点的书写教案
书法 点 教案
书法教案之“点”的写法
教学目标：
1. 让学生了解和掌握“点”的基本写法，理解其形态和在不同字体中的变化。
2. 培养学生的书法兴趣和良好的书写习惯。
教学重点：
1. “点”的基本写法及其变化。
2. 运用“点”进行书法创作。
教学难点：
1. 理解“点”在不同字体中的变化和应用。
2. 培养学生的书法兴趣和良好的书写习惯。
教学准备：
1. 教师准备毛笔、宣纸、墨汁等书法用品。
2. 学生准备毛笔、宣纸、墨汁等书法用品，并了解基本的书法知识。
教学过程：
1. 导入新课：教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，激发学生对书法的兴趣。
2. 新课教学：
（1）教师讲解“点”的基本写法，并进行示范。
（2）学生观察教师的示范，尝试模仿书写“点”。
（3）教师对学生的书写进行点评和指导，强调正确的姿势和执笔方法。
3. 实践练习：
（1）学生在宣纸上练习书写“点”，教师进行巡视和指导。
（2）学生根据自己的喜好选择不同的字体进行练习，教师进行点评和指导。
4. 课堂小结：教师总结本节课的教学内容，鼓励学生继续努力，培养良好
的书写习惯。
作业布置：
1. 在家中继续练习书写“点”，加强基本功的练习。
2. 尝试运用“点”进行简单的书法创作，体验书法的乐趣。
教学反思：
1. 本节课的教学内容是否符合学生的认知水平和学习兴趣？
2. 教师在教学过程中是否充分发挥了学生的主体作用？
3. 学生在练习过程中是否得到了有效的指导和帮助？。
点的硬笔教案
点的硬笔教案教学目标：1. 让学生了解点的硬笔书写技巧和特点，提高书写水平。
2. 帮助学生掌握正确的硬笔书写姿势和笔画顺序，养成良好的书写习惯。
3. 培养学生学习硬笔书法的兴趣和自信心，提高审美能力和文化素养。
教学重、难点：1. 教学重点：让学生掌握正确的硬笔书写姿势和笔画顺序，学会基本的点画写法。
2. 教学难点：让学生理解并掌握不同形态点的变化和应用，以及点与其他笔画的组合搭配。
教学准备：1. 教学PPT：使用多媒体教学PPT，展示优秀的硬笔书法作品和学生作业示例等。
2. 教学视频：提供相关的教学视频资料，让学生学习正确的书写姿势和笔画顺序等。
3. 网络资源：提供相关的网络链接和资料库，包括硬笔书法技巧、笔画顺序等内容。
4. 教学工具：提供必要的教具和材料，如硬笔、纸张等，方便学生进行实际操作。
教学方法和手段：1. 讲解法：通过教师的讲解，让学生了解点的硬笔书写技巧和特点，以及正确的书写姿势和笔画顺序。
2. 示范法：教师进行书写示范，让学生观察模仿，掌握正确的书写方法。
3. 练习法：学生通过反复练习，逐步掌握点的书写技巧和组合规律，提高书写水平。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论和交流，分享学习心得和体验，互相学习、互相促进。
教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的硬笔书法作品，激发学生学习的兴趣和热情。
2. 新课教学：（1）讲解点的形态特点和应用范围，以及在不同字型中的变化。
（2）示范点的基本写法，包括垂直点、侧点、撇点等，让学生观察模仿。
（3）引导学生进行实际操作，练习不同形态点的书写，及时纠正错误。
（4）介绍点的组合搭配，以及与其它笔画的组合规律，让学生了解书写的整体美感。
（5）组织学生进行小组讨论和交流，分享学习心得和体验。
3. 巩固提高：通过组织学生进行书法练习和创作，加深对所学知识的理解和掌握。
4. 课堂小结：回顾所学内容，总结点的硬笔书写技巧和要点，加深学生的印象。
5. 作业布置：布置适当的家庭作业，让学生在家中巩固所学知识，如书写一定数量的汉字等。
书法教案点的写法
书法教案——点的写法教学目标：1. 让学生了解书法中点的写法及其重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
3. 指导学生掌握点的书写技巧，提高书法书写水平。
教学重点：1. 点的书写位置和形状。
2. 点的笔法和用力。
教学难点：1. 点的书写规范和美感。
教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 书法教学视频或图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍书法的基本概念和意义。
