高校学生群体的地位与影响
中国高等教育的国际影响力
中国高等教育的国际影响力中国高等教育在过去几十年中取得了巨大的发展和进步，在国际舞台上的地位和影响力也逐渐提升。
本文将从多个角度探讨中国高等教育的国际影响力，包括学术研究、留学生群体、国际交流与合作等方面。
学术研究领域是衡量一个国家高等教育国际影响力的重要指标之一。
中国的高等教育机构不断加强与国际知名大学和科研机构的合作交流，共同开展前沿科学研究。
通过与国际合作伙伴共同发表高质量的学术论文和科研成果，中国学者在各个领域的研究已经开始受到国际学术界的广泛关注和认可。
例如，在人工智能、生物医药、能源等领域，中国学者的研究成果已经取得了一定的国际影响力，为全球学术界提供了宝贵的贡献。
随着中国经济的快速增长和国际影响力的提升，中国的高等教育机构逐渐成为留学生的热门目的地。
中国政府通过各种政策和项目吸引着越来越多的国际学生来华学习。
据统计，截至2019年底，中国接收的留学生数量已经超过50万人，其中不乏来自发达国家的优秀学生。
这些留学生在中国接受高等教育后，将中国的科技、文化和价值观带回自己的国家，对于促进中国与其他国家的人文交流和友好合作具有积极的作用。
同时，这也进一步提升了中国高等教育的国际声誉和影响力。
除了吸引留学生，中国高等教育机构也积极主动地拓展与国际高校的交流与合作。
中国高等教育机构与包括美国、英国、澳大利亚等在内的众多国家和地区的高校建立了合作关系。
通过互派教师、学生交流、共同举办学术会议和研讨会等方式，中国高等教育机构与国际高校共同推动了教学与科研的交流合作，促进了世界范围内的学术研究与知识传播。
中国高等教育的国际影响力的提升，也离不开中国政府的大力支持和高等教育改革的推动。
中国政府通过提供资金支持、改革政策、拓展国际合作等方式，积极推动高等教育国际化进程。
例如，中国提出的“一带一路”倡议为中国高等教育的国际交流与合作提供了新的机遇与平台。
同时，中国政府还不断加大对高等教育机构的资金投入和资源支持，提供了更好的条件和环境，推动高等教育机构在国际舞台上展示实力和影响力。
高校学生群体的消费需求与行为分析
高校学生群体的消费需求与行为分析高校学生是一个特殊的消费群体，他们的消费需求和行为与其他群体有很大的不同。
本文将从多个方面分析高校学生群体的消费需求和行为，并探讨其影响因素。
一、高校学生消费需求的特点1. 多元化高校学生消费需求十分多元化。
他们需要的各个方面都涉及到日常生活的各个方面，比如食品、穿着、娱乐、学习用品等等。
对于这些方面，高校学生都有着各自特定的消费需求。
2. 个性化在消费品牌方面，高校学生的消费需求趋向于个性化。
在选购产品时，他们更加注重自己对于品牌的立场和品味，更加看重产品的质量和个性化。
3. 价格敏感由于高校学生本身没有稳定的收入来源，因此他们在消费时不可避免的会对价格敏感。
他们在选择一件商品时，会考虑其价格而非品牌，更希望在经济实力的前提下获得产品更高的性价比。
二、高校学生消费行为的特点1. 网络消费趋势明显高校学生群体喜欢在网络上购物，除了价格实惠以外，网络购物更加便捷、无需出门即可享受各类商品，还可随时随地的查看评论和分享，让消费更具有社交性。
2. 消费方式多样化高校学生消费方式非常丰富多样，包括网络购物、逛商场、购物中心、超市、便利店、夜市等等，他们选择不同的消费方式取决于消费目标和个人喜好。
3. 社交消费高校学生的消费需求还含有一部分社交性质。
他们希望购物体验能够为个人带来满足感和成就感，同时也愿意和朋友、同学进行分享和体验，所以大量的定期团购活动可以吸引他们的眼球。
三、高校学生群体消费行为的影响因素1. 家庭背景高校学生的家庭背景与他们的消费需求和行为有很大的相关性。
