“与经典同行”读书心得征文比赛策划书简易版
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、活动背景。
阅读是一种重要的学习方式，能够开拓思维，提高知识水平，培养情感。
为了鼓励更多的人参与阅读，提高阅读兴趣，我们计划举办一场读后感比赛，让更多的人通过分享自己的阅读体会，促进阅读交流，激发更多人的阅读热情。
二、活动目的。
1. 提高阅读兴趣，通过比赛形式，激发大家的阅读兴趣，让更多人愿意投入到阅读中。
2. 增进阅读交流，通过读后感比赛，促进参赛者之间的阅读交流，分享自己的阅读体会，相互学习，相互提高。
3. 培养阅读习惯，通过比赛的方式，培养参赛者的阅读习惯，让阅读成为生活中的一部分。
三、活动内容。
1. 报名阶段，邀请感兴趣的读者报名参加读后感比赛，报名方式可以是线上报名或者线下报名。
2. 作品提交，参赛者需提交一篇读后感作品，内容可以是对一本书的感想、对一篇文章的理解，也可以是对一部电影、音乐作品的感悟。
3. 评选环节，由专业的评委组成评审团，对参赛作品进行评选，评选出优秀作品，并颁发奖项。
4. 阅读交流，在比赛结束后，组织参赛者进行阅读交流活动，分享自己的阅读体会，相互交流学习。
四、活动时间和地点。
时间，XX年X月X日至XX年X月X日。
地点，线上或线下举办。
五、活动预期效果。
1. 提高阅读兴趣，通过比赛形式，吸引更多人参与阅读，提高阅读兴趣。
2. 增进阅读交流，促进参赛者之间的阅读交流，分享阅读体会，促进相互学习。
3. 培养阅读习惯，通过比赛的方式，培养参赛者的阅读习惯，让阅读成为生活中的一部分。
六、活动组织。
1. 策划人员，负责活动的整体策划和执行。
2. 宣传人员，负责活动的宣传工作，吸引更多人参与。
3. 评审团，由专业的评委组成，负责对参赛作品进行评选。
七、活动预算。
1. 奖金及奖品，用于奖励优秀作品。
2. 宣传费用，用于活动的宣传推广。
3. 场地租赁费用，如有线下活动，需要支付场地租赁费用。
八、活动风险及应对措施。
1. 参赛作品质量不高，加强对参赛作品的审核，确保作品质量。
读书征文比赛活动方案范文读书征文活动策划书通用模版
读书征文比赛活动方案范文读书征文活动策划书通用模版一、活动宗旨随着电影和电视时代乃至网络时代的到来，传统的纸面阅读受到了强烈的冲击，更显得如今的读书已经成为一种能力。
无论哪一个人，只有具备了读书的能力，才可以读出书中的应有之义。
不过，和前人相比，我们读书的能力，已经大幅度的退步，当今的.时代特点人们更重视获取财富的能力，而阅读的能力，却越来越被我们忽略。
因此，本活动旨在面向全校学生选拔“我是优秀小读者”，以“优秀小读者”带动班级同学读书，期望更多的学生喜欢读书，直至养成读书的习惯。
二、活动流程1. 第一阶段：4月1日，4月17日①自由阅读。
每位学生选一本喜爱的书籍阅读，所读书籍不能是小学读过的，也不能是语文课本上推荐的；阅读过程中，需要圈点勾画和批注，每页的批注字数随意，不作具体要求。
②语文老师或班主任要随时关注，了解每位学生阅读情况，为下一步的遴选做好准备。
③第一轮比赛。
每班挑选出3，5名“我是优秀小读者”的选手人，要求热爱读书且阅读时有圈点勾画、批注的习惯。
请以班级为单位，把学生名单及所读书籍（一本且有批注），于4月15日下午1点40，3点40之间，交到八年级语数外办公室王志芳处。
④所有候选人都有奖品。
2.第二阶段： 4月16日，4月24日①选拔赛的第二个项目：4月18日（周一）下午阅读课，进行第二项比赛（比赛内容保密），全体选手参加，地点在阶梯教室。
②4月22日（周五）早上公布前20名，参加第三轮比赛。
原则上一个班级选一个，如真有特别优异或阅读质量不高的情况，人数可多可少。
③20名选手填写演讲报名表，并获赠奖品。
3.第三阶段：4月23日，4月30日①第三轮比赛。
4月24日下午班会课和阅读课，比赛形式为演讲，每位选手演讲时间为3分钟，主题是《我最喜爱的一本书》，地点在阶梯教室。