2. 引导学生了解书法中点的地位和作用。
二、讲解点的写法（10分钟）1. 讲解点的书写位置：点位于汉字的左上角、右上角、左下角、右下角等。
2. 讲解点的形状：点有圆点、方点、三角点等，根据不同的字体和结构选择合适的点形状。
3. 讲解点的笔法：点有藏锋、露锋、顿挫等笔法，要求学生在书写时注意力度和速度的掌握。
三、示范演示（5分钟）1. 教师现场演示点的书写，讲解书写过程中的注意事项。
2. 学生跟随教师一起书写，体会点的书写技巧。
四、练习书写（15分钟）1. 学生独立书写点，教师巡回指导。
2. 针对学生的书写情况进行个别辅导，纠正错误。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师点评学生的书写成果，给予鼓励和指导。
2. 学生分享学习心得，交流书法书写技巧。
教学延伸：1. 邀请书法专家进行专题讲座，提高学生的书法素养。
2. 组织学生参加书法比赛或展览，展示学习成果。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握了点的书写技巧。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予个别辅导，提高学生的书法书写水平。
在今后的教学中，继续加强书法艺术的熏陶，培养学生的审美情趣和传统文化素养。
六、书法教案——点的结构运用（15分钟）教学目标：1. 让学生了解不同字体的点在不同结构中的运用。
2. 培养学生对书法结构美的感知和书写能力。
教学重点：1. 点在不同字体结构中的书写位置和形状。
2. 点与其他笔画的协调搭配。
教学难点：1. 点在不同结构中的变化和美感。
书法教案点的写法
书法教案——点的写法一、教学目标：1. 让学生了解书法中点的各种书写形式和特点。
2. 通过练习，使学生能够熟练掌握点的书写技巧。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美情趣。
二、教学内容：1. 点的书写形式：圆点、方点、三角点、横点、竖点等。
2. 点的书写特点：稳定、饱满、有力、富有变化。
3. 点的书写技巧：运笔、力度、速度、结构等。
三、教学重点与难点：重点：掌握各种点的书写形式和特点。
难点：点的书写技巧的运用。
四、教学准备：1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 点的书写形式和特点的图片示例。
五、教学过程：1. 导入：讲解书法中点的重要性和丰富多样的书写形式。
2. 讲解：展示各种点的书写形式和特点，讲解点的书写技巧。
3. 示范：教师现场演示点的书写，讲解运笔、力度、速度等方面的要点。
4. 练习：学生按照教师的要求，进行点的书写练习。
5. 辅导：教师针对学生的书写情况进行个别辅导，指出存在的问题，指导学生进行改进。
6. 展示：学生展示自己的书写作品，相互交流、借鉴。
8. 作业布置：要求学生课后进行点的书写练习，巩固所学知识。
9. 教学反思：教师根据学生的学习情况，对教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
10. 课后拓展：引导学生关注书法艺术，欣赏优秀的书法作品，提高审美能力。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习情况，评估他们对于不同类型点的书写技巧的掌握程度。
2. 通过课后作业的提交，评价学生对于课堂所学内容的巩固情况。
3. 通过学生的相互评价和自我评价，促进他们对书法艺术的更深入理解和热爱。
七、教学拓展：1. 邀请书法艺术家或专家进行专题讲座，使学生能够更加深入地了解书法艺术。
2. 组织学生参观书法展览或博物馆，让他们亲身体验书法艺术的历史和魅力。
3. 鼓励学生参加书法比赛或展览，提高他们的书法技能和自信心。
八、教学资源：1. 书法教材和参考书籍，提供给学生更多的学习资源。
2. 网络资源，如书法网站、视频教程等，方便学生课后自主学习。
中小学书法课教案(书法兴趣班可用精)
中小学书法课教案(书法兴趣班可用精)教学内容：点的书写教学目标：1.了解铅笔字的书写要领；2.学会书写基本笔画“点”；3.培养学生的审美能力，提高欣赏美、鉴赏美的能力；4.进一步培养学生良好的书写惯。
教学重点：书写基本笔画“点”教学难点：培养学生的审美能力，提高欣赏美、鉴赏美的能力。
教具：板书、教学挂图学具：铅笔、练本教学过程：一、导入同学们，今天我们要研究点的书写。
