大背壳乌龟的故事
中班语言：小乌龟的大背壳
中班语言：小乌龟的大背壳中班语言：小乌龟的大背壳活动目标：1. 欣赏故事《小乌龟的大背壳》，懂得乐于助人。
2. 能想象半球型物体的多种用途。
3．尝试制作"小摇篮"，探索力的平衡。
活动准备：1．课件《小乌龟的大背壳》2．掏空洗净的半个西瓜皮、锥子、细麻绳数根。
活动过程：一.欣赏故事1．教师：小朋友，有一只小乌龟，有一个大大的背壳，它还因为这个背壳发生了一段有趣的故事，我们来听听吧。
2．教师播放【第一段】和【第二段】，提问：松鼠妈妈用小乌龟的大背壳做成了什么？3．教师播放【第三段】，提问：大背壳借给了谁？结果怎么样了？4．小结：小乌龟十分善良地把自己的大背壳借给了别人，帮了大忙，这种乐于助人的精神值得小朋友们学习。
二.想一想：如果我有大背壳1. 教师：小朋友，大背壳的形状有什么特点？像什么？2．教师：如果你有一个大背壳，你会用它做成什么？3．教师鼓励幼儿大胆想象、列举半球型物体各种可能的用途。
4．教师播放【故事仿编】中的三幅画面。
教师：我们来看看其他小朋友想用大背壳做什么？点击三幅画面中的"仿编范例"进行解说。
5．教师归纳幼儿列举出的各种用途，小结：大背壳的形状像半个球，生活中有很多半球型的东西，例如小鸟的窝、雨伞等。
三.我给松鼠做摇篮1．教师：小朋友们，在刚才的故事里，松鼠妈妈用小乌龟的大背壳给松鼠宝宝做了个舒服的摇篮，老师也想请你们用老师这里的大背壳（拿出准备好的半个西瓜皮）做一个摇篮，好吗？2．教师请幼儿尝试用细麻绳固定西瓜皮并吊起的方法制作小摇篮。
3．请幼儿思考：应该在西瓜皮上穿几个眼儿来固定麻绳？怎么样才能让吊起的"摇篮"平稳，让小松鼠睡得香香的？引导幼儿探索将麻绳固定时由于线的长短、中心偏移等引起的力的平衡问题。
四.【资料包】：整体欣赏。
大背壳小乌龟 7、小兔家漏雨了
大背壳小乌龟 7、小兔家漏雨了
大背壳小乌龟，小兔家漏雨了
小乌龟叫扬扬，他有一个大背壳，里面装满了珍珠和宝石。
说起小乌龟，人们对它的联想都是快乐而和睦的。
但是，有一天，小乌龟掉到了小兔家的屋顶上，突然漏雨了。
小兔家里的人们吓了一跳，他们看到了一只大背壳小乌龟，让他们惊讶不已。
小乌龟看到小兔家里的人们，便开心地跳了起来，惊叫着：“小伙伴们，大家一起来玩吧！”小兔家的人们，看到这只大背壳小乌龟的可爱，便把它抱进了家里，并一起参加小乌龟组织的游戏，小乌龟用宝石来给孩子们装饰屋子，孩子们也用自己的画布把宝石画出了漂亮的图案。
游戏的时候，小乌龟跟大家一起笑着说：“有个小秘密，大家可要珍惜呀。
”大家纷纷表示遵守，小乌龟给每个人都分发了宝石，大家一起参加游戏，一起分享美好的时光。
游戏完了，小乌龟又回到了屋顶，再一次漏雨，小乌龟和小兔家的人们一起来到了外面的小河旁，在河边玩耍，小乌龟运用自己的背壳，做出了一条小桥，小兔家的人们突然大叫：“小乌龟，你真厉害！”
小乌龟乐呵呵地笑了笑，说：“这只是小事，扬扬要努力，明天还有新的挑战哦！”
从此，小乌龟和小兔家的人们成为了好朋友，小兔家的人们也知道了小乌龟背壳里装满了宝石，但他们没有把它们拿走，而是把它们
用来装饰小兔家，让小兔家更加美丽动人。
从那以后，每当漏雨的时候都会有小乌龟来到小兔家玩耍，大家一起笑说话，共享着快乐和和睦。
小乌龟从此驻足小兔家，它的大背壳里，孩子们看到的不仅是宝石的美丽，更是小乌龟带来的友谊和爱心。
从此以后，大背壳小乌龟和小兔家的人们开心地生活在一起，生活更加美好，永远也不会分开。
大背壳小乌龟幼儿园教案13
大背壳小乌龟活动目标：1.理解故事内容，了解画面的主要性。
2.了解人类可以从动物的一些特征中获得启发。
活动重难点：1.重点：小乌龟的病是怎么好得？2. 难点：小乌龟为何感冒又发烧了？活动准备：出示挂图，讲解图片（动物），总结图片活动过程：一. 教师讲故事，引出主题。