对于来自富裕家庭的学生来说，他们更愿意在品牌和质量上花费更多的金钱；而对于经济较为困难的学生，他们会更注重价格因素，甚至会采用二手、打折、特价等购买方式。
2. 学习压力高校学生的学习压力较大，因此他们的消费行为有时候会受到学习状态的影响。
在高度紧张的考试前和考试结束后，学生们会采取不同的买买买、反省或打工等策略来缓解自己的压力。
高校教师资格证-高等教育学-专题09-高等学校的教师和学生
高校教师资格证-高等教育学-专题09-高等学校的教师和学生［单选题］1.高校教师来源的构成状况是指().A,专业(江南博哥)结构B.学缘结构C.学历结构D.职务结构参考答案：B参考解析：教师队伍的结构主要包括职务结构、学历结构、年龄结构、专业结构和学缘结构。
学缘结构是指高校教师来源的构成状况；职务结构是指教师队伍内部各级职务的比例；学历结构是指教师队伍最后学历的构成状况；专业结构是指教师队伍中各专业教师的比例状况。
因此，答案为B。
［单选题］3.夸美纽斯说，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”，这表明教师具有()的角色。
A.传道者B.管理者C.示范者D.社会服务者参考答案：C参考解析：教师的职业角色非常丰富，有传道者角色、管理者角色、示范者角色以及社会服务者角色等等，“教师的职务是用自己的榜样教育学生”意思是教师要成为学生的榜样，用榜样示范去教育学生，这说明教师具有示范者的角色。
因此，答案为C。
［单选题］4.我国高校教师的职务分为()级。
A.三B.四C.五D.六参考答案：B参考解析：我国高等教师的职务从低到高分别是：助教、讲师、副教授、教授，一共四级，因此，答案为B。
［单选题］5.1966年，国际劳动工组织、联合国教科文组织联合建议一一()中提出应该把教师工作视为专门职业。
A.《教育法》B.《教师法》C.《关于教师地位的建议》D.《国际标准职业分类》参考答案：C参考解析：1966年，国际劳动组织、联合国教科文组织联合建议一一《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断地研究才能，获得并维持专业知识及专门技能的公共业务。
因此，答案为C。
［单选题］6.教师工作的对象是充满生命力、千差万别的个体，传授的内容是不断发展变化的科学知识和人文知识，这就决定教师的工作不是一劳永逸的，教师具有()的角色。
A.传道者B.社会服务者C.示范者D.研究者参考答案：D参考解析：高校教师既是教育教学工作者，又是科学研究者。
学生的角色
１、性别。大多数研究表明，性别差异对学校态度的性质以及内容均有明显影响。在任何一个年级水平，女生对学校的态度都较男生积极。
２、家庭背景。通常家庭社会经济背景与学生对于学校的积极态度成正相关；同时，家长的保守态度也与学生的学校态度关系密切。
３、认知能力和成绩。学生认知能力、学习成绩与学校态度关系密切。布卢姆（1976）的研究论证了成绩与学校态度之间的积极关系，并认为对学校的积极态度是学习成功的必然结果，它也是学习成功的先决条件。
二、学生的社会背景和学业成绩
（一）社会背景的含义
我们把学生"社会背景"界定为三类因素：家庭社会地位、父母亲职业和家庭社会文化水平。其中的关键变量是学生家庭社会地位和家庭社会文化水平。
（二）学生社会背景与学业成绩差异
学生社会背景和学业成绩的相关研究往往有不同的结论。尽管如此，总的倾向还是一致的，即认为学生社会背景和学业成绩存在高相关。教育社会学中经常使用的学生社会背景指标有三个：家庭社会地位、家长职业地位和家庭社会文化水平。
（二）偶像性重要他人