②邀请6位评委：2名语文教师，2名喜爱读书的其他教师，2名喜爱读书的家长。
③评选结果：特等奖1名，奖品为5本书；一等奖1名，奖品为3本书；二等奖3名，奖品为2本书；三等奖5名，奖品为1本书。
读书心得比赛活动策划方案
读书心得比赛活动策划方案一、活动概述读书是一种提升个人素质、丰富知识的重要途径。
为了鼓励人们更加热爱阅读、深入思考，我们计划举办一场读书心得比赛活动。
通过这个比赛活动，鼓励参赛者阅读并分享自己的读书心得体会，同时提供一个交流的平台，促进读书文化的传播。
二、活动目标1. 鼓励人们培养阅读的习惯，提高阅读量和阅读深度。
2. 提升参赛者的阅读能力和思辨能力。
3. 促进读书文化的传播，推动阅读风潮的兴起。
4. 激发人们对于读书的热爱，以读书为媒介体验人生，提升生活品质。
三、活动内容1. 比赛形式（1）线上比赛：参赛者在线上平台上提交自己的读书心得，并由专业评委进行评选。
（2）线下比赛：参赛者在指定场地进行现场演讲，分享自己的读书心得，并由专业评委进行评选。
2. 比赛分类（1）个人组：任何个人均可报名参加，参赛者需提交书籍名称及读书心得文章。
（2）团队组：由2-5人组成一个团队，参赛者需共同阅读一本书籍，并提交团队合作读书心得文章。
3. 比赛流程（1）报名阶段：参赛者在规定的报名时间内，填写报名表格并提交所选择的书籍。
（2）作品提交阶段：参赛者按照要求，将自己的读书心得作品提交到指定的平台上。
（3）初审：由组委会成员对提交的作品进行初步筛选，挑选出优秀作品进入决赛。
（4）决赛阶段：a. 线上比赛：将入围的个人和团队作品，由评委进行线上评审，评选出一二三等奖。
b. 线下比赛：入围的个人和团队作品，将在指定场地进行现场演讲，由评委进行现场评审，评选出一二三等奖。
4. 奖项设置（1）个人组奖项：a. 一等奖：1名b. 二等奖：2名c. 三等奖：3名d. 优秀奖：若干名（2）团队组奖项：a. 一等奖：1个团队b. 二等奖：2个团队c. 三等奖：3个团队d. 优秀奖：若干个团队（3）特别奖项：最具创意奖、最佳表达奖、最佳口才奖等。
四、宣传推广1. 利用社交媒体平台，发布活动海报和宣传文字，吸引更多人关注。
2. 积极联系各大媒体，争取宣传报道机会。
与好书为伴征文比赛方案
与好书为伴征文比赛方案与好书为伴征文比赛方案一、比赛宗旨本次比赛旨在鼓励学生用文字传达读书的热情，让大家在读书交流中互相学习，激发自己的知识欲望，培养每位学生的写作能力，进一步发掘学生在读书过程中的心得体会，分享他们读书的快乐。
二、报名与比赛时间1、报名时间：即日起至年5月25日24：00止。
2、比赛时间： 5月26日－7月10日，共六周。
三、比赛形式本次征文比赛分为总决赛和单周决赛两个阶段：1、总决赛：比赛共有20个奖项，其中优秀奖各3名，一等奖各5名，二等奖各7名，三等奖各5名。
每位参赛者最多可以获得一个奖项，获奖名单将于7月25日公布；2、单周决赛：比赛每周会分别开出前三名，每位参赛者最多可以获得一个奖项，单周获奖名单将在当周结束后第二天公布。
四、参赛资格本次比赛面向全国各地登记在学校的高中生，学生在参赛时必须携带学校证明（以电子邮件提交）。
五、征文要求1、参赛作品必须是自己原创的文字作品，每篇文字结构要求完整，内容新颖，思想深入，文句通畅，对读书有深入的体会，让人着迷。
2、参赛文字篇幅不限，但推荐以800字以内为宜，并且必须放入一本自己喜欢的好书的名称，以及自己如何看待这本好书。
六、投稿及联系方式1、投稿方式：投稿时需填写作者的具体资料（如：姓名、学校、联系方式等），作品以电子邮件方式投稿，邮件正文中需放入关于作品的介绍。
2、投稿内容：投稿内容应与“与好书为伴”征文比赛要求为主题，内容新颖，思想深入，文句通畅，可以激发读者的共鸣。
3、联系方式：投稿时需要提供联系方式，以备收到投稿邮件后可以及时给予反馈。
七、获奖办法1、总决赛获奖者：优秀奖各获得2000元，一等奖各获得1000元，二等奖各获得500元，三等奖各获得300元；2、单周决赛获奖者：前三名各获得100元。