（大背壳小乌龟）情节1：小乌龟有个又厚又硬的大背壳。
有一天，小乌龟忽然被一块石头绊了一跤，大背壳“骨碌”一声就掉下来，向前滚去。
情节2：小乌龟追啊追，看到松鼠妈妈拿起大背壳给小松鼠做了个摇篮。
小乌龟打了个喷嚏，松鼠妈妈既抱歉又感激，赶紧把宝宝抱起来。
情节3：小乌龟碰到小山羊，原来是小山羊的爷爷他病了，没有罐子熬药。
小乌龟想了想，把大背壳借给了小山羊（他）。
回家之后，小乌龟它感冒又发烧了。
情节4：第二天，小山羊来还大背壳给小乌龟，奇怪的是，小乌龟背上背壳，它的病就好。
他想，一定是小山羊的爷爷熬药的时候，把药熬到大背壳里去。
要不然，病怎么会好得那么快呢？二．讲完故事，重点提问1．小乌龟的背壳为什么掉下来？（答：因为小乌龟没有看路被一块石头绊了一脚，把自己的大背壳给掉下来了）引导幼儿走路的时候要看路，要不然会摔倒。
2.小乌龟是怎么拿到背壳的？（是松鼠妈妈拿着大背壳给小松鼠当摇篮，后来松鼠妈妈既抱歉又感激，把背壳还给了小乌龟）3.那小乌龟走着走着遇见了谁？（小山羊）4.那他为什么把大背壳借给小山羊呢？（对，因为小山羊的爷爷他病了，没有罐子熬药）5.小乌龟回到家，怎么了？（感冒又发烧了）6.小乌龟背上背壳就好了，他想，一定是小山羊的爷爷熬药的时候，把药熬到大背壳里去了，要不然怎么好得怎么快呢？小朋友觉得小乌龟想得对还是错呢？（是这样的，要是乌龟没有背壳他会感冒，会发烧的，比如人要是不穿衣服也会感冒又发烧的，所以乌龟他是离不开背壳的，像我们人一样离不开衣服）三．总结故事乌龟是一种什么动物？（是一种乐于帮助别人）引导幼儿在生活当中做到这种行为课后评析：引导幼儿仔细观察画面，根据画面猜测故事情节的发展，体验相互关爱的情感。
小乌龟的大背壳故事
小乌龟的大背壳故事从前有一个小乌龟，它有一个非常大的背壳。
这个背壳不仅有很好的保护作用，还是小乌龟的家。
每当小乌龟感到危险时，它就会爬进背壳里，安全地躲避在那里。
小乌龟的大背壳背后有一个有趣的故事。
在小乌龟孵化出来的那一天，它的背壳还很小，娇嫩的。
但是，随着小乌龟的成长，背壳也愈发坚硬和巨大。
这一切都要归功于小乌龟的努力。
小乌龟是一个非常认真的动物。
它每天都会找到各种不同大小的石头，然后用自己坚硬的嘴巴咬住它们，然后一点点地腾挪着背在背壳上。
每当有人路过看到小乌龟努力地提着石头，都会不禁赞叹小乌龟的勤奋和毅力。
小乌龟的背壳由许多坚硬的鳞片组成，正是得益于它每天的不懈努力，使这些鳞片逐渐变得越来越多，越来越坚硬。
小乌龟的背壳如同一座坚固的城堡，给它提供了强大的保护力量。
小乌龟的背壳不仅给它带来了安全感，还给它提供了一个温暖的家。
每当天气变冷时，小乌龟就会蜷缩在背壳里，享受着温暖和舒适。
它的背壳也成了它的标志，让其他动物不敢轻易惹它。
然而，小乌龟并不是唯一一个在背上背负东西的动物。
还有一些昆虫、螃蟹等也有类似的行为。
它们也懂得利用背部的力量来保护自己。
就像小乌龟一样，它们的背部也经过了长时间的锻炼，变得强壮而有力。
通过小乌龟的故事，我们可以得到一些启示。
首先，努力工作是成功的关键。
小乌龟坚持每天搬动石头，使背壳变得更强大。
我们也可以通过坚持不懈的努力来实现我们的目标，逐渐变得更加强大。
其次，保护自己是非常重要的。
小乌龟的背壳给它提供了安全和保护。
我们也应该学会保护自己，不论是身体还是精神上的保护，都是非常重要的。
最后，小乌龟的故事告诉我们坚持不懈是取得成功的关键。
不论是背负石头还是其他努力，只要坚持下去，我们就会变得更强大。
小乌龟的大背壳故事，不仅是一个简单的童话故事，更是带给我们深刻的启示。
它让我们理解到努力工作、保护自己并坚持不懈的重要性。
让我们像小乌龟一样，努力变得更加强大。
幼儿园中班教案：故事《小乌龟的大背壳》
