师生沟通记录表
班主任与个别学生交谈记录表
时间
学生姓名
张同学
性别
男
年龄
8岁
班级
三七班
第几次谈话
第一次
主
要
问
题
1、听讲不专心。上课喜欢扭过头和同学说话。
2、不认真学习，作业书写速度慢，成绩不好。
3、常和同学闹意见，没有规矩。
4、学习习惯差。
5、嘴巴总是不停，不分场合，时间，地点，没完没了的讲些同学和老师都不愿听的废话。
6、学习的态度不够稳定。
交
谈
内
容
1、询问他喜欢做什么？
2、告诉他老师很喜欢他，夸奖他性格开朗，喜欢与同学交往。
3、表扬他如果抓紧时间，作业会完成的很快的。
4、告诉他，要做一个有教养，讲文明的好孩子。这样会受到同学的欢迎和喜爱。
5、告诉他做任何事都要讲效率。能节约出时间做很多事情。
6、要做一个爱读书的孩子。书中自有黄金屋。
7、告诉他，要管理好自己的小嘴巴，该说的时候说，不该说的坚决不说。。
8、做一个在家爱劳动，爱亲人。在校爱学习，尊敬老师，和同学互助友爱的人。
交
谈
效
果
谈话完后，表现有进步，多鼓励，多表扬，孩子都很受用的，现在上课时间，他尽量不随意说不该说的话了。写作业的速度也有了提高。
师生沟通反馈表
（做到了，就在相应的代号上面打勾，否则打叉）
课
堂
评
价
①课本上该讲的知识点都讲到
②知识点清楚知识点不清楚
③内容明白（百分数）______
④课本理解课本不理解
⑤习题理解习题不理解
⑥讲课快讲课慢
⑦内容太深内容太浅
自我评价
本课我给自己的表现评价是（打勾）：优良一般差
我以后会改正学习习惯，争取得“优”
师生沟通、反馈表
做到了，就在相应的代号上面打勾，否则打叉
课
堂
评
价
①课本上该讲的知识点都讲到
②知识点清楚知识点不清楚
③内容明白（百分数）______
④课本理解课本不理解
⑤习题理解习题不理解
⑥讲课快讲课慢
⑦内容太深内容太浅
自我评价
改正学习习惯，争取得“优”
师生沟通、反馈表
（做到了，就在相应的代号上面打勾，否则打叉）
课
堂
评
价
①课本上该讲的知识点都讲到
②知识点清楚知识点不清楚
③内容明白（百分数）______
④课本理解课本不理解
⑤习题理解习题不理解
⑥讲课快讲课慢
⑦内容太深内容太浅
自我评价
本课我给自己的表现评价是（打勾）：优良一般差
我以后会改正学习习惯，争取得“优”
师生沟通、反馈表
（做到了，就在相应的代号上面打勾，否则打叉）
课
堂
评
价
①课本上该讲的知识点都讲到
②知识点清楚知识点不清楚
③内容明白（百分数）______
④课本理解课本不理解
⑤习题理解习题不理解
⑥讲课快讲课慢
⑦内容太深内容太浅
师生谈话记录表范文
师生谈话记录表范文
日期：
时间：
地点：
参与人员：
谈话主题：
谈话内容：
谈话结果和建议：
备注：
教师签字：
学生签字：
日期：2024年XX月XX日
时间：上午10:00-11:00
地点：教室
参与人员：教师A，学生B
谈话主题：学生B的学习状况和学习计划
谈话内容：教师A首先询问学生B最近的学习状况和成绩情况。
学生B表示在一些科目上遇到了困难，特别是数学和英语课程。
教师A进一步询问学生B是否有努力学习并尝试解决问题的计划。
学生B回答说他曾尝
试过一些方法，但没有取得很好的效果。
教师A了解到学生B不喜欢数学
和英语，对这两门课程的兴趣较低。
教师A鼓励学生B，表示只有通过努
力和克服困难，才能在这两门课程上取得更好的成绩。
谈话结果和建议：教师A提醒学生B，数学和英语作为基础科目，对
今后的学习和发展至关重要。
她建议学生B尝试以下方法来提升学习效果：
1.主动请教教师，在课后或办公时间向教师请教不懂的问题，以获得
更加深入的理解和解答。
2.做更多的例题和习题，加强对基础知识的掌握和运用，培养问题解
决的能力。
3.制定学习计划，每天安排一定的时间进行课外阅读和练习，逐渐增
加对数学和英语的投入。
备注：学生B表示愿意尝试这些方法，并希望教师A能够提供一些额
外的辅导材料和习题，以便更好地备考考试。
教师签字：。
师生交流记录1
5.甚至有时还到网吧去玩，劳动积极性低，经常不参加集体劳动。
交流纪要与教育措施
1．进行感恩教育，在会上让他们说说各自感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。
２．每人交流各自“闪光点”，“特长项”树立其信心。根据他们的表现，认真做好分析纪录，以便寻找适当时机给予进一步鼓励表扬教育
师生交流记录表1
时段
姓名
年段/班级
辅导教师
交流方式
交流地点
2011.8
李昊
一（3）班
宋国祥
面对面心语交流
教师办公室
学习品质表现
1.爱说假话为迟到找借口，欺骗家长老师不及时按时完成作业。
2.上课听讲分神，不能科学安排自己休息时间，上课发困。
3.不遵守学校纪律，时有看闲书习惯，并发现有早恋现象
4.学习兴趣低下，基础稍差，对待成绩不够重视。
3.经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。
