种子藏在哪里
大班科学活动教案《种子藏在哪里》
大班科学活动教案《种子藏在哪里》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《植物的世界》，详细内容为第一节《种子的奥秘》中的《种子藏在哪里》。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子在不同植物中的位置，培养幼儿观察、探索和思考的能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道不同植物的种子生长位置，理解种子与植物生长的关系。
2. 培养幼儿观察、探索和表达自然界中事物的能力。
3. 培养幼儿关爱植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解种子在不同植物中的生长位置。
重点：培养幼儿观察、探索和表达自然界中事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子模型、实物植物种子、挂图、PPT等。
2. 学具：观察记录表、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带幼儿去户外观察植物，让幼儿寻找植物种子。
（2）引导幼儿讨论：你们在哪里找到了种子？种子长什么样？2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示不同植物的种子，讲解种子的生长位置。
（2）让幼儿观察植物种子模型，加深对种子生长位置的理解。
3. 随堂练习（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录自己找到的种子及生长位置。
（2）幼儿互相分享观察结果，教师进行点评。
（2）教师提出拓展问题：为什么种子要长在不同的位置？六、板书设计1. 课题：《种子藏在哪里》2. 内容：不同植物的种子生长位置种子与植物生长的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子生长的位置。
2. 答案示例：植物名称：向日葵种子位置：花盘中间我的发现：向日葵的种子藏在花盘中间，像一个小太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索、讨论等多种形式，让幼儿了解种子生长的位置，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后与家长共同观察植物，了解种子的生长过程。
（2）开展“种子粘贴画”活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》含反思
幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为第三节《种子藏在哪里》。
通过本节课的学习，让幼儿了解常见植物的种子及其藏身之处，培养幼儿对大自然的好奇心与探索欲望。
二、教学目标1. 了解不同植物种子的特点和藏身之处，提高幼儿对植物生长的兴趣。
2. 通过观察、探索、实践，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握不同植物种子的特点和藏身之处。
教学重点：培养幼儿观察、探索、实践的能力，以及爱护植物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（各种植物的种子、果实）、PPT、视频。
学具：放大镜、小铲子、小盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在幼儿园的植物角观察植物，引导幼儿关注植物的生长变化，提出问题：“小朋友们，你们知道这些植物的种子藏在哪里吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图、实物、PPT等形式，展示各种植物的种子和果实，讲解种子与果实的关系，让幼儿了解不同植物种子的特点和藏身之处。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组让幼儿用放大镜观察实物，引导幼儿发现种子的特点，并尝试找出种子藏身的位置。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享观察到的种子特点和藏身之处，培养幼儿的团队协作能力。
5. 实践活动（10分钟）教师带领幼儿到户外，用小铲子和小盘子挖掘不同植物的种子，让幼儿亲身体验寻找种子的过程。
六、板书设计1. 板书《种子藏在哪里》2. 板书内容：不同植物的种子和果实种子与果实的关系种子的特点和藏身之处七、作业设计1. 作业题目：观察家中的植物，找出它的种子并记录下来。
与家人分享今天学到的知识，让家人了解种子的奥秘。
2. 答案：幼儿需在家长的指导下完成观察，记录种子和植物的名字。
家长协助幼儿完成分享，鼓励幼儿表达自己的观察和感受。
幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》含反思
幼儿园中班科学教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《种子藏在哪里》。
通过观察、探索，让幼儿了解种子的特点和生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道常见种子的名称和特点，了解种子的生长过程。
2. 能通过观察、触摸、比较等方式，发现种子的异同，提高观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对大自然的好奇心，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：了解种子的生长过程，发现种子的特点。
重点：掌握常见种子的名称，培养观察和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物（花生、绿豆、黄豆、芝麻等种子）、PPT、种子生长过程的视频。
2. 学具：放大镜、小盘子、种子（每人一份）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示实物种子，引导幼儿观察、触摸，让幼儿说出种子的名称。
（2）讨论：种子藏在哪里？让幼儿分享自己找到种子的经历。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示种子的图片，讲解种子的结构和特点。
