魏文松听宋才发教授研究生读书与科研方法论课程的心得
听法学方法论讲课有感
听法学方法论讲课有感听了宋老师一个学期的《法学方法论》课程受益匪浅。
正如宋才发老师在课堂上所说：“一位好老师授课，决不能只给学生一碗白开水，一定要让学生在课堂上从老师身上学到些什么。
”听宋老师的授课确实是有收获的，我以为一个好的老师，是可以影响学生一生的老师。
下面我结合个人经历谈谈宋老师给我带来了什么。
2019年底爆发的新型冠状病毒，对每个人都是一次惊心动魄的巨大考验。
此时的我已经硕士毕业两年了，通过人才引进方式我到邕宁区住建局工作。
当时正值机构改革，我的入职时间一直往后推移。
于是我去了广西司法厅从事与我法学专业相关的工作，那就是信访处理。
这份工作既要处理很多关于司法系统业务范围的各类信访件，又要协调各类不同的上访人员。
总体而言，从事这份工作不算太难，因为许多群众都是吃“不懂法律的亏”。
作为司法厅的一名工作人员，我运用自己所学的知识，耐心地引导上访者摆正心态，合理合法地面对遇到的问题。
在这份工作的实践锻炼中，我一直在思考我未来的发展方向，思考未来我应当做什么？我既然学的是法学，是否需要在法学领域做点什么？于是我想到了继续读博、做老师，这样就可以把自己学到的知识分享给更多的人。
决心开启了我复习备考之路。
但是入学考试遇上了新冠肺炎疫情，考试时间不断推后。
这对我来说无疑是一件大好事，因为疫情客观上让我有更多的时间复习备考。
在复习过程中，我庆幸去听了一场由宋老师主讲的学术报告会，会后我申请加了宋老师的微信。
那时我才知道，宋老师不定期将他的文章无私的分享到朋友圈里。
宋老师经常在早晨四五点就起来创作发文，每当我刷到他的文章，我都会点进去认真阅读，每一次阅读都有新的收获。
我还清晰的记得我的硕士生导师说过：“读一个人的文章，就等同于你和作者在交流，和优秀的人在一起，自己也会变成优秀。
”宋老师是法学界的大咖，他的论文基本上都是在核心期刊发表的，而且各大媒体均有转载。
都说读书要读原著、读经典，而我却经常去读宋老师新出炉的文章，我觉得非常的庆幸、也非常有收获。
姚鹏飞：学而不厌,诲人不倦——听宋才发教授《法学方法论》课程的体会
姚鹏飞：学而不厌，诲人不倦——听宋才发教授《法学方法论》课程的体会学而不厌，诲人不倦——听宋才发教授《法学方法论》课程的体会姚鹏飞（广西民族大学法学院2018级法律硕士研究生）久闻宋教授是著名大师，见后果然不凡。
由于2018年是“法考”改革元年，“法考”主观题考试的时间，安排在2018年10月20日进行，因而宋才发教授讲授的《法学方法论》课程，便顺延到了秋季开学后的第8周。
宋才发教授之所以推迟授课时间，目的是为准备法律资格考试的同学们，留下充足的备考时间。
我作为法律资格考试中的一员，为此衷心地感谢宋才发教授的特别关照。
虽然宋才发教授是一名年过65周岁的长者，但是他依然身板硬朗，精神焕发、神采奕奕。
讲课的时候由于全程脱稿讲授，所以，他的两只炯炯有神的目光，始终不停地扫视着每一位同学，似乎早已看透了同学们渴求学识的那颗心，我不禁发自内心地赞叹“这就是大家风范”。
宋教授的讲课方式颇有特色，他使用一口纯正的“湖北口音”向我们授课，一开始由于口音的差异，使我对课程内容的接受上有一定的困难。
但是在仔细地品听之后，也就慢慢地适应了，并且被宋教授绘声绘色、声情并茂的授课效果所感染。
最让我敬佩不已的是，宋教授在这“三尺讲台”上，连续3个多小时站立着讲课，不用讲稿、不用“麦克风”，中间也不休息，但是学生可以自己出去、自己悄悄进来。
