历史学考研材料分析题答题技巧
研究生考试中的历史题目分析与解答
研究生考试中的历史题目分析与解答在研究生考试中，历史科目是一个重要的考察内容。
历史题目的分析与解答需要学生具备扎实的历史知识和分析能力。
本文将详细探讨研究生考试中的历史题目分析与解答的方法和技巧。
一、认真审题在参加研究生历史考试之前，首先需要认真审题。
审题是解题的第一步，也是解答正确与否的关键。
在审题时，要注意关键词和问题的要求。
通过仔细阅读题目，分析题目中的问题要点，并确定解题的方向。
二、综合利用历史知识历史题目通常涉及到一定的历史知识点，解答问题时需要综合利用自己的历史知识。
在解答历史题目时，可以参考教材、历史学阐述和相关研究成果，运用正确的历史观点和理论进行分析。
三、注重对历史事件的分析历史题目通常与历史事件相关，所以在解答时要注重对历史事件的分析。
可以从事件的起因、经过和结果等方面进行分析，并探讨事件对历史进程的影响。
通过逻辑思维，对事件进行合理的分析和解读。
四、提供充分的论证材料历史题目的解答需要提供充分的论证材料来支持自己的观点。
可以引用具体的历史事件、文献资料等，来加强自己的解答。
同时，要确保论证材料的准确性和可信度，避免使用不可靠的材料。
五、掌握历史连续性和变革性在解答历史题目时，要充分掌握历史的连续性和变革性。
历史是一个连续发展的过程，各个历史事件之间存在一定的联系和发展规律。
要通过对历史事件的整体把握，将其放在历史背景中来解答问题。
六、注意历史观点和不同学派的态度历史研究中存在不同的学派和观点，不同的历史学家会从不同的角度对历史事件进行解释。
在解答历史题目时，要注意不同学派的观点和态度，客观分析。
可以从多角度思考和比较不同观点，提供自己的思考和见解。
七、适度发挥个人思考和创新虽然历史考试需要基于历史知识进行解答，但适度发挥个人思考和创新也很重要。
可以提出一些有独立思考的观点，并用论证材料加以支持。
但要确保个人观点与历史事实一致，并进行合理的推理和解释。
八、清晰表达和条理分明解答历史题目时，要注意清晰表达和条理分明。
浅谈历史材料解析题的答题技巧
浅谈历史材料解析题的答题技巧作者：张宏来源：《西部论丛》2017年第10期历史材料题是目前历史考试试卷中的一种重要题型。
要答好材料题，不仅应具备良好的历史基础知识和基本技能、一定的汉语言文字功底、较广的知识面，还应具有较强的驾驭史料的能力，掌握答题方法技巧。
现就试题中材料题的答题技巧做以探讨。
1、夯实基础纵观近几年各类考试中的材料解析题，基本没有脱离课本中的知识重点。
所以，要做好材料题，首先，我们必须掌握牢固的基础知识。
在掌握基础知识的前提下，我们通过对试题中材料的阅读，就可以找到课本上的知识点与材料的结合点，找到二者的结合点，我们就能迁移运用课本中的基础知识，对材料进行恰当精确的分析，进而做到有的放矢。
2、掌握方法第一步：阅读阅读材料是解答材料解析题的最基本要求。
一般情况下，做题时，我们首先将题读两遍。
第一遍粗读，读懂材料的大意，了解材料的大致出处，其所涉及到的事件始末和具体时间。
第二遍细读，细读时，首先要做到具体问题具体分析。
例如对待古代史中的文言文史料，必须要读懂史料所蕴含的历史意义。
对于中国近代史和世界近代史中材料较长的题，可以参照按语文句型分析及剥离法，先找出该句子的主干，然后进一步明确其主旨。
