(完整版)主持人即兴口语表达PPT
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八年级语文下册口语交际《即席讲话》课件(共26张PPT)
一、临场性 即席发言既不能事先拟演讲稿，也不能进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥，因此临场性就成了即席发言最主要的特征。
二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。周国年1031
三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。邹垚娟3524
即席发言的基本要求是：一、沉着冷静，克服紧张情绪 从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。
口语交际 即席讲话
1.掌握即席发言的要领和表达技巧。2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。邹垚娟
3.进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 即席发言有三个特点：邹垚娟3524
√
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。（ ）8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。（ ）
✕
✕
9.无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。（ ）10.要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言美的关键。（ ）
因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。
二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容宜集中，要力求说在点子上。周国年1031
三、简洁性 即席发言常以简明扼要显出其力度，以亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄而抒情的语言取胜。邹垚娟3524
即席发言的基本要求是：一、沉着冷静，克服紧张情绪 从某种程度上讲，当众说话成功与否的关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心理素质。
口语交际 即席讲话
1.掌握即席发言的要领和表达技巧。2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧张心理，学习即席发言的快速构思方法，提高瞬时应变和即席发言能力。邹垚娟
3.进行即席发言的初步尝试，充分调动课堂参与的热情，培养良好的语言习惯，表现出较高的文化素养和气质风度。
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某个特定场合，临时受到邀请，由他人提议或自己认为有必要而作的简短讲话。 即席发言有三个特点：邹垚娟3524
√
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形成。（ ）8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的停顿，一句话说完要有较大的停顿。（ ）
✕
✕
9.无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。（ ）10.要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言美的关键。（ ）
因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能达到较好的效果。
即兴口语表达即兴语流专题培训课件
• 内部语言： 是人们在思维过程中运行与内心的语言 *抽象的形象 *无声的语言 *特定情境声音
外部语言：将内部语言转化，进行“遣词造句”
二者关系：内部语言是外部语言产生的基础，而外部语言 则是对内部语言加工处理和外在表现。
• 热身训练： • 请用三分钟讲述你的暑假生活。
• 注意： • 1、有主题 • 2、表达流畅 • 3、语言有感染力 • 4、给人印象深刻
• 即兴口语中，次生口语占多数，不排除原生口语。
即兴口语表达过程
• 过程三个步骤 • 一、思维 • 二、言语化 • 三、表达
• 三者相互依存而又连贯 *思维是言语化和表达的基础 *言语化是过程 *表达是思维和言语化的最终结果
口语表达者的即兴思维的流畅度
• 口语表达的关键：内部语言向外部语言的转化
• （三）更换
• 更换是在发现调取不当、组合不成时的应急性重新操作。
• （四）增补
• 言语生成是将内部语言直接推向外部语言的过程，因为 来不及作完善性加工，难免会出现疏漏，所以适度“追加” 和“补说”有时是言语生成的重要环节，属正常修辞行为。
• （五）选择
• 选择是在言语生Байду номын сангаас过程中对两个或两个以上“同义形式” 的取舍抉择。
• 您喜欢做的事——啃书本。 • 您喜爱的诗人——莎士比亚、埃斯库罗斯、歌德。 • 您喜爱的颜色——红色。 • 您喜爱的女子——劳拉·燕妮。 • 您喜爱的菜——鱼。 • 您喜爱的格言——人所具有的，我都具有。 • 您喜爱的座右铭——怀疑一切。
第二节 快速言语生成
