小学美术苏少版二年级上册《20课青花盘》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案15
小学美术苏少版二年级上册《20课青花盘》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案4
小学美术苏少版二年级上册《20课青花盘》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
《青花盘》教案
一、教材分析
1. 教学内容：
中国有“瓷国”的美誉，是瓷器的故乡和原产国。
《青花盘》一课属“设计、应用”表现领域，又体现了美术课程浓郁的人文精神，通过大量的图片、实物欣赏，让学生掌握青花瓷、盘在内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，共同介入信息的交流，共享人类文化的资源，并积极参与文化传承，加强对本名族多元文化价值的认识与尊重，激发强烈的民族自豪感和爱国心。
2. 教学重难点：
教学重点——在圆盘内设计画面，并运用线条、浓淡色表现，画面简洁、生动。
教学难点——能用毛笔蘸花青或酞青蓝表现勾画出浓淡变化的水墨效果。
3. 学情分析：
二年级的学生，他们接受信息的途径广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们喜欢按照自己的想法自由的表现画面；他们好奇心重，所以我利用孩子的好奇心引导他们关注生活中的美术，。
《第20课青花盘》(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册苏少版
《第20课青花盘》（教学设计）一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解青花瓷的基本知识，掌握青花盘的制作技巧，绘制出具有自己特色的青花盘。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
情感态度与价值观目标：引导学生感受中国传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 青花瓷的基本知识：介绍青花瓷的起源、发展、特点及分类。
2. 青花盘的制作技巧：学习青花盘的绘制方法，包括构图、线描、上色等。
3. 创作实践：学生独立或合作制作青花盘，展示自己的创作成果。
三、教学重点与难点重点：掌握青花瓷的基本知识和制作技巧，绘制出具有自己特色的青花盘。
难点：如何运用青花瓷的纹饰图案和色彩，创作出富有创意的青花盘。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、青花瓷样品、绘画工具、陶瓷材料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、陶瓷盘等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示青花瓷样品，引导学生了解青花瓷的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解演示：讲解青花瓷的起源、发展、特点及分类，演示青花盘的制作技巧，包括构图、线描、上色等。
3. 实践操作：学生独立或合作制作青花盘，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计1. 青花瓷的起源、发展、特点及分类2. 青花盘的制作技巧：构图、线描、上色3. 创作实践：富有创意的青花盘七、作业设计学生回家后，结合课堂所学，独立或与家人合作制作一个青花盘，并在家长的协助下烧制完成。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，培养学生的创新精神和团队合作意识，为学生的全面发展奠定基础。
1. 导入新课：在导入新课时，教师可以通过展示不同朝代的青花瓷样品，让学生直观地了解青花瓷的历史演变和艺术特点。
教师还可以通过讲述一些有趣的青花瓷故事，激发学生的学习兴趣和好奇心。
小学美术苏少版二年级上册第20课《青花盘》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
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【省级名师教案】
1教学目标
1.认知领域:通过欣赏古今中外的青花瓷作品,了解祖国传统文化的艺术特色。
2.操作领域:尝试用蓝色勾线笔在纸盘上设计新颖、别致,有一定寓意的青花盘。
3.情感领域:培养感受美术与生活的美,提高审美能力,激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
2学情分析
参加上课的孩子是执教者沈老师带的一年级小小青花特色社团的孩子,他们在青花绘画基本功方面已经有较好的基础。
在即将开始二年级的暑假前夕,师生录制了本课,算是对整个一年青花社团的一个总结与汇报,孩子们对于青花的认知远远超过同龄人的知识体系。
3重点难点
教学重点:
感受中国传统青花艺术的魅力;学会在圆盘内设计画面。
教学难点:
画面的安排要适合圆形,画面简洁、生动,线条流畅,并且有一定的寓意。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】青花盘
教室环境布置:
执教老师是栖霞区首届特色教师,其特色课程就是青花课程,在学校开展多年的青花特色社团,而参加上课的孩子是一年级小青花社团的孩子,他们在青花绘画基本功方面已经有较好基础。
他们身上的衣服是孩子们亲手绘制的青花汗衫,脚上穿的是自己绘制的青花鞋,教室里陈列的是景德镇的青花瓷器,以及他们在社团课上画的青花伞、青花杯、青花葫芦……犹如一个青花博物馆。
上课的方式是师生共同围坐在地板上,形成两个圆,意指青花盘的团团圆圆。
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《青花盘》教学设计
一、教材分析
《青花盘》一课选自苏教版美术教材第四册第5课，属于美术的造型·表现范畴。
中国是瓷器的发源地，有着悠久而深厚的文化底蕴，有着鲜明、单纯、朴素雅致、清新自然的艺术特色。
青花盘的表现内容范围广泛，可以是人物、风景、动物、花鸟鱼虫，也可以表现儿童喜爱的学习、生活、游戏的画面。
本课体现了美术课程浓郁的人文精神，通过大量的图片、实物欣赏，让学生掌握青花瓷、盘的内容、色彩、形式上的特色，能理解和运用视觉语言，共同介入信息的交流，共享人类文化的资源，并积极参与文化传承，加强对本民族多元文化价值的认识和尊重，形成强烈的民族自豪感.
