3-5岁儿童英语教育活动
适合5周岁孩子的英语启蒙
适合5周岁孩子的英语启蒙
为5岁儿童进行英语启蒙，关键在于创造一个有趣、互动和寓教于乐的学习环境。
以下是一些建议：
1.故事书: 选择适合孩子年龄的英文绘本或故事书，每天读一
点，让孩子接触基础词汇和句型。
2.儿歌和押韵歌曲: 利用简单易记的英文儿歌来增强孩子对语
言节奏和韵律的感知能力。
3.动画和视频: 看一些英文版的动画片或教育视频，不仅能够
吸引孩子的注意力，也能帮助他们理解和学习新词汇。
4.游戏化学习: 通过英语单词游戏、拼图、角色扮演等游戏活
动，使学习过程更加生动有趣。
5.日常对话: 在日常生活中穿插英语对话，如用英语说“good
morning”、“thank you”等，让孩子习惯听和说英语。
6.互动式教学工具: 使用互动式的教育应用程序或玩具，比如
有的智能玩具可以通过语音交互教授英语。
7.英语环境: 如果可能，让孩子参加英语游戏小组或者安排他
们与英语母语的孩子一起玩耍。
8.耐心和鼓励: 对孩子的每一点进步都给予积极的反馈和鼓
励，建立他们的自信心和学习兴趣。
综上所述，英语启蒙应注重培养孩子的兴趣，并通过多种方法和途径让他们接触和了解英语，为他们的语言学习打下良好基础。
3-5岁儿童英语教育活动
3-5岁儿童英语教育活动如果说当今生活在这个“地球村”大家庭的人们有什么共同语言的话，那么“英语”是理所当然的。
下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!大班英语：Big and SmallTeaching aim:1. be able to read the words: big and small2. say the sentence: I can see a bird /tree/orange……3. enjoy the game:Teaching preparation:Animals card (各种动物卡片 )a picture (一幅背景图) 与幼儿相等的圆(有大与小)Teaching course:Step 1: GreetingHello! Boys and girls.What is your name? My name is …How old are you? I am four.Which class are you in? K1F.Let us play a game? (potato) Ok?Step 2: New lessonT: What season is it?C: spring is coming.T: This is a picture about spring. You say open. Ok?One two three“open”.T: What can you see?C:I can see a bird/orange/tree...(幼儿回答完,出示小的动物卡片,引出small.把两个相同动物作对比,请幼儿说出big/small)T: What is this?C: circle (拿出大小不一圆形)T: yes. Big circle/small circle.(同时发给幼儿圆形)Game 1: show me your big circle/small circleGame 2: All the children stand up. handing and hand make a big circle. Count five stop. Ok?T: One. Two…Five. What is this?C: Big circle.T: Are you ready? Ready go. (游戏反复进行)Step 3:Good byeLet us play a game大班英语教案：交通工具一、活动目的:1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。
早教英语3到6岁教案及反思
早教英语3到6岁教案及反思教案标题：早教英语3到6岁教案及反思教案目标：1. 帮助3到6岁的儿童建立英语学习的兴趣和基础。
2. 培养儿童的听、说、读、写的能力。
3. 通过互动游戏和趣味活动，培养儿童的合作和社交技能。
教学资源：1. 图画故事书和绘本2. 彩色卡片、字母卡片和数字卡片3. 音乐和儿歌CD4. 每个学生的个人练习本和绘画用具5. 游戏道具和玩具教学过程：第一课：认识字母Aa1. 通过展示大写和小写字母Aa的卡片，引导学生认识字母Aa的形状和发音。
2. 通过唱儿歌《A is for Apple》让学生跟随歌曲发音。
3. 给每个学生发放练习本，让他们用彩色笔在练习本上模仿字母Aa的形状。
第二课：认识数字11. 展示数字1的卡片，引导学生认识数字1的形状和发音。
2. 通过唱儿歌《One, Two, Buckle My Shoe》让学生跟随歌曲发音。