• 一、言语即兴生成的五个环节 • （一）调取 • 是指表达者为表述一个现象或看法，从“个人语库”中直
（据节目现场录音）
• 这位选手为什么语流不畅？ • 问题就出在言语知觉不够灵敏。
外部语言：将内部语言转化，进行“遣词造句”
二者关系：内部语言是外部语言产生的基础，而外部语言 则是对内部语言加工处理和外在表现。
• 热身训练： • 请用三分钟讲述你的暑假生活。
• 注意： • 1、有主题 • 2、表达流畅 • 3、语言有感染力 • 4、给人印象深刻
• 即兴口语中，次生口语占多数，不排除原生口语。
即兴口语表达过程
• 过程三个步骤 • 一、思维 • 二、言语化 • 三、表达
• 三者相互依存而又连贯 *思维是言语化和表达的基础 *言语化是过程 *表达是思维和言语化的最终结果
口语表达者的即兴思维的流畅度
• 口语表达的关键：内部语言向外部语言的转化
• （三）更换
• 更换是在发现调取不当、组合不成时的应急性重新操作。
• （四）增补
• 言语生成是将内部语言直接推向外部语言的过程，因为 来不及作完善性加工，难免会出现疏漏，所以适度“追加” 和“补说”有时是言语生成的重要环节，属正常修辞行为。
• （五）选择
• 选择是在言语生Байду номын сангаас过程中对两个或两个以上“同义形式” 的取舍抉择。
• 您喜欢做的事——啃书本。 • 您喜爱的诗人——莎士比亚、埃斯库罗斯、歌德。 • 您喜爱的颜色——红色。 • 您喜爱的女子——劳拉·燕妮。 • 您喜爱的菜——鱼。 • 您喜爱的格言——人所具有的，我都具有。 • 您喜爱的座右铭——怀疑一切。
第二节 快速言语生成
• 一、言语即兴生成的五个环节 • （一）调取 • 是指表达者为表述一个现象或看法，从“个人语库”中直
（据节目现场录音）
• 这位选手为什么语流不畅？ • 问题就出在言语知觉不够灵敏。
播音主持之即兴评述ppt课件
另外尽量使评述连贯流利即使一时?无话可说?也要?硬着头皮往下说?尽量不要让语流出现?断线??卡壳?因为这种?断线??卡壳?会加剧思维的空白和心理的紧张咬紧牙关坚定信念就一定能够渡过暂时的难关一气呵成22应考六点建议自拟题目早练习即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高没有平时的实践积累难以一跳而就
话，反而显得华而不实。无论什么题目，评述就是谈自己的
看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，
投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己 的实际，
联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，
谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入
情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古
在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之
有序，像说话就可以了。 .
应考六点建议
④联系实际，巧用例证
即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让
应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得
太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开
始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的
今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。特
别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，
都可以信手拈来一 个生动的例子，一方面可增加论证的力度，
一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的
堆砌，关键是要用得好，用得. 不留痕迹。
应考六点建议
⑤自信连贯，一气呵成
即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接
谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计：
观点：高中生谈恋爱是不对的。
其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老 师的期望等等。
话，反而显得华而不实。无论什么题目，评述就是谈自己的
看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，
投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己 的实际，
联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，
谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入
情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古
在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之
有序，像说话就可以了。 .