这对于一位已年过六旬的长者来说甚是不易，我深深地感到敬佩。
宋才发教授的《法学方法论》课程讲得很精彩。
这不仅因为课程的内容丰富多彩、知识信息量大，而且由于宋才发教授讲课非常投入，讲课的语言铿锵有力、掷地有声，通常是甩开膀子、激情飞扬地进行演讲。
从他口里说出来的每句话，从来不拖泥带水，不像有的老师那样“哼哼哈哈”；一堂完整的课程讲下来，汗水早已浸湿了宋老师的衣裳。
宋老师给我们传授了诸多书本上学不到的“真经”“干货”，不仅对我们研究生阶段的学习具有指引作用，而且对我们人格的升华具有启迪价值。
下面我从三个方面，谈谈自己对学习宋老师《法学方法论》这门课程的体会。
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科学研究方法课程心得体会1选择自己感兴趣的课题，在轻松的学习氛围中进行探究，摆脱“纸上谈兵”式的学习，这是我一学期上教育研究方法这门课最深的体会。
我们小组选的课题是《大学生兼职现状调查》，下面我就联系我们小组实际研究情况，具体谈一谈在研究过程中的心得体会。
1、把学习的专业理论知识和实践结合起来。
在我们小组编写问卷的时候，根据对身边兼职大学生咨询和反应情况的在问题的设置维度、顺序、表达、选项设置上都经过反复推敲，小组每个人都能针对问卷中出现的问题提出自己的意见；2、小组合作的学习方式在研究过程中有较大优势。
我们组在录入问卷和分析问卷时，组内成员互相合作配合默契节省了很多时间；在完成报告时，每个人负责一部分，写完后由组长整合，整合好后再集体讨论找出不足。
分工明确，且工作效率高；3、遇到困难不放弃，想办法去克服。
在这门课上学习且切实操作SPSS软件来分析问卷，第一次接触纯英文的软件对我们来说有很大困难，但是随着使用次数增多和自己借书查阅资料慢慢地掌握一些基础操作；4、在各小组交流分享时，听过以访谈法为主的小组调查时，学到了关于访谈的知识。
在访谈前的准备工作，设列访谈提纲、签署保密协议，在访谈过程中及时追问，可以更深入地挖掘出访谈者想要的东西；5、在展示数据分析方面，用形象的图表和文字结合呈现出自己研究的结果。
而且在成果展示的时候，要明确尽量清晰地展示自己的研究成果，例如研究目的、研究内容、结果分析与讨论部分都要展出；在研究过程中有收获但也有不足，主要有以下几点问题。
1、由于问题设置存在不合理，或者是问卷发放数量较少，我们组问卷有效系数为0.211，数值较低，对于研究来说科学性较低；2、成果展示的时候很多组存在相似的问题。
宋才发：接受《研究生学刊》记者的专访“治学不为媚时语,独寻真知启后人”
宋才发：接受《研究生学刊》记者的专访“治学不为媚时语，独寻真知启后人”治学不为媚时语，独寻真知启后人——访博士生导师宋才发教授冯翠平范丽君《中央民族大学研究生学刊》编辑（以下简称“编”）：宋教授，您好！谢谢您在百忙之中抽出时间来接受我们的采访。
据了解，您长期从事教学科研工作，自20世纪90年代初就开始招收和培养硕士生与博士生，能否就您多年的教学科研经验谈谈我们应当如何进行研究生阶段的学习？宋才发教授（以下简称“宋”）：我认为研究生的学习活动应该以研究为主，不能还像本科阶段那样学习，以往那种教室—食堂—宿舍“三点一线”的学习方式、满堂灌的办法是绝对不可取的。
从小学到大学阶段的读书都是为了消化课本，保证考试的过关率、合格率。
在研究生阶段的学习，应该继续加强专业领域的理论学习，夯实基础，但这种学习是为进行科学研究服务的。
读书是为了研究，听课也是为了研究。