读书征文大赛策划书3篇
读书征文大赛策划书3篇篇一读书征文大赛策划书一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，人们的阅读方式也在发生着变化。
虽然数字化阅读已经成为了一种趋势，但是纸质书籍仍然是人们获取知识和享受阅读乐趣的重要途径。
为了推广阅读，提高人们的阅读兴趣和写作水平，我们决定举办一场读书征文大赛。
二、活动主题“书香润心灵，阅读促成长”三、活动目的1. 推广阅读，提高人们的阅读兴趣和写作水平。
2. 为广大读书爱好者提供一个展示自我的平台。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园文化氛围。
四、活动时间[具体时间]五、活动对象全体在校师生六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和征文要求。
2. 制作宣传海报，张贴在学校教学楼、图书馆、食堂等公共场所。
3. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行宣传报道。
七、征文要求1. 文章内容必须与读书相关，可以是读后感、书评、读书心得等。
3. 文章格式要求：（小二，黑体，居中），（小四，宋体，单倍行距），文末请注明作者姓名、班级、联系方式。
八、活动流程1. 宣传阶段：[具体时间区间 1]，通过各种渠道宣传活动，鼓励大家积极参与。
2. 征文阶段：[具体时间区间 2]，参赛者将征文发送至指定，由评委进行初选。
3. 初选阶段：[具体时间区间 3]，评委对初选入围的文章进行评审，选出进入决赛的作品。
4. 决赛阶段：[具体时间区间 4]，进入决赛的选手进行现场演讲，由评委和观众进行投票，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式：[具体时间区间 5]，举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰。
九、奖项设置1. 一等奖（1 名）：奖金[X]元，荣誉证书，精美图书一本。
2. 二等奖（2 名）：奖金[X]元，荣誉证书，精美图书一本。
3. 三等奖（3 名）：奖金[X]元，荣誉证书，精美图书一本。
4. 优秀奖（10 名）：荣誉证书，精美图书一本。
十、活动预算1. 奖金及奖品费用：[X]元。
读书征文比赛活动方案
读书征文比赛活动方案读书是一种乐趣，也是一种修炼。
为了促进学生对读书的兴趣和参与度，我们学校决定举办一场读书征文比赛活动。
通过这场活动，我们希望学生能够体验到读书的乐趣，提高他们的阅读能力，并且鼓励他们去探索更多的知识和文化。
以下是我们的活动方案：1. 比赛形式- 本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛中，所有有兴趣参加比赛的学生可以自由选择一本书进行阅读，并准备一篇读书心得文章。
- 决赛中，初赛中表现出色的学生将会进行现场演讲，并参与答辩环节。
评委将根据学生的演讲表现、的书评稿质量和答辩情况进行评分，最终评选出冠军、亚军和季军。
2. 比赛要求- 参赛学生可以选择自己感兴趣的任意一本图书，无论是小说、文学经典、历史书籍、科普读物等等。
- 学生需要在规定的时间内完成读书，并准备一篇字数在800字以内的读书心得文章。
文章可以包括对书籍内容的理解、个人的感悟以及对作者观点的思考等。
- 学生需要自己录制视频演讲，视频时长在3分钟以内。
演讲内容包括对书籍的介绍、阅读体会以及自己的观点和建议等。
3. 比赛规则- 初赛的作品提交时间为一个月，学生需要将自己读书的心得文章和演讲视频发送至指定邮箱。
- 决赛将在一周之内进行，每位决赛选手将有十分钟的演讲时间，并需要回答评委提问。
- 参赛学生的评比标准包括：阅读的深度和广度、文章的质量、演讲的表现和答辩的逻辑性和深度等。
