大班社会活动教案：合作力量大教案(附教学反思)
大班社会优秀教案及教学反思《合作力量大》
大班社会优秀教案及教学反思《合作力量大》引言在大班幼儿园教学中，培养幼儿的合作能力至关重要。
合作可以促进社交技能的发展，培养团队合作意识，提高幼儿的认知、沟通和解决问题能力。
本文将介绍一份关于合作力量的教案，并进行教学反思。
教案概述•教案主题：合作力量大•教学目标：培养幼儿的合作意识和团队合作能力•适用对象：大班幼儿教案设计活动一：合作游戏 - 搭积木比赛活动目标通过搭积木比赛，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
活动步骤1.分成若干小组，每组给予相同数量的积木。
2.规定比赛时间，要求每个小组合作搭建一座高塔。
3.比赛结束后，评选出最高的塔并表彰表现优秀的小组。
4.在结束时，引导幼儿交流彼此的合作经验，分享他们在合作过程中遇到的困难和解决方法。
活动二：合作绘画 - 拼图画活动目标通过合作绘画，培养幼儿的合作精神和创造力。
活动步骤1.将一幅图案分成若干小块，每个小组分配一块。
2.引导幼儿合作，完成绘画。
3.绘画完成后，让幼儿展示他们创作的作品，并引导他们互相赞美和鼓励。
活动三：合作故事 - 动物合伙人活动目标通过合作故事，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
活动步骤1.选择一则关于动物合作的故事。
2.讲述故事的过程中，引导幼儿思考故事中动物们是如何合作的。
3.结束后，与幼儿一起进行讨论，鼓励他们分享自己的合作经验和感受。
教学反思通过教案设计，我成功地培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
在活动一中，幼儿通过搭积木比赛锻炼了团队合作精神和沟通能力。
活动二中的合作绘画激发了幼儿的创造力，并促进了彼此间的交流与合作。
活动三中的合作故事让幼儿了解动物们的合作行为，培养了他们解决问题的能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
在搭积木比赛中，有些小组存在个别幼儿不愿意参与合作的情况，下一次我将采用更具挑战性的规则以提高他们的积极性。
在合作绘画活动中，有些小组的合作氛围不是很好，幼儿之间缺乏沟通和协作，下一次我会在活动开始前引导他们讨论如何分工合作。
幼儿园大班社会教案《合作力量大》含反思
幼儿园大班社会教案《合作力量大》含反思
1. 教学目标
在本节课的教学中，我们的主要目标是让幼儿们理解团队合作的重要性，并学会在团队合作中扮演互补的角色。
同时，让幼儿们培养接受他人意见并互相理解的能力，并在竞争与合作中找到平衡点。
2. 教学准备
•室内/室外活动场地
•带有不同颜色特征的小球和套圈
•活动组织和评价表格
3. 教学过程
第一步：引入
老师和幼儿们一起探讨团队合作的概念，并通过实例让幼儿们感受到团队合作可以带来的成就感。
第二步：活动安排
老师将幼儿们分成若干小组，并给每个小组各分配几个任务，其中包括：
•收集五个指定颜色的小球
•用不同颜色的套圈尽量多地穿过指定的中心点
第三步：活动开始
•第一轮：分组竞争（30分钟）
每个小组都在自己的区域内独立收集小球和套圈，争取尽快完成任务。
•第二轮：小组合作（30分钟）
幼儿们重新组成新的小组，每个小组都有前一轮比赛中收集到的小球和套圈。
小组需要互相协作并交换自己手中的道具，帮助盟友完成任务。
第四步：活动总结