研究生读书应该是在导师的指点下，带着要研究的问题在知识河床的两岸自由的采集知识的花果。
简而言之，要读书与研究并重，而且重点和核心是研究问题。
现在的研究生大体可以归纳为三种人：读书人、算是读书人和不是读书人。
“读书人”就是无论有多忙，读书有恒量、有恒心、读必广、读必思，善于把读书与做学问结合起来。
“算是读书人”看起来也在读书，但是他读无常、读无几、读无恒、读无思，想做学问却始终没有入门。
“不是读书人”的人，基本上没有自觉的读书计划，即使读书也只是为了应付导师检查、对付课程考试、粉饰自己的门面而已。
对于刚入学的研究生来说，首要的问题就是在老师的指导和帮助下尽快转变学习方式，由过去以上课听老师讲课为主，转变为以自己学习、独立研究为主。
这是一个艰难的角色转换过程，但是它确实非常重要和必要。
在完成学习方式的转变后，应该逐步确定和明确自己的研究方向。
研究方向的确定可以是在学习过程中通过自己的观察和领悟确定的，也可以是在导师提供思路的启发下确定的。
另外一个方面就是要积极参加导师承担的课题研究，对于高年级学生来说这一点至关重要，因为只有积极参与到课题研究当中去，才能够学以致用，才能真正提高自己的科研能力，达到出人才出成果的目的。
瞿贵稳：高山仰止——听宋才发老师《法学方法论》课程有感
瞿贵稳：高山仰止——听宋才发老师《法学方法论》课程有感高山仰止——听宋才发老师《法学方法论》课程有感瞿贵稳（广西民族大学法学院2018级诉讼法学硕士研究生）晚辈通过互联网搜索了解到，广西壮族自治区人大常委会副主任、原中央民族大学校长荣仕星教授，曾对宋才发老师60岁、执教40年庆典，有过如此的“祝贺与评价”：“治学严谨，成果丰硕；育人严格，桃李芬芳；能力超强，成效显著；为人正直，忠诚事业。
”因此，关于宋才发教授的辉煌业绩，晚辈用简短的语句是无法表达的。
在宋老师还未给我们授课之前，早已是未见其人却闻其名。
虽然我未能细致地研读过宋老师的自传，但有关宋老师的威名和影响力，早已是如雷贯耳。
当然多是从其他任课老师和师兄、师姐那里获悉的。
校园听闻宋老师各种传奇事迹，诸如“有才情”、“高水平”、“法学大咖”、“富有情怀”等等，确实让我感到宋老师似乎就是神话故事里的人物一般，神秘、完美而且极具魅力。
所有接触过宋老师的人，几乎都被他深深吸引，为其痴、为其狂，对其极为崇拜。
由此，我对宋老师充满了好奇心，期待有一天也能够在课堂上，一睹宋老师的授课风采，感受宋老师的人格魅力。
因而当我第一次在《法学方法论》课程安排表上，看见宋才发老师名字的时候，我非常的兴奋和期待，心里想着终于可以见识宋老师本人了。
这种期盼终于如期而至，经过一个学期的接触，我也很自然地成为宋老师的“忠实粉丝”了。
令人记忆犹新的是宋老师给我们讲授的第一次课。
法学院最大的学术讲座会议室、讲授大课用的阶梯教室座无虚席，所有学生都翘首期待宋老师的授课。
在《法学方法论》课程讲授的过程中，宋老师以其自身科研与写作的切身体验，向我们声情并茂、具体形象地讲述了读书、写作、科研能力的培养。
尽管宋老师已经年满65周岁，一上午近四个小时，全程站立着不间断地脱稿讲授，确实让我们大开眼界，为宋老师的执着敬业精神所折服。
课后我们私下议论说：“京城985大学的教授就是不一般”。
宋老师授课的语言风趣幽默，能够把错综复杂的、疑惑不解的问题，用简单明了的话语讲述出来。
陆德福：学贵得师——听宋老师《法学方法论》课程有感
陆德福：学贵得师——听宋老师《法学方法论》课程有感学贵得师——听宋老师《法学方法论》课程有感陆德福（广西民族大学法学院 2018级刑法学硕士研究生）美好的时光总是让人感觉过得很快。
