补间动画让物体动起来
动作补间动画详解课件
包括缩放、旋转、倾斜和透明度等，这些属性可以在关键帧 中设置，并在过渡帧中进行平滑的过渡。属性的变化可以产 生丰富的动画效果。
03
动作补间动画的创建与编辑
创建动作补间动画
确定动画主题和目标
在开始创建动作补间动画之前，需要 明确动画的主题和目标，以便更好地 规划和设计动画内容。
设置时间轴
在时间轴中设置每个关键帧之间的时 间间隔，以便软件根据时间间隔自动 生成中间帧。
多媒体制作
在多媒体作品中加入动作 补间动画，可以增强视觉 效果，提高作品的表现力 。
02
动作补间动画的原理
关键帧与过渡帧
关键帧
定义动画中的起始和结束状态，是动 画中最重要的帧。关键帧中的内容决 定了动画的整体效果。
过渡帧
连接关键帧之间的帧，用于平滑地过 渡动画效果。过渡帧的内容根据关键 帧的内容和补间类型进行计算。
补间动画
通过改变对象的关键属性，如位 置、大小、旋转等，在起始关键 帧和结束关键帧之间自动生成中 间帧，实现平滑过渡。
动作补间动画的特点 之间创建补间，软件会自动计算 并生成中间帧，实现平滑的动画
效果。
可控性高
可以通过调整补间的属性、运动轨 迹等参数，实现精细控制动画效果 。
成小球弹跳的中间帧。
实例二：旗帜飘扬动画
总结词
旗帜飘扬动画通过模拟旗帜在风中摆动的动作，展现出动态的美感。通过设置旗帜的形 态、摆动幅度和频率等参数，实现逼真的飘扬效果。
详细描述
首先确定旗帜飘扬的中心点，然后在关键帧中设置旗帜在不同状态下的形态，如静止、 摆动和飘扬等。通过调整摆动幅度和频率等参数，使旗帜在风中呈现出自然的飘动效果
动画更加自然流畅。
调整运动曲线
2.3补间动画让物体动起来教学设计2023—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术八年级上册
3. 信息化资源：网络上的补间动画教程、案例分析、实际应用场景等，用于辅助教学和拓展学生视野。
4. 教学手段：讲解、演示、实践操作、小组讨论、作品展示等，结合学生的学习兴趣和能力，采用多样化的教学手段进行教学。
五、教学流程
教学内容与学生已有知识的联系：
1.学生在前置课程中已经学习了相关的动画制作知识，为本节课的学习打下了基础。
2.学生在生活中已经接触过各种动画，对动画有一定的认识，可以帮助他们更好地理解补间动画的概念。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几个方面：
1. 信息意识：培养学生对补间动画的认知，使学生能够主动发现和提出补间动画相关的问题，并利用已有的知识解决实际问题。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
- 学生已经掌握了基本的计算机操作知识，能够熟练使用相关软件。
- 学生在前置课程中已经学习了动画制作的基本知识，包括帧的概念、关键帧的设置等。
- 学生对动画有一定的认知，能够理解动画的基本原理和效果。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
- 学生对动画制作和信息技术应用感兴趣，希望能够通过学习制作出有趣的动画作品。
2.3补间动画让物体动起来 教学设计 2023—2024学年粤高教版（B版）初中信息技术八年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是第2.3节“补间动画让物体动起来”，出自2023—2024学年粤高教版（B版）初中信息技术八年级上册。本节课的内容主要包括以下几个部分：
反思起来，我觉得在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，这让他们更好地理解和掌握了补间动画的制作方法。在学生们制作动画的过程中，我不断给予他们指导和鼓励，这让他们更有信心去完成自己的作品。看到他们最后提交的动画作品，我感到非常欣慰，因为他们不仅掌握了知识，还发挥了创意，制作出了有趣的作品。
动作补间动画知识点总结
动作补间动画知识点总结动作补间动画是一种流行的动画制作技术，它可以让画面中的元素在不同位置，大小和角度之间流畅地过渡。
这种技术常用于电影，电视节目，广告和网站等。
