我长大了幼儿园大班教案6篇
我长大了大班语言教案5篇
我长大了大班语言教案5篇我长大了大班语言教案篇1活动目标●通过看照片知道自己会渐渐长大。
●了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
●培养喜爱自己和乐于帮助他人的美好情感。
活动准备●婴儿时期的照片●婴儿时期用过的衣物、物品。
●课件ppt活动过程●导入部分，激发幼儿长大了的荣誉感·知道自己是大班的幼儿，有做哥哥姐姐的荣誉感。
教师：小朋友，你们知道自己是什么班的小朋友吗？（大班）是幼儿园的哥哥姐姐们，今天老教师还带来了几张图片，我们一起来看看图片上都有些什么。
·出示ppt前三张教师：小朋友你们知道这些都是什么吗？是谁用的啊？（婴儿）谁愿意来说说你小的时候还用过些什么？（幼儿自由举例）·出示小的衣服，请幼儿上来试穿教师：今天老教师也带来了两样小宝宝的物品，我们一起来看看是什么。
·出示连裤衣教师：我们一起来看看老教师带来的是什么，和我们现在穿的有什么不一样的地方？（衣服，裤子连在一起）这是多大的宝宝穿的？（还不会走路的宝宝）有谁愿意上来试着穿一穿吗？（不愿意，因为太小了）教师：为什么会嫌小呢？（因为我们的个子长高了）·请两组幼儿上来进行身高的比较，发现自己个子变高了。
（可以由老教师指定和幼儿自由上来）·出示衬衫教师：那这件衣服我们可以给谁来试一试呢？谁愿意自己来穿一穿？（幼儿自由尝试）教师：他穿的时候为什么不需要老教师的帮忙？（因为我们的小手变能干了，会自己做事了）谁来说说现在的我们还会做些什么更能干的事呢？（和小的时候进行比较，体现能力变强了，如画画、唱歌等方面）教师小结：我们小时候用过的东西，现在我们的身体长高了，所以都穿不上，原来我们不会做的事情现在都可以自己独立完成了，这些都是因为我们长大了！·出示班级小朋友小时候的照片教师：你们还记得自己小时候的样子吗？请大家来猜一猜这是谁？和现在的他有什么不一样的地方？（样子不一样了、皮肤、习惯等）●用完整的语句表达自己长大了·谈话“我长大了，我会……”观看ppt教师：小朋友，现在你们是大班的哥哥姐姐了，在幼儿园应该怎么做？在家呢？教师：请用完整的话表述：“我长大了，我会……”（扫地、自己穿衣服、帮助弟弟妹妹等）小朋友长大了，变得更能干了。
大班《我长大了》教案8篇
大班《我长大了》教案8篇大班《我长大了》教案篇1一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动力量及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的进展下，进一步感知自己心理及认知力量方面的进展，培育幼儿自主性及想象力量，激发幼儿喜爱生命，喜爱生活的情感。
二.活动目标：1 通过才艺展现，感知自己长大了。
2 争论自己长大的缘由及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动预备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗读诗歌：小班的时候，教师问我，你最爱谁？你最喜爱什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起争论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本事，那我们为什么能学会这么多的本事呢？（引导幼儿争论自己长大的缘由：是妈妈的呵护，自己的努力，仔细认真，坚持、急躁、刻苦……在争论中感受自己的长大的经受及自身的成长过程）2才能展现。
既然小朋友们知道自己长大了也会许多本事，那小朋友能不能给大家展现一下自己的本事呢？引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆英勇，体验自己长大及拥有本事的成就感及骄傲感。
3 谈抱负，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你连续长大，你上了小学、中学、大学之后，像教师这样你会有什么幻想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的积极性，为了更高的目标而努力）五.活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的抱负。
大班《我长大了》教案篇2活动目标：1、结合幼儿的经受，通过观看ppt叙述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身进展变化的兴趣。
2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。
3、帮忙幼儿初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。
大班教案我长大了精选
大班教案我长大了精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会领域我长大了教案20篇
大班社会领域我长大了教案20篇《大班社会领域我长大了教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班社会教案《别说我小》含反思活动目标1.激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。
2.发展幼儿在集体面前自然、大胆的口语表达能力。