宋才发教授讲授的《法学方法论》课程，实在是“余音绕梁，三日不绝。
”时光犹如白驹过隙，仿佛就在昨日宋老师授课的课堂上，我仍在聆听宋老师传授知识。
今日课程结束了，要完成期末作业了。
耳闻目睹宋才发老师其人其事。
在还没有与宋老师见面之前，我就从其他任课老师和师兄师姐那里，听到宋老师的各种传奇事迹，譬如有才情、高水平、法学大咖、“千古奇人”等等。
确实让我深深地感觉到，宋老师似乎就是神话故事里的人物一般，不仅神秘、完美，而且极具无穷魅力。
就我肤浅的了解，凡是接触过宋老师的学生，无不被宋老师的人格魅力所吸引，为其痴、为其狂，对其极为推崇。
由此，我也对宋老师充满了好奇心，期待着能够在课堂上一睹宋老师的风采，感受宋老师的人格魅力。
当我在课程安排表上，看到由宋才发老师讲授《法学方法论》的时候，我非常的兴奋和期待，心里想着终于可以见识宋老师本人了。
这种愿望终于如期而至。
经过一个学期的接触，我确实被他深厚的文化知识底蕴和人格魅力所折服，我也就成为宋老师的忠实粉丝了。
读书当如宋老师。
我记得《劝学》有这么一句话：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”宋老师就是如此，博学且明达，行为无差错。
宋老师在课堂上教导我们，读书要以广博而深厚的知识功底为目标。
我觉得“博学”是一种读书的基本要求，也是一种生活状态，更是一种生命境界。
每一天都要安排一定的时间读书，逐渐养成读书的好习惯，使之成为一种读书人的常态。
仅就如何读书而言，一是要培养自己的读书兴趣，一旦我们对读书产生了兴趣，就能够从读书中获得精神的快乐，后而能够保持读书的状态，使之成为一种习惯，成为生活和生命的一部分。
二是要挤出时间读书，鲁迅先生说过，时间就像海绵里的水，只要你肯去挤，总是可以或多或少地挤出水来的。
李文任：砥砺奋进 不负青春——致敬宋才发教授《读书与科研方法论》课程
李文任：砥砺奋进不负青春——致敬宋才发教授《读书与科研方法论》课程砥砺奋进不负青春——致敬宋才发教授《读书与科研方法论》课程李文任（广西民族大学法学院2017级刑法学硕士研究生）宋才发教授是一位有个性、有旷达超脱胸怀和气度的仁师。
您砺世磨钝，虽已桃李满天下，却从来不居功自傲，始终是淡泊从容、披星戴月、兀兀穷年，只愿寻得真知、启迪后人。
尽管《读书与科研方法论》这门课程已经结束许久，但是，宋老师站在讲台上授课的那份激情澎湃、俊逸潇洒，以及壮志满怀的情怀和气概，仍然在深深地感染着我，令我不断回忆和回味您的课堂。
通过您短短六次课的言传身教，解决了一直困扰着我、令我魂牵梦绕的大问题，今生有幸遇到了宋老师，更有幸跟着老师您学习《读书与科研方法论》这门课程。
在您的课堂上，您教会我的不仅仅只是读书和做学问的方法，更重要的是教导我做人的准则和态度，不仅要会治学，更要会做人。
您不愧是潜心做学问、真诚启迪后生的大师和仁师，您身上有太多的闪光点和人格魅力，始终在勉励着我、激励着我、影响着我。
一、苍天不负有心人，做人要有志、有识、有恒读书做学问要做“有心人”。
怎样才算是有心人？宋老师您给了我一个完满的答案，您用自己丰硕的研究成果，精心积累的20多本厚重的个人学历学位档案、工作档案、培养研究生档案等珍贵资料，现身说法的给了我简洁的答案。
从1966年小学毕业证到1977年参加全国统一入学考试的“准考证”，从初中毕业证书到获得法学博士学位的所有证书；从初出茅庐的第一篇“豆腐块”文章，到现在的鸿篇巨著；从您1993年带的第一名硕士生，到刚毕业的所有博士生、硕士生的档案资料，您都如数家珍一般，全部展示在我们的眼前。