所谓"偶像性重要他人"，是指因受到学生特别喜爱、崇拜或尊敬而被学生视为学习榜样的具体人物。它与互动性重要他人的主要区别表现为三个方面：第一，互动性重要他人是学生生活环境中的具体人物，往往是学生的互动对象，偶像性重要他人则一般是社会知名人士，并非学生的直接互动对象；第二，互动性重要他人是学生与其双向交流的产物，偶像性重要他人是学生单向选择的结果；第三，互动性重要他人对学生的影响涉及个体社会化的几乎所有方面，其影响方式大多是潜移默化地进行的，偶像性重要他人对学生的影响则主要是人生观、价值观等方面，其影响方式往往是突发的、短暂的，但又是刻骨铭心的。
（二）学校特征
高校学生会“五性”解读
高校学生会“五性”解读摘要:高校学生会是青年大学生的自治组织，在高校管理体系中具有重要的位置和作用，价值和职能发挥的空间具有很大的弹性。
高等教育事业的发展，要求高校学生会体现与时俱进的要求。
为此，有必要从政治性、组织性、文化性、主体性、社会性五个层面对高校学生会做全面的认知，明确新时期下高校学生会发展定位的同时，明确发展方向和价值取向。
关键词:高校；学生会；属性；价值高校学生会是青年大学生的群众性组织，既有“党委领导，团委指导”和“参与学校管理和学校建设”等共性规定，又要结合高校中心工作，承担个性化职能，开展特色性活动。
高校学生会工作存在形式彰显大于内涵提升、简单重复多于组织创新等问题，表现在方向不清晰，方略不明确，方法不得当等，具体来说，对组织职能的理解较为格式化，难以延展政治空间；没有形成专门的话语体系，自主性难以发挥；文化定位不准确，组织性格不够鲜明等。
以上问题归因于对高校学生会的性质认识存有偏差，而认识上的偏差必然导致效果上的偏离。
为此，有必要完整解读高校学生会的性质，一来明确组织发展定位，二来明确组织发展方向和诉求。
一、政治性解读政治性是高校学生会的本质属性。
首先，高校学生会是政治历史发展的产物。
学生会诞生于五四爱国运动浪潮之中，1919年6月19日在上海召开的全国第一次学生代表大会，明确“联络感情、昌明学术、促进社会、辅卫国家”的会议章程，历史地表明了学生会的政治印迹。
其次，高校学生会符合政治组织的特性。
学生联合会将爱国主义作为最基本纲领，展示了进步学生组织的特征，《全国学联章程》以国家宪法为最高准则，接受中国共产党的领导，并且从会员、组织、职权等层面详细界定了组织的根本特性和基本任务。
再次，高校学生会拥有开展工作的政治待遇和保障。
学生会是高校学生组织中规模最大、作用最明显的学生群众性自治组织，参与学校决策管理，维护学生正当权益，行使学生参政议政的权利，是学生参与高校管理工作的重要载体，这为学生会组织开展工作提供政治待遇的同时，也提供了政治保障。
浅谈我国高校学生组织功能与现状
浅谈我国高校学生组织功能与现状作者：马嘉楠来源：《新农村》2011年第06期摘要：高校学生组织是高校管理系统的重要组成部分，也是大学生人才培养的重要力量，要充分发挥它们的自我教育、自我管理、自我服务作用。
随着社会发展，高校学生组织出现了一系列新特征与新问题，值得我们深思与研究。
关键词：学生组织功能现状一、高校学生组织的功能学生组织作为高校学生管理工作的重要载体，发挥着联系学校和广大学生的桥梁纽带作用，它既是培养人才、凝聚学生群体的工具，又是大学生自我肯定、自我实现的工具，在引导学生自我教育、自我管理、自我服务和自我发展，繁荣校园文化等方面有着独特的作用。
它的功能主要体现在如下几个方面：1.对于学生的作用。
学生组织是由学生组成的团队，所以对于学生应是最基本、最主要的作用。
它为在校学生提供活动的平台与组织保证，不断维护组织成员与组织自身的合法权益，为广大学生起到教育、管理、服务三大作用，帮助他们提高自身综合素质，培养实践能力与创新能力，促使他们成长成才。
2.对于学校的作用。
学生组织是学校组织系统的一个重要组成部分，对于学校的管理工作有着重要地位与作用。
