大班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思)
幼儿园大班科学优秀精品教案《空气的秘密》
幼儿园大班科学优秀精品教案《空气秘密》一、教学内容本节课，我们将在《幼儿园大班科学探索》教材第四章“神奇自然现象”中，深入学习“空气秘密”。
详细内容包括：空气存在、空气性质、空气用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解空气基本概念，知道空气是无色无味气体，解空气性质和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、探索能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境，保护空气意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解空气性质，掌握空气用途。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、探索能力，提高幼儿对空气认识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、风车、烧杯、蜡烛等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过吹气球、放风筝等活动，让幼儿感受空气存在。
2. 例题讲解：讲解空气性质、用途以及如何保护空气。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享生活中与空气相关例子。
4. 动手操作：使用空气泵、气球等教具，让幼儿亲自体验空气力量。
六、板书设计1. 大空气秘密小1：空气性质小2：空气用途小3：保护空气七、作业设计1. 作业题目：画出你心中空气，并描述它性质和用途。
2. 答案：幼儿画出空气形象各异，描述性质和用途时，能正确表述空气是无色无味气体，具有支持燃烧、供给吸等功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等方式，让幼儿对空气有更深入解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，提高他们探索能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察空气对周围环境影响，如风吹树叶、扬尘等，让幼儿更加直观地感受空气力量。
同时，教育幼儿保护空气，从身边小事做起，如减少使用一次性塑料制品、节约用电等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入互动性2. 例题讲解生动性和易懂性3. 动手操作指导性和安全性4. 作业设计针对性和启发性5. 课后反思与拓展延伸深度和广度一、实践情景引入互动性在实践情景引入环节，我需要确保活动设计能够吸引孩子们注意力，激发他们兴趣。
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《空气的秘密》。
教学内容主要包括：认识空气的存在，了解空气的性质，探究空气的用途。
二、教学目标1. 知道空气是无色、无味、无形的气体，它存在于我们的生活环境中。
2. 能够通过实验和观察，了解空气的性质，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 能够运用所学知识，举例说明空气在日常生活中的作用，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解空气的性质，以及空气在生活中的应用。
教学重点：通过实验和观察，让幼儿感受空气的存在，了解空气的基本性质。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、塑料瓶、水、纸巾、风车等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一个充满气的气球，引发幼儿对气球的兴趣。
（2）邀请一名幼儿上台，用空气泵给气球打气，让幼儿观察气球鼓起来的过程。
（3）提问：“气球为什么会鼓起来呢？里面装的是什么？”引导幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解和实验，让幼儿了解空气的存在。
（2）讲解空气的性质：无色、无味、无形。
（3）举例说明空气在生活中的作用，如呼吸、吹风、浮力等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示一个塑料瓶，里面装满水，让幼儿预测瓶中水的状态。
（2）将塑料瓶倒置，让幼儿观察水不流出的现象，引导幼儿思考原因。
（3）教师出示风车，让幼儿观察风吹动风车的现象，引导幼儿了解空气的流动。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 空气的秘密2. 空气的性质：无色、无味、无形3. 空气的作用：呼吸、吹风、浮力等七、作业设计1. 作业题目：画出你所了解的空气2. 答案：幼儿可根据所学知识，画出空气中的气体分子、空气流动等情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了空气的存在和性质。
但在课堂组织方面，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
大班空气的秘密教案6篇
大班空气的秘密教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班空气的秘密教案6篇为了更好地把握课堂时间，我们需要认真写好教案，我们的教案必须根据实际的教学进度和学生的接受能力来进行规划，本店铺今天就为您带来了大班空气的秘密教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班科学优秀教案空气的秘密
大班科学优秀教案空气的秘密一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《空气的秘密》。
详细内容包括：认识空气的存在，了解空气的性质和作用，探究空气压力的现象，以及空气对生活的意义。
