻播音具有多重制约性（三）电视新闻播音工作意识电视新闻播音员由于频频出现在电视屏幕上，出境率和影响力甚至高于演员，于是有些人（尤其是刚步入这个岗位的年轻人）变对自己所从事的工作产生某种认识上的偏差，表现肤浅、不当、远离甚至背离了自己的工作性质。
电视新闻播音工作既然是党的宣传舆论工具，就要一切以“大局”着眼，不应从个人的好恶和局部利益出发，坚决与党的方针、政策保持一致，以积极、振奋的心态和恰当的表达方式与之契合。
要摒弃自由化的心理，一切从党和人民的利益出发，使自己始终站在一定的高度去观察、判断、认识一切事物，从而，成为一名清醒的党的宣传员。
二、电视新闻口播1、定义电视新闻口播，即由播音员在电视屏幕上出图象播报新闻稿件的电视新闻播音。
它具有可视性，以有声语言作为传达新闻信息的主要手段，同时，辅以电视播音员的表情、神态、体态动作等。
2、分类电视新闻口播的内容共有五类：（1）公文类（2）导语、串联类（3）快讯类（4）背景、知识类（5）新闻评论类目前，在电视新闻口播中，存在两种方式：一是，有提示器播音；二是，无提示器播音。
一名合格的电视新闻播音员（主播）应当具备这两种工作能力。
三电视新闻片配音电视新闻片配音，指电视新闻播音员，在画面外对新闻片内容进行说明、介绍、补充或评述，用以解释、补充、阐释画面内容。
电视新闻播音课程教学大纲
《电视新闻播音》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称：电视新闻播音课程代码：04035课程属性：专业课课程性质：必修课课程类型：B类（理论+实践）考核方式：考试，理论加实践授课学时：64 （理论16+实践48）开课系：播音主持系线下授课场所：多媒体教室、实训室二、课程性质与目标1、课程性质：《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程，是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。
主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展，通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能，提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。
2、课程目标：三、学时分配表教学时间安排：本课程的教学安排在第三学期，共8周，周课时8节（其中理论2课时，四、课程内容:第一章新闻播音的发展状况【目的要求】了解视听媒体发展流程，掌握新闻播音员素质要求和现实状况。
【重点与难点】重点：新闻主持人的职业状况难点：新闻主持人的自我超越【主要内容】・理论教学内容（2学时）第一节视听新闻和新媒体概说第二节新闻主持人的职业状况第三节新闻主持人的自我超越第四节自媒体主持人的发展现状和前景・实践教学内容与安排（6学时）熟悉摄录设备和了解新闻语体运用【作业与思考】思考题：1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质？2、新闻播音的基本要求是什么？如何做到？3、新媒体环境下新闻播音的发展概况？第二章新闻播音导入【目的要求】了解新闻播音声音样态，掌握电视新闻的语言状态调整。
【重点与难点】教学重点：新闻播音的基本样式和典型问题教学难点：新闻播音发声训练的探索和拓展【主要内容】・理论教学内容（32学时）第一节广播新闻播音的备稿第二节新闻播音发声训练的探索和拓展第三节广播新闻播音的典型问题第四节新闻播音的基本样式第五节新媒体背景下的新闻评论播音第六节新媒体背景下的新闻专题播音・实践教学内容与安排（24学时）第一节新闻播音概说1、新播音的定义2、新闻播音的分类3、新闻播音的位置4、新闻播音员的基本素质（1）政治素质（2）导向意识（3）创作道路第二节新闻播音员的特征1、新闻播音的特点和基本要求（1）特点（2）基本要求2、新闻播音的语言样态3、新时期新闻播音的时代特征第三节新闻播音