这是看似容易实则不易的一件事情，况且在十年文革那样动荡的岁月里，您都没有丢失一张证书、一份论文，这需要多大的耐力和勇气才能完成，这又是多么伟大的一项成就啊！这才是您教会我们真正的“有心”所在，您也就定格为我们心目中真正教书育人、做学问的大师！您是一位真正的仁师。
张 冬：名师之声——听宋才发教授《法学方法论》课程心得
张冬：名师之声——听宋才发教授《法学方法论》课程心得名师之声——听宋才发教授《法学方法论》课程心得张冬（广西民族大学法学院2018级法律硕士研究生）宋才发教授是平易近人的名师。
在我硕士研究生学习生涯的第一个学期，开始了对《法学方法论》这门课程的学习。
《法学方法论》这门课程，是由中央民族大学二级教授、广西民族大学杰出人才引进教授，享受国务院特殊津贴的博士生导师宋才发教授开设的。
第一次课的上课时间是早上七点半钟，快到教室门口的我们，远远望见宋教授已经站在教室门前等待。
原来教室的大门还没有打开，已经快到上课的时间了。
不过很快，就有同学带着钥匙来开门。
虽然影响了宋教授的课前准备工作，但是宋教授自始至终没有发脾气，也没有指责工作人员的工作失误，更没有摆出名师的架子。
学生们鱼贯而入，有惊无险，很快平静地进入了授课的正轨。
宋才发教授讲课富有特色和个性。
以我过去的想象抑或理解，《法学方法论》这门课程，无非是教授大家有关法学理论研究的一般方法而已。
对于我们这群刚入学的硕士生来说，显然不知道研究法学应该从哪里入手，更不知道作为一名法学研究生，在这三年时间里，应该如何学习、如何研究，如何充实自己、构建和丰富自己的知识体系。
宋才发教授讲授《法学方法论》课程，既不教条、不枯燥、不死板，十分注重法学方法论的知识传授，又注重研究生的人格塑造和培养，并且以自己年轻时候的亲身经历现身说法，寓教于乐、管教管导融为一体。
宋教授讲课的最大特点，是他带有一口纯正的湖北口音。
起初很多同学不太适应，对宋教授的湖北口音感到“很懵”，思想稍有走神，就有可能就跟不上老师的思维节奏。
稍后一段时间，大家就渐渐地适应了。
宋才发教授虽然只给我们上了8次课，但是每堂课都讲得鞭辟入里、妙趣横生、幽默风趣，尤其是他那率真、奔放的授课激情，最能感动人和感染人。
宋教授在给我们授课的时候，还会时不时地穿插一两个小故事或自己的亲身经历，对我们进行循循善诱，潜移默化地滋润和涵养我们的心田。
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魏文松：听宋才发教授《研究生读书与科研方法论》课程的心得
旁求俊彦，启迪后人
——听宋才发教授《研究生读书与科研方法论》课程的心得
魏文松*
丙申年十月十九日晚七时许，在广西民族大学法学院二楼会议室里，我平生第一次遇见宋才发教授。
我与室友三人推门而入，远远望见一位花甲老头，他面向朝门略偏北一席而坐。
他静坐而不语，目光迥神、精神焕发，此人就是宋老师。
我与室友相视达成默契，入圆桌就坐，得与宋老师靠近。
宋老师授课的内容是《研究生读书与科研方法论》，他在课堂上讲的不少话语和观点，我深为赞同。
五次课结束之后，深感宋老师的教诲精到，我确实收获颇多，尤其是在读书、为学、家庭、做人和从政方面感悟颇深。
《尚书•太甲上》有一言：“旁求俊彦，启迪后人”。
我坚信宋老师对我思想的熏陶和启迪，将会让我受益终生。
关于读书。