老师引导幼儿们讨论团队合作的益处，分享各自收获的感受与经验，并且提醒大家：无论在竞争还是合作中，都需要尊重他人、倾听别人的想法。
如果一个人已经做得很好，我们可以给予肯定和赞美，而当大家一起合作时，相互支持和配合能够让我们更容易达成目标。
4. 教育反思
此次课程活动的主题是。
大班社会公开课教案及教学反思《合作力量大》
大班社会公开课教案及教学反思《合作力量大》1. 教学背景和教学目标教学背景本课是一节大班社会公开课。
学生年龄为5-6岁，班级人数较多，共计40人。
学生熟悉合作，但普遍缺乏主动倡导合作、积极进取等品质。
需要引导学生进一步认识到合作的重要性，培养其合作意识和合作能力。
教学目标本课旨在：1.通过社会化活动，增进学生的沟通能力、合作意识及合作能力；2.激发学生的自主性，鼓励其在小组中提出自己的观点，表达自己的意见；3.培养学生积极探究的精神，引导他们学会从小组协作活动中发现问题、探究问题、解决问题。
2. 教学内容和教学过程教学内容本课主要内容为小组协作活动，旨在引导学生认识到合作的重要性，并培养其合作意识和合作能力。
教学过程1.引入首先，老师向学生简单介绍合作的概念。
随后，老师给学生播放《小猪佩奇》中“11人的踢足球比赛”，引导学生感受合作的力量。
2. 分组活动接下来，老师将学生分组，每个小组6-7人，要求学生根据小组颜色，命名自己的小组。
然后，老师介绍小组任务：让小组内的每位成员在3分钟内讲述自己喜欢的事情。
在讲述之前，每个小组将进行小组内讨论，让每个成员在小组内最多讲述一句话。
随后，每个小组选一位代表上台汇报。
3. 问题探究环节在小组汇报后，老师将引导学生讨论汇报过程中出现的问题，并帮助学生思考如何解决这些问题。
4. 总结最后，老师与学生一起总结本次活动的收获，引导学生体验到合作的重要性，理解“合作力量大”的意义。
3. 教学思考和改进经过本课的教学实践，我们发现学生在团队协作中需要引导，而在小组讨论的角色扮演中，他们可以很好地理解合作的方式和模式。
需要进一步引导学生在日常生活中注重合作，积极勇于表达、协助他人等，促进其主动参与社交活动。
在今后的教学中，我们将更加注重培养孩子的勇气和自信心，注重小组合作和讨论，帮助学生发现问题并解决问题，提高他们的合作水平和思维能力。
幼儿园大班社会教案《合作力量大》含反思
幼儿园大班社会教学计划《合作力量大》反思太攀社会教学计划《合作力量大》孩子们敢于表达自己的大胆。
真知灼见，来看看幼儿园大班社会《合作力量大》对课程计划的思考。
活动目标：1.体验合作的喜悦，增强团队合作精神。
2.尝试分析故事，完整表达您的想法，并了解合作的意义。
3.鼓励幼儿敢于表达意见。
4.培养幼儿与同龄人之间的互动。
繁重而艰巨的活动：了解合作的意义，树立合作意识。
学会与他人合作并掌握协作技巧。
活动准备：PPT课件（图片，故事动画），“趣味大鞋”六双，背景音乐。
活动程序：（1）进口1，随音乐01003010进入活动室，师生交流。
'孩子们很好，看！今天，有很多客座老师，让我们向客座老师问好！来宾老师很好！ '2.介绍动画片，上课前猜测：导语：“孩子们喜欢看动画片吗？今天，孔先生已为孩子们准备了精美的漫画。
动画片中有一头猴子，一头鹿，孩子们说他们有什么。
' 老师总结：孩子们很好。
猴子和鹿有自己的技能。
最后发生了什么？让我们一起看看。
（2）展开：1，与卡通漫画欣赏问题《众人划桨开大船》，初步了解合作的意义（1）欣赏故事的第一和第二段。