在书写之前，我们需要了解一些铅笔字的书写要领。
请大家认真听讲，掌握好这些要领。
二、研究点的书写1.教师出示点的书写示范，并讲解书写要领。
2.请学生拿起铅笔，跟随教师的示范进行练。
3.教师巡视课堂，对学生的书写进行指导和纠正。
三、培养审美能力1.教师出示多幅点的书写作品，让学生进行欣赏和鉴赏。
2.引导学生发现其中的美感所在，培养其审美能力。
四、巩固练1.请学生在练本上反复书写点，直到掌握为止。
2.教师巡视课堂，对学生的书写进行指导和纠正。
五、总结强调书写要领和审美能力的培养，总结本节课的研究情况，并表扬学得好的同学。
六、作业回家后继续练点的书写，并观察周围的点的形状和美感。
教后记：本节课的重点是点的书写，同时也要培养学生的审美能力。
在教学过程中，要注意对学生的指导和纠正，帮助他们掌握好书写要领。
优秀书法作品的教学过程如下：一、导入：1、复上节课的主要内容。
2、展示优秀作品并让学生谈谈自己的研究收获。
3、板书课题并齐读。
二、新授：一）讲解“点”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称并领读。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生分组讨论自己看到的“点”有什么特点。
4、教师分析讲解：“点”书写要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6、师边讲解边示范。
二）学生练书写点，师行间巡视辅导。
三）研究书写带点的字。
1、出示范字“小、兴”。
2、指名认读。
3、指名说笔顺并书空。
硬笔书法点的写法教案
硬笔书法点的写法教案教案标题：硬笔书法点的写法教案教案目标：1. 了解硬笔书法点的基本知识和写法要求。
2. 掌握硬笔书法点的正确写法和书写技巧。
3. 培养学生对硬笔书法点的艺术欣赏能力。
教学准备：1. 教师准备：黑板、粉笔、硬笔书法点的范字、教学PPT。
2. 学生准备：硬笔、纸张。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过展示一些硬笔书法点的范字，引起学生对硬笔书法点的兴趣。
2. 与学生进行互动，询问他们对硬笔书法点的了解和认识。
步骤二：讲解硬笔书法点的基本知识（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板，向学生介绍硬笔书法点的定义和分类。
2. 解释硬笔书法点的用途和特点，强调点的大小、形状和笔画的粗细对点的表现力的影响。
步骤三：示范硬笔书法点的写法（15分钟）1. 教师向学生展示硬笔书法点的正确写法，并注重演示每个步骤的细节。
2. 强调写点时手腕要放松，用笔要稳，力度要均匀，点的形状要圆润。
步骤四：学生练习硬笔书法点的写法（20分钟）1. 学生准备硬笔和纸张，按照教师的示范，逐步练习硬笔书法点的写法。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，并鼓励他们不断尝试和提高。
步骤五：点评和总结（10分钟）1. 学生互相展示自己练习的硬笔书法点，并进行点评和评价。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调学生在练习中的进步和需要改进的地方。
教学延伸：1. 学生可以尝试在点的基础上进行组合和排列，创作出不同的硬笔书法点组合作品。
2. 学生可以参观书法展览，欣赏优秀的硬笔书法点作品，提高自己的艺术鉴赏能力。
教学评估：1. 教师观察学生在练习中的表现，并给予及时的指导和反馈。
2. 学生展示自己练习的硬笔书法点作品，并接受同学和教师的评价。
教学反思：本节课通过导入、讲解、示范、练习和点评等环节，使学生了解硬笔书法点的基本知识和写法要求，并培养了他们对硬笔书法点的艺术欣赏能力。
在教学过程中，教师要注重细节的讲解和示范，并及时纠正学生的错误，鼓励他们不断尝试和提高。
《点》教案
《点》教学设计
1.课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，点
接下来我们就来一起欣赏一下吧：点，播放课件。
2.开动小脑筋，观察分析：
这节课我们来认识点，观察点的书写方法。
写点的时候，要注意入笔的方向，起笔要轻。
点的背部要圆，腹部呈直线。
点呈45°角。
点，让我想起小鸟侧着身子飞落的样子。
你想到了什么?
