怎样才能做到有礼貌
做一名有礼貌的小学生的演讲稿
做一名有礼貌的小学生的演讲稿关于做一名有礼貌的小学生的演讲稿（通用6篇）演讲稿在写作上具有一定的格式要求。
在不断进步的时代，演讲稿应用范围愈来愈广泛，为了让您在写演讲稿时更加简单方便，下面是店铺为大家收集的关于做一名有礼貌的小学生的演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
做一名有礼貌的小学生的演讲稿篇1各位老师、各位同学：早上好！今天我国旗下讲话的题目是：讲文明、守礼仪，做一名礼貌的小学生。
讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。
礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。
讲文明礼仪，传优良美德，建和谐学校，是我们义不容辞的责任。
有这样一句话：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在于金钱；如果你失去了文明与礼仪，那你就是真真正正的失败，因为你已经失去了做人的道德基准。
讲到文明，有人会问：“文明是什么？”其实文明很简单，它是路上相遇时的一次礼让或一个微笑、是见到亲人时的一句真诚的问候、是不小心撞到对方时的一声“对不起”、是看到垃圾之后自觉将垃圾放入垃圾箱的举手之劳等等。
文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
说到礼仪，人们都家喻户晓，中国自古就是一个讲究礼仪的国家，那么，“礼仪”是什么呢？我们在这里可以这样理解：礼，是表示尊重的意思；仪，是人的容貌以及举止。
整个来说，“礼仪”就是尊敬他人的一种行为规范，也是尊重自己的一种意识体现。
比如说：我们每天早晨能干干净净上学、见到同学和老师能热情地打个招呼、每天早晨排队出操能够做到安静、迅速和整齐，每天能听从桌长的安排有秩序在食堂用餐不大声讲话、上下楼梯能够自觉做到轻声慢步靠右行，在课间休息时不和同学追逐打闹等等，这些都是我们小学生的基本礼仪常识。
如今在我们同学身边不时有一些不文明的现象发生：比如说：一些高年级的学生从楼上往下吐痰，这种举止对不对？食堂用餐时有的同学相互争吵，饭菜随意浪费，这种现象有没有？排队出操时有的同学拖拖拉拉追逐打闹，这种行为好不好？走路时勾肩搭背你争我抢不守秩序，这种习惯对不对？这些都是反映了我们个人文明礼仪素质的一些不良行为和习惯，虽然都是一些小的细节，但是，我们要认真反思自己，及时加以改正！文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的基础。
如何做一个有礼貌的人 有关礼仪的句子
如何做一个有礼貌的人有关礼仪的句子下面为大家带来一篇文章——如何做一个有礼貌的人有关礼仪的句子。
1.不论你是一个男子还是一个女人,待人温和宽大才配得上人的名称。
一个人的真正的英勇果断,决不等于用拳头制止别人发言。
2.讲话气势汹汹,未必就是言之有理。
3.举行盛大的葬礼,与其说是向死者志哀,不如说是为了满足生者的虚荣。
4.礼貌经常可以替代最高贵的感情。
5.礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
6.礼貌是人类共处的金钥匙。
7.礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西。
8.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺,使人们的气质变温和,使他尊重别人,和别人合得来。