问题：他们将要做什么？孩子们猜猜谁会赢？为什么？（2）欣赏故事的第三段，问：“孩子，谁赢了？老师总结：爬树和摘水果是猴子的力量，因此猴子很容易赢得比赛。
（3）欣赏第四到第六段的故事，问：这个比例是多少？谁赢了？老师总结：奔跑的梅花鹿赢了比赛，因为奔跑是梅花鹿的力量，所以这次就赢了。
'（4）欣赏故事的第七和第八段。
问题：这次他们又要玩什么？猜猜这次谁会赢？（5）欣赏故事的第九和第十个故事，问：“猴子不能过河，梅花鹿不能到达桃子，他们都很着急，孩子们帮他们想办法吗？ ' 老师总结，孩子们的想法真的很好，他们可以共同完成比赛，然后他们如何合作？让我们一起看看（6）欣赏故事到底问：猴子和鹿是否成功合作？他们如何一起工作？老师总结，猴子和鹿都有自己的技能，他们更加有力地合作。
幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思(精选14篇)
幼儿园幼儿大班社会教案《合作力量大》含反思〔精选14篇〕篇1：幼儿园大班社会教案--合作力量大幼儿园大班社会教案--合作力量大设计意图：如今的孩子由于家庭教育方式不同，他们在集体中常常表现为以自我为中心，不能与人和睦相处等，这些行为阻碍了幼儿社会性情感的开展。
因此，我设计了一节培养幼儿合作意识的教育活动，合作力量大。
教学目的：1、在游戏活动中引导幼儿体验团结合作的重要。
2、帮助幼儿在游戏中获得合作的直接经历：培养合作精神。
3、参与集体活动，感受到集体力量大。
教学准备：1、悬挂果子的果树〔果子有高有低〕，水果篮两个，果盘8个。
2、各种易拉罐、塑料瓶、胶合板，彩旗两面。
3、录音带，背景图一幅。
教学过程：一、合作的重要。
1、老师：“秋天到了，老师带你们到果园里去摘果子。
2、幼儿随音乐进入场地摘果子，老师引导幼儿合作摘。
3、幼儿休息，老师提问：你们是怎样摘到高处的果子的？〔引导幼儿说出每组摘果子的方式〕二、集体的力量大。
1、老师请一名男孩，几名女孩把各自摘到的果子分类。
2、提问：为什么男孩子分得慢，女孩子分得快？〔男孩人少，女孩人多〕启发幼儿说出：“一个人的力量小，集体的力量大、”3、老师提议为水果盖储藏室。
提问：工人叔叔是怎样盖楼房的？〔引导幼儿说出大家一起干〕4、老师提供材料，启发幼儿商量怎样用这些材料来盖楼房、5、幼儿分成男、女两组合作盖楼房〔体验合作成功的喜悦〕三、团结合作。
幼儿游戏：抢救难民。
方法：幼儿分组蹲下，一个搂一个腰形成一条船，向前行进抢夺小红旗。
四、活动延伸。
启发幼儿一起合作〔拼、画、粘贴〕。
活动设计评析：这是一个充满人情色彩的活动设计，充分表达了以幼儿为主体，老师是活动的组织者、引导者、启发者的`角色，幼儿在愉快的活动中潜移默化的感受到了集体的力量。
它主要表现为以下几个特点：一、情境导入，自然亲切。
老师巧妙地设计了秋天到了，带孩子们到果园里摘果子的情景，激发了幼儿参与活动的兴趣。
二、游戏活动，体验感受。
幼儿园大班社会公开课教案《合作力量大》含反思
幼儿园大班社会公开课教案:《合作力量大》一、教学目标1.了解合作的重要性，培养团队合作意识。
2.学会与伙伴配合完成活动任务。
3.了解如何展示自己的合作成果。
二、教学准备1.教具2个小球，16个饼干，乐高积木，2个颜色相同的绸带，两个球门2.教学过程三、教学过程1.引入1.老师在黑板上写上“合作力量大”这句话，并邀请学生谈谈他们对这个词组的理解。
2.老师介绍团队合作的重要性，并告诉学生本次课程将教授如何团队合作完成活动任务。
2.活动一: 传球游戏1.把学生分成两个小组，然后请他们站成一排。