的文案准备1、广义备稿2、狭义备稿第四节新闻播音样式及表达要求1、宣读式2、播报式3、说新闻4、侃新闻第五节新闻评论播音1、评论播音的概念2、新闻评论的常见类型（1）编者按、编后话（2）短评（3）述评（4）评论员文章（5）社评、本台评论3、评论播音的表达3、评论播音的准备（1）背景（2）论点（3）证据（4）其他4、评论播音的表达特点（1）观点鲜明（2）逻辑严密（3）以理服人第六节新闻专题播音（通讯）1、新闻专题播音的备稿（1）叙事清楚（2）脉络清晰2、新闻专题播音训练的探索和拓展3、新闻专题播音的典型问题4、新闻专题播音的类型第三章电视新闻播音实务【目的要求】了解电视新闻播音的含义、掌握电视新闻播音技能。
电视节目播音主持小课教案(简介)
《电视节目播音主持》小课教案（简介）第一单元《电视新闻播音》教学目的：1 使学生进一步巩固新闻语体表达。
2 了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。
3 掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。
4为电视新闻评论主持的训练打好基础。
教学重点：电视新闻出镜播音教学难点：电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。
教学要求：1 使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。
2 使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。
3 使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。
4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。
5 增强学生的新闻快播能力，适应一线需要。
第一次小课：训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音训练教材：《电视新闻训练稿》第1页《实用教材·电视播音与主持》第49页《实用教材·电视播音与主持》第50页训练要求：1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。
2播、说结合，清楚、自然、规整。
3结合导语任务，表达有变化。
第二次小课：训练内容：电视新闻出镜播音·导语的播音训练教材：《实用教材·电视播音与主持》第52页《电视新闻训练稿》第11页《电视新闻训练稿》第14页《电视新闻训练稿》第17页训练要求：1把握“导语”与“编后语”的播音区别。
2 把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。
3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。
第三次小课：训练内容：电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音训练教材：《电视新闻训练稿》第47页《电视新闻训练稿》第89页训练要求：1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。
2把握“国际新闻”的处理。
3把握有“提示器”播音的表达方式。
第四次小课：训练内容：电视新闻片配音训练教材：《电视新闻训练稿》第40页“新闻联播配音稿”训练要求：1有与画面的配合感，与画面对位准确。
2掌握新闻片配音的表达特点。
第一编第一章第一节《电视新闻播音》PPT课件
▪ 电视新闻播音： 电视新闻播音员（或主播）
以有声语言和副语言为手段，面 对镜头、话筒报道新闻信息的创 造活动。（狭义上就指新闻的播 报）
6
▪ 电视新闻播音（广义）： 泛指新闻评论类节目的播音和
主持。
7
电视新闻播音的特性
1、电视播音形态多样化 ▪ 演播室出镜播音（口播） ▪ 电视新闻片配音（类似广播播音） ▪ 电视新闻现场报道 ▪ 演播室对话