点是汉字中最小的笔画，但它往往能起到画龙点睛的作用。
3.示范点
4.重点难点分析：
观察点以及点的书写方法。
再次分析巩固，点的书写方法。
分析不足改正。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
5.书法园地
生活中的书法
课件示范图片，分小组观察讨论。
汉字与书法
汉字是世界上历史最悠久的文字之一。
汉字书法是汉字书写的艺术，它传承着灿烂的中华民族文化。
6.课后小结
点的练习。
书法教案点的写法
一、教学目标1. 让学生了解书法中点的写法及其重要性。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 指导学生掌握点的书写技巧，提高书法水平。
二、教学内容1. 点的种类及特点2. 点的书写顺序3. 点的书写技巧4. 书法作品中点的运用5. 欣赏书法作品中的点三、教学重点与难点1. 重点：掌握点的书写技巧，提高书法水平。
2. 难点：点的书写顺序和力度控制。
四、教学方法1. 讲授法：讲解点的种类、特点、书写顺序和技巧。
2. 示范法：教师现场演示点的书写。
3. 练习法：学生动手练习书写点。
4. 欣赏法：欣赏书法作品中的点。
五、教学准备1. 教学PPT：包括点的种类、特点、书写顺序和技巧等内容。
2. 书法教材或作品：用于欣赏和分析。
3. 毛笔、墨汁、宣纸等书写工具。
4. 投影仪或白板：展示PPT和书法作品。
六、教学步骤1. 导入：简要介绍书法艺术及其重要性，引导学生关注书法中的点。
2. 讲解点的种类及特点：讲解不同类型的点，如尖头点、圆头点、方头点等，并分析其特点。
3. 讲解点的书写顺序：示范点的书写顺序，如从上到下、从左到右等。
4. 讲解点的书写技巧：讲解如何控制笔尖的力度、速度和角度，以写出美观的点。
5. 欣赏书法作品中的点：展示书法作品，分析其中的点及其运用。
七、课堂练习1. 让学生用毛笔和宣纸练习书写不同类型的点。
2. 引导学生注意书写顺序和力度控制，力求写出美观的点。
3. 教师巡回指导，给予学生个别辅导和建议。
八、课堂总结1. 回顾本节课所学内容，强调点的书写技巧和重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高书法水平。
3. 提醒学生关注书法艺术的美学价值，培养审美能力。
九、课后作业2. 选择一幅书法作品，分析其中的点及其运用，下周分享给同学。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法和策略。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 关注学生的书法进步，给予鼓励和表扬，激发学习兴趣。
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《点的书写》教学设计
【教学目标】
1．了解点的左点、右点、长点的写法，比较三种点的形态特点及用笔方法的不同点的写法。
2．学生学习书写这三种点及带有“点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。
3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。
【教学重点】
比较左点、右点、长点的形态特点及用笔方法。
【教学难点】
注意用笔方法及间架结构。
【教学过程】
一、激发兴趣，引入新课。
1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。
2．今天呀我们就来学习“点”的写法，看看哪些同学的“点”写得最漂亮。
3．板书课题。
4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。
检查学生的执笔姿势和坐姿。
二、新授。
〈一〉讲解“点”书写要领。
1．教师在黑板书写“点”画
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
（从上到下）
3．再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。
（分小组讨论）
4．教师分析讲解：
⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
⑵“点”在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
“点”画有右点、左点、竖点和长点之分。
⑶右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。
（教师书写演示）
⑷左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
（教师书写演示）
⑸长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
（教师书写演示）
5．指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6．师边讲解边示范。
〈二〉学生练习书写“点”，师行间巡视辅导。
（播放古典音乐）
展示优秀的学生作业。
〈三〉学习书写带“点”的字。
1．课件出示范字。
（课件出示）
右点：
主六
左点：
小怕
长点：
从不
2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结。
说说这节课你有什么收获
【教学反思】
可以从“横”、“竖”、“撇”、“捺”等这些基本笔画的形态及写法上分析它们与“点”的关系，让学生了解这些笔画的起笔和收笔的写法就是“点”的起收法，写不好“点”，则其它笔画就不可能写好。
应多花些时间让学生练好“点”画。