本文将介绍有关动作补间动画的知识点，包括其工作原理，制作流程，常用工具和应用场景等。
一，动作补间动画的工作原理动作补间动画是通过在关键帧之间插入中间帧来模拟物体的运动。
关键帧是指动画中的重要帧，它们定义了物体的位置，大小和角度等属性。
而中间帧则是根据关键帧的信息自动生成的，用来平滑地过渡物体的运动。
动作补间动画的工作原理可以用以下步骤来说明：1.首先，动画师需要确定物体的起始位置和结束位置，以及在这两个位置之间的运动路径。
2.然后，动画师在起始位置和结束位置之间插入若干关键帧，每个关键帧定义了物体在某一时刻的属性，比如位置，大小和角度等。
3.接下来，动画制作软件会根据这些关键帧的信息自动生成中间帧，使得物体在运动过程中能够平滑地过渡。
4.最后，动画师可以对中间帧进行微调，以确保物体的运动看起来自然和流畅。
总的来说，动作补间动画的工作原理就是通过在关键帧之间插入中间帧来模拟物体的运动，从而实现运动的流畅过渡。
二，动作补间动画的制作流程动作补间动画的制作流程包括以下几个步骤：1.确定动画的目标首先，动画师需要确定动画的目标，比如是制作一个人物的行走动作，还是制作一个物体的旋转动画等。
这个步骤非常重要，因为它决定了接下来的制作方向。
2.绘制关键帧一旦确定了动画的目标，动画师就可以开始绘制关键帧了。
关键帧可以用传统的动画绘制工具比如铅笔和纸，也可以用数字绘图软件比如Adobe Photoshop和Procreate等。
3.插入中间帧绘制好关键帧后，动画师需要使用动画制作软件比如Adobe Animate和Toon Boom等，来插入中间帧。
这些软件会根据关键帧的信息自动生成中间帧，使得物体在运动过程中能够平滑地过渡。
4.微调中间帧最后，动画师可以对中间帧进行微调，以确保物体的运动看起来自然和流畅。
2.3补间动画让物体动起来教学设计2023—2024学年粤高教版(B版)初中信息技术八年级上册
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
（1）学生已经学习过Flash的基本操作，如导入图片、编辑文本等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。
（2）学生已经了解了一些动画制作的基本原理，如帧的概念、关键帧的设置等，这些知识为本节课的学习提供了理论支持。
（3）学生已经学习过简单的动画制作，如逐帧动画的制作，为本节课学习补间动画提供了实践经验。
2.学生已经了解了一些动画制作的基本原理，如帧的概念、关键帧的设置等，这些知识为本节课的学习提供了理论支持。
3.学生已经学习过简单的动画制作，如逐帧动画的制作，为本节课学习补间动画提供了实践经验。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。
1.信息意识：通过学习补间动画的制作，使学生能够理解和掌握动画制作的原理和方法，增强对信息技术知识的认知和兴趣。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验补间动画的制作过程。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解补间动画的概念、原理和制作方法。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握补间动画的制作技巧。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“补间动画让物体动起来”课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解补间动画的概念、原理和制作方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握补间动画的制作技巧。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
创建动作补间动画,补间动画让物体动起来 ppt课件
动画组成结构
动画
场景1
场景2 .......
图层1 图层2 .......
第1帧 第2帧 .......
