微课制作教程ppt课件
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微课的ppt课件
优秀微课案例三：计算机编程入门课程
总结词
知识点清晰、实践性强、适合初学者
详细描述
该微课案例介绍了计算机编程的基础知识和 技能，通过简洁明了的方式阐述了编程概念 和语法规则。同时，结合了大量的实例和实 践练习，让学生在实践中学习和掌握编程技 能。此外，该微课案例还注重针对初学者的 引导和讲解，通过逐步深入的方式，帮助学
生逐步掌握编程的基本知识和技能。
05
微课制作常见问题与解决方案
问题一：录制效果不理想
总结词
微课录制效果不理想，通常是由于录制设备或环境造成的 。
详细描述
在录制微课的过程中，如果使用手机或相机拍摄，可能会 因为设备问题导致视频模糊不清。此外，如果录制环境噪 音较大，也会影响录音效果。
解决方案
为了提高录制效果，建议使用专业的摄像机和录音设备， 并确保设备处于最佳状态。同时，选择一个安静、明亮、 没有干扰的环境进行录制。
选择录制方式
使用摄像机或手机进行录 制，也可以使用录屏软件 进行录制。
录制视频
按照脚本进行讲解和演示 ，注意语速适中、表达清 晰。
视频剪辑
对录制好的视频进行剪辑 ，去除不必要的部分，优 化视频长度。
后期编辑与优化
添加字幕
为微课添加字幕，以便学生更好 地理解内容。
优化音效
添加合适的背景音乐和音效，增强 微课的感染力。
微课
• 微课简介 • 微课制作流程 • 微课制作技术 • 微课案例分析 • 微课制作常见问题与解决方案 • 未来微课的发展趋势与展望
01
微课简介
定义与特点
定义：微课是一种针对特定主题或知识点，以视频为主要 载体的数字化学习资源。
特点
短小精悍：微课的时间通常在10分钟以内，内容简短， 易于学习和消化。
微课制作技巧(课件)(共35张PPT)
四、各种素材的准备与预设
（3）Powerpoint 2010 图片工具中将图片 变形-加框-裁切
四、各种素材的准备与预设
（4）使用光影魔术手工具 裁切、亮度、色彩、批量缩 放、加框等。
四、各种素材的准备与预设
（4）去水印： 通过Inpaint软件完成
四、各种素材的准备与预设
（5）使用PNG格式的透明图片通过下载或Photoshop等软 件制作
工欲善其事，必先利其器
——
目录
contents
1
一、微课程的构成元素
2
二、素材的搜集和分类
3
三、背景的设置、图片常用处理技巧及艺术字体
4
四、各种素材的准备与预设
5
五、微课程的制作技巧与应用
6
六、视频类微课程制作略谈
微 课 程
一、微课程的构成元素
脚本
【1】脚本、旁白
旁白
确定课程主题，赋予课程内涵。
3、常用字体下载站：
三、背景的设置、配色技巧及艺术字体
3、一张幻灯片最多不超过30个字，要少而精，突出：
关键字
四、各种素材的准备与预设
1、图片处理技巧 （1）使用PPT2010的进行裁切、删除背景等。
四、各种素材的准备与预设
（2）Powerpoint 2010 图片工具中调整亮度- 色彩-对比度
五、微课程的制作技巧与应用
7 、转换为视频
（1） 选择“幻灯片放映”中的“排练计时”，将幻灯片从头到尾按 照拟定的时间播放一遍，最后保存。 （2） 选择“文件”菜单——“保存并发送”——“创建视频” （3）单击“不要使用录制的计时和旁白”，在下拉选框中选择“预 览录制的计时和旁白”。 （4）选择“使用录制的计时和旁白” （5）单击“创建视频”，生成Windows通用的“wmv”视频格式。
微课制作培训教程PPT课件
结构完整 （5分）
目标达成 （10分)
网上评价 （10分）
指标说明 应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独
立性、完整性和示范性。
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
负责微课设 计、录制的 整体规划， 需掌握设计 的主体思路、 表现形式。
微课中需要 拍摄视频的 部分及视频 文件的后期 处理，包括 剪切、过度 字幕等。
能依据脚本 进行表演， 不求精益求 精，只求通 俗易懂，着 重趣味性的 同时一定要 主要语言的 规范、知识 点的准确。
负责资源 的收集及 准备相应 的场地、 设备、器 件及工具 等
31
微课制作教程
一级指标
主题 与内 容 15分
设计 与安 排 25分
表达 与讲 解 20分
技术 与规 范 20分
效果 与评 价 20分
二级指标
选题简明（5 分）
重点突出 （5分）
内容科学 （5分）
设计合理 （10分）
方法适当 （10分）
形式新颖 （5分）
语言清晰 （10分）
表达形象 （10分）
技术规范 （15分）
• 微课”是指按照新课程标准 及教学实践要求，以视频为 主要载体，记录教师在课堂 内外教育教学过程中围绕某 个知识点（重点难点疑点） 或教学环节而开展的精彩教 与学活动全过程。
4
微课微制课作制教作教程程
你 可曾在制作微课时抱着电脑不知从何下手？
5
微课微制课作制教作教程程
没有素材
没有内容
没有音乐
没有图片
目标达成 （10分)
网上评价 （10分）
指标说明 应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，尽量做到“小而精”，具备独
立性、完整性和示范性。
能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。
