五年级上册 At the weekends导学案
五年级语文上册基础知识
五年级语文上册基础知识
五年级语文上册的基础知识包括但不限于以下内容：
1.字音：掌握汉字的正确读音，能正确区分多音字。
2.字形：能正确书写汉字，包括偏旁部首、笔画顺序等。
3.词汇：掌握常用词汇，包括词义、用法、搭配等。
4.语法：掌握基本语法知识，如句子结构、修辞手法等。
5.阅读理解：能理解课文内容，掌握阅读技巧，如略读、精读、速读等。
6.写作：能根据要求书写短文，包括记叙文、议论文、说明文等。
7.文学常识：了解中外著名作家及其代表作品，如鲁迅、巴金、安徒生等。
8.古诗词鉴赏：能理解古诗词的内容和意境，体会中华文化的博大精深。
9.综合性学习：通过语文实践活动，提高学生的语文综合素养。
五年级英语上册知识点总结
五年级英语上册知识点总结he/she/it+is。
we/you/they+are。
例如：I am a student。
Heis a teacher。
They are friends.4、字母y在单词中的发音规则，双音节或多音节词末发[i]，单音节词末发[ai]。
5、介绍他人的职业或爱好，例如：Mr。
Jones is our art teacher。
Wu Yifan is hard-working。
Robin can speak Chineseand English.6、表示能力的动词make，例如：He makes me finish my homework.7、询问他人的年龄，例如：Is he young。
Yes。
he is。
No。
he isn't.8、表示有用或愿意帮忙的形容词，例如：helpful。
kind。
polite。
9、表示要求严格或严厉的形容词，例如：strict。
10、表示羞怯或怕生的形容词，例如：shy。
11、表示聪明或工作努力的形容词，例如：clever。
hard-working。
12、表示语言或学科的名词，例如：English。
maths。
science。
Chinese。
13、表示机器人的名词，例如：robot。
14、表示有趣或滑稽的形容词，例如：funny。
15、表示老的或年纪大的形容词，例如：old。
16、表示年轻或岁数不大的形容词，例如：young。
17、表示音乐或美术的名词，例如：music。
art。
18、表示有时或间或的副词，例如：sometimes。
19、表示家庭或聚会的名词，例如：family。
party。
20、表示晴朗或有风的形容词，例如：sunny。
windy。
1.人称代词和be动词的用法：记忆口诀：我用am，你用are，他、她、它用is，复数用are。
例如：He is tall and thin。
他高瘦。
2.Ms。
Miss、Mr。
Mrs.的用法区别：Ms.（缩写）用于女性的姓氏或姓名前，不表明婚姻状况，表示女士；Miss用于未婚女性的姓氏或姓名前，表示小姐、女士；Mr.用于男性的姓氏或姓名前，表示先生；Mrs.用于已婚女性的姓氏或姓名前，表示太太或夫人。
五年级英语上册单词
1. chair n.椅子。
3. music n.音乐。
4. pencil n.铅笔。
5. board n.写字板。
6. desk n.书桌。
7. window n.窗户。
8. teacher n.教师。
9. student n.学生。
10. doctor n.医生。
11. piano n.钢琴。
12. boy n.男孩。
13. girl n.女孩。
14. ball n.球。
15. flower n.花。
16. book n.书。
17. apple n.苹果。
18. green adj.绿色的。
19. red adj.红色的。
20. yellow adj.黄色的。
21. white adj.白色的。
22. black adj.黑色的。
23. school n.学校。
24. mother n.母亲。
25. father n.父亲。
26. friend n.朋友。
27. cat n.猫。
28. dog n.狗。
29. ant n.蚂蚁。
30. bird n.鸟。
31. orange n.橙子。
32. monkey n.猴子。
33. food n.食物。
34. two num.二。
35. three num.三。
36. four num.四。
37. five num.五。
38. six num.六。
39. seven num.七。
40. eight num.八。
41. nine num.九。
42. ten num.十。
43. one num.一。
44. run v.跑。
45. jump v.跳。
46. eat v.吃。
47. play v.玩。
48. watch v.看。
49. read v.读。
50. sing v.唱。
51. painting v.画。
52. open v.开。
53. close v.关。
54. up ad.向上。
55. down ad.向下。