帧 — 图层 — 场景 — 动画
场记板
动画的步骤：①
起始关键帧 起始位置
动画的步骤：②
终点关键帧 移到终点位置
动画的步骤：③
鼠标右键 创建补间
一件元件一个层， 互不干涉
创建补间动画--准备
创建元件
动画的步骤：①
起始关键帧 起始大小
动画的步骤：②
终点关键帧 终止大小
动画的步骤：③
鼠标右键 创建补间
创建动作补间动画,补间动画让物体动 起来
动作补间动画只能对元件进行补间，如果对 非元件的对象进行动作补间动画时，先将其 转化为元件。
Flash动画
补间动画让物体动起来
之创建动作补间动画
时间轴
帧：时间轴上每一小格就表示一帧，是动画的一个
最小时间片断。每一个帧其实也就是一幅组成动 画的静态图象。
空白帧：没有内容的帧，当播放头到达层内均为
空白帧时，就会停止放映动画。
关键帧：定义动画发生变化的帧。关键帧以实心的 黑点表示。
空白关键帧：动画内容发生变化的帧，但画面是空 白的，空白关键帧以空播心放的头 圆点表示。
空白关 键帧
关键帧
空白帧
动画的三个步骤：
①设置一个起始关键帧 ②设置一个终止关键帧 ③创建补间动画
Flash“动画补间”动画——移动的太阳
Flash“动画补间”动画——移动的太阳一、教学目标知识与技能：1.理解关键帧、层的意义；2.掌握“动画补间”动画制作的一般步骤，学会“动画补间”动画的制作方法；3.进一步熟悉常用工具的使用方法；4.进一步理解动画制作的原理。
过程与方法：1.通过制作“一个太阳从左向右移动的动画”，了解“动画补间”动画制作的一般步骤；2.通过自主探究学习，制作“旋转的风车”动画，提高学生制作动画的水平；3.通过拓展学习，达到分层学习的目的。
情感、态度与价值观：1.激励学生进一步学习动画制作，由浅入深、由表及里地掌握动画制作的方法，提高制作动画和欣赏动画的水平。
2.培养学生自主探索、协作研究的精神。
二、教学重点和难点重点：“动画补间”动画的制作方法难点：理解关键帧、层的意义三、教具和教学手段教具：多媒体网络教室教学手段：讲解与演示相结合，自主学习与合作学习相结合四、教学过程1.创设情境，导入新课：教师播放“一个太阳从左向右移动的动画”。
提问：这个动画好不好看，同学们想不想学习制作一下，导入新课。
设计意图：激发学生的学习兴趣。
2.师生互动，自主学习：制作动画—“移动的太阳”⑴教师演示，学生根据教师的演示，并参照教材进行制作。
⑵学生依照教材中文字描述的操作步骤独立操作，教师巡视做个别指导。
制作步骤：①建立一个新文档，双击图层1，改名为“背景”；②执行“文件-导入-导入到库”命令，将一幅名为“绿色家园”的背景图导入到元件库中；③执行“窗口-库”命令，打开元件库。
选择“背景”层的第一帧，将元件库中的“绿色家园”图片拖入到场景，并调整好大小和位置；④选中第40帧，按F5键插入帧，使动画延长到40帧，即在1-40帧均能显示这幅图片，再锁定“背景”层；⑤单击图层区左下角的“插入图层”按钮创建图层2，改名为“太阳”；⑥执行“文件-导入-导入到哭”命令，将“太阳”图片导入到元件库中，并拖放到场景的左上方；⑦选中“太阳图片”，执行“修改-位图-转换为矢量图”命令，将“太阳”图片转换为矢量图。
运动补间动画(制作要点)
运动补间动画运动渐变动画（以后简称运动动画）是Flash中最常用的动画类型，它可以制作出图形移动、旋转或缩放效果的动画，可以对图形的属性，如颜色、透明度等进行转化。
运动动画的对象是位图、文本或元件。
Flash中绘制的图形不可以直接参与运动动画的，在让它们参与运动动画之前必须先进行对所绘制的图形进行群组化处理：组合或转换为元件。
当位图或是组合图形参与运动动画，系统会自动将第一帧的位图或组合图形转换为补间元件，存放在库里面。
看范例：运动的小球运行Flash Mx，这时系统已经打开了一个新文件。
点击“属性”面板中的“大小”修改当前舞台的属性。
我们可以修改帧频，尺寸，背景色以及选用何种标尺单位等。
我们将参数设置为下图所示，在以蓝色背景，长300点，宽100点的舞台上制作动画。
一般来说，在互联网上播出的动画，每秒8－12帧的播放速度比较合适一些。
工作环境设置好以后，我们首先需要创建一个元件，以便调用。
（元件是动画中可以反复取出使用的一个小部件，它可以是图形、按钮或影片剪辑。
它可以独立于主动画进行播放，因此也是一个小动画。
元件可以反复使用，因而不必反复制作相同的部分，大大提高工作效率。
元件分为：按纽元件、图形元件、影片剪辑元件。
）1、创建元件：选择[插入] [新建元件]菜单命令，给元件起名叫ball，确定是图形类后按确定按钮。
2、现在我们就进入了创建元件的编辑状态。
在绘图工具栏中选椭圆工具。
并将其下的颜色设置为上图所示。
我们已经在上一章中详细介绍过有关参数的设置问题，这里就不再多说了。
图中的参数显示我们将要绘制一个没有轮廓线，且填充色为桔黄渐近色的球形。
桔黄渐近色不是系统自带的颜色，不过我们可以填充面板新建这一颜色。
3、在工作区里用鼠标绘制一个小球。
如果对所画的小球不满意，可以点选小球，按Delete键删掉重画，也可以在小球上按鼠标右键，在弹出的菜单中选择相应修改工具进行修改。
4、小球元件做好后，点击时间轴左上角的或右上角的回到主场景。
第三节 补间动画让物体动起来 课件ppt
信息技术粤教版
新知导入
Flash动画是 怎样构成的呢?先 做什么呢?有的同 学感到既好奇又兴 奋。那么，这节课 我们一块来学习动 画的制作。
新知讲解
问题
(1)Flash动画是怎样构成的? (2)什么是补间动画?如何运用 补间动画制作出大小、颜色和 位置変化的变幻效果?