内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。
负责微课设 计、录制的 整体规划， 需掌握设计 的主体思路、 表现形式。
微课中需要 拍摄视频的 部分及视频 文件的后期 处理，包括 剪切、过度 字幕等。
能依据脚本 进行表演， 不求精益求 精，只求通 俗易懂，着 重趣味性的 同时一定要 主要语言的 规范、知识 点的准确。
负责资源 的收集及 准备相应 的场地、 设备、器 件及工具 等
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微课制作教程
一级指标
主题 与内 容 15分
设计 与安 排 25分
表达 与讲 解 20分
技术 与规 范 20分
效果 与评 价 20分
二级指标
选题简明（5 分）
重点突出 （5分）
内容科学 （5分）
设计合理 （10分）
方法适当 （10分）
形式新颖 （5分）
语言清晰 （10分）
表达形象 （10分）
技术规范 （15分）
• 微课”是指按照新课程标准 及教学实践要求，以视频为 主要载体，记录教师在课堂 内外教育教学过程中围绕某 个知识点（重点难点疑点） 或教学环节而开展的精彩教 与学活动全过程。
4
微课微制课作制教作教程程
你 可曾在制作微课时抱着电脑不知从何下手？
5
微课微制课作制教作教程程
没有素材
没有内容
没有音乐
没有图片
微课制作教程详细讲解ppt
第二章 微视频制作基础
12
1.3 微课该如何设计
1.3.3 微课设计开发流程
微课程的设计开发是一个完整的过程，其既包括微课程的设计和开 发，也包含了微课程的应用过程，是它们的有机结合。
第二章 微视频制作基础
13
第
2
微视频制作基础
章
特别提醒
本课程选自畅销教材 《微课设计与制作实用教程》 ——清华大学出版社
第二章 微视频制作基础
28
2.2 微课视频制作的关键问题
2.2.1 课视频制作的要点
2．微课视频的教学设计
微课视频的教学设计必须紧密联系教学目标和教学内容，教学目标 必须要单一教学内容必须要清晰命令，使学生能够用于聚焦的学习 的体验。对于课时较长的重点内容，在制作微课视频时，可以将其 划分为若干个小主题，制作成若干个相关片段的小专题以供学生学 习。此时的微课视频应该使学生明确重难点特别是知识之间的联系， 促成学生自主学习能力的提高和逻辑思维能力的提高。
第二章 微视频制作基础
4
1.1 课堂教学的新模式——翻转课堂
1.1.2 翻转课堂的内涵与价值
翻转课堂教学模式是一种混合式的学习方式，学生通常在家里通过 视频课程在线学习新知识，而课外作业被带到了课堂。课堂里老师 提供的是对学生的个性化指导和师生互动，而不是传统的授课。这 是一种与传统的“老师白天在教室上课、学生晚上回家做作业”的 方式正好相反的课堂模式，因此被称之为“翻转课堂”（即the Flipped Classroom），国内也有学者将其称为“颠倒课堂”。
第二章 微视频制作基础
22
2.1 微课视频制作的常见方式
2.1.2 录屏方式
2．“可汗学院”模式
第二章 微视频制作基础
微课及其制作ppt课件
微课要避免黑板搬家而是解决用传统教学很难解决的重点难点问题2021精选ppt微课与传统视频课区别传统视频课的资源封闭资源固结难以修改教师教为主显然微课有着自身的优点诸如易搜索易传播应用范围广同时微课的录制对象学习对象可以是任何2021精选ppt微课的核心组成内容是课堂教学视频课例片段同时还包含与该教学主题相关的教学设计素材课件教学反思练习测试及学生反馈教师点评等辅助性教学资源它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化主题式的资源单元应用小环境
B背景：就好似人的皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体， 不能太艳丽，如果跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的 苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到 哪里去？
C中间页：最顶上可以写着知识点的小点，一目了然，中间 则放置主题内容，右下角或左下角留出空白，以放置教师画面， 同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单，但是不推荐没有 背景或是某种纯色的背景，太素颜也不好。
要 学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低 效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。如果学习的对象是教师，
求 则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。同时由于观念的 固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆 滑、缓慢。
2021精选ppt
微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的知识 内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十 节课都有用。