2.让第一个学生拿个小球传给队伍里面的下一个人，一直传到队伍的尾端。
3.一旦球传到了队伍的尾端，尾端的学生就跑到队伍的前面，继续传球。
4.两个队伍之间进行比赛，看哪个队伍先完成任务。
3.活动二: 饼干建筑1.让学生分成两个小组，每组8人。
2.给每个小组16个饼干和一些糖果，让他们根据图纸建筑模型并完成任务。
3.两个小组之间进行比赛，看哪个队伍先完成任务。
4.活动三: 乐高积木拼装1.让学生不分组，每个学生都拥有自己的乐高积木。
2.让学生互相合作，建造一座完美的大楼。
3.学生展示他们建造的作品。
4.班级里进行投票，选出最好的建筑。
5.反思让学生在本次课程后反思他们学到了什么，他们在哪些方面取得了进步，哪些方面可以更加努力。
四、教学评估学生的合作进步情况、学生的乐高作品的完成度来考核学生。
此外，问卷调查可以用来评估学生的反思。
五、总结学生通过本次课程学会了合作的重要性，并明白了由于团队合作而产生的成功。
这对孩子们今后的生活将产生积极的影响。
幼儿园大班教案《合作力量大》含反思
幼儿园大班教案《合作力量大》一、教学目标1.让幼儿了解合作的重要性，学习合作技能。
2.通过合作活动锻炼幼儿的动手能力和团队意识。
3.培养幼儿的互助精神，增强团队合作力。
二、教学准备1.教具准备：绳子、彩带、球等。
2.教案制作：详细的教学计划和步骤。
3.教室环境准备：活动区域、安全区域、空余的练习区域。
三、教学内容1. 热身活动：靠背合作首先，让幼儿两人一组，背靠背站好，然后让其中一人转身，再关上眼睛。
然后，另一人在他的脚下放一块木板，让他慢慢下蹲。
过一段时间后，再指导散开。
2. 活动一：拔河比赛拔河是一个非常有趣的合作活动，可以锻炼孩子的团队合作意识和力量。
首先，在场地上铺上一块长长的绳子，让孩子分队站在绳子的两端，然后开始拔河比赛。
比赛中不能踏出绳外、不能用手去拉人等等，要完全依靠团队合作力量。
3. 活动二：搭彩带这个游戏需要至少两组幼儿参与。
每组孩子之间用搭配好的不同颜色的彩带相连，然后两组幼儿在教师的指导下合作完成各种不同的造型。
完成后，再由各组展示出自己的作品。
4. 活动三：扔球接力在教室里设两个目标点，孩子们分成两组，依次将球传递到对方目标点的队员手中，完成前一组孩子无法传递下一球，传递失败便从起点重新开始。
最终成功的组员数量达到分组圆满结束。
四、教学反思此次教学活动，孩子们表现活泼主动，参与积极热情。
在热身活动环节，孩子们在体验合作中发现了“合作的力量大”这个道理。
在拔河比赛中，孩子们获得了团队合作的成功体验和合作的快乐感受。
在搭彩带环节，孩子们通过个体与团体合作，极大地开启了孩子们的想象力。
在扔球接力环节，孩子们锻炼了身体的协调性及团队协作能力而取得一个新的成功。
因此，本课的教案合理，活动设计的贴近孩子的生活，吸引了孩子，增长了孩子们的知识面，并且增进了孩子们的思维发展，提高了幼儿对健康发展方面的兴趣，过程十分顺利，达到了预期的教学目标。
大班社会详案教案及教学反思《合作力量大》
大班社会详案教案及教学反思《合作力量大》教案：合作力量大一、教学目标：1. 通过讨论和实践活动，提高学生的合作意识和团队合作能力；2. 培养学生的情感交流和沟通能力；3. 了解和学习大班社会的规则和价值观念。
二、教学准备：1. 教材：《合作力量大》的读本；2. 材料：纸张、笔、胶带等。
三、教学过程：1. 引入：介绍本课的主题《合作力量大》，引导学生思考“合作力量”是什么意思，为什么合作力量是重要的？2. 活动1：团队合作游戏让学生分成几个小组，每个小组选择一位代表，他们需要合作解决一个问题。