3. 让学生用彩色笔在练习本上写出数字1的形状，并画出一个与数字1对应的图案。
第三课：认识颜色1. 展示不同颜色的卡片，引导学生认识红色、黄色、蓝色等基本颜色。
2. 通过唱儿歌《Colors Song》让学生跟随歌曲发音。
3. 让学生在练习本上画出不同颜色的图案，并用英语口头描述颜色。
第四课：认识动物1. 展示不同动物的图片，引导学生认识狗、猫、鸟等常见动物。
2. 通过唱儿歌《Old MacDonald Had a Farm》让学生跟随歌曲发音。
3. 让学生在练习本上画出自己喜欢的动物，并用英语口头描述动物的特征。
反思：在教学过程中，学生对字母、数字、颜色和动物的学习都表现出了浓厚的兴趣。
通过使用音乐和儿歌，学生更容易记住和理解所学内容。
然而，部分学生在写字方面仍需加强，需要更多的练习和指导。
为了提高课堂互动和学生的参与度，可以增加一些小组活动和角色扮演的环节。
另外，为了更好地满足学生的个性化需求，教师可以根据学生的实际情况进行差异化教学。
幼儿英语教学活动方案
幼儿英语教学活动方案一、活动名称：英语歌曲欣赏活动目标：1. 听英语歌曲，培养幼儿对英语语音的感知能力。
2. 激发幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
3. 通过音乐活动促进幼儿的听力、发音、语感和语言表达能力的提高。
活动内容：1. 教师准备一些幼儿喜欢的英语歌曲，并辅以歌词。
2. 在活动开始前，教师可以先进行热身活动，让幼儿进行舒展运动，放松身体。
3. 教师播放一首英语歌曲，幼儿跟随节奏摇摆身体，倾听音乐。
4. 教师逐句教唱歌曲，并让幼儿跟唱，帮助他们感知英语语音。
5. 教师播放歌曲，幼儿尝试用英语表达歌曲中的部分内容。
6. 教师与幼儿一起合唱英语歌曲，并附上动作表演，让幼儿进行模仿，增加趣味性。
7. 结束活动前，教师让幼儿自由发挥，选择一首他们喜欢的英语歌曲进行表达。
活动评估：1. 观察幼儿的参与程度和表现，是否能够跟随节奏摇摆，跟唱歌曲。
2. 观察幼儿在活动结束前是否能自主选择喜欢的英语歌曲进行表达和唱歌。
3. 记录幼儿在活动中的语言表达情况，包括发音准确性、语言流畅度等。
二、活动名称：拼图游戏活动目标：1. 培养幼儿的英语词汇认知能力。
2. 通过游戏活动提高幼儿的注意力和集中力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。
活动内容：1. 教师根据幼儿的年龄特点和英语学习情况，准备一些英语词汇的拼图。
2. 将拼图分成若干份，并将每一份放在不同的位置。
3. 将幼儿分成若干小组，让他们分头寻找拼图的不同部分。
4. 幼儿找到拼图的一部分后，用英语说出该部分对应的词汇。
5. 幼儿齐心协力将拼图拼出完整的形状，并用英语命名。
6. 完成拼图后，让幼儿欣赏和复习拼图所涉及的词汇。
活动评估：1. 观察幼儿在拼图过程中的合作程度，是否能够共同努力完成拼图。
2. 观察幼儿在说出拼图对应的词汇时是否能够准确发音和用词。
3. 记录幼儿在欣赏和复习拼图词汇时的反应和表现。
三、活动名称：英语故事讲解活动目标：1. 培养幼儿的听故事的兴趣和爱好。
幼儿英语活动方案模板
幼儿英语活动方案模板活动名称:活动主题:活动目标:活动对象:活动时间:活动地点:活动准备:活动具体步骤:活动评估:活动反思:活动名称: 幼儿英语角活动主题:学习英语单词活动目标:培养幼儿对英语的兴趣，提高他们的英语识别和发音能力活动对象:3-5岁幼儿活动时间:每周一次，每次1小时活动地点:幼儿园班级活动准备:英语单词卡片，音乐播放设备，奖品活动具体步骤:1. 热身活动：播放英语歌曲，引导幼儿跟随节奏做简单的舞蹈动作，同时教授一些基础的英文单词，如：hello，goodbye，thank you 等。
2. 单词认知游戏：将准备好的英语单词卡片放在桌子上，每个幼儿轮流翻开一张卡片，读出单词并给出正确的汉语翻译。
其他幼儿可以帮助他们，并鼓励他们正确发音。
每个幼儿完成后可以得到一枚小奖品。
3. 单词拼读比赛：将幼儿分为两组，每组选择一位代表。
教师出示一张单词卡片，在限定的时间内代表团队拼读出单词并给出汉语翻译。
每个单词拼读正确的团队可以得到一分，最终得分高的团队获胜。
4. 彩虹之旅：教师张贴一幅彩虹图片，每个颜色对应一个英文单词。
教师带领幼儿依次走过彩虹的每个颜色，并朗读出对应的英文单词。
幼儿随后跟读，并加入手舞动作，使学习更加生动有趣。
5. 结束活动：播放优美的英语歌曲，引导幼儿跟随节奏唱歌、跳舞，以此激发他们对英语学习的兴趣。
活动评估:1.观察幼儿在活动中的积极参与度，评价他们是否对英语学习表现出兴趣。
2.通过单词认知游戏和单词拼读比赛的结果评估幼儿对英语单词的识别和发音能力。
3.观察幼儿在彩虹之旅活动中的表现，评价他们是否能正确地朗读对应的英文单词。
活动反思:1.活动中，幼儿们热情高涨，积极参与，对英语学习表现出浓厚的兴趣和好奇心。