56. go v.去。
57. like v.喜欢。
五年级语文上册所有多音字
小学五年级语文上册多音字大全多音字是小学语文的重点，也是小学生的易错点。
汉字文化博大精深，有时一个字有很多个读音，但是也有不同的字确是相同的读音，由于小学生对事物的整体认识不够，所以经常在这方面出错。
下面是小编为家长和孩子整理的五年级语文上册多音字大全，一起来学习吧。
五年级语文上册多音字大全觉：jué感觉 jiào睡觉澄：chéng清澄 dèng澄沙别：bié别人 biè别扭散：sǎn散文 sàn散步空:kōng天空 kòng空地便:pián便宜 biàn方便盛:shèng盛开 chéng盛饭应:yīng应该 yìng应急蔓:màn蔓延 wàn瓜蔓待:dāi待一会儿 dài等待间：jiàn间隔离间 jiān中间夜间将：jiàng将帅 jiāng将来强：qiǎng强迫 qiáng强大 jiàng倔强划：huà策划 huá划船奔：bēn奔跑 bèn投奔冠：guàn冠军 guān衣冠任：rén任丘 rèn任务踏：tà踏步 tā踏实倒：dào倒立 dǎo倒下得：de跑得快 dé得到 děi就得似：shì似的 sì相似绿：lǜ绿色 lù绿林好汉挑：tiāo挑选 tiǎo挑战和：hé和好 hè一唱一和几：jǐ几个 jī茶几降：jiàng降落 xiáng投降爪：zhǎo爪牙 zhuǎ爪子奇：qi奇怪 jī奇数量：liáng称量 liàng量体裁衣还：hái还有 huán归还哼：hèng哼 hēng哼唧哼哧难：nán困难 nàn灾难切：qiè密切 qiē切磋埋：mái埋头 mán埋怨翘：qiào翘起来 qiáo翘首露：lù露水 lòu露马脚塞：sāi塞子 sài塞外 sè堵塞扎：zā包扎 zhā扎针 zhá挣扎给：gěi送给 jǐ给予挣：zhèng挣脱 zhēng挣扎曲：qū曲折 qǔ小曲龟：jūn龟裂 guī乌龟省：shěng节省 xǐng省悟撒：sā撒手 sǎ撒种缝：féng缝补 fèng裂缝宿：sù住宿 xiǔ一宿 xiù星宿兴：xīng兴奋 xìng高兴嚷:rǎng叫嚷 rāng嚷嚷泊：bó漂泊 pō湖泊更：gēng三更 gèng更加晕：yùn 红晕 yūn晕头转向着：zhuó着实 zháo着急 zhāo高着数：shǔ数落 shù数字 shuò数见不鲜禁：jìn情不自禁 jīn禁止屏：bǐng屏住 píng屏幕累：léi累累硕果 lèi劳累 lěi积累好：hào好奇 hǎo好看观：guān参观 guàn道观传：zhuàn传记 chuán宣传煞：shà煞白 shā煞风景卷：juàn画卷 juǎn胶卷抹：mǒ抹杀 mò抹墙 má抹布差：chāi出差 chā差别 chà差不多解：jiě解释 jiè押解 xiè解数落：luò落叶 là丢三落四 lào落枕模：mó模型 mú模样。
人教版五年级语文上册目录
第一组
1 窃读记
2 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
4 我的“长生果”
口语交际
单元作文
第二组
5 古诗词三首
6 梅花魂
7 桂花雨
8 小桥流水人家
口语交际
单元作文
第三组
9 鲸
10 松鼠
11 新型玻璃
12 假如没有灰尘
口语交际
单元作文
第四组
13 钓鱼的启示
14 通往广场的路不止一条
15 落花生
16 珍珠鸟
口语交际
单元作文
第五组
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的汉字
我爱你,汉字
口语交际
单元作文
第六组
17 地震中的父与子
18 慈母情深
19 “精彩极了”和“糟糕透了”
20 学会看病
口语交际
单元作文
第七组
21 圆明园的毁灭
22 狼牙山五壮士
23 难忘的一课
24 最后一分钟
口语交际
单元作文
第八组
25 七律·长征
26 开国大典
27 青山处处埋忠骨
28 毛主席在花山
口语交际
单元作文。
小学五年级语文上册教学计划（精选14篇）
小学五年级语文上册教学计划小学五年级语文上册教学计划（精选14篇）时间真是转瞬即逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，下面是小编整理的小学五年级语文上册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级语文上册教学计划篇1一、学生情况分析：我班有学生48名，大部分学生学习习惯良好，学习上进心强，能主动完成学习任务，但也有少部分学生学习基础差，对自己的要求也不严格，总是放任自流，不按时完成作业，做家庭作业时投机取巧，书写混乱。
还有个别同学学习兴趣不浓，只想贪玩，因此造成学习成绩较差。
二、本册教材的教学目标1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。
4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。
三、教学方法措施。