9.礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰,使它们对他具有效用,去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。
10.蜜蜂从花中啜蜜,离开时营营的道谢。
浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
11.脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一,人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。
12.青年人应当不伤人,应当把个人所得的给予各人,应当避免虚伪与欺骗,应当显得恳挚悦人,这样学着去行正直。
13.如果把礼仪看得比月亮还高,结果就会失去人与人真诚的信任。
14.生命是短促的,然而尽管如此,人们还是有时间讲究礼仪。
15.一个人的礼仪,就是一面照出他肖像的一面镜子。
16.礼貌使人类共处的金钥匙。
-- 松苏内吉17.讲话气势汹汹,未必就是言之有理。
-- 萨迪18.不论你是一个男子还是一个女人,待人温和宽大才配得上人的名称。
一个人的真正的英勇果断,决不等于用拳头制止别人发言。
-- 萨迪19.火气甚大,容易引起愤怒底烦扰,是一种恶习而使心灵向着那不正当的事情,那是一时冲动而没有理性的行动。
-- 彼得·阿柏拉德20.青年人应当不伤人,应当把个人所得的给予各人,应当避免虚伪与欺骗,应当显得恳挚悦人,这样学着去行正直。
-- 夸美纽斯21.礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
服务人员的礼貌礼仪
服务人员的礼貌礼仪礼貌礼仪是服务行业的基本标准，很多公司一直坚持要求员工在为业主服务时要做到讲礼貌重礼仪。
那么你们知道服务人员有什么需要注意的礼貌礼仪吗?下面小编就为大家整理了关于服务人员的礼貌礼仪，希望能够帮到你哦!服务人员的礼貌礼仪一、礼貌服务的概念1、礼：表示敬意的通称。
2、礼貌：是人们在交往时互相表示善意、敬意和友好的行为规范。
3、礼节：是关于对他人尊敬的外在表现行为规范的总和，是人们在日常生活中，特别是交际场合互相表示尊敬、祝颂、问候以及给予必要协助和照料的惯有形式，是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体的规定。
如常用的礼节有握手礼、鞠躬礼、点头礼、举手礼、吻手礼、合十礼。
4、礼仪：是在较大、较隆重、较正式的场合，为表示尊重和敬意而举行的礼宾仪式。
5、礼貌服务：是出于对宾客的尊重和友好，在服务中注重礼仪、礼节，讲究仪表、举止、语言，执行操作规范。
它是主动、热情、周到服务的外在表现，是客人在精神上感受到的服务。
礼貌服务是一切服务行业的共同性行为规范，是正确处理服务员与宾客之间相互关系的最起码、也是必不可少的行为准则，也是每一个服务行业工作者最重要的道德义务。
二、礼貌服务的意义1、礼貌服务是酒店服务质量的重要体现.2、礼貌服务能满足宾客的求尊重的心理需要，能赢得客源。
客人的满意是衡量服务质量的基本标准，服务人员的表现以及与客人的相互关系是服务质量衡量的一大方面,是赢得客人的重要因素.3、礼貌服务关系到酒店的前途，有利于建立良好的酒店形象，酒店无论装修得多么宏伟豪华，设施多么先进高档，没有礼貌服务，就难于在日趋激烈的竞争中立足，要树立酒店高品质形象，最主要的是为客人提供一流的礼貌服务。
三、礼貌服务的原则礼貌服务的原则是尊重客人，重视客人的个性和尊严，还要兼顾主客双方社会历史文化传统和社会生活习惯，在工作中不能让客人有不方便的感觉。
酒店的客人来自五湖四海，他们有不同的历史和文化背景，有不同的习俗和礼节、不同的宗教信仰，也有不同的爱好和禁忌。
社交活动中礼貌用语的知识