它们帮助学校开展校园文化活动，配合学校开展二三课堂教育与思想政治教育；成为学生与学校沟通的桥梁与纽带，帮助学生了解学校动态，积极参与学校有关于学生的重大决策，反映同学的愿望与要求等。
3.对于社会的作用。
学生组织积极组织一些假期社会实践、志愿服务、生活体验以及公益服务等活动，帮助大学生提升社会责任感与使命感，既提升了他们的自身综合素质，又丰富了社会文化生活，同时普及了科学文化知识，能够让社会上更多的人体会到学生的奉献精神，获得学生组织的帮助。
二、高校学生组织的现状高校学生组织是大学生展现和塑造自我的独特舞台，是校园文化活动的重要平台，是学校育人的重要途径。
随着社会的不断发展，我国高校学生组织逐渐体现出一些新特征和新问题，研究与解决这些特征与问题对于我们不断改善高校学生组织管理大有裨益。
大学生弱势群体的表现、原因及对策
大学生弱势群体的表现、原因及对策大学生弱势群体的表现、原因及对策大学生弱势群体的表现、原因及对策近年来,弱势群体这个概念浮出水面,并逐渐被政府所关注和接受。
所谓弱势群体一般包括三方面的内涵：一是他们的现实生活是处在一种很不利的状态之中;二是他们在市场竞争中所处的弱势地位;三是在社会和政治层面,他们也往往处于弱势的地位[1]。
依据这个界定,我认为大学生中间也存在弱势群体问题,如何做好大学生弱势群体的思想政治工作是摆在高校德育面前现实而迫切的问题。
本文对此作一研究。
一、大学生弱势群体的表现依据“弱势群体”的界定以及自身的工作实践和观察,我认为大学生弱势群体主要表现在以下几方面：1、人际关系不良的学生。
这些学生在人际交往中处于被动地位,生活在自我封闭或半封闭状态,交际范围狭窄、不善于沟通,不能接受其他同学或不能被其他同学及集体所接受,性格孤僻、生活孤独,经常独来独往,人际关系不良,情感体验多为抑郁、冷漠、憎恶等感受。
2、成绩落后的学生。
这些学生常常是学习态度不端正、学习目的不明确、自控能力差,经常体验学习的失败,并且不能从失败的阴影中走出来,虽和其他同学一样在学校学习但却不能进入正常的学习状态,实际上并不能胜任大学生的社会角色,常处于可能被淘汰的危险境地。
3、不被重视的学生。
这些学生可能由于身心、社会适应能力、成绩落后等原因,觉得自己事事不如人,不愿意接近老师,回避参加集体活动,对外界事物产生一种“畏惧”心理,因而失去了许多锻炼自己和表现自己的机会,从而得不到老师、同学的重视,集体的认可,失去受人尊重的地位。
4、不被用人单位录用的学生。
一些学生由于自身能力较差,缺乏锻炼,能力和素质得不到提高,因而在人才市场上得不到用人单位的青睐,不能满足用人单位的要求,在就业竞争中被淘汰下来。
这部分学生一般占毕业生总数的10%左右,他们是大学生弱势群体的重要组成部分。
5、情感脆弱的学生。
这些学生常常表现出悲观、绝望、无助、空虚等苦闷心理,烦恼和忧愁多于欢乐和愉快,情绪极易波动,自主和自制能力差,易受不良环境影响,容易形成心理冲突,产生心理压力,丧失自信心,陷入焦虑的状态中,严重影响正常的学习和生活。
大学生弱势群体内涵解析
的家庭是名副其实 的贫 困家庭 ， 无力支付 大学 生在校期间的正 常 开销 。 相对贫困 ， 顾名思义是相 比较而得 出的贫困 ， 它包括 比 较那 部分富裕群体 相对处于贫 困的群体 以及 因家庭变故 中途 注： 本文为 山东财政学院学生工作科研 资助项 目。
・
２ ９・
新 校 园 础 沦
１ ／ ３至 １ ／ ２之间。这么大 比重的贫困生从不 同角度分析可 以有
不 同的分类。 ．
从贫困的根源来看 ， 以分为原始贫 困和 中途贫 困。原始 可 贫困是指因家庭原 因累积的贫 困 ， 主要指边远农村家庭或城镇
社会 。这部分女生构成了大学生弱势群体 的一个分支 。
三、 大学生心理弱势群体