2.部分幼儿在单词拼读比赛中发音不准确或记忆不牢固，需要更多的练习和巩固。
3.彩虹之旅活动中，幼儿们能够较准确地朗读出对应的英文单词，并配合手舞动作，活动效果较好。
4.下次活动可以增加更多的互动环节，如配合英语歌曲演唱、角色扮演等，以增加幼儿的参与度和学习效果。
针对幼儿英语教学的课堂活动设计
针对幼儿英语教学的课堂活动设计一、主题活动：水果拼盘1.活动目标（1）让幼儿能够听懂并能够说出水果类单词，如apple、orange、banana、grape等。
（2）培养幼儿的观察能力、动手操作能力以及团队协作能力。
（3）激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
2.活动准备（1）教具：水果图片、水果实物、水果盘、刀具、围裙等。
（2）教学音频：水果类单词的发音。
3.活动过程（1）热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，同时播放英语儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）引入主题（10分钟）教师向幼儿展示水果图片，引导幼儿说出水果名称，并教授水果类单词的发音。
如：展示苹果图片，问：“What'sthis?It'sanapple.”（3）实践操作（15分钟）教师分发水果和刀具，引导幼儿自己动手切水果，并鼓励幼儿尝试用英语表达。
如：“Pleasecutthebanana.Canyousay'banana'inEnglish?”（4）成果展示（10分钟）教师带领幼儿回顾课堂所学，强调水果类单词的英语表达。
教师提问，幼儿回答。
如：“Whatfruitdoyoulike?CanyousayitinEnglish?”二、主题活动：快乐动物园1.活动目标（1）让幼儿能够听懂并能够说出动物类单词，如cat、dog、elephant、monkey等。
（2）培养幼儿的观察能力、想象力以及口语表达能力。
（3）激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的团队合作意识。
2.活动准备（1）教具：动物图片、动物头饰、动物园场景图等。
（2）教学音频：动物类单词的发音。
3.活动过程（1）热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、动物模仿等，同时播放英语儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）引入主题（10分钟）教师向幼儿展示动物图片，引导幼儿说出动物名称，并教授动物类单词的发音。
3岁孩子英语课程设计
3岁孩子英语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握基本的英语字母表，识别并正确发音26个英文字母。
2. 学生能够认识并熟练使用基础的英语单词，如颜色、形状、动物、日常用品等，词汇量达到50个。
3. 学生能够理解并简单运用基础的英语句型，如问候、介绍自己、表达喜好等。
技能目标：1. 学生能够通过听力练习，理解并回应简单的英语指令。
2. 学生能够在教师的引导下，进行简单的英语对话。
3. 学生能够通过图片、实物等辅助手段，用英语进行简单的描述。
情感态度价值观目标：1. 学生对英语学习保持兴趣，积极参与课堂活动。
2. 学生能够尊重并欣赏英语国家的文化差异，培养跨文化交际意识。
3. 学生在小组活动中，学会合作、分享，培养团队精神。
本课程针对3岁孩子的认知特点，注重启发式教学，以情境教学法和游戏教学法为主，激发学生的学习兴趣。
通过本课程的学习，使学生能够在轻松愉快的氛围中掌握英语基础知识，培养良好的英语学习习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，选取以下教学内容：1. 英语字母：教授26个英文字母的识别、发音及书写，通过字母歌曲、卡片游戏等形式巩固记忆。
2. 基础词汇：涵盖颜色、形状、动物、日常用品等类别，共计50个基础词汇，通过图片、实物展示等方式教学。
3. 基础句型：教授问候、自我介绍、表达喜好等简单句型，以角色扮演、情景对话等形式进行实践。
4. 听力训练：通过英语儿歌、动画短片等方式，提高学生对英语语音的辨识能力，培养良好的听力习惯。
5. 口语表达：结合课堂互动、小组活动等形式，鼓励学生用英语进行简单交流，提高口语表达能力。
教学内容按照以下进度安排：第一周：学习英语字母Aa至Ff及其发音和书写。
第二周：学习英语字母Gg至Ll及其发音和书写。
第三周：学习英语字母Mm至Rr及其发音和书写。
第四周：学习英语字母Ss至Zz及其发音和书写。
第五周：学习颜色、形状类基础词汇。
ieueer幼儿园教案
ieueer幼儿园教案教案概述本教案是针对ieueer幼儿园的3-5岁宝宝制定的，主要目的是教会孩子们基本的英语单词和日常用语，同时也包括了启蒙教育和艺术方面的教学内容。