（2）观看种子生长过程的视频，引导幼儿了解种子的生长过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察并说出图中的种子名称。
（2）通过比较，让幼儿发现不同种子的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放种子和放大镜，让幼儿观察自己手中的种子，描述其特点。
（2）让幼儿用小盘子种植种子，观察种子的生长过程。
（2）讨论：种子在我们的生活中有哪些用途？六、板书设计1. 板书《种子藏在哪里》2. 板书内容：（1）种子的名称：花生、绿豆、黄豆、芝麻等。
（2）种子的特点：形状、颜色、大小等。
（3）种子的生长过程：播种、发芽、生长、结果。
七、作业设计1. 作业题目：观察自己种植的种子，记录其生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、PPT展示、视频观看等多种教学手段，让幼儿了解了种子的特点和生长过程。
幼儿园中班教案《种子藏在哪里》含反思
幼儿园中班教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》第四章第一节《种子藏在哪里》。
详细内容包括：认识不同植物的种子，了解种子的传播方式，通过观察和实验，让孩子们了解种子是如何藏起来的，以及种子发芽的过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同植物的种子及其传播方式。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索大自然的好奇心。
三、教学难点与重点难点：理解种子的传播方式及其与植物生长的关系。
重点：认识各种植物的种子，学会观察和描述种子的特点。
四、教具与学具准备教具：各种植物的种子、放大镜、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过图片展示，引导幼儿观察各种植物的种子，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解讲解不同种子的传播方式，如：风力传播、动物传播、自体传播等。
3. 随堂练习让幼儿分组观察各种种子，描述它们的特点，并尝试用画笔记录下来。
4. 观察实验组织幼儿进行“种子藏在哪里”的实验，观察种子在土中、水中等不同环境下的传播和生长。
5. 互动讨论引导幼儿分享实验观察结果，讨论种子传播的方式和生长过程。
对幼儿的观察和描述进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 《种子藏在哪里》2. 内容：不同植物的种子种子的传播方式观察和实验结果七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子，并描述它的传播方式。
2. 答案示例：我喜欢苹果种子。
苹果种子是通过动物传播的，当动物吃掉苹果后，种子会随着粪便排出，然后在适宜的环境下生长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验和讨论，让幼儿了解了种子的传播方式，培养了他们的观察力和动手操作能力。
课后可以引导幼儿关注身边的植物，继续探索大自然的奥秘。
同时，可以组织家长参与，让家长与幼儿共同观察和记录种子的生长过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 观察实验的设计与实施4. 互动讨论的引导5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解种子的传播方式及其与植物生长的关系。
《种子藏在哪里》课件
培养儿童的环保意识
种子藏在哪里的故事情节中强调了种 子对生态环境的重要性，有助于培养 孩子们的环保意识和生态观念。
种子藏在哪里的适用范围
学前教育
适用于幼儿园和学前班的小朋友 们，通过该课件的学习，可以培 养孩子们的观察力和想象力，提
高科学素养和认知能力。
家庭教育
家长们也可以通过该课件与孩子们 一起学习，增进亲子关系，共同培 养孩子们的科学素养和环保意识。
同类型。
根据种子的颜色、纹理等特征， 可以初步判断种子的植物种类。
通过显微镜观察种子的细胞结构 和特征，可以更准确地鉴定种子
所属的植物种类。
种子的储存和保护
干燥储存
种子应储存在干燥、通 风的环境中，以避免潮
湿和霉变。
低ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ储存
有些种子需要在低温条 件下储存，以延缓种子 的萌发和延长种子的寿
命。
密封储存
小学科学课
该课件也可以作为小学科学课的辅 助教材，帮助学生们更好地理解植 物的生长和传播过程。
02
种子藏在哪里的基础知识
种子的基本概念
种子是植物的生殖器官，通常包含胚 芽、胚根和子叶。
种子的形状、大小、颜色和纹理因植 物种类而异，是植物分类的重要依据 。
种子是植物繁殖的重要方式，通过种 子繁殖，植物可以适应不同的环境。
3
生态恢复
利用种子繁殖技术，恢复退化、受损的生态系统 ，提高生态系统的稳定性和生态服务功能。
种子的创新和未来展望
01
种子产业创新
随着科技的不断进步，种子产业将迎来更多的创新机遇，如智能化农业
、精准农业等。
02
种子与人类健康
未来研究可能会发现更多关于种子营养价值和药用价值的新用途，为人
幼儿园中班教案《种子藏在哪里》含反思
幼儿园中班教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然的奥秘》第四章《植物的秘密》，详细内容围绕“种子藏在哪里”这一主题，通过实物观察、游戏互动等形式，让幼儿探索种子的奥秘，了解植物的生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种植物的种子，知道种子是植物生长的起点。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，学会用简单的工具进行种子解剖观察。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解种子在植物生长过程中的作用。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，认识各种植物的种子，学会用工具进行种子解剖。
四、教具与学具准备1. 教具：各种植物的实物或图片、种子、解剖工具、放大镜等。