13
练习内容（1）： 观众朋友们，早上好，今天是2009年9月
7日，星期一，农历八月初二。欢迎您准时收 看信阳电视台新闻综合频道正在为您直播的 早间新闻资讯节目《信阳你早》，我是XX。
观众朋友们，今天的新闻就是这些内容， 感谢您的收看，我们明早再见。
14ห้องสมุดไป่ตู้
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
电视播音与主持
1
第一章 电视新闻播音
第一节 电视新闻播音的认识
2
思考：根据两种素材对比， 谈谈电视新闻播音与广播 新闻播音的不同点。
3
▪ 根据你对广播播音的理解，和对电视播音的初步认 识分别用对应的两种方式播读以下稿件：
▪ 记者从省卫生厅了解到，9月5日，信阳市平桥 区第五中学和息县息州中学发生聚集性甲型H1N1 流感疫情，至当日23时，共发现28例确诊病例，其 中平桥区第五中学23例，息县息州中学5例，确诊 病人均已安排隔离治疗，病情稳定。
11
电视新闻播音的要求
1、交流感：我如果爱你，绝不像攀缘的凌霄花 借你的高枝炫耀自己。
2、讲述感（语言） ：那是在一个深秋的夜晚。 3、整体感：分为每段新闻的整体感和整个节目
播音发声课程教学大纲
主要知识点： 音色、音高练习
第五章 共鸣控制（时）
主要知识点： 共鸣器官及作用、发声共鸣特点
第二节 共鸣控制训练（4学时）
主要知识点： 胸腔共鸣控制、口腔共鸣控制、头腔共鸣控制
第六章 声音弹性的训练（4学时）
第一节 声音弹性及表现特点（2学时）
主要知识点： 声音的可变性、对比性、层次性
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六、成绩考核方式 （一）本课程的考核采用考查的形式。 （二）平时成绩占百分之三十；期末成绩占百分之七十。 （三）本课程成绩评定采用百分制。
七、 批荐教材与教学参考书 1.推荐教材： （1）吴弘毅主编.实用播音教程 第一册.北京：中国传媒大学出版社，2002 年 1 月第 1 版 2.教学参考书： （1）李晓华.广播电视语言传播发声艺术概要.北京：北京广播学院出版社，2000 年 4 月 第2版
课程目的：通过对《播音学概论》的学习，能使同学对播音事业有一个全息的，深刻 的认识，为将来能更好的适应媒体发展的需要打下坚实的理论基础。 二、课程教学内容及各章节学时分配
第一章 播音的性质和特性(2 学时) 第一节 播音工作的性质(1 学时) 主要知识点：理解播音工作的性质。 第二节 播音创作的特征(1 学时) 主要知识点：把握播音性质的主调，全面理解播音创作的双重性、二度性和声像性。
大纲修订人：苗阳 大纲审定人：郭晓霞 制订日期：2009 年 6 月 30 日
《节目主持概论》课程教学大纲
课程编号：01222 课程英文名称：An Introduction to Compeer 学时数：36 学分数 2 适用层次和专业：本科播音与主持艺术专业 一.课程的性质和目的
《新闻播音》教学大纲
播音与主持时间：2009-01-11 17:51:23 来源：《新闻播音》教学大纲一、课程编号：0704027二、课程名称：《新闻播音》（News Transmission）三、学分、学时：2学分、16学时四、教学对象：广播电视新闻学专业本科生五、开课单位：公共管理学院六、先修课程：无七、课程性质、作用、教学目标《新闻播音》是广播电视新闻学专业开设的一门专业必修课。
通过本课程的学习，使学生了解新闻播音的特点和基本规律，掌握一些新闻播音的技能。
八、教学内容基本要求本课程主要讲授新闻播音的再创作规律和方法。
通过本课程的学习，要求学生从对新闻稿件由内容到形式的整体认识中，可以逐步寻求到新闻播音的基本要求，体会到新闻播报的语言特点，并掌握一些新闻播音的技能和规律。
九、实践性环节的内容、要求了解播音的基本方法，新闻播音的特点，掌握语音录制的调节方法。