- 比赛结果将在决赛结束后的一周内公布，并对获奖学生进行表彰和奖励。
4. 活动意义- 通过这样的活动，鼓励学生养成阅读的习惯，提高他们的阅读水平和思维能力。
同时，也为他们提供了和其他参赛者分享读书心得、学习交流的机会。
- 通过读书征文比赛，可以培养学生独立思考的能力和写作表达的能力，提高他们的综合素质和批判性思维。
- 激发学生对知识和文化的探索欲望，让他们在读书中收获到快乐、智慧和成长。
通过这场读书征文比赛活动的举办，我们相信学生们能够从中受益匪浅。
无论是在阅读过程中，还是在撰写读书心得文章和演讲中，他们都会发现读书的乐趣和阅读的重要性。
读书心得比赛策划书3篇
读书心得比赛策划书3篇篇一《读书心得比赛策划书》一、活动主题“分享阅读感悟，提升自我素养”二、活动目的通过举办读书心得比赛，激发大家的读书热情，促进知识交流与共享，提高参与者的阅读理解和表达能力，同时营造浓厚的读书氛围。
三、活动主体全体人员四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、活动安排（一）宣传阶段在活动前通过各种渠道进行宣传，包括张贴海报、发布通知等，吸引更多人参与。
（二）比赛流程1. 参赛者在规定时间内提交读书心得作品。
2. 由评委对作品进行初选，选出优秀作品进入决赛。
3. 决赛阶段，参赛者进行现场演讲，分享自己的读书心得。
4. 评委根据演讲内容、表达能力等进行综合评分，评选出各个奖项。
七、比赛规则2. 心得内容要积极向上，体现对书籍的深刻理解和感悟。
3. 演讲时间控制在一定范围内。
八、奖项设置设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予相应的奖品和证书。
九、评委组成邀请相关领域的专家、老师等担任评委。
十、活动预算包括宣传费用、奖品费用、场地布置费用等。
十一、注意事项1. 确保比赛的公平、公正、公开。
2. 安排好活动现场的秩序和安全。
3. 及时收集反馈意见，以便今后改进活动。
篇二《读书心得比赛策划书》一、活动目的为了激发同学们的读书热情，提高同学们的阅读理解和表达能力，同时营造浓厚的校园读书氛围，特举办此次读书心得比赛。
二、活动主题“阅读点亮智慧，心得分享成长”三、活动对象全体在校学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[详细活动地点]六、比赛流程1. 宣传阶段通过校园海报、班级通知、学校广播等多种方式进行广泛宣传，鼓励同学们积极参与。
2. 报名阶段参赛同学在规定时间内向指定地点或人员提交报名信息。
3. 读书阶段4. 提交作品阶段在规定时间内将读书心得作品提交至指定地点或。
5. 评选阶段由专业评委老师对参赛作品进行评选，选出优秀作品。
6. 颁奖阶段对评选出的优秀作品进行颁奖，表彰获奖同学。
“与经典同行”读书心得征文比赛方案
“与经典同行”读书心得征文比赛方案
比赛名称：与经典同行读书心得征文比赛
比赛主题：与经典同行，读书增长。
本次比赛旨在鼓励人们阅读经典著作，提高阅读理解和文化素养水平，同时分享自己的读书心得。
比赛形式：征文比赛。
参赛者需就自己阅读的一本经典著作，撰写一篇不少于1000字的读书心得文章，包括对书中主题、情节、角色等要素的理解与感悟，以及对经典著作本身的评价和影响。
比赛规则：
1.比赛时间：从XX年XX月XX日开始，截至XX年XX月XX日。
2.参赛对象：全国中小学生、大学生、职场人士等各个群体均可参加。
3.参赛要求：参赛者需选择一本经典著作进行阅读，并在阅读后撰写一篇读书心得文章。
文章要求必须原创，不能抄袭他人作品。
同时，参赛者应在文章末尾注明所阅读的书名、作者和出版社。
4.作品提交：参赛者需将文章提交至比赛官网，稿件格式应为Word文档。
每人只能提交一篇作品，不得修改、删除已提交
的文章。
5.评选方式：由专业评委组成的评审委员会对参赛作品进行评选，根据文章的内容、文笔、语言表达能力等因素进行综合评分。