3.通过对比、展览、讲述，增强幼儿的“我长大了”的意识，知道要尊敬老师和父母的道理。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程一、开始部分1.组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引出主题。
2.师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢?”二、基本部分(一) 幼儿讨论在家的情况师：“你们说的真好!告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以他决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让他做，还是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么?他们说你小，你承认吗?你能够做什么?”(二)观看并讲述图片逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么?让幼儿说说自己你能够做到吗?并发现自己已经长大了，不小了。
(三)我长大了1.请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。
并通过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。
2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养?(四)学习儿歌《别说我小》1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
2.幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的快乐。
3.幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
附：儿歌别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。
我是中班小朋友，会做的事儿真不少。
4.师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。
大班《我长大了》教案优秀6篇
大班《我长大了》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《我长大了》社会教案(通用10篇)
幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案〔通用10篇〕幼儿园大班《我长大了》社会教案篇1活动目的1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我效劳意识。
3、锻炼幼儿的语言表达才能。
活动重难点1、培养幼儿的自我效劳意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备：故事、衣服、音乐活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个可以自己的事情自己做，一个却依靠父母。
2、设计提问〔让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做〕〔1〕故事中的两个小朋友谁真的长大了。
〔2〕为什没说某某长大了？〔3〕老师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。
〔教育幼儿自己的事情自己做〕4、穿衣大赛。
〔体验自我效劳的乐趣〕老师小结活动反思：本节课目的根本到达了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。
幼儿园大班《我长大了》社会教案篇2活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。
——老师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的含义。
帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。
边动作表演边念儿歌。
——游戏假设干次。
初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做英勇的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
幼儿园《我长大了》教案范文10篇
幼儿园《我长大了》教案范文10篇一、设计思路：教学重点：1、通过多种方式发觉自己长大了。
2、从多方面争辩了解自己学会的新本事。
3、观赏自己的成长，树立自信心。
教学难点：在集风光前能够大胆表现自己的特长。
教学目标：1、培育幼儿专注观测画面，大胆进行讲解并描述的习惯。
2、能围绕自己长大的话题用清楚、连贯的语句表达自己的见解。
3观赏自己的成长，树立自信心。
活动过程：一、出示图片，发觉自己的转变。
1、出示婴儿图片，让幼儿感知刚诞生的自己很小很小。
2、婴儿期的用品展览，感知自己很小很小。
二、集体共享沟通：1、出示幼儿期的图片、用品，比较过去与现在自己的转变（身体上、外貌上、穿着上、吃饭的用具上）。
2、说说长大后的自己学会了哪些新本事？3、你长大了吗？你能做些什么？4、出示挂图，大胆讲解并描述图上的内容。
三、争辩沟通：将来小伙伴长得像爸爸妈妈那么大的时候还会干什么？四、带幼儿观赏各行各业工作的人们的图片，感知自己每天都在长大，感知不同行业人们的不同的本事。