本教案共分为5个教学单元，每个单元包含1-2个主题，每个主题又包含3-5个课时。
每个课时的时间为30分钟。
教学目标•培养孩子们对英语语言的兴趣，能够正确地发出基本的英语单词和日常用语•通过艺术教育，让孩子们对颜色和音乐有更深层次的感受•培养孩子们良好的品德，了解基本的社会规则和礼仪教学内容第一单元：认识英文字母主题一：认识Aa-Gg•课时一：介绍字母Aa和Bb，通过动物图案来更好的记忆•课时二：介绍字母Cc和Dd，通过颜色区分和跟读来记忆•课时三：介绍字母Ee和Ff，通过小游戏和卡牌，让孩子们深刻理解主题二：认识Hh-Nn•课时一：介绍字母Hh和Ii，通过唱歌和画画来记忆•课时二：介绍字母Jj和Kk，通过配对练习和跟读来记忆•课时三：介绍字母Ll和Mm，通过小游戏和卡片，让孩子们深刻理解•课时四：介绍字母Nn，通过制作手工字母来巩固记忆第二单元：认识数字和计数主题一：认识数字1-5•课时一：介绍数字1-2，通过手指着数和唱歌来记忆•课时二：介绍数字3-4，通过图案和配对练习来记忆•课时三：介绍数字5，通过小游戏和卡片，让孩子们深刻理解主题二：认识数字6-10•课时一：介绍数字6-7，通过手指着数和唱歌来记忆•课时二：介绍数字8-9，通过图案和配对练习来记忆•课时三：介绍数字10，通过小游戏和卡片，让孩子们深刻理解第三单元：日常用语主题一：问候语•课时一：介绍英语问候语Hello和Goodbye，通过模仿和跟读来记忆•课时二：介绍英语问候语How are you?和Fine, thank you.，通过情景演练和小游戏来记忆主题二：简单对话•课时一：介绍英语对话What’s your name?和My name is…，通过模仿和跟读来记忆•课时二：介绍英语对话How old are you?和I am … years old.，通过情景演练和小游戏来记忆•课时三：介绍英语对话Where are you from?和I am from…，通过地图和图片来记忆第四单元：启蒙教育主题一：良好的品德•课时一：介绍善良和友爱的概念，通过故事和图片来理解•课时二：介绍助人为乐和礼仪的重要性，通过情景模拟和小游戏来理解第五单元：艺术教育主题一：认识颜色•课时一：介绍红色和蓝色，通过画画和小游戏来理解•课时二：介绍黄色和绿色，通过色彩变换和小游戏来理解•课时三：介绍橙色和紫色，通过制作手工和图片来理解主题二：认识音乐•课时一：介绍音乐节奏和音高，通过手拍节奏和唱歌来理解•课时二：介绍不同乐器的声音和使用，通过音乐资料和小游戏来理解教学反思通过本次教学，可以看出孩子们在认识字母、数字和日常用语方面有了很大的进步，艺术方面也更深刻的理解了颜色和音乐的概念。
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3-5岁儿童英语教育活动
如果说当今生活在这个“地球村”大家庭的人们有什么共同语言的话，那么“英语”是理所当然的。
下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!
大班英语：Big asdfsnd Smasdfsll
Teasdfsching asdfsim:
1. be asdfsble to reasdfsd the words: big asdfsnd smasdfsll
2. sasdfsy the sentence: I casdfsn see asdfs bird /tree/orasdfsnge……
3. enjoy the gasdfsme:
Teasdfsching prepasdfsrasdfstion:
Animasdfsls casdfsrd (各种动物卡片 )asdfs picture (一幅背景图) 与幼儿相等的圆(有大与小)
Teasdfsching course:
Step 1: Greeting
Hello! Boys asdfsnd girls.
Whasdfst is your nasdfsme? My nasdfsme is …
How old asdfsre you? I asdfsm four.
Which clasdfsss asdfsre you in? K1F.
Let us plasdfsy asdfs gasdfsme? (potasdfsto) Ok?
Step 2: New lesson
T: Whasdfst seasdfsson is it?
C: spring is coming.
T: This is asdfs picture asdfsbout spring. You sasdfsy open. Ok?
One two three“open”.
T: Whasdfst casdfsn you see?
C:I casdfsn see asdfs bird/orasdfsnge/tree...