应考六点建议
④联系实际，巧用例证
即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让
应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得
太复杂、太抽象、太“理论化”。有的考生不明此道，一开
始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的
今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。特
别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，
都可以信手拈来一 个生动的例子，一方面可增加论证的力度，
一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的
堆砌，关键是要用得好，用得. 不留痕迹。
应考六点建议
⑤自信连贯，一气呵成
即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接
谈你的看法”一题，提纲和结构可以这样设计：
观点：高中生谈恋爱是不对的。
其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老 师的期望等等。
播音主持少儿即兴口语表达(精品课件)
北京 běi jīng
故宫 gù gōng
长城 cháng chéng
长
沙
cháng shā
贺 龙 体育 馆 hè lóng tǐ yù guǎn
岳麓书 院 yuè lù shū yuàn
橘子 洲 jú zi zhōu
世 界之 窗
shì jiè zhī chuāng
坡子 街 pō zǐ jiē
•
11、人总是珍惜为得到。20.10.608:46:0608:46Oct-206-Oct- 20
•
12、人乱于心，不宽余请。08:46:0608:46:0608:46Tuesday, October 06, 2020
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.10.620.10.608:46:0608:46:06October 6, 2020
出东门，过大桥，大桥前面一树枣， 拿着竿子去打枣，青的多，红的少， 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣， 六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣； 九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣， 四个枣，三个枣，两个枣，一个枣， 这是一个绕口呤，一口气说完才算好。
收集字词
爸 妈 我 大 米土地马花哥 北 画 下 洗 衣 服 鸡 做 过 了 不 乐出 读书 骑 车 的话你他水白皮 子 在 小 爱 吃 鱼和 牛草好 家飞 机 有 儿 河 入 校山田 左 片 右半云 她老师文朵鹅 条雨 天 桥一 去 二 三里四五
口语表达
口语表达是指用口头语言来表达自己的思想、情 感，以达到与人交流的目的的一种能力。
口语表达的种类： 1、即兴发言 2、凭记忆讲 3、有准备的脱稿讲 4、照稿宣读
口语表达的时候要注意什么呢？
1、在演讲中，信心十足，才能精神饱满， 情绪高昂 2、语脉要连贯，讲话要富于逻辑，推理论 证严密；语法要符合规范，要有口语特点， 要用简单句；避免复杂句，杜绝病句。
六年级下册语文第四单元口语交际《即兴发言》 PPT课件
在这份采访的文稿中，你认为谁的发言最好，好在哪 里？你想给谁提提建议，你的建议是什么？
我认为陈可欣的发言最好。他不但具体的介绍了学校 社团的活动而且态度大方，声音洪亮。
我想给李子瑶和赵若桐提提建议。在发言的时候一要 注意自己的声音和态度，而要具体的说明你对学校社团的 活动的看法。
即兴发言时，怎样才能说得好？
it will not only
but also help us
. Secondly, it would be easier to
.
Many young people have more opportunities to study abroad.
（ ）3. I have two storybooks and three
(4)语气要自然，态度要大方。发言时，我们要克服紧张 的情绪，用放松、平和的心态来面对，做到语气自然和 态度大方。
你好，同学！我是刘松云，请允许我代表全体同学欢迎你 的到来。咱们班是一个团结的班集体，足球、篮球、诵读等多种 集体项目都在年级排名靠前；咱们班还是一个热情的班集体，你 有什么困难，可以找班上的任何同学。总之，欢迎你加入咱们这 个大家庭，相信你的到来，一定会给我们增加力量！