社交活动中礼貌用语的知识在交际中，人们在使用礼貌用语时通常要做到“四事四避”，即要有分寸、有礼貌、有教养、有见识，避免隐私、肤浅、粗俗和禁忌。
“四有”:一是有分寸。
这是恰当的语言和礼貌的第一个问题。
要用语言来衡量，就要配合非语言元素，在背景知识中认识自己和自己，明确沟通的目的，选择好的沟通方式，注意如何用语言和行动恰当地表达出来。
当然，分寸也包括对具体词语的分寸。
第二是礼貌。
语言礼仪就是打招呼。
X常见的礼仪语言有五种习惯形式，表达了人们交际中的五种礼貌：问候、感谢、道歉、告别和回复。
问候是“你好”，告别是“再见”，感谢是“谢谢”，道歉是“对不起”。
回复是对感谢和道歉的回答，比如“没关系”、“没关系”、“不碍事”。
第三是教育。
说话有分寸，有礼貌，知识丰富，用词优雅，是有教养的言语的表现。
尊重和理解他人是有教养的人的重要表现。
尊重别人符合道德和法律的私生活、衣着、陈设和爱好，当别人确实有缺点时，要婉转善意地指出。
理解别人就是在别人不礼貌的时候和他们打交道。
第四是知识。
在一个高度文明的社会，我们必须高度重视知识，尊重人才。
有知识的人会受到社会和他人的尊重，而无知和无知的人会受到社会和他人的鄙视。
“四忌”:第一是忌隐私。
隐私是不能公开或者不必公开的东西。
有些是缺陷，有些是秘密。
在一个高度文明的社会，除了少数必须知道隐私的人，他们应该知道欧美人一般不会问对方的年龄、职业、婚姻、收入等等，否则会被认为很不礼貌。
二是避免浅薄。
浅薄，是指你不懂装懂，“教别人”或者说外行话，或者你说的不是真心话，你知道的也不是真心话。
你只知道柴米油盐，鸡，猪，猫和狗，李矮，还有男女嫁人。
字单调，词汇贫乏，句子不合逻辑，白字常吐。
如果浅薄的人相遇，他们并不觉得浅薄，但是受过教育、知识渊博的人听了他们的谈话，他们无疑会感到不愉快。
社会和自然是知识的海洋，我们每个人都不可能是xx 博士或者知识渊博的人。
我们应该专门学习，知识渊博，但总有不如别人的地方，总有我们不懂的地方。
如何培养幼儿文明礼貌习惯
如何培养幼儿文明礼貌习惯文明礼貌就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。
文明礼貌，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼貌是一个人的最基本素质之一。
而文明礼貌习惯，必须从小培养。
在长期幼教工作中，我们发现许多幼儿在拥有聪明活泼、知识开阔等优势的同时，也有着独断、霸道、无礼、自私等缺点。
例如：我们常说：“小朋友要互相谦让，懂得谦让才是好孩子。
”“你打人是不对的，快说‘对不起’，你（被打的孩子）快说‘没关系’”。
结果幼儿根本不理解行为的意义。
常出现下列情景：两名幼儿争抢玩具，其中一名幼儿竟理直气壮地喊：“老师你看，他不谦让”；再如，一名幼儿把别人打哭了，可他只是毫不歉意地说了一声：“对不起”，就走开了，走了几步似乎想起了什么，又回来对还在哭的同伴大声指责：“你还没说‘没关系’呢？”此类事例说明，老师用口头说教式的教育是难以促进幼儿养成良好文明习惯的。
同时我们认为，造成这些现象的原因是多方面的：一是我们幼儿园教育中对孩子文明习惯养成的培养力度不够。
现在幼儿教育中相当普遍地存在着重视知识的掌握，而忽视幼儿的良好习惯养成的教育。
二是缺少家长正面的榜样示范。
针对幼儿存在的现状，我们结合在园幼儿的年龄特点进行幼儿良好行为习惯培养的课题研究。
将文明礼貌教育融入幼儿园的环境创设、融入幼儿的一日生活环节、融入教学活动及家园互动中，优化教育环境，营造文明礼貌的良好氛围，丰富幼儿的文明礼貌知识，促进幼儿文明礼貌习惯的养成。
1 教师以身作则，注重言传身教在幼儿园里，教师就是幼儿的镜子。
幼儿爱模仿的特点非常突出，幼儿尤其是喜欢模仿老师的言行。
因此，在一日活动的各个环节中，教师要时时注意自己的言谈举止，给幼儿树立良好的榜样。