将选中的“运动图片1”元 件从库中拖放到场景中， 调整图片的大小
然后，右键单击图片选择 “转换为元件”命令，如 图所示。
新知讲解
(2)设置图片属性
选中该图形元件，将属性面板中的颜色 Alpha值调为10％， 如图所示
将图形元件的 Alpha值调低，图片就变得半透明了。
新知讲解 (3)设定结束帧画面
从连续放映上考虑，要跳出局部细节，主要构思动画的场 景、画面元素及其变化的先后关系，从上而下，在整体上 把握整个动画的动作节奏和风格等。
(2)微观方面
从下而上，逐帧生成，小到每一个元件、每一 帧、每个图层都要仔细检査。
新知讲解
3.补间动画
Flash提供了一种新型的动画制作方式，即补间动画
只要确定动画起始与结束这两个关键帧的元件状态， Flash就会自动根据动作变化规律完成中间的变化过程 ，从而实现动画效果。
新知讲解
任务
运用各种不同变幻效果的动作动画制作一个 在闪动的图片下出现的动画标题。动画效果可 参照下图
新知讲解
1上，每一小格就表示一帧。
帧代表着某一时刻的画面，动画是由若干个不同画面的 帧组成的，不同动画任务需要不同类型的帧
新知讲解
帧的数量及其播放速度(每秒出现的帧数)决定 了动画的播放时间，如图所示。
新知讲解 (1)空白帧 空白帧指没有内容的帧。当播放头到达所有层均为空白
AE补间动画制作
AE补间动画制作AE（Adobe After Effects）是一款广泛应用于电影、电视、广告和动画制作中的专业视觉效果与动态图形制作软件。
它的强大功能和灵活性使得AE成为了许多创作者和设计师们的首选工具。
本文将介绍AE中的补间动画制作技巧和一些常用的方法。
首先，补间动画是指在连续的关键帧之间创建平滑的动画过渡效果。
在AE中，我们可以通过两种方式来创建补间动画：关键帧动画和形状层动画。
关键帧动画：关键帧动画是最常见的动画制作方式，它通过在时间轴上设置关键帧来定义物体在不同时间点的位置、旋转、缩放等属性。
以下是创建关键帧动画的步骤：1. 在AE中导入需要制作动画的素材，可以是图片、视频或者文字等。
2. 将素材拖动到合成窗口中的时间轴上，选择需要操作的图层。
3. 定位时间轴到动画起始的位置，设置图层的初始属性，如位置、缩放、透明度等。
4. 将时间轴定位到动画结束的位置，调整图层的属性，创建新的关键帧。
AE会自动计算关键帧之间的补间动画效果。
5. 可以通过调整关键帧之间的位置、缩放、曲线等属性，来修改动画的运动轨迹和速度。
形状层动画：形状层动画是指通过调整形状层的路径和属性来实现动画效果。
以下是创建形状层动画的步骤：1. 在AE中创建一个新的合成，选择图层类型为形状层。
2. 在合成中绘制所需的形状，可以使用矩形工具、椭圆工具或者钢笔工具等。
3. 选择路径工具，点击形状层的路径，并调整路径的关键帧来改变形状的形状和大小。
4. 可以通过添加形状效果（如填充、描边、渐变等）和调整属性（如透明度、旋转、扭曲等）来给形状层添加更多的动画效果。
除了这些基础的补间动画制作方法，AE还提供了丰富的插件和工具来增强动画效果的创造力。
例如，可以使用“蒙版”和“遮罩”来创建复杂的遮挡和混合效果；使用“形变”工具来实现形状的变形和扭曲效果；使用“粒子效果”来模拟自然的粒子运动等。