低保家庭 出来 的大学生 、 部分少数 民族学生 ， 以及一小 部分无 依无靠的孤儿大学生 ， 他们因为家庭 累贫或者没有支撑而处 于
经济弱势地位 。中途贫 困是指 因家庭 突发变故 而导 致的贫困 ， 主要表现在 ： 家庭 因生意经营不善 而导致破产 ； 父母 因故去世
大 学生心理弱势群体是 指 因为某 种或者多 种原因造成 的 心理不健康 的学生群体。 理弱势群体依据其产生的原因可 以 心
校规章制度无故旷课累计课 时达 到处 分标 准 ， 被处 以院级 或校 级处分 的学 生 ； 二是 因为酗酒 、 打架等原 因受到学校 处分 的学 生 ；三是因考试作 弊受 到学校处分甚 至取 消学士学位的学生 ； 四是触犯学院或学校其他规 章制度 的学生 。 这部分学生因为身 背处分压力 过大 、 或者行为受 限而产生一定 的心理 问题 ， 给学
每个班级 中经济状况 比较差 ，或者被认定 为贫 困生的 比例 在
相 对弱势女生群体 是一个相对概 念 ，它不 是针对所有 女 生， 特指那部分因家庭 、 、 等方面有所 欠缺而在平时生 资质 能力
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高校学生群体的地位与影响高校学生群体是社会中一个重要的组成部分，他们的地位与影响在当今社会中日益凸显。
作为学习与成长的关键阶段，高校学生所面临的问题与挑战不容忽视。
本文将探讨高校学生群体的地位与影响，并剖析其背后涉及的重要议题。
一、高校学生的地位
高校学生作为大学教育的主体，他们所代表的是年轻一代的希望与未来。
在现代社会中，高校学生的地位愈发受到重视。
首先，高校学生是知识分子队伍的重要组成部分，他们通过接受高等教育，获得专业知识和技能，成为社会发展的中坚力量。
其次，高校学生是社会转型与创新的重要力量，青年学子具有勇于探索与创新的精神，激发着社会的活力和创造力。
再者，随着高校学生的素质提高与能力增强，他们也逐渐成为社会改革与发展的参与者和推动者。
二、高校学生的影响
高校学生在社会中的影响力日益增强，他们的言行举止会对社会产生重要的影响。
首先，高校学生通过学习与交流，他们所获得的先进理念与知识成果会推动社会进步，影响着社会的发展方向。
其次，高校学生的创新意识与创业能力使他们成为社会创新的重要力量，他们所创造的新思维、新科技和新产品造福了整个社会。
再者，高校学生具有强烈的社会责任感，在公益事业、环保行动等领域发挥着积极的作用，成为社会公民的典范。
三、高校学生的挑战与问题
高校学生作为一个特殊的群体，他们所面临的挑战与问题也不容忽视。
首先，高校学生在学业与就业压力下面临心理困扰与身心问题，比如焦虑、抑郁等。
其次，校园暴力、欺凌和安全问题对高校学生的健康成长产生了不良影响。
再者，信息时代的来临使高校学生更容易受到网络成瘾、虚拟世界与现实世界脱节等问题的困扰。
这些问题需要社会各界的关注和关怀，以保障高校学生能够健康成长。
四、促进高校学生群体发展的途径
为了促进高校学生群体的健康发展，社会和教育部门可以采取一系列的措施。
首先，开展心理健康教育与咨询服务，帮助高校学生解决心理问题，增强他们的心理韧性。
其次，建立完善的校园治安机制，加强校园安全教育，保障高校学生的人身安全。
再者，加强网络安全教育，引导高校学生正确使用互联网，防范网络成瘾等问题。
此外，加强社会实践教育，鼓励高校学生参与公益事业和志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
结语
高校学生群体在现代社会中的地位与影响日益凸显，他们作为社会的中坚力量和创新动力，在社会发展和进步中起到了重要的角色。
面对各种挑战与问题，社会和教育部门应该关注高校学生的需求与健康成长，采取相应的措施促进他们的发展，为社会的持续进步做出更大的贡献。