幼儿园中班教案：故事《小乌龟的大背壳》教学目标：1. 能够听懂故事《小乌龟的大背壳》的内容，并进行简单的表述；2. 能够理解并掌握故事中的一些关键词汇；3. 能够通过故事学习生活中的道德教育，了解背负责任的重要性；4. 培养幼儿的注意力和想象力。
教学准备：1. 故事《小乌龟的大背壳》的故事书；2. 小乌龟、兔子和乌鸦的卡通图片；3. 小乌龟的背壳道具；4. 图片卡片，上面写有关键词汇。
教学步骤：Step 1: 导入新课教师带领幼儿们回顾上一堂课学的动物的名称和特征，引发幼儿们对小乌龟的好奇心。
教师出示小乌龟、兔子和乌鸦的图片，问幼儿们这些动物是什么，它们的特征是什么。
Step 2: 故事呈现教师以情绪饱满的语调开始讲述故事《小乌龟的大背壳》。
在讲述故事的过程中，教师可以展示故事书中的插图，以及故事中小乌龟、兔子和乌鸦的卡通形象，以增加幼儿的兴趣和参与度。
Step 3: 问题导引在故事讲解完毕后，教师可提出一些问题，以确保幼儿对故事的理解。
1. 小乌龟为什么要背着一个大背壳？2. 为什么小乌龟的背壳是长着的？3. 小兔子、乌鸦和小乌龟分别是怎么对待小乌龟的背壳的？Step 4: 讨论和总结教师引导幼儿们讨论问题，并总结出一些关键点。
教师可以用图片卡片上的关键词来辅助讨论，以帮助幼儿们回忆故事细节和词汇。
Step 5: 活动延伸1. 分角色复述故事：老师将小乌龟、兔子和乌鸦的卡通形象分发给幼儿们，让他们根据自己扮演的角色来复述故事的情节。
2. 制作背壳装饰：教师将小乌龟的背壳道具分发给幼儿们，并提供各种装饰材料，让幼儿们根据自己的喜好和想象力装饰背壳。
然后，幼儿们可以戴上背壳，通过扮演小乌龟的角色，体验背负责任的感觉。
3. 贴画故事绘本：教师提供故事中的关键场景和人物的绘画模板，让幼儿们用彩色贴画纸贴出故事的情节，并进行自由创作。
Step 6: 结束语通过故事和活动，教师再次强调背负责任的重要性，并鼓励幼儿们在日常生活中勇敢承担自己的责任。
《大背壳乌龟》-读后感200字相关作文
《大背壳乌龟》-读后感200字相关作文
在这个暑假期间，我读了好几本书，其中我最喜欢的书是《大背壳乌龟》。
大背壳乌龟有个特点：就是有二层壳，第一层壳又重又厚，第二层壳很薄。
大背壳乌龟用他的大背壳做了很多好事，比如：把大背壳当“摇篮”; 把大背壳当“锅”; 把大背壳当“ 药罐子”……;还有当狗警察抓强盗老狼时，小乌龟主动把大背壳借给狗警察当头盔用，挡住了强盗老狼的豌豆子弹，抓住了强盗老狼。
大背壳乌龟是个不怕困难、乐于助人、无私奉献的好榜样，我也要向小乌龟一样，不怕困难、勇往直前，做一个好好学习、乐于助人的好学生。
幼儿园中班教案：故事《小乌龟的大背壳》
幼儿教育：________ 幼儿园中班教案：故事《小乌龟的大背壳》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园中班教案：故事《小乌龟的大背壳》【活动目标】1、欣赏故事《小乌龟的大背壳》，想象半球形物体的多种用途。
2、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发。
【活动准备】1、材料准备：（1）课件《小乌龟的大背壳》（2）2、经验准备：对乌龟的外形特征和习性已有初步的了解。
【活动过程】一、欣赏故事，引出主题。
师：有一只小乌龟，它身上有一个大大的背壳，它身上的大背壳给它带来一段有趣的故事，让我们一起听一听。
播放课件重点提问：1、故事中的松鼠妈妈用小乌龟的大背壳做成了什么？2、小乌龟又把大背壳借给小山羊做什么呢？小结：小乌龟的大背壳既可以做摇篮，又可以当药罐，它的大背壳用处可真多呀！二、分享交流,发挥想象。