古往今来，无论是从政者、商人抑或是教师，凡是有成就之人，他们似乎都有着一个共同的特点，那就是喜欢读书。
书本上的知识尽管都是间接的知识，但是对于作者而言，也许多为直接的经验。
因而书籍不仅给人智慧，而且可以穿越历史、跨越时空，关键就在那手指的一掀一页之间。
有人会说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
我想说的是人生最长也不过百年，能有多少时间去事事“躬行”？又能“躬行”得了多少事实？但读书却是一个非常好的办法，我们可以用自己体验过的事情，去感悟书上记载的那些事情，尽管不能达到十分“躬行”的目的，但亦能有六七分的“躬行”效果。
多读经典、多读史书、多去涉猎古往今来的那些有价值的事情，而不拘泥于某一个具体领域、多读多思考。
宋老师说得好，要学会到旧书店、地摊、收破烂的人那里去“淘金”。
一本好书决不能让它束之高阁，一定要像男女青年谈恋爱那样去亲近它、关注它。
不好的环境也许会让书籍残破，但是，知识终究会在那些残纸破页的字里行间熠熠生辉。
好书不厌百回读，书读百遍其义自见。
书的价值不在于珍藏、不在于占有，而在于用心用意去品读。
印刷得再精美的书，如果没有人读它，也就是一沓纸而已，潜藏在书里面货真价实的东西，又怎能称之为知识和真理呢？
关于为学。
宋老师在授课中把硕士研究生的学习阶段，形象地比喻为母鸡带着小鸡找食吃，我觉得再也没有比这更富想象、更为贴切的描述了。
在我刚跨入硕士研究生学习门槛的时候，我曾与室友在宿舍里闲聊，亦曾开玩笑地说过，现在硕士研究生老师授课不同于本科，就像老母鸡领着小鸡找食物一样。
未曾想到竟与宋老师的想法不谋而合。
中国历来追求精英教育，硕士研究生阶段算得上精英教育吗？随着教育事业的发展，在本科、硕士、博士的阶段划分中，本科阶段的作用仿佛被弱化。
本科的教育固然不同于高中以前，但其对本科生的“锻造”尚欠“火候”，更像是为硕士生选拔提供人才来源，硕士研究生才是真正去思考知识的开始。
我认为如果说硕士阶段还算不上精英教育，但毕竟能为国家孕育出精英类的人才，国家的强盛、民族的复兴、社会的发展，需要大批硕士研究生去奉献。
我很庆幸自己来到广西民大攻读硕士学位，遇到宋老师是我人生的幸运，能听到宋老师授课更是感激不尽。
正所谓“欲穷千里目，更上一层楼。
”欲观其景须登高山，硕士毕竟是眺望人生的平台。
关于家庭。
家庭是国家和社会的细胞，“家和万事兴”，这五字之重非同小可。
家庭和睦，对内、对外、对我们的生活，对我们的事业，都起着举足轻重的作用。
宋老师告诉我们，男人要到社会上去打拼事业、一决高低，这是好男儿应有的气度。
好男儿决不应在家里与妻子争高低，家庭是无所谓是与非的。
我以前有一种想法，在夫妻之间，妻子要有对丈夫的崇拜
*广西民族大学法学院2016级法律（非法学）专业硕士研究生。
之心。
因为妻子一旦崇拜丈夫，就会给丈夫带来自信，就会给家带来庭和睦。
但是宋老师却说夫妻之间要相互关爱、谦让，看来宋老师的观点更高一筹，更有“和美”的意义。
我想在这里谈谈吃饭。
人活一世，一日三餐，每顿都不能缺少，吃饭是为了维持人的基本生存和发展。
譬如，对于一个五口以上的家庭，吃饭是一件不能马虎的大事。
对吃饭的看重即是对家庭的看重，也是对家人的尊重。
对于人口多的大家庭来说，有必要有一成员专门来操心做饭，这个家庭厨师就是和美家庭的关键，其重要性自然是不言而喻的。
在家庭贫苦的时候炒菜，盐要多放一些，把菜的口味做重一些，为的是吃少量的菜也能把主食吞下，维持拮据生活下的生计；在生活条件优越的时候，盐要少放一点使口味适中，为的是家人可以平和地享受饭菜的味道。