例如，搭建一个纸塔，要求高度超过一定标线。
学生需要在规定的时间内合作完成任务，并讨论出解决方案。
3. 活动2：讨论和分享让学生回到大班社会中，讨论一个问题：“如果你是大班社会的一员，你会怎样用合作的力量来改变周围的环境？”鼓励学生积极分享自己的想法和观点。
4. 活动3：绘制合作海报让学生分成几个小组，每个小组绘制一幅关于“合作力量大”的海报。
可以使用图片、文字等方式来表达合作的价值和意义。
鼓励学生提前讨论和计划，分工合作完成作品。
5. 活动4：合作反思学生展示并解释他们的海报，其他学生可以提出建议和肯定，让学生学会合作中的批评和认可。
同时，让学生回顾和反思这次合作活动中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。
四、教学反思：1. 学生参与度高：通过引入活动、小组合作等方式，激发学生的兴趣和主动性，使他们积极参与课堂活动，提高了学习效果。
2. 合作能力提升：通过团队合作游戏和绘制海报等活动，培养了学生的合作意识和团队合作能力，并提高了他们的情感交流和沟通能力。
3. 学生表达能力提高：通过讨论和分享活动，激发了学生的思维和创造力，并提高了他们的表达能力和自信心。
4. 课堂氛围积极：通过鼓励学生积极参与、相互交流和互动，营造了一个积极向上的课堂氛围，提高了学生的学习积极性。
5. 提高大班社会意识：通过讨论和反思活动，帮助学生了解和学习大班社会的规则和价值观念，提高了他们的大班社会意识。
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大班社会活动课程计划：合作实力大教学案例（教学反思）
大型社会活动合作实力大案例（带教学反思）主要包括设计思想,活动目标,重点活动和困难,活动准备,活动过程,活动反思等内容,体验合作的快乐,增强团队精神.尝试分析故事,完成表达自己的想法,了解合作的意义,适合幼儿园教师参加大班社会活动课,来看看合作力大的教学案例.设计理念：
儿童是国家未来的支柱.未来社会是一个竞争与合作共存的社会. “学会合作,学会沟通”是我们每个人社会的基本要求. “合作”对幼儿的全面发展也非常重要.《纲要》也明确指出：让幼儿在生活,游戏和学习中形成初步的规则,合作和责任感,因此在幼儿时期注重培养他们的合作意识是非常重要的.但这不是可以在一夜之间完成的事情.这不仅需要老师的指导,还需要孩子的合作.本活动旨在引导幼儿了解合作活动的意义,探索合作方式,感受合作的乐趣.
活动目标：
1.体验合作的乐趣,增强团队精神.
2.尝试分析故事,完整表达自己的想法,理解合作的意义.
3.培养幼儿与同龄人之间的互动.
4.体验同龄人的友好感受.
5.探索和发现生活的多样性和特征.
活动要点：
活动重点：
了解合作的意义,培养合作意识.
活动困难：
学习与他人合作并掌握协作技巧.
活动准备：
PPT课件（图片,故事动画）,'有趣的大鞋'六双,背景音乐.
活动程序：
（1）进口
1,随着音乐《众人划桨开大船》进入活动室,老师和孩子交流.
“孩子们好,看！今天有这么多客座老师,让我们向客座老师问好！'老师很好！“
2.介绍漫画,在课前猜测：
导语：'孩子们喜欢看漫画吗？今天,孔先生为孩子们准备了一幅漂亮的卡通片.卡通里有一只猴子,一只鹿,孩子们说他们有什么. “老师总结：孩子们非常好.猴子和鹿有自己的技能.最后怎么着了？我们一起来看看吧.