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话
亲爱的爷爷，今天天气晴朗，艳阳高照，一看就知道是个 好日子。在这个吉祥的日子里，我要祝福您身体健康、寿比南山， 也祝福我们的大家庭和和美美，每个人都幸福开心！
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对 “小学生带手机去学校”的看法
手机确实能给我们的生活带来很多方便。但我认为:小学生 带手机去学校是弊远大于利的。当今社会，智能手机流行，我们 很容易被手机上的各种信息吸引，这在很大程度上削弱了我们学 习的注意力；再加上各种游戏的传播，心智不够成熟的小学生很 容易陷入其中，经常想着下课、放学玩手机，从而荒废了学业。 因此，我觉得小学生不应该带手机去学校。
《主持人即兴口语》课件—02主持人即兴口语表达的传播
第三节 传播受体
一、受众的特征
1、群体同一性与个体差异性 2、线性传播的被动性与互动传播的主动性 3、大众化与分众化
第三节 传播受体
二、受众的分类
1、按介入传播的方式区分：现场受众、非现场受众 2、按介入传播的主动性区分：积极受众、消极受众 3、按对传播内容的熟悉程度区分：专业受众、一般受众 4、按对传播关系的忠诚度区分：基本受众、潜在受众
其所处环境不断发生的新情况。
第二节 传播客体
三、信息在主持传播中的作用
1、从广播电视发展现状和趋势来看，主持人必须具备信息处理能力，承担信息处理工作 2、从主持人创作角度看，信息是主持人提问、评述的基础 3、从受众的角度看，信息有利于其减少不确定性 4、从交流过程看，丰富的信息有利于拓展节目的交流空间
第三节 传播受体
三、主持人与受众之间的传播关系
1、传播关系的不同性质
• 行为忠诚度指“受众接触某个媒体的稳定程度，这种行为忠诚度主要是由于特定媒体的传播方式之于受
众的方便性所造成的”。
• 情感忠诚度则是指“受众对于特定媒体的价值与情感认同程度，这种情感忠诚度主要是由于特定媒体的
传播内容对于其目标受众的价值亲和力所造成的”。
第四节 传播载体
一、言语
1、在表达中语言的特征：语言的三角关系
这一理论的三个要点是：
① 语言符号与事物本身没有必然的联系。 ② 我们用语言表达物体、概念或者事件本身，但语言的含
义不在语言的本身，而在于语言的使用者。
③ 我们每个ห้องสมุดไป่ตู้对语言的理解随着我们的经历和思维方式的
变化而变化。
语义三角关系图
第四节 传播载体
第一节 传播主体
二、主持人传播身份的特点
《主持人即兴口语》课件—04主持人即兴口语表达的创作
重组现有的和记忆中的信息，产生新信息的 过程。美国心理学家J.P.吉尔福特认为：“发 散思维是从给定的信息中产生，其着重点是 从同一的来源中产生各种各样的为数众多的 输出，很可能会发生转换作用”。
• 发散思维的训练可以从两方面着手，①，畅
通联想：思维习惯于不拘一格，触类旁通； ②，超常联想：提出与众不同的想法。
技能和经验。我们提倡主持人在工作和实践中主动积累经验。
第一节 信息处理能力
如何提高学生的信息能力
• 首先，认清行业未来，改变培养思路。 • 其次，创新培养计划，设置专门学时。 • 第三，培养师资，改变教师的知识和能力结构。
专题分析：主持人知识结构与阅读
对于主持人的知识储备有以下建议：
广泛性：主持人应多涉及不同学科的知识以及某一学科的不同分支，开阔视野。 系统性：主持人除了新闻传播学的专业知识外，可以选择深入研究某一领域，形成知识系统。 准确性：主持人所掌握的知识要正确反映事物的本质，以便于接触相关或相似领域的具体问题时能敏捷地抓住要 害。 独特性：主持人可根据自己的兴趣、爱好、需要以及学习的能力，尊重差异，形成独特的知识结构。
优化传播的智慧。
• 将此三点列为主持人信息能力的关键要素，是因为它们是主持人获得独有的信源系统、独
到的观点、独特的传播的直接原因。
【广播电视新闻节目主持人信息能力结构图】
“—”表示分解，“→”表示关键因素，“ ”表示互惠关系。 互惠关系是指在主持人处理信息时，图表中邻近的能力之间共同作用，相互支撑， 一方的提升有利于另一方的发挥。
第二节 逻辑思辨能力
三、价值思维
价值中心思维（简称为价值思维）不同，它的核心在于对价值的思考，重在辨析具 体情况下的第一价值；思考时，始终将“第一价值”作为核心问题，是一种“前瞻 性思维”。价值思维表现在即兴口语表达中，也可以说是“第一传播目的”的思维 方式。 成熟的价值体系是即兴口语表达能力的根本，包括两方面：
• 发散思维的训练可以从两方面着手，①，畅
通联想：思维习惯于不拘一格，触类旁通； ②，超常联想：提出与众不同的想法。
技能和经验。我们提倡主持人在工作和实践中主动积累经验。
第一节 信息处理能力
如何提高学生的信息能力
• 首先，认清行业未来，改变培养思路。 • 其次，创新培养计划，设置专门学时。 • 第三，培养师资，改变教师的知识和能力结构。