增加对各行业的敬佩之情。
五、扩展：用自己酷爱的方式把将来自己会做和想做的是表现出来。
活动反思：这节课我能够从本班孩子的具体状况选择内容，符合孩子的年龄特点，由于运用了孩子所熟悉的东西，所以孩子们都很感爱好，教学课堂气氛活跃。
孩子们能大胆发言，熬炼了孩子的语言表达技能，达到了预期的教学目的。
但课堂最末一个环节，由于老师的应变技能有些差，没有积极引导孩子，所以有些拖堂，影响了教学效果。
【篇八】幼儿园《我长大了》教案范文活动目标1、引导幼儿知道自己长大了，是幼儿园里的大哥哥大姐姐，要加强责任感。
2、关怀幼儿园内其他弟弟妹妹的。
安全，制作交通、安全标记。
3、带领弟弟妹妹学习交通、安全标记。
教学重点、难点教学重点：认识并学会制作交通标识教学难点：学会关怀、援济别人活动预备1、各种交通、安全标示图片。
2、做标示的各种废旧材料：一次性纸盘子、毛线、挂历纸等。
活动过程一、谈话：我长大了1、引导幼儿园知道自己长大了，明年就要上学校了，鼓舞幼儿说出自己的愿望。
我长大了大班教案15篇
What you want, why do years give you? All counterattacks come prepared, all the light, it takes time to be seen, all the luck is the foreshadowing of hard work.整合汇编简单易用（页眉可删）我长大了大班教案15篇我长大了大班教案1活动要求：尝试改编诗歌，初步知道改编的方法，进而激发做大班小朋友的自豪感。
能画等自己喜欢的方式表达“我很能干、长大了”活动准备：纸张、笔等活动过程：引起幼儿对儿歌的兴趣。
——教师帮助幼儿回忆儿歌内容，鼓励幼儿念念讲讲。
进而理解儿歌的含义。
帮助幼儿欣赏并熟悉诗歌内容．幼儿结伴游戏：——幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。
边动作表演边念儿歌。
——游戏若干次。
初步尝试改编儿歌——儿歌里的“我”可能是谁？——隔壁家的小妹妹也一人在家，你来做勇敢的小哥哥小姐姐吧，你怎样照顾她呢？你会对小妹妹说些什么呢？——难点讨论：在儿歌里，你会帮助小妹妹准备一些什么玩具呢？——鼓励幼儿大胆改编，并讲述新儿歌。
说说讲讲自己能在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么，鼓励幼儿用自己喜欢的方式：绘画等，表示出来。
——幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情我是妈妈（老师）的小帮手：绘画（擦桌子等。
我长大了大班教案2活动目标1、结合幼儿的经历，通过观看PPT讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
2、鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
3、帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
活动准备：1、幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
2、PPT、幼儿小时候的衣服、鞋子、裤子等。
3、记录表、一些简单的技能标志图：如扫把代表自己会扫地、抹布表示自己会擦桌子了、衣服表示自己会穿衣了、话筒表示自己会唱歌了、图书表示自己会安静地看书了、铃鼓表示自己会跳舞或打击乐了……活动过程：一、通过PPT对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
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我长大了幼儿园大班教案6篇我长大了幼儿园大班教案篇1教材目标：1、明白自个儿在幼儿园三年躯体的成长变化。
2、感受和小伙伴一起长大的欢快和傲慢。
活动重难点：了解成长的过程。
活动预备：画纸、油画棒、刚入园时的照片、刚到园时的身高记录、幼儿用书。
活动过程：一、我长大了。
1、老师和幼儿一起争辩长大的话题：谁还能想得起来自个儿刚入幼儿园是的模样？现如今三年过去了，你们有啥变化呢？你是如何明白的？2、老师呈现幼儿刚入园的照片。
争辩：这是谁？和现如今的她比有啥变化？请幼儿也来讲讲自个儿的变化。
3、引导幼儿表达成长的方法：看看自个儿长大的模样，你有啥感受？内心是如何想的？也来看看老师的变化吧。
（老师呈现自个儿童年的照片，让幼儿来分析比较。
）二、探究躯体成长的事实。
1、引导幼儿运用自个儿在前面活动中把握的测量阅历，来验证自个儿长大的事实：我们怎么样才能明白自个儿长大了多少？父亲妈妈是怎么样做的？老师这个地方有你们刚入园时的记录，我们一起来比较一下。
2、3—4个幼儿贴墙壁站好，老师将他们入园时的身高画在墙壁上，接着在为他们画上现如今的身高。
3、请幼儿自看看长高了多少，讲讲使用了啥测量的工具明白结果的。
三、表达成长的心情。
通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自个儿的力气在不断提高、体会在自个儿的成长过程中父母及亲人对自个儿的关爱。
1、老师讲自个儿小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事。
2、小伴侣，你们在特别小的时候闹过笑话吗？3、你还想长得更高吗？假如你长的更高会发生啥样的故事呢？四、引导幼儿谈话“长大了干啥”，使幼儿从小树立远大理想。