在日常生活中要求幼儿做到的，教师必须首先做到。
讲文明懂礼貌的内容
讲文明懂礼貌的内容讲文明懂礼貌的内容 1社会在进步，时代在变化，人们的生活水平也在提高。
作为现代社会的公民，我们必须有礼貌，有很高的素质才能跨入新世纪的门槛，成为新时代的合格公民。
古人云:“自修齐，至治平”。
不错，要干大事，就必须先学好礼仪。
罗曼罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。
而我们，作为新时代的中学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生，一个对社会有用的人。
就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。
”一个有素质、有道德、有风度的人，一定会吸引别人的认同和祝福。
无论你有多优秀，你那种处处为人民着想的天真无邪的样子，足以让人记住你的名字，记住你。
在一个可怜的乞丐面前，只要你把手伸进口袋，给他十分之一、百分之一或者千分之一的钱，他心里都会默默祝福你。
在一个已经失去生活勇气的人面前，你可能只是给他一个幸福的微笑，一句鼓舞人心的话，就会让他对生活充满希望。
这一刻，你的脸会深深印在他的心里。
生活中，很多事情在不经意间发生，足以体现一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小的事情，一个很小的动作。
“孔融让梨”-- 一个大家再也熟悉不过的故事。
四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。
他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。
比那些满腹经-文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。
这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。
如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。
因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。
一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。
争做文明礼貌的好孩子幼儿园演讲
争做文明礼貌的好孩子幼儿园演讲示例文章篇一：小朋友们，大家好呀！今天我站在这儿，想和你们说一说怎么争做文明礼貌的好孩子。
你们看，我们就像小花朵，在幼儿园这个大花园里慢慢长大。
那文明礼貌是什么呢？就像是给我们小花朵的阳光和雨水，能让我们长得更好看，更招人喜欢。
比如说，早上来幼儿园，见到老师和小伙伴，咱们要说“早上好”。
这多简单呀，可这小小的一句话，就像一阵温暖的风，能让人心里可舒服啦！要是有人不说，难道不觉得有点没礼貌吗？在教室里玩玩具的时候，咱们可不能抢。
这就好比大家一起在分享一块大蛋糕，如果有人一下子抢走一大半，其他人是不是会不开心呀？所以，咱们要学会轮流玩，互相分享，这样大家都能玩得开开心心的，多好！还有吃饭的时候，不能挑食，也不能把饭菜弄得到处都是。
这就像小蚂蚁搬家，要整整齐齐、干干净净的。
要是把饭桌弄得乱七八糟，那多糟糕呀！再说说和小伙伴一起做游戏，不小心碰到了别人，要赶紧说“对不起”。
这三个字就像神奇的魔法，能让别人的不开心一下子就消失啦。
反过来，如果别人跟咱们道歉，咱们也要大方地说“没关系”，这样大家才能一直做好朋友，不是吗？老师给咱们讲故事的时候，咱们要安安静静地听，就像小兔子乖乖一样听话。
要是叽叽喳喳吵个不停，那故事都被吵跑啦！在幼儿园里，咱们还要学会帮助别人。