在制作补间动画时，还有一些注意事项需要牢记：1. 动画的速度和运动轨迹需要合理设计，保证动画的流畅性和自然性。
wps的islide的补间
wps的islide的补间
WPS Office是一款办公软件套件，其中包括了文字处理、表格
编辑、演示文稿等功能。
iSlide是WPS Office的一个插件，它提
供了丰富的演示文稿模板、图表、图标等资源，帮助用户快速制作
出色的演示文稿。
补间动画是iSlide中的一个功能，它可以让文本、形状或图片在幻灯片之间实现平滑过渡和动画效果。
补间动画在演示文稿中起到了很重要的作用，它可以让演示更
加生动、吸引人，提高观众的注意力。
通过补间动画，用户可以设
置对象的移动、旋转、缩放等效果，使得演示文稿更加生动。
在iSlide中使用补间动画可以通过以下步骤实现：
1. 打开WPS Office中的演示文稿，并进入编辑模式。
2. 选择要添加补间动画的对象，可以是文本框、形状或图片等。
3. 在iSlide插件中选择“动画”选项，然后选择“补间动画”功能。
4. 在弹出的设置窗口中，可以设置对象的移动路径、速度、延迟等参数，以及选择不同的动画效果。
5. 完成设置后，预览效果并保存更改。
补间动画的使用可以让演示文稿更加生动有趣，但需要注意的是过度使用补间动画可能会分散观众的注意力，因此在使用时需要注意恰到好处，避免过度炫耀。
同时，补间动画的设置也需要根据具体的演示内容和风格来选择，以达到最佳的呈现效果。
总的来说，iSlide中的补间动画功能为用户提供了丰富的选择和灵活的设置，可以帮助用户制作出色的演示文稿，提升演示效果和观众体验。
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《补间动画让物体动起来》教学案例
一、教学目标
1．知识与技能
①了解帧的概念和类型，以及帧、图层、场景与动画的构成关系。
②熟练掌握插入帧、插入关键帧和新建图层的操作。
③理解补间动画的基本原理。
④熟练掌握补间动画的制作方法。
⑤学会多种测试动画效果的方法。
2、过程与方法
①在制作补间动画的过程中，学会正确地使用各种不同类型的帧。
②通过实例，掌握补间动画的三种主要变化形式：大小、颜色和位置。
3、情感态度与价值观
①在制作补间动作动画的过程中学习技术，感受Flash高效、简便的动画制作技术。
②体验多种变化形式的补间动画效果，培养学生大胆实践，细心观察，巧妙运用技术，充分发挥个性创意。
二、教学重点
①理解补间动画的原理。
②理解和运用关键帧，熟练创建补间动画。
③学会运用大小、颜色和位置改变制作多种变化形式的动画效果。
三、教学难点
①理解和区分各种类型的帧及其作用，尤其是对关键帧的作用。
②正确地调整颜色Alpha值，改变元件的透明度。
四、教学方法
本节课所涉及的操作性强，因此采用老师同步操作法和任务驱动的方式展开教学，学生容易接受与理解。
五、教学环境
多媒体网络教室。
六、教学课时
2课时，本节课为第1课时。
七、教学过程
九、教学反思
本节课操作性强，为了更好的讲解这节课，我认真研究教材，借鉴网上教学案例与教学课件，最后决定通过先讲解然后让学生完成任务的方式进行，这样有利于学生对课本知识的掌握。
不足之处：因为时间关系，在讲解时不够详细，下次有时间再给学生更细细的补充一下。