十、多媒体教学手段运用的内容、要求及占用学时全过程使用PowerPoint和VCD、录音带，观摩鉴赏影视作品十一、教材及参考书1、主教材：陈雅丽主编：《实用播音教程——广播播音与主持》，北京广播学院出版社2、录像片与VCD资料片：与本课程相关的电视片和经典播音作品十二、考核方式本课程平时成绩占30%，期末采用闭卷形式考核。
十三、教学大纲说明本课程与《广播电视新闻语言与形体传播》、《节目主持》课程有密切的联系，《新闻播音》课程是基础。
教学重点与难点及教学发建议：教学重点、难点：典型问题训练、不同播音样式训练教学法建议：本课程作为本专业的课程，是一门技能性很强的课程。
课程理论讲授与技能训练的结合在教学中尤为重要，因此在教学中采用面授与训练、观摩相结合的形式。
教学中要注意的问题：注重理论与实践的结合，注重技术与艺术的培养。
《新闻播音》实验教学大纲一、课程编号：0704027二、课程名称：新闻播音（News Transmission）三、学分、学时：05学分、12学时四、教学对象：广播电视新闻专业本科生五、开课实验室：新闻传播教学实验室六、教材或实验指导书：付成著，《实用播音教程》，北京广播学院出版社，2002年版七、实验的地位、作用和目的：实验教学是该课程的重要环节，是培养学生播音实践能力不可缺少的步骤。
电视播音主持艺术大课教案简介
《电视播音主持艺术》大课教案（简介）第一单元：电视新闻播音（4课时）讲授内容：教材第一章《电视新闻播音》讲授电视新闻播音特征、出镜播音、新闻片配音、演播室主持、副语言手段运用。
重点：电视新闻播音创作特点。
难点：演播室主持中语体多样化转换。
授课设计：以讲授理论知识为主，讲授一线前沿实践范例，与学生互动，教师示范，运用多媒体手段辅助，展示声画形象进行对比教学。
第二单元：电视新闻现场报道（4课时）讲授内容：教材第二章《电视新闻现场报道》讲授电视新闻现场报道概说、特点、分类、传播方式、要求与把握。
重点：现场报道的特点、现场采访与评论。
难点：现场报道中的评、述；语言即兴编码能力。
授课设计：以讲授理论知识为主，运用多媒体手段辅助教学，讲授穿插不同作品进行讲评。
第三单元：电视纪录片解说（4课时）讲授内容：教材第三章《电视纪录片解说》第一、五、六节。
讲授电视纪录片概说、解说的创作、解说的表达特征、解说的处理。
重点：电视纪录片解说的创作与表达特征。
难点：不同样态电视纪录片解说的区分与把握。
授课设计：以讲授理论知识为主，课堂提问，与学生互动，配合讲授内容观摩作品片断及教师示范相结合。
第四单元：电视访谈节目主持艺术（4课时）讲授内容：教材第九章《电视访谈节目主持艺术》第二节讲授主持人专访的界定与特点；专访的准备与实施；谈话节目的类型、主持人的素质；主持人在节目中的作用。
重点：主持人专访的特点、主持人专访的准备、主持人的前期准备、营造良好的谈话氛围，把握谈话方向，推进谈话层次。
难点：倾听与提问；控制谈话场秩序和节奏。
授课设计：以讲授为主，穿插鉴赏与讨论。
第五单元：电视社教节目主持艺术（4课时）讲授内容：教材第七章《电视社教节目的主持艺术》讲授社教类节目类型；主持人职业素质、功能；主持艺术的对象性及服务性特点。
重点：职业素质特点。
难点：对象性特点。
授课设计：以讲授理论知识为主，讲授一线前沿实践范例，与学生互动，运用多媒体手段，穿插讨论。
电视新闻播音主持
成都公交自燃的现场报道.flv
泸州摩尔商场爆炸 现场报道.flv
现场报道流程
1、是观察，基本确定事件大小、性质。 2、融入现场环境，描述直观感受。 3、寻找采访对象，获取关键信息。
信息收集 信息整理 确定方案 准确传达
长春304丰田rav4偷车婴儿事件'现场报道.flv
现场报道的提问技巧
三、现场报道
什么是新闻现场？
新闻现场就是新闻事件正在发生的动态
和环境。
上海老业主围攻售楼处
伊春鞭炮厂爆炸
什么是现场报道？
现场报道就是主持人手持话筒将新闻事
件的发生、发展向观众口头叙述，同时 通过镜头或者典型音响展示现场动态和 环境。 现场报道是指记者在新闻现场边采录音 响（画面）、边采访、边解说报道的形 式。
1、提问要尽量具体。 2、问的是你的未知，是你的欲望。 3、提问是疑问，不是质疑。 4、学会追问。 2014澳网第三轮