1、加强学生写字训练，在教学中放手让学生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、匀称、整洁。
2、加强词、句训练。
词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。
教学本册的课文，要十分重视词、句训练。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
3、重视朗读的指导和训练。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。
在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
五年级语文上册 全部课程
五年级语文上册全部课程五年级语文上册，共有11个单元，包括《认识词语》、《记叙文的结构》、《文字材料的概括》、《意象描写的特点》、《古文观止》、《修辞手法》、《寓言故事》、《神奇动物》、《亲情的力量》、《童年的秘密》和《写景诗的艺术》。
下面给出每个单元的相关参考内容：1.《认识词语》- 词语的含义：单元中将介绍词语的概念，以及通过词的意义、词的用法、词语的辨自义等方式来认识词语。
- 词语的根本特点：单元中将讲解词语的基本概念、词语的多义性、词语的同义词和反义词等内容。
- 词的用法：单元中将教授用法例句，以及用法注意事项，让学生能正确运用词语。
2.《记叙文的结构》- 记叙文的定义和特点：单元中将介绍记叙文的概念、特点和写作规范。
- 记叙文的结构：单元将讲解记叙文的开头、过程、结尾的组成方式，并通过例文进行解析和训练。
3.《文字材料的概括》- 文字材料的分类：单元中将介绍图表、图片、表格等不同形式的文字材料，并讲解如何概括文字材料的方法。
- 文字材料的概括：通过例子来讲解如何从大段文字中提取出关键信息，并进行概括。
4.《意象描写的特点》- 意象描写的概念：单元中将介绍意象的基本概念，以及如何通过描写物象、声象、动象等来表达意象。
- 意象描写的技巧：单元中将教授通过形象、感官等手段来描写意象的方法，并通过例子进行训练。
5.《古文观止》- 古文的特点和意义：单元中将介绍古文的概念和特点，以及古文在文化传承中的重要意义。
- 古文的魅力：单元将通过选取经典的古文作品，如《孟子》、《论语》等来让学生感受古文的深厚魅力。
6.《修辞手法》- 修辞手法的定义和分类：单元中将介绍修辞手法的概念、分类和特点。
- 修辞手法的运用：通过例文和实例，讲解修辞手法在文学作品中的运用，并让学生通过写作来训练运用修辞手法。
7.《寓言故事》- 寓言故事的定义和特点：单元中将介绍寓言故事的概念、特点和教育意义。
- 寓言故事的写作：单元将通过分析和仿写寓言故事，让学生掌握寓言故事的写作技巧。
五年级语文上册每课知识归纳
五年级语文上册每课知识归纳（重点易考常考）第一课《白鹭》1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文，本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美，表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性，巧妙地把它置于三幅优美的画中，这三幅画可命名为：白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起，结尾用“白鹭实在是一首诗，二首韵在骨子里的散文诗"来总结。
这样首尾呼应，抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》1.《落花生》是一篇叙事散文，作者是许地山，笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，揭示学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人"的道理，体现了作者丕为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时，所站的角度各不相同：姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法，而父亲则着眼于赞美花生的品质。
4.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。
从写法上看，这是一种借物喻人的写法，选文是用对话的形式把这一道理表达出来的。
赞扬了花生朴实无华、默默奉献的品质。
5.“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
”一句话中“体面”的意思是：好看、美丽。
这句话的意思是：做人不能只讲外表，更应该看看自己对他人和社会有没有好处及贡献。
“有用的人”指：对他人和社会主义有好处和贡献的人。
“只讲体面的人”指：只注重外表美而不注重内心美的人。