比如说，看到小伙伴摔倒了，要赶紧扶起来，问问他有没有受伤。
这就像小超人在帮助有困难的人，多了不起呀！哎呀，小朋友们，你们说，如果我们每个人都能做到文明礼貌，那咱们的幼儿园是不是就像一个超级快乐的城堡呀？大家都开开心心，没有争吵，没有哭闹，只有满满的笑声和温暖。
所以，让我们一起努力，争做文明礼貌的好孩子，好不好？让我们的幼儿园变得更加美好，更加温馨！示例文章篇二：小朋友们，大家好呀！你们知道吗？我们都要争做文明礼貌的好孩子！这可太重要啦！就像小花朵需要阳光和雨水才能茁壮成长一样，我们也需要文明礼貌来让自己变得更棒！比如说，在幼儿园里，当我们看到老师，是不是应该大声地说：“老师好！”这一句简单的问候，就像一阵温暖的春风，能让老师心里美滋滋的。
礼节、礼貌的概念
礼貌、礼节和礼仪礼节的概念:礼节是人和人交往的礼仪规矩。
礼貌的概念：礼貌是人与人在接触交往中，相互表示敬重和友好的行为规范,是文明行为的最起码要求。
一、礼貌（1)礼貌的概念:礼貌是人与人在接触交往中，相互表示敬重和友好的行为规范，是文明行为的最起码要求。
(2)礼貌的主要内容:A、遵守社会公德:公德是指一个社会的公民为了维护整个社会生活的正常秩序而共同遵循的最起码的公共生活准则,公德的内容包括：爱护公物、遵守公共秩序,尊重妇女、关心老人,救死扶伤等.B、遵时守信:遵时就是遵守规定或约定的时间。
守信就是要讲信用，不可言而无信。
C、真诚友善:所谓人际交往时的真诚，是指交往时必须做到诚心待人,心口如一。
D、理解宽容：理解，就是懂得别人的思想感情,理解别人的观点立场和态度,宽容就是宽容大量，能容人，能原谅别人的过失。
E、热情有度：热情是指对人要有热烈的感情，使人感到温暧。
有度是指对０人热情要有一定尺度,既不可显得过于热情，也不能缺乏热情。
F、互尊互帮：互尊就是人与人之间要互相尊重,互帮就是人与人之间要互相帮助。
G、仪表端庄（指对对方的服务态度）：讲究卫生(指要有一定的职业道德，注意个人卫生）H、女士优先:即要遵循凡事“先女后男”的原则。
不问及女士、小姐的个人私事，指年龄、胖瘦、收入等。
（3)基本礼貌行为：1、微笑，与客人保持眼光接触；2、主动向客人问好；3、尽量称呼客人的姓氏;4、主动让路、让位给客人,请客人先行；5、三人以上对话，须用相互都能听懂的语言;6、不可询问客人私人问题（如年龄、收入、婚姻）；7、复述客人要求；8、不能满足或不明白客人时必须立即道歉, 同时给客人一个解决的建议可主动协助联系解决；绝对不可以将客人当成皮球；9、在工作岗位时－精神饱满，不可聊天,吃东西;随时留意客人是否需要服务;10、走路时－切勿太慢/太快/奔跑或摆动太大而引起客人注意；11、和客人应对时－站在客人面前约一手臂距离,注意力集１中，耐心聆听,不可作忙碌状;不可在客人背后突然说话：如遇另一客人有事，应点头微笑示意,不可视而不见，让客人知道你尽快为他服务。
【做一个文明的人1
【双击滚屏】做一个文明礼貌的人教育目的：通过教育，了解礼貌的基本含义和讲礼貌的重要意义，自觉做到讲礼貌。
教育重点：为什么要讲文明礼貌？教育方法：1、课堂讲授：30′2、分组讨论：30′讨论题：怎样才能做到有礼貌？教育内容：讲礼貌、重礼仪是中华民族的一个传统美德，也是一种宝贵的文化遗产。
我军《内务条令》专门撰写了“礼节”和“军容风纪”两章，严格地规定了军人的仪态和军人相互间称呼及礼节，从而使每一个军人的仪表美、举止美与心灵美达到和谐统一。
一、礼貌的阐释什么是礼貌？就礼貌外在的表现来说，它是表示尊敬、友好的态度、语言和动作；就内在的蕴含来说，它是一种尊重人、与人友好相处的心态。
礼貌既是一个社会的风俗习惯，又是一种职业的专门要求，它与粗俗、野蛮相对立，是人类社会进步的产物。
礼貌主要体现在一整套具体的礼节、礼仪之中，这些具体的规定就是人与人之间的道德规范。