老师在像你们那么大的时候，特殊想当一名老师，通过我的努力，现如今我的确成了一名老师啦！小伴侣，你们长大了想干啥？要想实现自个儿的理想，我们从小应当如何做呢？我长大了幼儿园大班教案篇2活动目的：１、享受听故事的乐趣。
２、熟识自个儿的成长过程。
３、能创编动作。
４、认读“我长大了。
”活动预备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。
活动过程：1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿讲讲为啥自个儿不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，叙述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了？今日放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。
美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿特殊兴奋。
回到家，她亲自做了一份礼物，预备在生日会上送给欣欣。
星期天最终到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。
美儿首先穿上一条红群的裙子，她发觉裙子太短了。
接着，她穿了一条橙XXX的裙子，又发觉裙子太瘦了。
之后，她又想穿一件蓝群的衣服，但当她拿起衣服一看，便讲：“太小了。
”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不明白啥缘由，衣服都变小了。
美儿快要哭了。
这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿讲：“美儿，妈妈已给你预备了一条新裙子。
你的衣服没有变小，只是你长大了。
”美儿一边看墙上的照片，一边讲：“妈妈，原来我的确长大了。
”3、故事完成后，提询问幼儿故事的情节。
为啥美儿的衣服变得不合身了？美儿最终有没有新衣服参加生日会？你会怎么样处理不合身的衣服？4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。
老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮番拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的`动作。
6、请幼儿出示自个儿成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自个儿正在做啥等，并讲讲自个儿的身材和相貌的变化。
假如幼儿有一系列的成长照片，能够请他们依照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，相互欣赏。
总结共享：活动建议：1、结合本活动的进行，老师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增加幼儿长大了的傲慢感，如可结合新生入园鼓舞幼儿主动关怀弟弟妹妹做状况，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观看、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。
我长大了幼儿园大班教案篇3活动目标：1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。
2．用"过去……现如今……"的句式讲讲自个儿一年来的进步。
3．引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。
4．大胆地参与争辩，清晰地表达自个儿的观点与方法，进展求异思维。
活动预备：1．材料预备：红花每人一朵。
2．阅历预备：给幼儿量身高和体重，让幼儿明白自个儿长高了变重了；家长与幼儿一起回忆总结小孩一年来的新变化。
活动重难点：理解诗歌内容，能布满傲慢感的朗读儿歌。
感受成长的进步和喜悦。
指导要点：通过比较性叙述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自个儿一年来的进步和成长的喜悦。
活动过程：1．谈话引入。
老师：一年过去了，你们又长大了一岁，有了哪些新的变化？用"过去……现如今……"的句式讲讲自个儿取得的进步。
（引导幼儿从身高、体重、学会了啥本事、行为适应等方面讲讲自个儿的过去和现如今有啥变化。
小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。
过去吃饭掉饭粒现如今吃得干洁净净；过去玩具乱丢，现如今主动整理整齐等等。
2．学习诗歌。
（1）理解诗歌内容老师以傲慢的口吻有感情的朗读儿歌。
提询问：诗歌的名称是啥？诗歌里的小伴侣有了啥新的变化？（2）再次欣赏理解儿歌。
提询问：他过去是怎么样的？现如今呢？（老师以诗歌里的句子小结幼儿的回答）（3）练习朗读儿歌。
提询问：当你发觉自个儿进步了，你内心感受怎么样？（体验进步的喜悦，激发幼儿带着傲慢喜悦的感情朗读）3．小结。
老师从幼儿一日活动的各个方面表扬小孩们的进步，并给每个幼儿发送红花。
4．有感情的朗读诗歌。
（配乐）评价要素：1．幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自个儿的进步和成长的喜悦。
2．是否能有感情的朗读诗歌。