重点提问：1、小乌龟的大背壳是什么形状的？（半球形）像什么？2、如果你有一个大背壳，你会用它做什么呢？（讲出它的用途）第 2 页共 6 页小结：小朋友真聪明，想出这么多不同的内容。
三、结合生活，了解仿生。
1、刚才我们小朋友讲出了许多生活中半球形的东西，其实半球形的的东西有的可以美化我们的生活，有的可以给我们带来许多方便。
现在让我们一起去看看吧！（播放）2、重点介绍雷达、卫星接受器。
（出示词汇：仿生）小结：其实在我们的身边有许多东西都是模仿动物的外形和特征而制造的，这样做能更好的服务于我们人类，以后我们再去找一找，然后把你的发现告诉大家。
幼儿园中班教案：月亮的味道【活动目标】1.通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。
2.在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
【活动准备】经验准备：结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉”的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。
大背壳乌龟故事读后感
大背壳乌龟故事读后感
《大背壳乌龟》是一部描写乌龟勇敢、坚韧的故事。
在这个故事中，作者通过一只小乌龟的成长经历，告诉我们只要有勇气和毅力，就能克服困难，实现自己的梦想。
故事的主人公是一只名叫小乌龟的乌龟，他的背壳非常大，因此被其他动物取笑。
但是小乌龟并不因此而气馁，而是努力锻炼自己，最终成为了一名顶尖的游泳选手。
在这个过程中，小乌龟遇到了很多困难和挑战，但是他始终没有放弃，最终取得了成功。
通过小乌龟的故事，我深刻地明白了一个道理，只要有勇气和毅力，就能战胜一切困难。
小乌龟的背壳虽然很大，但是他并没有因此而自卑，相反，他通过不懈的努力，最终实现了自己的梦想。
这让我深受鼓舞，也让我明白了一个道理，只要有梦想，就要勇敢地追逐，不要轻易放弃。
在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，但是只要我们有勇气和毅力，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。
就像小乌龟一样，他的背壳虽然很大，但是他并没有因此而退缩，而是努力锻炼自己，最终成为了一名优秀的游泳选手。
这给了我很大
的启发，也让我更加坚定了自己的信念。
通过阅读《大背壳乌龟》，我深刻地明白了一个道理，只要有
勇气和毅力，就能克服一切困难，实现自己的梦想。
这个故事不仅
给了我很大的启发，也让我更加坚定了自己的信念。
我相信只要我
有勇气和毅力，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。
因此，我会继续努力，不断提升自己，实现自己的人生价值。
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大背壳乌龟
四（5）杜文熙
“啪!”有一个蛋自己裂开了，从里面探出一只小脑袋。
“这是哪儿?我一定是已经从蛋里孵出来了。
”
又有两只小手伸了出来，用力掰开了蛋壳。
嗬，这是一只多么奇特的小乌龟呀!
他的背上有一个又大又厚的壳。
“好重啊!”
小乌龟试着往前迈开几步，可是背壳太沉了，小乌龟累得直喘气。
有一次，小乌龟摔了一跤，滚下山坡去了。
没想到，他的大背壳哗啦一声从他的龟身上掉下来了!
小乌龟发现，自己的背上，还有一层很薄的壳。
“哦，我明白了，我有两个壳。
”
小乌龟找到了掉在草丛里的大背壳，用了很大的力气才把它重新背在身上。
小乌龟慢慢长大，他的大背壳也跟着长大，而且大背壳好像长得更快。
也就是说，他的大背壳越来越大了。
大背壳小乌龟，是一只奇特的小乌龟。