1、礼貌是沿袭古人对友好的一种表示随着人类社会的不断进步，礼节的变化也越来越朝着更加文明的程度发展。
如握手这一礼节表示的就是友好的态度。
原始社会，人类以狩猎为生，手里经常拿着石头、棍棒、弓驽等武器，在语言还不相同的情况下，当两个部落的陌生人相遇时，双方先是在远处站下来，相互打量揣摩，如果双方都有善意，就必须放下手中的武器，举起右臂，张开手掌，表示没有恶意。
当双方走近时，相互摸摸手，使对方确信没有武器。
后来，这种举手、摸手表示友好的习惯便沿袭下来，成了今天的敬礼、握手的礼节。
2、礼貌是人与人之间关系的具体区分礼貌在用语上有称谓之分，在次序上有先后之分，在动作上有亲疏之分，这些区别实质上是人与人之间相互关系的区别。
如人伦上有血缘之分、辈分之分；职务上有上下之分、部属之别。
根据这些分别，在礼节的规定上，在语言的称谓上都有相应的规范。
如儿子见到了父亲，应先问候；部属见了首长、士兵见了军官，要先敬礼。
如儿子见了父亲，要有尊称，不能用“哎”、“喂”等字眼；士兵见了首长通常称职务，或者姓加职务，或者职务加同志，不能用“老张”、“老李”、“大哥”等俗称。
培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯
培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯人民教育家陶行知说:“人格教育端赖于6岁前的培养。
”一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行。
培养幼儿养成讲文明、懂礼貌的良好行为习惯，使幼儿学到必要的社会行为规范，是学前教育中社会领域教育的一项重要内容。
为此，幼儿园在日常的保教过程中，十分注重将文明礼貌行为渗透在幼儿每日的学习生活中，运用多种手段，积极开展文明礼仪教育，促进幼儿品性的良好发展。
一、学习礼貌用语，渗透文明礼貌的思想。
古人云：增人一言，重如珠玉；伤人一言，重于剑戟。
可见语言文明的重要性。
在日常学习、生活、交往过程中，广大教师十分注重引导幼儿使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”等礼貌用语，并要求做到“三会”，即会使用尊称，对长辈不直呼其名，不给他人起外号；会使用谦让语，如“对不起”、“没关系”、“麻烦您”等；会在一定场合使用问候语，如“早上好”、“晚安”、“再见”等。
二、创设良好环境，营造文明礼貌的氛围。
良好的文明礼貌环境可以潜移默化地促进幼儿文明行为习惯的形成。
幼儿园开学初就围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设园内环境，在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼仪宣传语，布置活动室主题软墙，有效地促进了幼儿文明习惯的形成。
同时，针对孩子年龄小、容易受榜样感染的特点，广大教师注重言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。
在日常生活中要求幼儿做到的，教职工必须首先做到，教职工平时都特别注意自己的言行举止，每天来园或离园时主动向同事、家长、小朋友问好、问早、说再见等，接待家长及来园客人做到热情礼貌，处处为幼儿做出行为学习的榜样。
此外，积极倡导家园共育，为幼儿提供一个良好的家庭教育氛围。
家庭的教育直接影响着幼儿行为习惯的形成。
我们要求家庭与幼儿园教育保持一致性、持续性。
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怎样才能做到有礼貌？
你以前给别人的印象是历史遗留问题
需要时间拯救你噻
改变别人的印象不容易
所以要坚持
不要因为别人仍然那样说你就不坚持了