这就是一般粗茶淡饭的家庭，这就是须臾不可缺少的生活。
关于做人。
做人不要与人结怨、不争口角是非，不要为一件鸡毛蒜皮的小事与人争吵不休，就算争吵赢了、图得一时口快，又有什么意义呢？争吵的结局会使双方失去谦和，赢得的一方总会使输理的一方，在心里或者脸面上难以平复，你很可能因此就结了一个怨，甚至可能因此失去一位今后会对你有所帮助的朋友。
天底下本没有仇恨，仇恨多来自最不足挂齿的小怨气。
做人要多些包容、多些友善、多些感恩；既要看人之短，更要识人之长。
我常用三个词汇激励自己：一曰自信，二曰上进，三曰谦虚，循序渐进相互贯通。
我觉得自信是首要的，它是每个人迈开双脚去做事情的第一步，没有自信走路就不坚定，没有自信话就无底气，没有自信做事就无毅力，没有自信就做不好任何事情。
所以，做人与做事一样，做人不要小看了别人，更不要小看了自己。
宋老师在授课过程中精神饱满、声音洪亮，似乎从来就不知疲倦，说大道理若言常话，这就是宋老师的自信。
拿破仑说过这样的话：“如果你认为我比你矮，我将马上砍下你的头，消除这个差别”，这是将军和元帅的自信。
上进心能影响一个人的高度，一个人可以一无所有，但不能没有上进心，不能没有志气，上进心可以使其拥有很多不曾拥有的东西。
宋老师告诉我们，任何时候都不要抱怨社会、不要抱怨生活、不要抱怨家庭、不要抱怨父母给你的东西太少，他们至少给了你生命，他们原本就先于你而存在，你没有理由迁怒于他们、抱怨他们。
要多问问自己：努力了吗？奋斗了吗？进取了吗？宋老师认为年轻的时候多吃些苦头，也许将来就是一笔财富，应当对自己多些要求，对别人多些宽容。
正如《论语•卫灵公》：“躬自厚而薄责于人，则远怨矣”。
当你有了些许成就的时候，一定要懂得谦虚，谦虚使人进步。
不懂得谦虚，你获得的成就也可能会失去。
所谓“君子泰而不骄，小人骄而不泰”，讲的正是这个意思。
只有多尊重别人，别人才会尊重你。
关于从政。
道德经说：治大国，若烹小鲜；以正治国，以奇用兵，以无事取天下。
关于为政治国，老子的观点很值得研究。
我觉得治国理政远没那么简单，偌大的国家，就要有偌大的力量去维持。
“烹小鲜”只是一种境界抑或是一种愿望，在“无为”之前，总要“有为”地去处理政事才行。
在论及研究生考公务员踏上从政之路的时候，宋老师期望我们这些未来的从政者，处事一定要自觉地做到“三不”：一曰不违背党纪国法，二曰不违背政策，三曰不违背原则。
我觉得宋老师的“三不”讲得非常好。
这“三不”是每一个从政为官的人，必须始终坚守的道德底线和职业底线，既不可僭越半步，也不可懈怠一刻。
任何一个从政为官者，无论他官职多大、地位多高，都要始终保持头脑清醒，既要有政治悟觉悟，又要顾大局、识大体。
邓小平人生的“三落三起”，这四个字包含的苦辣生死鲜为人知。
为政者既要有坚定的立场，也要有柔中带刚的韧性，就像毛泽东评价邓小平的这句话：行圆思方，外圆内方。
学生尽管不才，却斗胆谈了读书、为学、家庭、做人、从政五个大问题。
这篇心得来源于自己的体会，更是受了宋老师授课的启发所致。
孔子说：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
”我自知不是“生而知之者”，只希冀自己能够做一个做“学而知之者”。
“路漫漫其修远兮”，我会永远保持初心，继续求索。
我非常庆幸自己在广西民族大学遇到了宋老师，衷心地感谢宋老师给我们讲授的五次课，让我经常回味无穷、终身受益。
2016年11月18日，宋才发教授在广西民族大学留影。