（2）展开：
1.动画卡通有问题《猴子和鹿》,初步了解合作的意义
（1）欣赏故事的第一段和第二段.问题：他们打算做什么？孩子们猜谁会赢？为什么？
（2）欣赏故事的第三段,问：'孩子,谁赢了？
老师总结：爬猴子并采摘水果是猴子的力量,所以猴子很容易赢得比赛.
（3）欣赏第四至六段的故事,问：这个比例是多少？谁赢了？
老师总结：运行梅花鹿的比赛赢了,因为跑步是梅花鹿的力量,所以这次赢了. “
（4）欣赏故事的第七和第八段.问：这次他们又要玩什么？猜猜谁会赢这次？
（5）欣赏故事的第九和第十故事,问'猴子不能过河,梅花鹿不能到达桃子,他们都匆忙,孩子们帮他们想办法？“
老师总结,孩子们认为的方式真的很好,他们可以共同完成比赛,那么他们如何合作？我们一起来看看吧
（6）欣赏故事到底问题：猴子和鹿是否成功合作？他们如何一起工作？
老师总结,猴子和鹿有自己的技能,他们更有力地合作.
2,展示各种图片,让孩子观察进一步加深对合作的理解
（1）显示划艇的图片
问题：这是做什么的？你在电视上看过赛艇比赛了吗？赛艇运动员如何做到这一点,让我们一起学习？
老师总结：事实上,每个赛艇运动员的实力都非常大,但赛艇比赛不仅需要很大的力量,更重要的是合作,他们必须保持一致才能赢得比赛.
（2）展示拔河比赛图片
问题：这是做什么的？拔河需要合作吗？怎么合作？
（3）展示两个孩子玩跷跷板的照片
问题：他们在做什么？你需要合作玩跷跷板吗？为什么？
（4）显示推车游戏的图片
问题：这是做什么的？谁在和谁合作？
（5）显示表,
问题：孩子们看什么？如果你将这张桌子移到另一边,你需要合作吗？
（请试试一位小朋友,请几个孩子试试）
老师总结：只是一个孩子没有搬大桌子.当几个孩子合作时,他们搬了大桌子.合作的力量似乎真的很棒.
3.讨论：生活中的合作.
“事实上,我们的生活也离开了合作.孩子们想一想,在平凡的生活中需要合作才能完成,可以说是你身边的孩子. （儿童讨论,教师导游指导.）
4,游戏体验,进一步体验合作
游戏'有趣的大鞋'
（1）让孩子自由组合三组,每双大鞋,自由探索和练习.
（2）讨论：请谈谈你自己对成功和不成功孩子的感受.
（3）教师讲解方法,进一步强调合作,孩子可以自由练习.
（3）结束
总结：孩子们必须记住,当我们将来遇到困难时,我们必须认为合作的力量是最大的！好的,今天为我们的合作加油,'合作力' “好孩子向客座老师道别.”
活动反映：
亮点1：整个链接的设计遵循清晰和向后引导的原则.明丽：让孩子们先了解真相.首先,根据故事,图片和这些直观的链接,我们初步感受到合作的意义,理解合作的意义.然后通过游戏,让孩子们体验合作,真正了解合作的力量.
亮点2：该点的目标和难点突出了具体的教育和发展.在活动期间,关键点已经完成,困难被打破.
亮点3：游戏“Happy Big Shoes”的最后一部分相对较新.它的灵感来自成人发展培训计划'Trasser'.事实上,有许多经典游戏可以充分体现合作,例如：原因是选择'搞笑大鞋'是因为这款游戏可以完全全面
应对合作.如果没有合作,游戏将无法播放.这种游戏可以让孩子更好地理解.合作的意义.
不到1：仍然缺乏分析故事和大胆表达自己想法的野心.
小于2：教师缺乏教学经验,与孩子的互动和沟通不是很熟悉.
少于3：在儿童体验中,“提起桌子”有些牵强,没有一个更合适的儿童合作的例子.
少于4：难度仍然缺乏突破.。