二、教学目标1. 了解空气的基本性质，知道空气是无色无味的气体，具有重量和压力。
2. 通过实验活动，培养幼儿观察、思考、探究的能力。
3. 增强环保意识，明白保护空气的重要性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解空气的基本性质和作用，以及空气压力的现象。
难点：引导幼儿通过实验探究空气的性质，培养幼儿的观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：吹风机、气球、玻璃杯、塑料瓶、海绵等。
2. 学具：画纸、彩笔、实验记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）使用吹风机吹动气球，引导幼儿观察气球的运动，提问：“气球为什么会动？是什么让它动的呢？”2. 例题讲解（5分钟）讲解空气的性质，如无色无味、有重量和压力等。
演示实验：用玻璃杯倒扣在书上，让幼儿感受空气的压力。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行实验活动，观察不同形状的塑料瓶在不同高度倒置时，海绵的压缩程度。
记录实验结果，引导幼儿思考空气压力与高度的关系。
4. 讲解空气对生活的意义（5分钟）讲解空气对生物生存的重要性，以及空气污染的原因和危害。
培养幼儿的环保意识，让他们明白保护空气的重要性。
针对实验过程中的问题，引导幼儿进行反思和讨论。
六、板书设计1. 空气的性质：无色无味、有重量、有压力。
2. 空气压力与高度的关系。
3. 空气对生活的意义。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的空气现象，记录下来并分析原因。
答案：如观察风吹动树叶、尘土飞扬等，分析这些现象与空气的关系。
2. 作业题目：设计一个实验，验证空气压力与高度的关系。
答案：可以使用塑料瓶、水、海绵等材料，通过改变水位高度，观察海绵的压缩程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验活动中的表现，了解他们对空气性质的理解程度，针对不足之处进行改进。
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》
大班科学教案及教学反思《空气的秘密》教案一：《空气的秘密》简介教案课题：《空气的秘密》教学目标：1.了解空气的存在，并理解空气的特性和作用。
2.学习合理运用空气的方法和技巧。
3.培养学生观察和实验的能力。
教学重点：1.认识空气的特性。
2.了解空气对生活的作用。
教学难点：1.学生能够使用实验方法观察空气的特性和作用。
2.学生能够理解和运用所学到的空气知识。
教学准备：教师准备：1.教学课件。
2.实验器材：饮水瓶、打气筒等。
3.实验材料：风车、气球等。
学生准备：1.课本。
2.笔记本。
教学过程：导入：以问题形式引入，引发学生思考，激发学习兴趣。
1.教师出示风车并询问：“你们曾经见到过风车吗？风车是怎样旋转的？为什么？”2.引导学生回答，思考风车旋转的原因。
探究：通过实验和观察，让学生自主发现空气的特性和作用。
1.教师出示一个气球，询问学生：“你们觉得气球里是什么？”2.引导学生认识到气球里充满了空气。
3.教师组织学生进行实验：将气球吹起并放开，观察气球飞行的情况。
4.引导学生思考：“为什么气球能够飞行？”5.教师出示一只风筝，并询问学生为什么风筝能够飞起来。
归纳总结：通过归纳总结，加深学生对空气特性和作用的理解。
1.教师提出问题：“你们在实验中发现了什么？”2.引导学生回答：“我们发现空气是能够充满物体的，能够起到推动物体的力量。
”拓展延伸：通过课堂讨论，拓展学生的思维。
1.教师组织学生进行小组讨论：“除了在实验中提到的例子外，你们还知道哪些物体需要空气才能运行？”2.鼓励学生积极发言并分享自己的观点。
反馈检测：通过问答形式，检查学生对课堂内容的掌握情况。
1.教师提问：“空气有哪些特性？”2.指名学生回答问题。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够理解空气的特性和作用，学会使用实验方法观察和探究。
在教学过程中，我注重引导学生思考和自主探索，并通过课堂讨论促进学生的思维拓展。
在未来的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力，帮助他们建立实践与理论相结合的知识框架。
幼儿园大班科学优秀优质教案空气的秘密
幼儿园大班科学优秀优质教案空气的秘密一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然界的奥秘》第三节《空气的秘密》。
教学内容主要包括：空气的存在、空气的特性、空气的用途以及如何保护空气。
二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色、无味、无形的气体。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，使幼儿能够描述空气的特性。
3. 教育幼儿懂得保护空气的重要性，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解空气是无形、无色、无味的特性。
教学重点：让幼儿了解空气的存在，知道空气的用途，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：空气泵、气球、玻璃杯、蜡烛、小风车等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师吹气球，让幼儿观察气球的变化，引导幼儿思考：气球为什么会变大？（2）教师拿出玻璃杯，倒置在蜡烛火焰上，让幼儿观察蜡烛熄灭的现象，引导幼儿思考：为什么蜡烛会熄灭？2. 例题讲解（1）教师通过讲解空气泵、气球等实验，让幼儿了解空气的存在。
（2）教师演示空气的特性，如无色、无味、无形，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察空气的特性。
（2）让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出空气的样子。