2. 学具：每组一套种子、解剖工具、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种植物的实物或图片，引导幼儿观察，让他们猜猜这些植物的种子藏在哪里。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套种子和工具，让他们用放大镜观察种子，并用工具进行解剖。
4. 游戏互动（5分钟）开展“种子找家”游戏，让幼儿将种子与对应的植物实物或图片配对。
六、板书设计1. 板书《种子藏在哪里》2. 内容：植物名称：苹果、橙子、向日葵、草莓等种子结构：种皮、胚、胚乳等生长过程：发芽、生根、生长等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的植物种子，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、实践操作、游戏互动等多种形式，让幼儿对种子有了更深入的认识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外观察活动，让他们观察周围环境中的植物，寻找种子，进一步巩固所学知识。
同时，引导幼儿关注环保，培养他们的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解种子在植物生长过程中的作用。
2. 教具与学具准备：确保每组幼儿都能观察到种子实物并进行解剖实践。
幼儿园大班教案《种子藏在哪里》含反思
幼儿园大班教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《身边的科学》第四章《植物的生长与变化》第三节《种子藏在哪里》。
本节课通过观察与探索，让幼儿了解各种植物的种子及其藏身之处，培养幼儿对大自然的好奇心与观察力。
二、教学目标1. 了解不同植物的种子及其特点，知道种子藏在哪里。
2. 通过观察、探索、交流，培养幼儿的观察能力、合作能力和表达能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同植物的种子藏在不同的地方。
2. 教学重点：观察各种植物的种子，了解其特点，培养幼儿的观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（各种植物的种子、果实）、放大镜、图片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在园内寻找植物，观察植物的果实，引发幼儿对种子藏身之处的思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解不同植物的种子及其藏身之处，如：苹果、橙子、豆角等。
教师发放观察记录表，引导幼儿观察实物，记录种子的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，检查幼儿对种子特点的理解。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《种子藏在哪里》2. 内容：不同植物的种子：花生、豆角、苹果、橙子等。
种子的特点：形状、颜色、大小等。
种子藏在哪里：果实内部、果实表面、豆荚中等。
七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里的植物种子藏在哪里？答案：略2. 作业要求：观察家里的植物，记录种子藏身之处，并与父母分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索，让幼儿了解了不同植物的种子及其藏身之处。
在教学中，要注意引导幼儿观察细节，鼓励幼儿表达自己的发现。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，寻找更多植物的种子，观察其特点。
带领幼儿参观植物园，了解更多关于植物的知识。
重点和难点解析：1. 实践情景引入时的观察活动。
幼儿园大班教案《种子藏在哪里》含反思
幼儿园大班教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索自然》的第三章《植物的秘密》，详细内容为《种子藏在哪里》。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解不同植物的种子特点，知道种子藏在哪里。
二、教学目标1. 了解不同植物的种子特点，知道种子藏在哪里。
2. 培养幼儿观察、探索、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握不同植物的种子特点及藏身之处。
2. 教学重点：培养幼儿观察、探索、实践的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物种子标本、植物图片、种子生长过程图、放大镜等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察植物，引导幼儿关注植物的生长变化。
（2）提出问题：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？它们的种子藏在哪里呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示植物图片，引导幼儿观察并说出植物的名称。
（2）展示种子标本，让幼儿观察种子的形状、颜色等特点。
（3）讲解种子的生长过程，让幼儿了解种子是如何生长成植物的。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，观察植物图片，猜测种子可能藏在哪里。
（2）记录与展示：让幼儿用记录表记录自己的发现，并用画笔、彩泥进行展示。
（1）邀请各组幼儿分享自己的发现。
六、板书设计1. 板书《种子藏在哪里》2. 内容：（1）植物名称：苹果、向日葵、玉米、草莓等。
（2）种子特点：形状、颜色等。
（3）种子藏身之处：果实内部、花朵中、叶子下面等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们观察家中的植物，找出它们的种子，并记录下来。
（2）尝试用画笔、彩泥展示种子的特点。
2. 答案：（1）种子记录表。
（2）种子画、彩泥作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索、实践，让幼儿了解了不同植物的种子特点及藏身之处。
幼儿园大班教案《种子藏在哪里》含反思(1)