时间长了大家自然就认可你的改变
然后你也会习惯彬彬有礼、谦谦君子的你
怎样才能做到有礼貌？
人人都知道讲礼貌好，为什么有的人做得好，有的人做不到呢？应注意以下几点：1、克服对讲礼貌的模糊认识；
不少人对礼貌存在着一些不正确的认识，概括起来有四点：一是认为讲礼貌虚伪，似乎很做作，是故意整景。
二是认为讲礼貌多余，感到礼貌是套没用的东西，挺束缚人的。
三是认为讲礼貌麻烦，点头哈腰，罗哩罗嗦。
四是认为讲礼貌是小节，讲不讲无关大局，更不算个什么罪。
其实，这些认识都是不对的。
仅举个小例子，看看讲礼貌的重要性。
在上海市曾经发生一起因为在公共汽车上争座位而用尼龙伞戳死人的惨案。
当被告被判处十年徒刑后，他痛苦他说了这样的话：“我与被害人前世无冤，今生无仇，在事情发生前的两分钟还不认识。
只因为不讲礼貌抢座位发生争吵，我竟造成了他的死亡。
我对不起死者，对不起他的家属。
”试想，如果双方讲点礼貌，互相谦让，这个悲剧还会发生吗？
2、懂得礼貌的内容和形式；
一个人的文明礼貌主要表现在他的语言、行为和态度上。
我们以礼貌语言为例，它不仅反映一个人的思想道德素质，而且表现了一个人的语言修养和语言艺术。
礼貌语言要求说话和气，不要强词夺理，冷言恶语伤人；要求谈吐文雅，不说粗话、脏话。
与人交谈时，要谦虚，尊重对方，多用商量口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
从日常礼貌用语的种类来说，大致可分为五种：见面语、感谢语、致谦语、告别语、招呼语。
如早晨或晚间见面时，问“早晨好”或“晚上好”。
平时见面互问“您好”。
初次见面认识，主要一方可用“您好”，“很高兴和您认识”，被介绍的一方可用“请多帮助”，“请多指教”。
分别时说“再见”，“请再来”，“欢迎您下次再来”。
特定情况的告别可用“祝您晚安”，“祝您健康”，“祝您一路顺风”。
得到别人帮助以后应该及时说“谢谢”，“费心了”，“多亏您帮助”，“实在过意不去”。
有求于别人时说“麻烦您”，“劳驾”，“请帮忙”，“拜托了”。
打扰别人时说“对不起”，“请原谅”，“很抱歉”，“请多包涵”。
接受对方道谢或道歉时回答“别客气”，“不用谢”，“请不用放在心上”，等等。
总之，要根据时间、地点、对方身份（年龄、性别、职业等）以及和自己的关系，恰当地选择礼貌语言。
在人际交往中，礼貌语言是一股和煦的春风，它驱走冷酷的寒冬，带来滋润禾苗的春雨，浇开心中的友谊花朵。
而说话粗俗、态度蛮横，会使人与人之间的关系变得冷漠、紧张，甚至酿成悲剧。
要真正养成语言礼貌、说话文雅的习惯，却不是一朝一夕的事。
可从三个方面来努力：一是杜绝脏话、粗话、骂人话。
这不难做到，一方面随时注意约束自己；另一方面，请周围的同志提醒自己，监督自己，坚持不懈，坏习惯是可以改掉的。
二是掌握基本的文明礼貌语言。
除按照《内务条令》规定的去做之外，还应重视对“您、请、谢谢”等这些基本用语的使用，长期坚持必有好处。
三是
克服个人情绪对自己的干扰。
如高兴时说礼貌语言，不高兴时也要坚持。
称呼他人，关系好时与有了磨擦一个样，更不能恶语伤人，不要让自己的情绪为不文明的语言开绿灯。
四是当领导面和当同志面一个样，在私下和公开场合一个样。
不能对领导彬彬有礼，对同志两眼一翻，不能在公众场合讲话文明，在私下交谈中满口脏话，低级下流。
在注意礼貌语言修养的同时，还要注意礼貌行为的修养。
如进别人的房间要敲门，经允许再进入；外出乘车时，要排队买票，排队上车，不要插队加塞；在公共场所中，不要大声喧哗和乱扔果皮等脏物；买东西按价付钱，不贪小便宜；不讥笑别人的生理缺陷，不给战友起绰号等等。
3、从点滴做起；
古人云：“不积跬步，无以至千里。
不积细流，无以成江海”。
要养成礼貌习惯，必须时时处处注意。
长期坚持下去，必定会养成习惯。
到那时，你就会给人以一种文明感、一种高雅感、一种美感。