六、板书设计1. 空气的存在2. 空气的特性：无色、无味、无形3. 空气的用途4. 保护空气七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的空气答案：幼儿可根据自己的理解，画出空气的样子，如蓝色、透明、轻盈等。
2. 作业题目：说一说空气的用途答案：幼儿可举例说明空气的用途，如呼吸、吹气球、风力发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在实验过程中的表现，了解他们对空气特性的理解，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行户外活动，观察空气对自然界的影响，如风吹动树叶、云朵飘动等，让幼儿进一步感受空气的力量。
同时，教育幼儿保护空气，从身边的小事做起，如减少污染、节约能源等。
大班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思) (2)
大班科学活动教案：空气的秘密教案一、教学目标1.了解空气的存在和特性；2.理解空气对生命的重要意义；3.能够简单地描述和演示空气的质量和压强变化；4.发现和体验空气对现实世界的影响。
二、教学内容1.空气的特性和重要性；2.空气的质量和压强的变化；3.科学活动：探究空气的质量和压强变化。
三、教学过程第一步：引入教师向学生们提出一个问题：“空气是什么？”让学生们想一想自己的答案，然后教师捕捉学生们的回答，并指引学生们思考空气存在的意义。
第二步：介绍教师向学生们介绍空气的基本特性：无色、无味、无形。
并解释空气的重要性，包括维持生命的必需气体、气候变化带来的影响、运动和机械的使用等。
第三步：探究教师向学生们演示空气的质量变化实验。
首先，将一个球充满空气，然后把一个小孔用蜡纸堵住球的一个端口。
接着，球会变得更加难以抬起来，因为空气分子撞击蜡纸而增加了空气的质量。
使用一个针来戳破蜡纸，学生们会看到球立即变轻，因为空气的质量发生了变化。
接着，教师向学生展示空气压强的变化。
教师手中拿着一个水杯，放在桌子上，然后双手向下按压水杯，学生会看到水面上升了，这是由于教师的双手增加了气压，水杯内的压强也因此增加。
当教师手离开水杯时，水的水平又会恢复原来的高度。
第四步：实践教师引导学生们进行一个简单的实验，学生们将一个橡皮球放在浅盆里，用一张纸盖住橡皮球，然后迅速倒过浅盆。
学生们会发现橡皮球并不会掉下来，这是因为空气压力的作用，把橡皮球“粘”在纸上。
第五步：反思教师让学生们回答关于这次实验的问题，引导他们总结空气和气压变化的知识。
四、教学反思通过这节课，学生们对空气的存在和特性有了更深刻的理解。
此外，学生能够简单地描述和演示空气的质量和压强变化，也能够体验到空气对现实世界的影响，如把橡皮球“粘”在纸上、水位升高等等。
然而，实验过程中出现的问题需要及时解决，例如：教师需要进一步详细的介绍实验中的过程或是需要帮助学生理解实验结果的一些概念。
幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》(1)
幼儿园环保教案科学活动《空气的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《神奇的自然现象》，详细内容为第一课时“空气的秘密”。
通过本节课的学习，让幼儿了解空气的基本特性，认识空气对生物的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 了解空气的基本特性，知道空气对生物的重要性。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 增强幼儿环保意识，激发他们保护环境的行动。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解空气的无形、无味、无色的特性，以及空气对生物的重要性。
重点：培养幼儿的观察、思考、表达能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：空气泵、气球、塑料瓶、花草、小动物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充满气的气球，让幼儿观察、猜测气球里的物质，引导幼儿认识到空气的存在。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师用空气泵演示空气的存在，让幼儿了解空气的无形、无味、无色特性。
（2）教师展示花草、小动物等，让幼儿明白空气对生物的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用塑料瓶装空气，观察塑料瓶的变化，进一步认识空气的特性。
（2）让幼儿谈谈生活中如何保护空气，培养环保意识。
4. 互动讨论（10分钟）六、板书设计1. 空气的特性：无形、无味、无色2. 空气的重要性：生物生存、植物光合作用等3. 保护空气，从我做起七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的空气精灵，并描述它的特点。
答案：空气精灵可以是无形的、无味的、无色的，它在自然界中起着重要的作用，如帮助植物光合作用、维持生物生存等。
2. 作业题目：与家人讨论，如何在家中做到节约能源、保护空气。
答案：例如，节约用水、减少开车、关闭不必要的电器等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、互动讨论等方式，让幼儿了解了空气的秘密，培养了他们的环保意识。
课后，教师可以组织幼儿参加环保活动，如植树、清理垃圾等，将所学知识付诸实践，进一步巩固教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学活动教学计划：空中秘密教学
计划（反思教学）
大班科学活动空气的秘密教学计划（反思教学）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容.通过个人实验和游戏来感知空气的存在和压力,我们知道空气接近我们的生活.相关的,刺激孩子对空气的观察和实验的兴趣,适合幼儿园老师参加大班科学活动课,来看看空中的秘密教学计划.活动目标：
1.通过动手实验和游戏来感知空气和压力的存在,知道空气与我们的生活密切相关.