6.奖项设置：共设一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名，优秀奖若干名。
获奖者将获得荣誉证书及相应奖金。
比赛宗旨：本次比赛旨在激发人们的阅读兴趣，提高阅读能力和写作能力，同时展示经典著作的魅力，让更多人喜爱经典，与经典同行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items.
编订：XXXXXXXX
20XX年XX月XX日
“与经典同行”读书心得征文比赛策划书简易版
“与经典同行”读书心得征文比赛
策划书简易版
温馨提示：本方案文件应用在日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。
文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。
活动引言：“书籍是人类进步的阶梯！”
为营造良好的校园文化氛围，陶冶广大大学生
情操，引导读者走进图书馆，培养大学生爱读
书、读好书的热情，积极构建书香校园，我校
图书馆与校团委联合举办“与经典同行”-----
----“xx图书馆杯”读书心得征文比赛活动。
具体活动方案如下：
一、征文主题
“与经典同行”-------我的读书心得
二、征文时间
xx年10月23日—xx年11月31日
三、参赛对象
全校学生
四、组织单位
策划主办：校团委、校图书馆协办：各系团总支
五、征文主题范围
参赛学生要紧紧围绕“与经典同行”-------我的读书心得这一主题，在此主题框架下自拟题目。
参赛作品为读者对某本（部）书或某一篇文章读书的心得和感悟，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐发读书对自身成长的意义与影响。
参赛选手也可写出在您生活中，哪本书、哪篇文章、哪位作家给您留下深刻印象或者写下您的读后感。
六、征文要求
1. 原创文章，真情实感，文责自负。
严禁剽窃，一经发现，取消其参赛资格。
2. 每篇作品需为单一作者，不接受联名投稿。
3. 要求征文紧扣主题，主旨突出，真情实感。
4. 文体自选（诗歌除外），字数不少于800字。
七、参与方式
1. 凡本校学生均可参加投稿，同一个人投稿数量不超过两篇。
2. 投稿地址和方式：
采用网上投稿方式，各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及联系方式发送至各系团总支，由各系团总支组织初选，
将入围作品（文后附各系入围作品最少篇数）集中发送至：。
邮件主题请注明：“与经典同行”征文，稿件须word格式，以附件形式发送。
八、奖项设置
12月初，图书馆将邀请有关专家组成评选委员会，根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选，分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。
优秀稿件将推荐到图书馆网站及图书馆宣传栏展出作品。
对获奖个人和集体将颁发证书并给予一定的物质奖励，入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成绩奖励（奖励办法：入围 0.5分，优秀奖 0.8分，三等奖1分，二等奖加1.2分、一等奖 1.5分）。
九、颁奖仪式（待定）
1. 时间：xx年12月
2. 地点：图书馆四楼报告厅
3. 颁奖人员安排：图书馆、校团委领导
4. 横幅：“与经典同行”-------“xx图书馆杯”读书心得征文比赛颁奖仪式
5. 部分获奖选手获奖感言
6. 流通部主任总结发言
图书馆校团委
xx年10月11日
该位置可填写公司名或者个人品牌名
Company name or personal brand name can be filled in this position。