活动建议：1.请家长将小孩一年来的进步表现和新变化以照片、图画等图文并茂的形式呈现出来贴在《我长大了》的主题墙上。
2.诗歌仿编：利用"过去的我……现如今的我……"进行诗歌仿编附：诗歌《我又长大了一岁》一年过去了，新年又来到。
量一量，我长大了多少；称一称，我重了多少；想一想，老师教我的本事，我学到了多少。
过去，我撞倒了小伴侣，拔腿就跑；现如今，我观看小伴侣跌倒，赶忙把他扶抱。
过去，我朝地上乱丢东西，现如今，我拿扫帚把地清扫。
妈妈呀，我长大了一岁，进步真不小。
教学反思本节活动课，幼儿特别感爱好，特殊是在幼儿沟通共享的时候，有儿显现的特别兴奋，与老师协作的也特别好，也能达到预期的效果。
我长大了幼儿园大班教案篇4教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时呈现，引起了小伴侣对自个儿成长的关注，渴望明白自个儿小时候的故事。
为此，我设计了那个主题系列活动，一方面中意小孩们的心理需要，促进自我意识的进展;另一方面让小孩了解长辈对自个儿的关怀、疼惜，改善小孩只会享受长辈对自个儿的爱，而不知道得会报的心理状态。
纲要中要求：应"引导幼儿对四周常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望。
"我感觉选择此教材有确信的时期性和必要性，它符合《纲要》的精神："教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展;既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野……"目标定位：依据大班幼儿年龄特点及实际状况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、力气、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：（1）通过各种方法引导幼儿发觉自个儿的成长与变化。
（2）激发幼儿欣赏自个儿的成长，呈现自个儿的力气，树立自信念。
（3）乐于与同伴沟通、共享自个儿成长的欢快。
（4）乐观的参与活动，大胆的讲出自个儿的方法。
（5）通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼同学动手动脑的力气，培育同学的创新意识和力气。
依据目标，我把活动重点定位于：感受"我长大了"，要紧是发觉自个儿成长与变化。
通过观看、比较小时候的照片和用品、播放录像、沟通共享、呈现自个儿，使活动得到深化。
活动的难点是：依据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，要紧是通过自主操作，在动手的过程中培育手部肌肉的灵敏性和提高排序的力气，对自个儿的成长布满了期盼。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，留意综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、玩耍中。
活动预备：（1）空间预备：幼儿小时候的照片、衣物、用品布置于墙上，桌椅呈同字型便于评价和集中。
（2）物质预备："人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，已制作本事树的树干，小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的培育的录像。
（3）学询问预备：幼儿向家长了解父亲妈妈的故事及自个儿小时候的趣事，观看各个时期自个儿成长的照片，生疏人物要紧特征。
讲教法：【纲要》指出："老师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
"因此，本次活动接受适宜的方法组织教学，要紧有：1、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿查找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的惊异心，吸引幼儿参与到活动中来。
2、演示法：通过电教手段、多媒体动画"小时候的录像（或小中班在园的录像），胎儿的生长发育以及新生儿的培育的录像"，让幼儿对自个儿的成长有一个全新的熟识，在这一个过程中，现代教学的关怀手段的运用发挥了传统手段不行代替的功能，使理解和熟识更透彻。
3、操作法：本次活动用了两次操作活动，第一次让幼儿看一看、试一试、比一比，通过观看比较（小时候与现如今）获得了最直截了当的阅历，并在沟通操作的过程中增进了对自个儿和他人的了解;其次次分组操作把自个儿获得的阅历再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自个儿对成长的理解与期盼，体验成长的欢快。
讲学法：以幼儿为主体，制造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、熬炼了力气，更升华了情感。
本次活动接受的学法有：1、多通道参与法：《纲要》科学领域目标明确指出："能用多种感官动手动脑，探究询问题;用适当的方式表达，沟通探究的过程和结果。
"活动中，我引导幼儿看一看、试一试、比一比、讲一讲等多种感官的参与，不知不觉对自个儿的成长发生了爱好。
2、沟通争辩法：当幼儿对自个儿成长有确信的感受时，让他们相互沟通自个儿的看法，叙述自个儿的故事，争辩自个儿的成长，不仅让幼儿共享欢快，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达力气。