专题分析：主持人知识结构与阅读
对于主持人的知识储备有以下建议：
广泛性：主持人应多涉及不同学科的知识以及某一学科的不同分支，开阔视野。 系统性：主持人除了新闻传播学的专业知识外，可以选择深入研究某一领域，形成知识系统。 准确性：主持人所掌握的知识要正确反映事物的本质，以便于接触相关或相似领域的具体问题时能敏捷地抓住要 害。 独特性：主持人可根据自己的兴趣、爱好、需要以及学习的能力，尊重差异，形成独特的知识结构。
优化传播的智慧。
• 将此三点列为主持人信息能力的关键要素，是因为它们是主持人获得独有的信源系统、独
到的观点、独特的传播的直接原因。
【广播电视新闻节目主持人信息能力结构图】
“—”表示分解，“→”表示关键因素，“ ”表示互惠关系。 互惠关系是指在主持人处理信息时，图表中邻近的能力之间共同作用，相互支撑， 一方的提升有利于另一方的发挥。
第二节 逻辑思辨能力
三、价值思维
价值中心思维（简称为价值思维）不同，它的核心在于对价值的思考，重在辨析具 体情况下的第一价值；思考时，始终将“第一价值”作为核心问题，是一种“前瞻 性思维”。价值思维表现在即兴口语表达中，也可以说是“第一传播目的”的思维 方式。 成熟的价值体系是即兴口语表达能力的根本，包括两方面：
播音主持少儿即兴口语表达最新)专业课件
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年7月25日 星期日 2021/7/252021/7/252021/7/25
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年7月 2021/7/252021/7/252021/7/257/25/2021
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26
声母表（23个）
b播 p泼 m摸 f佛
d得 t特 n讷 l勒
g哥 k科 h喝
j鸡 q气 x西
zh知 ch吃 sh狮 r日
z字 c刺 s丝
y医 W屋
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27
出东门，过大桥，大桥前面一树枣， 拿着竿子去打枣，青的多，红的少， 一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣， 六个枣，七个枣，八个枣，九个枣，十个枣； 九个枣，八个枣，七个枣，六个枣，五个枣， 四个枣，三个枣，两个枣，一个枣， 这是一个绕口呤，一口气说完才算好。
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岳麓书 院 yuè lù shū yuàn
欢迎下载 可修改
16
橘子 洲 jú zi zhōu
欢迎下载 可修改
17
世 界之 窗
shì jiè zhī chuāng
欢迎下载 可修改
18
欢迎下载 可修改
19
坡子 街 pō zǐ jiē
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20
臭 豆腐 chòu dòu fu
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/252021/7/25Jul y 25, 2021
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——《精卫填海》
口头详细复述
《“雁子”叔叔送“雁”归队》 P281
口头详细复述
《克林顿称可以有条件暂停轰炸南联盟》 P287
2、口头简要复述
简要复述即在总体把握原始材料的基础上， 经过分析、综合，概括出中心、主干、要点， 略去铺陈、解释性、修饰性等次要部分，简明 扼要地复述出原始材料的基本内容。
床罩的历史可以追溯到十四世纪的法国。据记载，这个伟大的发明者
是一个普通的法国高卢妇女，她是一个红脸颊的、满脸雀斑和害羞的姑娘， 名叫迪迪。
在与同村的马夫路易幽会了3个月后正式举行了婚礼。不幸的是，一直 到了新婚后的第一个早晨，年轻的妻子才发现马夫有遗尿的毛病——他把 婚床和被褥变成了尿布。这时，祝贺婚礼的客人们已陆续临近，在门外，
你的烦恼是什么？
你最珍惜的是什么？ 你最讨厌什么？ 这个爱好为什么没有转移？
你对幸福的理解？你对不幸的理解？
你最大的乐趣是什么？
你平时经常想的是什么？
你做人的原则是什么？你最大的愿望是什么？ 你怎样评价自己？
你最喜欢的颜色是什么？ 你最喜欢哪位主持人？
这位主持人对你的影响是什么？
你现在有没有出国留学的念头？
赵雅芝
THREE
Four
I believe… whatever doesn’t kill you simply makes you…stranger.