4．安排课上经常让其回答他们可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。
效
果
学习态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。学习大多有动力了，上课能积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，同时也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心；
1．交流中把握这两项原则，在思想上教育他，在情感上感化他。
2．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学与其同位，目的是发挥同桌的力量。
(完整word版)教师与学生谈话记录表
发言对象秦质棉发言时间第二周礼拜一发言地址六一班教室走道发言目的带头守纪，当好班长一、带头头恪守纪律，二、仔细搞勤学习；谈三、关怀同学，四、关怀班集体。
话学生认识态度：开始有些不大宁愿，后经过频频讲清道理，有所认识，赞同为同学们服务。
要点发言成效9 月 15 日出现第一次不可以坚持带头。
后经过发言有所更正。
教师与学生发言记录发言对象何书涵发言时间第三周礼拜一发言地址教师办公室发言目的如何当好本班娱乐委员一、娱乐委职工作状况检盘问话。
二、你在工作有哪些困难？谈三、你以为如何才能使我们班的娱乐活动展开得更好呢？四、老师对你的希望。
话学生认识态度：一、仔细听。
要二、踊跃响应。
三、提出展开竞赛活动。
点发言成效本班娱乐活动展开起来发言对象孙红燕发言时间第五周礼拜三发言地址教师办公室发言目的能上能下，不妥干部同样努力学习一、今年未当上班干部你有何想法？二、此后有哪些打算？谈三、你对老师有何见解？四、老师对你的希望。
话学生认识态度：开始有些不大做声，后频频讲清道理态度有所好转。
要并表示愿意努力求取在明年再当上。
点。
发言成效相反比昨年有进步教师与学生发言记录发言对象向盈盈发言时间第七周礼拜四发言地址教师办公室发言目的新任班长后工作中有哪些困难?一、你对班长工作的任务和重要性有何认识?二、你对如何展开我们班的工作有些什么建议？谈三、还有些什么困难？四、老师对你的希望。
话学生认识态度：一、踊跃主动反应状况。
要二、提出评比优异班委干部的建议。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
点发言成效能起带头作用学生姓名秦悦发言时间第九周礼拜二发言地址六一班教室走道发言目的上课听讲不专心的问题一、你上课为何不专心听讲?是老师讲的课你不爱听是吗？二、老师讲的课你能听懂吗？谈三、你是否是有些什么困难？四、你要准时达成作业。
话学生认识态度：开始有些抗争情绪，后经过仔细发言，提同了认识，态度诚心得多了，并要表示愿意仔细、准时达成作业。
点发言成效有进步教师与学生发言记录学生姓名发言时间发言地址发言目的谈话要点王一鸣第十一周礼拜二教室走道更正弊端，改变自己该生从前记录：①打斗②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早走。
师 生 沟 通 记 录 表教程文件
师生沟通记录表
学生姓名
班级
初二六班
座号
教师姓名
时间
2011年月日
地点
办公室
沟通目的
督促该生改正不良习惯
督促该生改进学习方法，提高成绩
鼓励该生争取学习，工作上更大的进步
督促该生遵守学校纪律，提高学校效率
沟通要点
询问该生在学习、生活上遇到的困难，鼓励该生勇敢的面对困难，努力向上，永不放弃。
表扬该生作为班干部工作认真负责，是老师的好帮手，鼓励该生进一步努力，改进方法，把工作做得更出色。
备注
督促该生自觉按时、按量、按质完成各科作业，上课专心听课，认真做好课堂笔记。
督促该生遵守学校各项规章制度，最求进步，知错就改。
批评该生上课讲小话，督促该生上课认真听讲，做好课堂笔记。
批评该生偷懒的学习态度，督促该生勤奋刻苦，努力学习，为自己的学习目标付出应有的汗水。
指导该生注意个人形象，和同学交往注意礼貌，下课不要和同学打闹。
指导该生养成良好的学习习惯，结合自己的情况制定确定的学习目标和科学的学习计划，并付诸行动，努力实现自己的目标。
鼓励该生积极参加各项集体活动，为集体目标的实现付出自Байду номын сангаас的努力，培养自己的团队意思。
鼓励该生积极参加体育活动，上好体育课，做好两操，养成良好的锻炼习惯，锻炼强健的体魄。
表扬该生在过去一段时间里，在学习上取得的成绩，鼓励该生进一步努力，争取更好的成绩。
教师与学生谈话记录表
谈话对象
何书涵
谈话时间
第三周星期一
谈话地点
教师办公室
谈话目的
怎样当好本班文娱委员
谈
话
要
点
一、文娱委员工作情况调查问话。
二、你在工作有哪些困难？
三、你认为怎样才能使我们班的文娱活动开展得更好呢？
四、老师对你的希望.