如某一年高考题的第39道题，要求把继昌隆缫丝厂艰苦创业、生产经营的重要情况逐条列出，如果不从中国近代工业生产、发展的历史的角度来阅读，就会眼花缭乱，难解其大意。
其次，要注意题中的设问方式，带着实际问题阅读材料，这样就能根据具体题型的设问要求，带有明确针对性的去阅读材料，在考试中能节省一定的时间，是一条快速获取有效信息的捷径。
另外，阅读材料时，还应注意材料中的开头和结尾。
试题中所选取的材料，在原文中一般都很长，而试题中只选取其中的一部分，所以，开头和结尾这两句肯定是与答题密切相关的内容，应着重加强对此处的分析。
第二步：分析在细读过程中，要注意对材料展开分析。
即运用所掌握的科学的历史观点、历史基础知识，站在历史知识体系的高度进行阅读，对材料中重点字句展开分析，重点关注材料中出现的名词和罗列的数字，充分发掘材料中所隐含的有用信息，从而明确掌握材料的内涵。
初中历史材料分析题答题技巧
初中历史材料分析题答题技巧
1 、阅读材料是关键，最好先看问题，带着问题去阅读材料，节约时间，提高效率。
2 、遇到材料较多的试题，不要一下子把材料读完，这样你会读着后面，忘记前面，要一个问题一个问题的解决，采取各个击破的方法。
3 、注意问法，如果问题是依据材料回答问题，那么答案大多在材料中，同时注意材料中如果可以根据所学知识总结，就进行总结，如果问题不是我们学过的，那就要看材料中有没有现成的句子可以做答案。
4 、要学会看分值确定答案内容的长短，分值较小的，一般答案不会太长。
5 、要用历史专有名词去答题，要有历史学科的味道，不能用土话大白话答题。
6 、材料分析题的问题答案大多是我们教材的重点知识，同学们要学会模糊答题法，就是，当我们不能完全读懂材料，但隐隐约约又能感觉到考的那一部分内容时，你就可以把那一块你能想到的最重要的知识点全部写上。
7 、答题的原则，能多答不少答，因为改卷老师改那么多试卷，早就头晕眼花，他们只会在你写的答案中寻找给分点，看到就会给分，不会管你多写的那一部分，所以当你把握不准时，就可以大面积撒网，说不定就踩到了得分点，但是也不能乱写，要沾点边，不能出现表述性的错误，例如你不能写秦始皇是汉朝的皇帝。
8 、答题一定要规范，要分点，要尽可能的让改卷老师觉得你这位同学答题条理清楚，很有培养前途，他们就会开心，开心了，就会情不自禁的多给你分。
9 、字迹一定工整，字可以不美观，但是一定要工整，如果你龙飞凤舞，字迹潦草，你会遭受意想不到的扣分。
简析历史材料题的解题策略
简析历史材料题的解题策略历史材料题是历史学科中常见的题型，要求学生根据提供的历史材料进行分析和解答问题。
解答这类题目需要一定的策略和方法，以下是几种解题策略：1. 精读材料：对于所给的历史材料要进行仔细的阅读和理解。
要注意材料的文字描述、背景信息和作者观点等内容。
有时候，可以通过标底线、划重点的方式，将重要的信息和观点标记出来，以便后续的分析和解答。
2. 确定问题：在阅读材料的基础上，确定问题。
根据问题的关键词，可以帮助我们找到材料中与之相关的信息。
问题的理解清楚了，才能有针对性地回答。
3. 材料间的关联：对于多篇历史材料的题目，需要注意材料之间的关联。
这些材料可以是相互呼应的、相互补充的，或者是有矛盾、争议的。
通过寻找材料之间的联系，可以帮助我们更好地理解和解答问题。