+ one
+ two
用艺术点亮生命，用情感温暖人心 Introduce a little anarchy, upset the established order, and everything
（3）谁能用一个字来概括我们青年和祖国的关系？ 我认为这种关系概括起来，就是一个“根”字……
丰富词汇训练
（1）请做连锁接成语的练习：
包含“自”的成语：自食其力、自力更生…… 包含“一”的成语：一言为定、万无一失…… 包含“不”的成语：美不胜收、贪心不足……
首字为序号的成语：一步登天、二龙戏珠……
末字连锁接成语：喜从天降、降龙伏虎……
即兴修辞
3
即兴语智
应对自如、举重若轻
4 临场发挥、活泼灵动
即兴主持
一、即兴语流
（一） 强化言语知觉训练 （二） 快速言语生成训练 （三） 语料转化语流训练
（一）强化言语知觉训练 1、准确感知、闪像讲述 2、触发言语知觉
闪像讲述
ONE
艺术 人生
TWO 朱军 黄晓明
谢娜
董卿
冯小刚 濮存昕 刘德华
of which, you wanna know how I
got these scars?
Five
Bane
+
TWO
No lines
+
终极理想：将电o视ne 文艺节目“知识分子”化 + foUr
Ah……
+
three
asshole
练习
对答 如 流
问题
你的爱好是什么？
你的优点是什么？你的缺点是什么？ 这个爱好给你带来什么好处？
Let’s put a smile on
becomes chaos, I’m an agent of
that face!
chaos , and you know the thing
about chaos? It’s fair.
+
three
+Leabharlann fourIt’s a funny world we live in, speaking
主持人即兴口语表达
即兴语流 即兴修辞 即兴语智 即兴主持
一、即兴语流
（一） 强化言语知觉训练 （二） 快速言语生成训练 （三） 语料转化语流训练
（一）强化言语知觉训练 1、准确感知、闪像讲述 2、触发言语知觉
（二）快速言语生成训练
1、言语刺激训练 2、即兴续讲训练 3、丰富词汇训练
（三）语料转化语流训练
他们大声笑闹，捶打木门，更换床褥已经没有时间。聪明的妻子望着神情
沮丧的丈夫，忽然灵机一动，从衣橱里取出一张床单，迅速铺在潮湿臊臭 的被褥上，然后开门迎客。
客人们按经常的惯例为新郎新娘祝福，并参观他们的新居。突然，客 人中的一个指着床单惊奇地叫道： “多奇怪的布置呀，这洁白的‘床罩’! 它一定是巴黎上流社会的最新玩意儿吧?” 新娘微微一笑，不置可否。客人 们发出啧啧的赞叹： “哦，这多么时髦，多么漂亮!”