二、设计思路
二年级学生由于其年龄特点和心理特征，比较容易接受生动的画面和活泼的色彩，而本课却始终以单一的蓝色调作为盘面的装饰纹样。
因此，怎样让学生接受这种单一、和谐的美感，是本课教授成功的关键所在。
因此我在课前充分准备了图片和实物资料，努力营造出一定的教学情境，让学生置身于蓝与白的。
苏少版美术二年级上册《第20课 青花盘》教学设计4
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》教学设计4一. 教材分析《第20课青花盘》是苏少版美术二年级上册的教学内容。
本课以青花瓷为主题，通过欣赏和分析青花瓷的艺术特点，让学生了解和掌握青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识，培养学生的审美能力和创作能力。
教材中提供了多个青花瓷的图片，供学生欣赏和分析，同时还提供了创作青花瓷盘的方法和步骤。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的认识和兴趣，他们喜欢通过画画来表达自己的情感和想法。
但是，他们对青花瓷的了解可能比较有限，对于青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识可能还需要进一步的引导和讲解。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的欣赏能力和创作能力，同时也要注意激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识。
2.培养学生的审美能力和创作能力。
3.激发学生的学习兴趣和积极性。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握青花瓷的纹饰、造型和色彩等方面的知识。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和分析青花瓷的艺术特点，以及如何指导学生创作出具有个人特色的青花瓷盘。
五. 教学方法1.欣赏讲解法：通过展示青花瓷的图片，引导学生欣赏和分析青花瓷的艺术特点，让学生在欣赏中学习和掌握知识。
2.实践操作法：通过让学生动手创作青花瓷盘，培养学生的创作能力和实践能力。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的创作心得和经验，促进学生之间的交流和学习。
六. 教学准备1.青花瓷的图片和资料。
2.绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
3.投影仪和电脑。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示青花瓷的图片，引导学生欣赏和观察青花瓷的外观特点，引发学生对青花瓷的兴趣和好奇心。
呈现（10分钟）教师呈现青花瓷的图片和资料，引导学生欣赏和分析青花瓷的艺术特点，如纹饰、造型、色彩等。
教师通过讲解，让学生了解青花瓷的历史背景和文化价值。
操练（10分钟）教师指导学生动手创作青花瓷盘。
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》教学设计1
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》教学设计1一. 教材分析《第20课青花盘》这一课旨在让学生了解和掌握中国传统的青花瓷艺术，通过学习青花瓷的历史、特点和绘画技巧，培养学生对中国传统文化的热爱和审美能力。
教材以图片和文字的形式展示了青花瓷的魅力，让学生在欣赏的同时，也能够动手实践，提高自己的艺术素养。
二. 学情分析二年级的学生在生活中对瓷器有所接触，但对青花瓷的了解还不够深入。
他们对颜色和图案有较高的兴趣，通过前面的学习，也已经掌握了一些绘画基础。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的兴趣和已有知识，引导他们深入了解青花瓷，提高他们的审美能力和动手能力。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷的历史和特点，提高他们的文化素养。
2.培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3.通过对青花瓷的欣赏和模仿，提高学生的审美能力和绘画技巧。
4.培养学生合作学习的能力，提高他们的语言表达和交流能力。
四. 教学重难点1.青花瓷的历史和特点2.青花瓷的绘画技巧3.如何在绘画中表现青花瓷的美丽纹饰五. 教学方法1.欣赏教学法：通过展示青花瓷的图片，让学生在欣赏中了解和感受青花瓷的美。
2.实践教学法：让学生动手实践，亲身体验绘画青花瓷的乐趣。
3.小组合作学习：学生分组进行讨论和实践，提高合作能力和交流能力。
六. 教学准备1.青花瓷的图片和实物标本2.绘画工具和材料（如毛笔、墨水、宣纸等）3.分组合作的和指示七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示青花瓷的图片和实物标本，引导学生关注青花瓷的美，激发他们对本课的兴趣。
同时，教师可以简要介绍青花瓷的历史和特点，为后续的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师向学生详细介绍青花瓷的历史、特点和绘画技巧。