4. 辨析材料观点：历史材料中的观点往往来自于不同的人物或者不同的时期，这些观点往往是有主观性的。
所以，在阅读历史材料时，要注意辨析观点的真实性、客观性和立场倾向。
通过对不同观点的理解和分析，有助于我们建立自己对于历史事件的理解。
5. 梳理脉络：在分析和解答问题时，要注意梳理历史事件的脉络。
可以根据材料的时间顺序或者逻辑关系，将事件按照时间先后或者因果关系进行组织和归类。
这样，可以更清晰地答题，也有助于我们理解历史事件的发展和演变。
6. 多角度思考：历史材料题往往涉及到多个方面和多个因素。
在解答问题时，要从多个角度进行思考。
可以从政治、经济、文化、社会等多个层面对问题进行分析。
这样可以得出更全面、多样化的答案。
解答历史材料题需要对历史事件有一定的了解和认识。
通过阅读材料、确定问题、辨析观点、梳理脉络和多角度思考等方法，可以帮助我们更好地分析材料和解答问题。
要注意对历史事件的客观认识和理性思考，避免主观臆断和情绪化的观点。
历史材料题答题方法和技巧
历史材料题答题方法和技巧
历史材料题的答题方法和技巧可以归纳为以下几点：
1.仔细阅读材料：对于历史材料题，首先要仔细阅读材料，包括
材料的标题、出处、正文和注释。
在阅读过程中，要注意材料的背景、时代、作者和立场，以及材料的细节和表达方式。
2.理解材料的主旨：在阅读材料的过程中，要抓住材料的主旨，
理解材料的中心意思和重点内容。
3.结合所学知识：在回答问题时，要结合所学的历史知识和背景
信息，将材料中的信息与所学的知识相联系，进行分析和推
理。
4.抓住问题的核心：回答问题时，要抓住问题的核心点，明确问
题的主题和要求。
同时要注意问题的限制条件，不要超出题目的要求。
5.用简洁、准确的语言回答问题：在回答问题时，要用简洁、准
确的语言，将问题的答案表达清楚。
同时要注意语言的流畅性和逻辑性。
6.注意细节：在回答问题时，要注意细节和关键词汇，避免出现
错误和不准确的情况。
7.检查答案：在完成答案后，要仔细检查答案，确保答案的准确
性和完整性。
总之，对于历史材料题，要认真阅读材料，理解材料的主旨和中心意思，结合所学知识进行分析和推理，抓住问题的核心点，用简洁、准确的语言回答问题，注意细节和关键词汇，最后仔细检查答案。
历史材料题解答的技巧与方法
历史材料题解答的方法与技巧1、历史材料题解答方法一、读——是解答的前提阅读理解材料是解题的必要前提，读懂、读透、弄清材料，是解好题的第一步。
1．先读设问，后读材料。
不少人认为要先读材料，后看题目设问。
事实上这样做有很大的局限性，先读材料比较陌生，如遇到难懂的古文和外来材料甚至障碍更大，易于产生惧怕心理，影响答题；且在不了解答题要求和方向的情况下阅读材料，针对性不强、效率不高，茫茫然需多读几遍方可。
所以，先读题目设问，给材料内容定位，明确答题方向、目标，带着问题阅读材料更显思路清晰明确。
2．阅读材料的基本原则：①看两头，找信息。
材料的首尾两头，一般是命题者对材料的出处和内容作简要介绍的地方，内容一般包括材料的背景、时间、国别和作者，甚至材料的中心等一个或多个信息。
这些说明性文字，往往给解题者某种暗示和引导，有可能埋伏着解题所需的信息，有一定的启发作用，不可漏读。