学生认识态度:
一、认真听。
二、积极响应。
三、提出开展比赛活动。
谈话效果
本班文娱活动开展起来
教师与学生谈话记录
谈话对象
孙红燕
谈话时间
第五周星期三
谈话地点
教师办公室
谈话目的
能上能下，不当干部一样努力学习
谈
话
要
点
一、今年未当上班干部你有何想法?
二、今后有哪些打算？
三、你对老师有何看法?
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。时未起带头作用有认识.
谈话效果
能起带头作用
教师与学生谈话记录
学生姓名
秦悦
谈话时间
第九周星期二
谈话地点
六一班教室走道
谈话目的
上课听讲不用心的问题
谈
话
要
点
一、你上课为什么不用心听讲？是老师讲的课你不爱听是吗？
二、老师讲的课你能听懂吗?
三、你是不是有些什么困难？
四、你要按时完成作业.
学生认识态度：
.
谈话效果
相反比去年有进步
教师与学生谈话记录
谈话对象
向盈盈
谈话时间
第七周星期四
谈话地点
教师办公室
谈话目的
教师与学生谈话记录表
有进步
教师与学生谈话记录
学生姓名
王一鸣
谈话时间
第十一周星期二
谈话地点
教室走道
谈话目的
改正缺点，改变自己
谈
话
要
点
该生以前记录：
①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。
背景：家教较松，母亲溺爱。
谈话起因：与同学打架。
过程：①使其明白打架的危害性。
②使其明白打架的道德破坏性。
③列举他的种种劣迹。
三、对自己有时未起带头作用有认识。
谈话效果
能起带头作用
教师与学生谈话记录
学生姓名
秦悦
谈话时间
第九周星期二
谈话地点
六一班教室走道
谈话目的
上课听讲不用心的问题
谈
话
要
点
一、你上课为什么不用心听讲是老师讲的课你不爱听是吗 二、老师讲的课你能听懂吗
三、你是不是有些什么困难
四、你要按时完成作业。
学生认识态度：
开始有些反抗情绪，后通过细心谈话，提同了认识，态度诚恳得多了，并表示愿意认真、按时完成作业。
教师与学生谈话记录
谈话对象
孙红燕
谈话时间
第五周星期三
谈话地点
教师办公室
谈话目的
能上能下，不当干部ຫໍສະໝຸດ 样努力学习谈话要
点
一、今年未当上班干部你有何想法
二、今后有哪些打算
三、你对老师有何看法
四、老师对你的希望。
学生认识态度：
开始有些不大做声，后反复讲清道理态度有所好转。
并表示愿意努力争取在明年再当上。
。
谈话效果
教师与学生谈话记录
谈话对象
何书涵
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自己的团队意思。
鼓励该生积极参加体育活动， 上好体育课，做好两操，养成良好的锻炼习惯， 锻炼强健的体魄。
表扬该生在过去一段时间里，在学习上取得的成绩，鼓励该生进一步努力， 争取更好的成绩。
表扬该生作为班干部工作认真负责，是老师的好帮手，鼓励该生进一步努力， 改进方法，把工作做得更出色。
督促该生遵守学校各项规章制度，最求进步，知错就改。 批评该生上课讲小话，督促该生上课认真听讲，做好课堂笔记。
批评该生偷懒的学习态度，督促该生勤奋刻苦， 努力学习，为自己的学习目
标付出应有的汗水。
指导该生注意个人形象，和冋学交往注意礼貌，下课不要和冋学打闹。
指导该生养成良好的学习习惯， 结合自己的情况制定确定的学习目标和科学 的学习计划，并付诸行动，努力初二六班
座号
师生沟通记录表
教师姓名
时间
2011年月曰
地点
办公室
沟通目的
督促该生改正不良习惯
督促该生改进学习方法，提咼成绩 鼓励该生争取学习，工作上更大的进步 督促该生遵守学校纪律，提高学校效率
沟通要点
询问该生在学习、生活上遇到的困难，鼓励该生勇敢的面对困难，努力向上，
永不放弃。
督促该生自觉按时、按量、按质完成各科作业，上课专心听课，认真做好课 堂笔记。