（二）快速言语生成训练
1、言语刺激训练 2、即兴续讲训练 3、丰富词汇训练
言语刺激训练
一支钢笔 一副老花镜 一根正在燃烧的蜡烛 一封信 遥控器 葡萄干 电池 暴雨 香烟 雪花 身份证 饼干
即兴续讲训练
（1）在播音主持专业的学习过程中，光学理论是 远远不够的，我们要在实践中提升自我……
（2）“幸福”是一个诱人的字眼，古往今来多少 人追求、探索，但是大千世界、茫茫人海，对幸福 的理解、对幸福的追求是不尽相同的……
1、口头详细复述 2、口头简要复述 3、口头创作性复述
1、口头详细复述
口头详细复述是对原始材料进行十分详细 的复述。用自己的话严格遵照原来材料的内容、 顺序、结构，完整、准确、清楚地述说。
口头详细复述
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟 焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精 卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃 游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石， 以堙于东海。
丰富词汇训练
（2）请做近义词、反义词练习： 下贱 贫困 平滑 肤浅 忠厚 改革
平稳 甜蜜 倔强 民主 紧密 温和
忽悠 希望 意外 活泼
丰富词汇训练
（3）请做单音节、双音节练习：
在2分钟内说出10个包含“看”的意思的双音节词， 如“观察”……
在2分钟内说出10个包含“看”的意思的单音节词， 如“看”……
主持人
即兴口语表达
主持人言语操作方式
纯文本操作 半文本操作
无文本操作
纯文本操作
节目主持人完全按照台本规定的说词表 述，基本不作改动。
半文本操作
主创者提供节目的框架性台本，提供重点语段 的说词和言路语脉走向的设计，现场言语表述部分 主要依靠主持人的设计和发挥。正在被一些水平较 高的主持人所采用；
无文本操作
主创者只提供节目的意图和设想，现场话语基 本上由主持人在节目进行的过程中产生。这是难度 较大的主持方式，随着直播形式越来越广泛的采用， 这个形式将给主持人的语言运用提出新的课题。
主持人即兴口语表达
即兴语流 即兴修辞 即兴语智 即兴主持
训练目标
1 知而能言、言之能顺
即兴语流
2 准确清晰、入耳动听
口头详细复述
《“雁子”叔叔送“雁”归队》 P281
口头详细复述
《克林顿称可以有条件暂停轰炸南联盟》 P287
2、口头简要复述
简要复述即在总体把握原始材料的基础上， 经过分析、综合，概括出中心、主干、要点， 略去铺陈、解释性、修饰性等次要部分，简明 扼要地复述出原始材料的基本内容。
床罩的历史可以追溯到十四世纪的法国。据记载，这个伟大的发明者
是一个普通的法国高卢妇女，她是一个红脸颊的、满脸雀斑和害羞的姑娘， 名叫迪迪。
在与同村的马夫路易幽会了3个月后正式举行了婚礼。不幸的是，一直 到了新婚后的第一个早晨，年轻的妻子才发现马夫有遗尿的毛病——他把 婚床和被褥变成了尿布。这时，祝贺婚礼的客人们已陆续临近，在门外，
你的烦恼是什么？
你最珍惜的是什么？ 你最讨厌什么？ 这个爱好为什么没有转移？
你对幸福的理解？你对不幸的理解？
你最大的乐趣是什么？
你平时经常想的是什么？
你做人的原则是什么？你最大的愿望是什么？ 你怎样评价自己？
你最喜欢的颜色是什么？ 你最喜欢哪位主持人？
这位主持人对你的影响是什么？
你现在有没有出国留学的念头？
赵雅芝
THREE
Four
I believe… whatever doesn’t kill you simply makes you…stranger.
+ one
+ two
用艺术点亮生命，用情感温暖人心 Introduce a little anarchy, upset the established order, and everything
（3）谁能用一个字来概括我们青年和祖国的关系？ 我认为这种关系概括起来，就是一个“根”字……
丰富词汇训练
（1）请做连锁接成语的练习：
包含“自”的成语：自食其力、自力更生…… 包含“一”的成语：一言为定、万无一失…… 包含“不”的成语：美不胜收、贪心不足……
首字为序号的成语：一步登天、二龙戏珠……
末字连锁接成语：喜从天降、降龙伏虎……
即兴修辞
3
即兴语智
应对自如、举重若轻
4 临场发挥、活泼灵动
即兴主持
一、即兴语流
（一） 强化言语知觉训练 （二） 快速言语生成训练 （三） 语料转化语流训练
（一）强化言语知觉训练 1、准确感知、闪像讲述 2、触发言语知觉
闪像讲述
ONE
艺术 人生
TWO 朱军 黄晓明
谢娜
董卿
冯小刚 濮存昕 刘德华
of which, you wanna know how I
got these scars?