第三课《桂花雨》1.《桂花雨》回忆作者童年时在家乡“摇花乐”和“挂花雨”时的情景，借挂花抒发对故乡和亲人的思念以及对童年生活无比怀念的感情。
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五年级上册
At the weekends
导学案
unit 7 at the weekends
第一课时
【教学内容】story time
单词：grandparents, chat , internet , visit , always ,often , sometimes ,there
词组和句型：at weekends , play with , very much , go to the cinema ,
【课时目标】
1.能掌握四会单词: visit , always ,often , sometimes, there
2.能掌握三会单词和词组: at weekends , play with , very much , go to the cinema , grandparents, chat , internet、
3.能掌握四会句型: what do you do at weekends ? i always /usually /often /sometimes ……
4.培养学生阅读能力及阅读技巧；
5.能理解故事大意，较流利的朗读并试着复述故事。
6.引导学生观察比较，大胆开口说英语的能力。
7.让学生感受到生活的美好，并热爱生活。
【教学重点】
1.能理解故事大意，较流利的朗读并试着表演故事。
2.能掌握四会单词: visit , always ,often , sometimes, there
3.能掌握三会单词和词组: at weekends , play with , very much , go to the cinema , grandparents, chat , internet 【教学难点】
能掌握四会句型: what do you do at weekends ? i always /usually /often /sometimes ……
【教学具准备】
多媒体
【教学过程】
step1. warm up
1 greetings
2 play a game “look and guess”.老师做动作，学生猜老师的动作。
如老师做“投篮”的动作，学生说“play basketball”,以此复习相关的动词短语。
3 free talk:
①what do you like doing?
②when do you do this ?
引出at weekends，教学weekends，并揭题unit 7 at
weekends
step2 presentation
1 t: i like reading and drawing . at weekends, i usually read books, i often draw pictures.what do you do at weekends ?
引出often ，经常……，并教学often
生模仿at weekends i usually ……，i often ……
再同桌两两操练句型：
a:what do you do at weekends ?
b:at the weekends i usually ……，i often ……
然后再进行连锁问答句型：
a:at the weekends i usually ……，i often ……
what do you do at weekends ?
b:at the weekends i usually ……，i often ……
what do you do at weekends ?
c:at the weekends i usually ……，i often ……
2 t: we are talking about our weekends . su hai and her friends are talking their weekends .look at the pictures , who are they ?
t: what do they do at weekends ? let’s watch and match .
chat with grandparents on
the internet
在核对答案的时候，解决生词和词组：grandparents , chat on the internet , go to the cinema .
【初读感知，理解文本大意。
】
3 t: how often do they do these things ? let’s read and fill the forms.
name
at weekends
always
usually
often
sometimes
sh+sy
helen
mike
先带领学生阅读表格，解决生词always , sometimes
在核对答案的时候，解决生词和词组：play with , like ……very much ,。