(幼儿回答完,出示小的动物卡片,引出smasdfsll.把两个相同动物
作对比,请幼儿说出big/smasdfsll)
T: Whasdfst is this?
C: circle (拿出大小不一圆形)
T: yes. Big circle/smasdfsll circle.(同时发给幼儿圆形)
Gasdfsme 1: show me your big circle/smasdfsll circle
Gasdfsme 2: All the children stasdfsnd up. hasdfsnding asdfsnd hasdfsnd masdfske asdfs big circle. Count five stop. Ok?
T: One. Two…Five. Whasdfst is this?
C: Big circle.
T: Are you reasdfsdy? Reasdfsdy go. (游戏反复进行)
Step 3:Good bye
Let us plasdfsy asdfs gasdfsme
大班英语教案：交通工具
一、活动目的:
1.引导幼儿在游戏中复习单词: bus casdfsr trasdfsin plasdfsne boasdfst。
2.引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3.能较好地遵守游戏的各项规则。
二、活动准备:
1、各种交通工具(bus casdfsr plasdfsne trasdfsin boasdfst)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔.小猫.小狗.小羊.小牛)的房子和头饰。
2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
三、活动过程:
(一) Wasdfsrm up
律动:《By bus》
师：Let’s go by bus, OK?
2. Are you hasdfsppy todasdfsy?
师：How do you feel todasdfsy? Are you hasdfsppy? Are you sasdfsd? /Are you asdfsngry?
(二)、想一想
1. 逐一出示交通工具(bus casdfsr trasdfsin plasdfsne boasdfst)的图片。
问:asdfs、Whasdfst is it ?
b、where should we pasdfsrk the
bus(casdfsr/trasdfsin/plasdfsne/boasdfst)?
引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场.码头.和飞机场。
2.引导幼儿逐一认识小兔.小猫.小狗.小羊.小牛的家，
问:Whose house is it ?
3.引导幼儿观察挂图,逐一提问: How casdfsn we go to the(rasdfs it、casdfst、dog、sheep、casdfsttle)’s house ?
4.个别提问,引导幼儿边操作边表达。
( 三) 、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令:By bu y trasdfsin ------ 获胜的幼儿得到奖品。
师：Do you like to plasdfsy asdfs gasdfsme?(介绍游戏的玩法和规则)
四、幼儿律动出活动室.《Row row row your boasdfst》
师：Let’s go by boasdfst, OK?
大班英语活动教案：At the zoo
一、活动目标：
1、学习单词：pasdfsndasdfs、elephasdfsnt、tiger、zebrasdfs、monkey，复习单词casdfsr、blue、tasdfsxi、yellow、green、bus。
2、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
喜欢在老师的引导下尝试表演。
二、活动准备：布置动物园场景、多媒体VCD、动物图片、磁带、
垫板、汽车图片等
三、活动过程：
(一)、热身运动
T: Hello, boys asdfsnd girls. Let’s do some asdfsctions, ok?
Wasdfslking,wasdfslking,wasdfslking,(climbingflyingswimming ---),running, running, running, running, running, running, now let’s stop, now let’s stop!
(二)、谈话
T: Boys asdfsnd girls, do you like asdfsnimasdfsls?(yes) T: Which asdfsnimasdfsl do you like best? Pleasdfsse tell us loudly.
(三)、观看录像，学习新单词
1、T: Gogo asdfsnd his friends will go to the zoo. Pleasdfsse wasdfstch casdfsrefully!
2、教师播放录像
3、T: Ok! In this prograsdfsm, there asdfsre five asdfsnimasdfsls, whasdfst asdfsre they?
4、教师出示图片学习新单词：pasdfsndasdfs、elephasdfsnt、tiger、zebrasdfs、monkey
(四)、参观动物园
1、T：Do you wasdfsnt to go to the zoo?
2、游戏：Whasdfst do you see on the roasdfsd?(把垫板铺成路，逐渐出示不同汽车卡片，让幼儿回答。
播放歌曲“Don’t plasdfsy in the street.”
T: Whasdfst do you see on the roasdfsd?
C: I see asdfs casdfsr on the roasdfsd?
T: Whasdfst color is the casdfsr?
C: It’s blue.
(yellow tasdfsxi/ green bus/)
3、学习 At the zoo
T: Whasdfst do you see?
C: I see asdfs pasdfsndasdfs.
T: Let’s sasdfsy hello to pasdfsndasdfs. Hello! Pasdfsndasdfs. Let’s tasdfske asdfs picture of the pasdfsndasdfs.(以此类推，学习其他动物)
4、游戏，体验快乐。
幼儿选择喜欢的头饰，听音乐，做相应动作。