在这个过程中，教师可以结合图片和实物，让学生更直观地了解青花瓷的魅力。
此外，教师还可以通过提问的方式，引导学生积极参与，提高他们的思考能力。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践。
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小学美术苏少版二年级上册《20课青花盘》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
青花盘
一. 教学目标
1. 知识与技能：初步学习掌握青花盘的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
2. 过程与方法：通过画一画、做一做“青花盘”，提高学生观察力和想象力，发展学生创新思维的能力。
3. 情感与价值观：激发学生对传统艺术的热爱。
二. 教学重难点
教学重点：通过学习和分析青花瓷器形与纹样的特点，运用一定的方法尝试绘制纹样。
教学难点：如何能让学生创作丰富、多样的图案、造型。
教学材料：课件、纸盘，蓝水彩笔
三. 教学过程
课前放松，播放歌曲《青花瓷》，学生倾听。
(一) 视频导入
1.很高兴认识这么多新朋友，能和大家一起共同享受一段美好时光，现在就让我们从一段美丽的视频开始吧！（播放视频。
）
2.好了，一段色彩艳丽，曲调清新典雅的视频播放完了，好不好听？（生答）好不好看？（生答）。
苏少版美术二年级上册《第20课 青花盘》教学设计5
苏少版美术二年级上册《第20课青花盘》教学设计5一. 教材分析《第20课青花盘》是苏少版美术二年级上册的教学内容。
本课以青花瓷器为主题，通过欣赏和分析青花瓷器的造型、纹饰、色彩等特点，使学生了解中国传统文化的博大精深和美术的独特魅力。
教材中提供了多种青花盘的图片，便于学生观察和分析。
此外，教材还提供了制作青花盘的方法步骤，使学生能够亲手实践，提高审美和创造力。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们善于观察、动手能力强。
但部分学生可能对青花瓷器和中国传统文化了解不多，因此在教学过程中需要教师引导学生欣赏和分析青花瓷器的美学特征，激发他们的学习兴趣和民族自豪感。
三. 教学目标1.让学生了解青花瓷器的基本特点，如造型、纹饰、色彩等。
2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，提高民族自豪感。
3.训练学生的观察能力、动手能力和创新能力。
4.提高学生的审美素养，培养他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握青花瓷器的基本特点和制作方法。
2.教学难点：如何引导学生欣赏和分析青花瓷器的美学特征，以及如何在创作中发挥自己的想象力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示青花瓷器的图片，引导学生欣赏和分析其美学特征。
2.讲授法：教师讲解青花瓷器的历史、文化背景和制作方法。
3.实践法：学生动手制作青花盘，提高实践能力和创新能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和审美感悟。
六. 教学准备1.准备青花瓷器的图片、视频资料。
2.准备制作青花盘所需的材料和工具，如白瓷器、颜料、画笔等。
3.准备教学PPT，包括青花瓷器的相关图片、文字资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用青花瓷器的图片或视频资料，引导学生欣赏和关注青花瓷器的美学特征。
教师简要介绍青花瓷器的历史、文化背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示多种青花盘的图片，让学生观察和分析其造型、纹饰、色彩等特点。
教师引导学生从不同角度欣赏和评价青花瓷器的美学特征。
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小学美术苏少版二年级上册《20课青花盘》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析：
瓷器是我国古代的伟大发明之一,瓷器在技术和艺术上的成就,为我国赢得“瓷器之国”的盛誉。
其中,青花瓷堪称“人间瑰宝”,这种瓷器是在洁白的瓷体上辅以蓝色的纹饰,蓝白相映,素雅清新,怡然成趣。
本课选择了具有典型代表性的青花瓷作为学习内容,让学生对青花瓷的文化有所了解,感受青花瓷的造型与纹饰之美,提高审美修养。
本课属于“造型·表现”学习领域,通过赏析青花瓷,了解青花瓷器型、纹饰特点,绘画纹饰领悟其文化内涵。
学习活动的学习内容是利用剪好的青花瓷外形卡片,绘画青花瓷器纹饰。
力求让学生加强对青花的认识,了解纹饰特点。
教学目标：
1、了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就,多角度感受青花瓷的艺术美和人文美,提高视觉审美能力。
2、了解青花瓷器型与纹样的特点,并能运用一定的方法尝试绘制纹样。
3、热爱中国青花瓷艺术、学习中国传统文化,增强民族自豪感。
教学重点：感受青花瓷的美、表现青花纹饰
教学难点：理解青花瓷与中华艺术的内涵联系,怎样表现青花。