2.激发孩子们对空气的观察和实验感兴趣.
3.了解雾霾天气,从幼年开始培养幼儿的环保意识.
4.充分体验“科学就在身边”,并对生活中的发现,探索和交流产生兴趣.
5.让幼儿对探索自然现象感兴趣.
活动准备：
瓶子,纸球,眼镜,蜡烛;课件
活动程序：
一,小实验科学：放在瓶口的纸组可以用口吹入瓶中吗？
猜猜：你能把放在瓶子里的纸球放进瓶子里吗？
2.介绍操作要求：将瓶子平放,将纸球小于瓶口放在瓶口上,用力吹入瓶内,即可吹入.
3.托儿所,老师遵守指导.
4.观看视频摘要为什么不吹. （空气压力）
第二,实验2：不吹灭
该部门介绍了操作要求
2.育儿,老师指导.
总结：空气中有氧气可以燃烧,氧气在没有蜡烛的情况下自然熄灭.
第三,总结讨论
1.空气的特征：看不见,无形,无色,无味.
2.空气的重要性：动物,植物和人类与空气密不可分.
第四,了解阴霾天气
什么是烟雾？
2.阴霾天气在哪里？
3.烟雾对人类的影响.
4.我们（儿童）可以为烟雾做些什么？
活动反映：
《指南》提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步探究能力.成年人应善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和现实的生活机会,引导幼儿通过观察,比较,操作和实验发现,
分析和解决问题;帮助幼儿积累经验和应用在新的学习活动中,形成一种学习态度和终身受益的能力.
无处不在的空气在幼儿眼中含有许多“小秘密”.空气本身是一种无法看到或触摸的东西.《空气的秘密》这项活动的内容实际上非常抽象,阴霾天气很难理解.但是,儿童在这方面进行环境教育是非常必要的.如何让孩子明白这一知识点是一个难点.与《指南》的要求和幼儿的特征相反,我设计了一个以孩子的实际操作为中心的活动过程.在这个过程中,放入瓶口的纸组是否可以用口吹入瓶中？ '和'不吹''两个小实验探索,第一个实验是,放在瓶口的纸组可以用口吹入瓶中吗？“根据幼儿的经验,这部分很容易吹进瓶子里,但结果却让孩子非常惊讶.无论是硬吹还是轻吹,纸都不能吹入瓶中,这样孩子就能感受到空气中的个人体验.第二项测试是让幼儿通过自己的操作观察空气中燃烧所需的氧气.这两个环节允许幼儿在中学玩耍,在轻松愉快的氛围中感受空气的特征和功能.
在最后一部分,我抓住了今年的社交焦点,'烟雾'.虽然“雾霾”在我们的南方城市很少见,但可以说它对我们来说很遥远,但在现代社会中,尴尬势在必行.因此,本次活动的后半部分是了解什么是烟雾？阴霾在哪里？烟雾对人类的影响.最后,我们（儿童）的烟雾怎么办？在这些环节中,允许儿童以多方面的方式理解“烟雾”,以便儿童从小就知道这样做的重要性,并实现从小就教育孩子的效果.
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起了他们对学习的兴趣并达到了预期的目标,取得了非常好的成绩,甚至超过了预期的结果.整个活动不仅让孩子体验到实验的快乐,增强了他们的自信心,还了解了保护环境的必要性.同时,它还培养了孩子的观察能力和动手能力.这项活动在大班上非常有意义.并且必要.。