如1995年“三大发明题”开头的《韩非子?有度》载：“对回答第一问“司南至迟发明于什么时候?”就至关重要。
②读懂、读透材料。
对材料的阅读，一般情况下应读三遍：第一遍粗读，找到材料叙述的核心内容。
第二遍细读，正确理解材料的观点，获取有效信息，要防止似是而非，一知半解就匆忙答题的毛病。
第三遍重点读，带着设问有重点地阅读，提取有效信息，搁置无效信息，并确定材料与相关知识的联系，破解命题能力的考查方向。
二、找——是解答的关键“找”就是从材料和有关知识中，找取解题的信息点、信息源，它往往是与“读”交织在一起的，而且方向是一致的，无需将两者截然分开。
1．从材料内容本身——找取有效信息。
在找取每段每句的含义时，要注意抓取关键词语，不论题目所给的材料文字多少，无效信息和虚假信息的干扰程度多强，材料的含义往往就在几个关键词语上，它们是信息的集中表现，是解题时所要用的重点。
当然，也别忘了有时关键信息还可能出现在材料的首尾，即材料的介绍和出处上，它有时会给解题以一定的暗示和启发。
历史材料题答题技巧
高中历史材料题答题技巧一、答题步骤：做好历史材料分析题可分为四步：审题抓关键词、读材料找有效信息、链接所学内容、组织答案答题。
1、审题抓关键词拿到材料首先读题，不要急于看材料，审题包括审该题干中有几个要回答的问题，每个问题的具体要求是什么，问题与问题之间有什么样的关联，换言之，就是找准问题的关键词。
只有弄清楚了这些问题，才能带着问题去读材料，更有针对性地解答问题，从而节省做题时间。
2、读材料找有效信息材料分析题反映了“论从史出”的历史学科特征，读懂材料是答好题的前提。
做好这一步的关键是仔细阅读材料，挖掘有效信息。
阅读材料正文之前，要注意正文前或正文后提示性的文字，即时间、地点、人物、材料的标题或出处等。
看完提示性的文字后，再带着问题读材料，找到材料的中心词，材料之间的对比处，即有效信息。
例：①材料题的一种：文字型材料题：“农夫早出暮入，耕稼树艺……妇人夙兴夜寐，纺绩织纴……”——《墨子》问题：上述材料反映的生产方式最早出现在什么时候？解析：问题问的是生产方式最早出现的时间，我们带着问题阅读材料：先看提示性文字：出处——《墨子》，得知墨子是战国时期人，该情境应该发生在战国或战国之前，再找材料中的有效文字“农夫…耕嫁，妇人纺织”，知道讲的是“男耕女织”式的小农经济，可得出结论：上述材料反映的生产方式最早出现在春秋时期。
②材料题的另一种：图表型材料题。
3、链接所学内容（回扣课本）链接就是将材料与课文所反映的相关知识建立联系，判断材料所反映出的历史时期、历史事件，联想该内容在教材中是怎样论述的，据此而建立答题的大方向。
通过做题我们可以看出，任何材料题的答案都离不开课本知识，换言之，材料题只是对课本知识的新应用，所以在日常教学过程中，切忌脱离课本漫天讲。
4、组织答案答题问答题题干一般有四种问法：一是“根据材料回答”；二是“根据材料和所学知识回答”；三是“根据上述材料谈自己的看法”；四是“根据所学知识回答”。
初中历史：材料解析题的答题技巧
初中历史：材料解析题的答题技巧
初中历史题型很多，其中的材料解析题怎么回答？还不知道的考生看过来，下面由小编为你精心准备了“初中历史：材料解析题的答题技巧”，持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!