Five
Bane
+
TWO
No lines
+
终极理想：将电o视ne 文艺节目“知识分子”化 + foUr
Ah……
+
three
asshole
练习
对答 如 流
问题
你的爱好是什么？
你的优点是什么？你的缺点是什么？ 这个爱好给你带来什么好处？
Let’s put a smile on
becomes chaos, I’m an agent of
that face!
chaos , and you know the thing
about chaos? It’s fair.
+
three
+Leabharlann fourIt’s a funny world we live in, speaking
主持人即兴口语表达
即兴语流 即兴修辞 即兴语智 即兴主持
一、即兴语流
（一） 强化言语知觉训练 （二） 快速言语生成训练 （三） 语料转化语流训练
（一）强化言语知觉训练 1、准确感知、闪像讲述 2、触发言语知觉
（二）快速言语生成训练
1、言语刺激训练 2、即兴续讲训练 3、丰富词汇训练
（三）语料转化语流训练
他们大声笑闹，捶打木门，更换床褥已经没有时间。聪明的妻子望着神情
沮丧的丈夫，忽然灵机一动，从衣橱里取出一张床单，迅速铺在潮湿臊臭 的被褥上，然后开门迎客。
客人们按经常的惯例为新郎新娘祝福，并参观他们的新居。突然，客 人中的一个指着床单惊奇地叫道： “多奇怪的布置呀，这洁白的‘床罩’! 它一定是巴黎上流社会的最新玩意儿吧?” 新娘微微一笑，不置可否。客人 们发出啧啧的赞叹： “哦，这多么时髦，多么漂亮!”
（二）快速言语生成训练
1、言语刺激训练 2、即兴续讲训练 3、丰富词汇训练
言语刺激训练
一支钢笔 一副老花镜 一根正在燃烧的蜡烛 一封信 遥控器 葡萄干 电池 暴雨 香烟 雪花 身份证 饼干
即兴续讲训练
（1）在播音主持专业的学习过程中，光学理论是 远远不够的，我们要在实践中提升自我……
（2）“幸福”是一个诱人的字眼，古往今来多少 人追求、探索，但是大千世界、茫茫人海，对幸福 的理解、对幸福的追求是不尽相同的……
1、口头详细复述 2、口头简要复述 3、口头创作性复述
1、口头详细复述
口头详细复述是对原始材料进行十分详细 的复述。用自己的话严格遵照原来材料的内容、 顺序、结构，完整、准确、清楚地述说。
口头详细复述
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟 焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精 卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃 游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石， 以堙于东海。
丰富词汇训练
（2）请做近义词、反义词练习： 下贱 贫困 平滑 肤浅 忠厚 改革
平稳 甜蜜 倔强 民主 紧密 温和
忽悠 希望 意外 活泼
丰富词汇训练
（3）请做单音节、双音节练习：
在2分钟内说出10个包含“看”的意思的双音节词， 如“观察”……
在2分钟内说出10个包含“看”的意思的单音节词， 如“看”……
主持人
即兴口语表达
主持人言语操作方式
纯文本操作 半文本操作
无文本操作
纯文本操作
节目主持人完全按照台本规定的说词表 述，基本不作改动。
半文本操作
主创者提供节目的框架性台本，提供重点语段 的说词和言路语脉走向的设计，现场言语表述部分 主要依靠主持人的设计和发挥。正在被一些水平较 高的主持人所采用；
无文本操作
主创者只提供节目的意图和设想，现场话语基 本上由主持人在节目进行的过程中产生。这是难度 较大的主持方式，随着直播形式越来越广泛的采用， 这个形式将给主持人的语言运用提出新的课题。
主持人即兴口语表达
即兴语流 即兴修辞 即兴语智 即兴主持
训练目标
1 知而能言、言之能顺
即兴语流
2 准确清晰、入耳动听