李娜赛后现场采访.flv
四、电视新闻主持
四川汶川县发生7．8级地震灾区前沿.flv 电视新闻节目主持人的职责不同于一般
电视新闻播音员，电视新闻播音员的主 要职责是播报新闻，而电视新闻节目主 持人的主要任务是串联节目内容，将节 目内容顺畅地组合起来，在规定的时间 内顺序播出。 抗击7· 21特大自然灾害特别报道.flv
第十节 电视新闻播音主持
电视新闻播音,即电视新闻播音员(主播)以有 声语言和副语言为手段,面对镜头、话筒报道 新闻信息的创造活动。 电视新闻播音是电视的主要节目形态，是一 般人获取新闻信息的主要渠道。
以画面为主要表达手段，还需要评议的补充 和解释，需要播音员、主持人的参与才能最 终完成。
电视新闻播音形态多样化 演播室出镜播音(口播) 新闻片配音 现场报道 演播室对话（电视新闻主持）
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《电视新闻播音》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程名称：电视新闻播音
课程代码：04035
课程属性：专业课
课程性质：必修课
课程类型：B类（理论+实践）
考核方式：考试，理论加实践
授课学时：64（理论16+实践48）
开课系：播音主持系
线下授课场所：多媒体教室、实训室
二、课程性质与目标
1、课程性质：《电视新闻播音》为播音与主持专业必修课程，是播音业务的理论概述和专业指导训练相结合的课程。
主要讲授电视新闻播音创作的基本技能和在新媒体平台及语体下新闻播音的发展，通过课程的教学活动使学生掌握新闻播音创作表达的技能，提高新媒体环境下新闻播音的综合能力。
2、课程目标：
三、学时分配表
教学时间安排：本课程的教学安排在第三学期，共8周，周课时8节（其中理论2课时，实训小课6节）期末考试。
考核内容包括理论知识与实践能力。
四、课程内容：
第一章新闻播音的发展状况
【目的要求】了解视听媒体发展流程，掌握新闻播音员素质要求和现实状况。
【重点与难点】重点：新闻主持人的职业状况
难点：新闻主持人的自我超越
【主要内容】
●理论教学内容（2学时）
第一节视听新闻和新媒体概说
第二节新闻主持人的职业状况
第三节新闻主持人的自我超越
第四节自媒体主持人的发展现状和前景
●实践教学内容与安排（6学时）熟悉摄录设备和了解新闻语体运用
【作业与思考】
思考题：
1、结合实际谈谈新闻播音员应具备的基本素质？
2、新闻播音的基本要求是什么？如何做到？
3、新媒体环境下新闻播音的发展概况？
第二章新闻播音导入
【目的要求】了解新闻播音声音样态，掌握电视新闻的语言状态调整。
【重点与难点】
教学重点：新闻播音的基本样式和典型问题
教学难点：新闻播音发声训练的探索和拓展
【主要内容】
●理论教学内容（32学时）
第一节广播新闻播音的备稿
第二节新闻播音发声训练的探索和拓展
第三节广播新闻播音的典型问题
第四节新闻播音的基本样式
第五节新媒体背景下的新闻评论播音
第六节新媒体背景下的新闻专题播音
●实践教学内容与安排（24学时）
第一节新闻播音概说
1、新播音的定义
2、新闻播音的分类
3、新闻播音的位置
4、新闻播音员的基本素质
（1）政治素质
（2）导向意识
（3）创作道路
第二节新闻播音员的特征
1、新闻播音的特点和基本要求
（1）特点
（2）基本要求
2、新闻播音的语言样态
3、新时期新闻播音的时代特征
第三节新闻播音的文案准备
1、广义备稿
2、狭义备稿
第四节新闻播音样式及表达要求
1、宣读式
2、播报式
3、说新闻
4、侃新闻
第五节新闻评论播音
1、评论播音的概念
2、新闻评论的常见类型
（1）编者按、编后话
（2）短评
（3）述评
（4）评论员文章
（5）社评、本台评论
3、评论播音的表达
3、评论播音的准备
（1）背景
（2）论点
（3）证据
（4）其他
4、评论播音的表达特点
（1）观点鲜明
（2）逻辑严密
（3）以理服人
第六节新闻专题播音（通讯）
1、新闻专题播音的备稿