初中历史：材料解析题的答题技巧
一、材料解析题的解答思路和方法
带着问题读材料
重视材料出处
读懂材料，挖掘引申含义
善于提取有效信息
规范做答
二、解答材料题，三步入手
一读：解题的基础
这一步要解决两个问题，一是读什么?也就是阅读的内容。
二是如何读?也就是阅读的顺序。
先说一下阅读的内容。
材料题都由两部分组成，一是材料部分，二是问题部分。
在阅读材料的时候，一定要注意读全，也就是不能忽视材料的标题、注释、出处这些内容。
这些说明性文字，它们往往能够提供材料的时间、国别、背景、作者及其身份等信息，给考生某种暗示和引导，是考生琢磨材料的重要因素，应该给予足够重视，不可漏读。
三、阅读的顺序
如何去读确有讲究。
根据我自己的实践，在读题环节中，先读问题，以掌握题目设置的要求，带着问题阅读材料，这样既节省阅读材料的盲目性，又节约时间。
阅读材料也不能忽视材料标题、注释、出处这些内容。
从后往前读，也就是先读设问部分，后读材料部分。
原因有三：一是先读材料有一定的局限性和盲目性，特别是遇到一些难懂的或生疏材料，易于产生惧怕心理，影响答题。
二是每道材料题都有一个主
题，而命题者就是围绕着这个主题来设问的。
所以先读设问部分，可以抓住材料的主题，这样在没读材料之前，就已经给材料内容定了位，这样我们的思维就有了目标。
然后再带着问题去阅读材料更是有的放矢了。
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一、阅读方法：倒着读
先读问题，次读出处，最后读材料。
这样做有下列好处，第一，根据要回答的问题，在不看原文的前提下，马上联想到该问题的基本答案，实际就成为一个小的简答题。
即使在教材中没有完全合适的答案，那么，在阅读材料时，也会有针对性，容易发现材料中对回答问题有利的内容。
如10年“清朝前期的赋税改革措施”及11年“陈平有田三十亩而家贫”。
第二，可以根据出处来推测时间。
有的史料题有时间出处，如09年的宋代职官。
但有的没有时间，这时只读材料，不读出处，就很难对号入座。
如11年《史记》。
二、阅读程度：读两遍
第一遍粗读，了解大意。
主要任务有两个：第一，了解材料涉及的时间、地点、人物、事件；第二，注意各段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。
这是最重要的一步。
找出中心后，然后围绕这个中心，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。
08的“九品中正制”一题在这方面体现得尤其明显。
有时，答案就在材料中，这时仔细阅读就显得尤为重要了。
如11年史料题。
三、与教材联系，迁移教材知识
根据史料所述内容和后面的问题，联系教材中相应的知识进行分析、回答。
一般说来，材料或者是教材内容的再现，或者是教材内容的补充或延伸，或者是教材没有提到的新情景。
尽管材料有可能是新的，但不管多新，必定与教材有不可分割的联系。
把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照，确认材料与教材的哪章、哪节相关联，这样便将材料与教材挂靠在一起，挂靠准了，解析的大方向便明确了。
11年的史料题第三问即是教材内容的体现，不结合所学教材内容，单凭史料本身，是无法回答这一问题的。
四、回答
①按问作答。
注意针对性和具体性。
材料解析题多由几问组成，每问又有具体指向，要根据具体要求，组织答案，并依据分值来确定答案内容的多少。
②精炼语言，准确作答。
材料题和简答题有一个最大的不同，即：论述题要根据史实展开，分析作答，所以，一般文字较多，篇幅较长。
而材料题要求文字高度精炼，只需针对问题明确作答即可，无须展开，答案要言简意赅。
做个形象的比喻，两种答案字数的区别，就类似于写信与发电报之区别。
我们可以看一下问题较多的07年史料题答案：（1）四子书：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。
大比：三年一次的乡试。
进士出身：殿试后由皇帝钦定的二甲进士。
传胪：进士中的二甲与三甲第一名。
一甲被称为进士及第，三甲被称为同进士出身。
（2）与唐宋比较，明代的科举考试，一是考试内容变化，即从四书五经中选取考试题目；二是将八股文确定为考试文体。
（3）戊戌变法期间下令改革考试内容，特别是增加了外国政治制度及技艺等内容；1905年废止科举制度，兴办学堂，推广新式教育。
五、句读
句读是一个基本功的训练，平常多读一些史料外，可以增加语感，史料读多了，自然而然就有感觉在何处断句。
除此而外，没有任何捷径可寻。
但是，在技术处理上有一点要注意。
由于漏断要扣分，所以，凡是感觉可断可不断之处，均要断开。
当然，前提是不能将资料断碎。