幼儿园大班教案《种子藏在哪里》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的植物》章节，详细内容为《种子藏在哪里》。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解不同植物的种子特点，知道种子藏在不同地方，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能说出几种常见植物的种子名称，了解种子的基本特点。
2. 能力目标：幼儿通过观察、探索，能发现种子的藏身之处，提高观察能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿探索植物世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解不同植物的种子特点，知道种子藏在不同地方。
难点：让幼儿通过观察、探索，发现种子的藏身之处，并能够表达出来。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、各种植物的种子、植物图片、放大镜、实验材料等。
幼儿准备：记录本、画笔、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，观察周围的植物，引导幼儿发现植物的变化，引出本节课的主题。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示各种植物的图片，让幼儿认识不同的植物。
（2）教师拿出实物种子，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现种子的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师以苹果、橙子为例，讲解种子的藏身之处，引导幼儿观察、思考。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放植物图片和种子，让幼儿将种子与对应的植物配对。
（2）幼儿用放大镜观察种子，记录种子的特点。
5. 分组讨论（10分钟）（1）你发现了哪些种子的藏身之处？（2）种子为什么藏在这些地方？7. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 《种子藏在哪里》2. 内容：（1）植物：苹果、橙子、草莓、向日葵等（2）种子特点：颜色、形状、大小等（3）种子藏身之处：果实内部、果肉中、外壳等七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长的协助下，收集不同的植物种子，观察并记录种子的特点。
大班科学《种子藏在哪里》教案
大班科学《种子藏在哪里》教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《植物的生长变化》，详细内容为“种子藏在哪里”。
通过本节课的学习，幼儿将了解种子的传播方式和生长过程，培养幼儿对植物生长的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道种子的传播方式和生长过程，理解种子是如何藏起来的。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高幼儿对科学活动的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：理解种子传播和生长的过程。
重点：掌握种子的传播方式和生长过程，培养幼儿观察、探索、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：种子传播和生长过程的PPT、实物种子、放大镜、小铲子、花盆等。
学具：彩笔、画纸、记录表、小篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室里的植物，引导幼儿关注植物的生长过程。
（2）提出问题：“同学们知道这些植物是从哪里来的吗？它们的种子藏在哪里呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示种子传播和生长的过程，引导幼儿观察、思考。
（2）讲解种子的传播方式，如：风力传播、动物传播、水传播等。
（3）讲解种子的生长过程，如：发芽、生长、开花、结果等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用放大镜观察实物种子，记录种子的形状、颜色等特点。
（2）分组讨论：种子是如何传播的？它们生长的过程是怎样的？（1）邀请幼儿分享自己的观察和发现。
5. 实践活动（10分钟）（1）带领幼儿到户外寻找种子，观察种子的传播和生长环境。
（2）让幼儿将找到的种子带回教室，进行观察和记录。
六、板书设计1. 《种子藏在哪里》2. 内容：种子传播方式：风力传播、动物传播、水传播等种子生长过程：发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：（1）请同学们画一幅关于种子传播和生长的画。
（2）请描述你找到的种子，并说明它的传播方式和生长过程。
2. 答案：（1）画中应包含种子传播和生长的过程，如：种子发芽、生长、开花、结果等。
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精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨， 没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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种子分布
• 挨着：玉米、花生、石榴、板栗 • 对称：苹果、
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种子的传播方式
• 自传：板栗 • 水：椰子 • 动物：苍耳 • 风：柳絮、蒲公英
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种子藏在哪里
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• 种子的大小形状，颜色因种类不同而异。 椰子的种子很大，油菜、芝麻的种子较小， 而烟草、马齿苋、兰科植物的种子则更小。 蚕豆、菜豆为肾脏形，豌豆、龙眼为圆球 状；花生为椭圆形；瓜类的种子多为扁圆 形。颜色以褐色和黑色较多，但也有其他 颜色，例如豆类种子就有黑、红、绿、黄、 白等色。种子表面有的光滑发亮、也有的 暗淡或粗糙