（1）叙事清楚
（2）脉络清晰
2、新闻专题播音训练的探索和拓展
3、新闻专题播音的典型问题
4、新闻专题播音的类型
第三章电视新闻播音实务
【目的要求】了解电视新闻播音的含义、掌握电视新闻播音技能。
【重点与难点】
教学重点：电视新闻播音的状态调整和典型问题
教学难点：电视新闻播音训练的探索和拓展【主要内容】
●理论教学内容（4学时）
第一节电视新闻播音的备稿
第二节电视新闻播音训练技能
第三节电视新闻播音的典型问题
第四节电视新闻播音的发展
●实践教学内容与安排（12学时）
第一节概述
1、电视新闻播音的特性
（1）电视新闻播音形态多样化
（2）电视新闻播音有副语言参与
（3）电视新闻播音稿件形式非单一化
（4）电视新闻播音关注点多
2、电视新闻播音的工作意识
（1）新闻工作者定位
（2）正确的心态
3、电视新闻播音的要求
（1）位置感
（2）交流感
（3）语言
（4）整体感
（5）画面感
（6）体态语
第二节电视新闻口播
1、电视新闻口播定义及内容
（1）定义
（2）内容：（五类）
2、电视新闻口播的表达特征
（1）交流或、讲述感更强
（2）有体态语辅助
（3）用声、吐字力度
（4）语速
3、无提示器口播
（1）何谓抬头文流
（2）抬头文流中存在的问题
（3）抬头文流的内涵与位置
（4）抬头技巧
4、有提示器口播
（1）提示器操作方式
（2）口播心理分配
（3）口播表达处理提示
（4）口播的基础与条件
第三节电视新闻口播副语言手段与运用1、副语言概说
（1）定义
（2）副语言的功能
2、形象造型
（1）服装
（2）发型
（3）饰物
（4）化妆
3、体态语运用
（1）头
（2）眉
（3）眼
（4）嘴
（5）身
（6）手
第四节电视新闻片配音
1、电视新闻片配音概说
2、电视新闻片配音方式
（1）片子编辑后再配音
（2）先配音再编片子
（3）二者兼而有之
3、电视新闻片配音的特点与把握
（1）承接性
（2）非连续性
（3）语速快
第五节出镜播音（口播）与配音一体播
1、定义
2、播音处理规律
（1）心理
（2）语言处理
【作业与思考】
思考题：
1、比较广播新闻与电视新闻播音的异同。
2、你如何看待目前出现的侃新闻（演义新闻）样式？
3、怎样才能使评论播音的观点鲜明？
4、在评论播音中为什么必须要处理好“事、情、理”这三者的关系？
第四章新媒体视听新闻的发展
【目的要求】了解新媒体新闻播音的发展，研究新媒体新闻播音的能力要求。
【重点与难点】
教学重点：新媒体新闻播音的表达
教学难点：新媒体新闻播音的能力
【主要内容】
第一节《大鹏嘚吧嘚》的成功探索
第二节网络播音主持的基本要求
第三节网络新闻主播的实践
第四节网络主持人的专业性实践
●理论教学内容（2学时)
●实践教学内容和安排（6学时）
创意录制一项新媒体新闻播音的节目。
【作业与思考】
思考题：谈谈对新闻播音主持未来的设想。
（提示）
播报能力的培养
具备信息加工能力
具备直播控场能力
具备访谈议政能力
具备直播能力
五、教学方法
1、理论讲授与小课实践训练相结合，采用MOOC平台翻转学习、完成实训作业和理论考试。
2、多种教学手段结合：实验室录音像、视听作业、课堂讨论、MOOC互动。
3、视听新闻、新闻专题、评论播音均在录音录像间完成项目作业。
六、考核方式
平时项目作业30%（MOOC平台提交），理论考试40%，小课实践考试30%。
七、教材与教学参考书
教材：《新媒体时代新闻播音主持理论与实践》杨忠合肥工业大学出版社 2015年版
教学参考书：
《实用播音教程》第三册陈雅丽，北京广播学院出版社。
2003年版
《实用播音教程》第四册罗莉，北京广播学院出版社。
2003年版
《中国播音学》张颂，北京广播学院出版社2003年第二版
《播音学概论》姚喜双，北京广播学院出版社 2002年版
《电视播音与主持》陈京生，北京广播学院出版社2000年版
《广播电视新闻语言与形体传播教程》吴郁、候寄南，中国人民大学出版社2001年版《美国播音技艺教程》王毅敏、刘日宇译，复旦大学出版社2007年版
《教你播新闻》高蕴英，中国广播电视出版社2005年版。