微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一个 微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实 际效果并不慢。
微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔 的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道 理、大智慧。
1、按照课堂教学方法来分类：
微课划分为讲授类、 问答类、启发 类、讨论类、演示类、练习类、实验类、 表演类、自主学习类、合作学习类、探 究学习类。
B背景：就好似人的皮肤，尽量以素雅为主，能烘托字体， 不能太艳丽，如果跟人的皮肤一样浓装艳抹，则凸显了内容的 苍白无力，同样，背景不能乱，试想凹凸不平的皮肤，能美到 哪里去？
C中间页：最顶上可以写着知识点的小点，一目了然，中间 则放置主题内容，右下角或左下角留出空白，以放置教师画面， 同时不挡住文字。背景应当比首页更加简单，但是不推荐没有 背景或是某种纯色的背景，太素颜也不好。
要 学生，适当的“停顿”是非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低 效的，进行知识的自我思考才是高效有建设性的。如果学习的对象是教师，
求 则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。同时由于观念的 固化，接受新事物有一定缓冲过程，在陈述内容、观点时，转折应适当圆 滑、缓慢。
2021精选ppt
微课“课微不小”。微课虽然短小，但它的知识 内涵和教学意义非常巨大，有时一个短小微课比几十 节课都有用。
微课“步微不慢”。微课都是小步子原则，一个 微课讲解一两个知识点，看似很慢，但稳步推进，实 际效果并不慢。
微课“效微不薄”。微课有积少成多、聚沙成塔 的作用，通过不断的微知识、微学习，从而达到大道 理、大智慧。
1、按照课堂教学方法来分类：
微课划分为讲授类、 问答类、启发 类、讨论类、演示类、练习类、实验类、 表演类、自主学习类、合作学习类、探 究学习类。
微课制作讲稿ppt课件
二、微课与说课的区别
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、微课与说课的区别
= 微课
说课
微课和说课是两种截然不同的形式， 切忌把微课与说课等同起来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
可以从生活现象、实际问题引入课题
可以开门见山进入课题
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、上好微课的基本要求
2.讲授线索要清晰
在微课的讲授中，要尽可能地只 有一条线索。
二、微课与说课的区别
微课的本质是课，具有课的基本属性。 微课实质上就是一节课，与常态课不同的是 它时间短，没有学生的真正参与。
而“说课”重点在“说”。说目标、 说教法、说流程……不是在上课，是在 告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、上好微课的基本要求
4.课堂板书要简约
板书不宜太多，要真正起到对内容 要点的提示作用。
在微课中，提倡用多媒体PPT课件 （或白板课件）方式呈现板书，也可以 呈现挂图、实物等展示在恰当的位置， 这样可以节省时间。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
二、微课与说课的区别
= 微课
说课
微课和说课是两种截然不同的形式， 切忌把微课与说课等同起来。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
可以从生活现象、实际问题引入课题
可以开门见山进入课题
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、上好微课的基本要求
2.讲授线索要清晰
在微课的讲授中，要尽可能地只 有一条线索。
二、微课与说课的区别
微课的本质是课，具有课的基本属性。 微课实质上就是一节课，与常态课不同的是 它时间短，没有学生的真正参与。
而“说课”重点在“说”。说目标、 说教法、说流程……不是在上课，是在 告诉大家准备怎么上，为什么这么上。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
三、上好微课的基本要求
4.课堂板书要简约
板书不宜太多，要真正起到对内容 要点的提示作用。
在微课中，提倡用多媒体PPT课件 （或白板课件）方式呈现板书，也可以 呈现挂图、实物等展示在恰当的位置， 这样可以节省时间。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
微课程制作方法详解PPT课件
CHENLI
四、录制视频
录制PPT
17
CHENLI
18
CHENLI
Camtasia Studio 7
弹出Camtasia Recorder窗口：
全屏
自定义
摄像头 话筒开关 话筒灵敏度
如果不需要录制音频，则点击Audio on图标即可禁止录制音频：
19
CHENLI
四、录制视频
屏幕录制
两种方式 ✓ 全屏录制 ✓ 自定义屏幕录制（自定义窗口、锁定程序）
字幕。 也可以批量导入，利用同步字幕
功能，手动设置与音频同步。 利用no background 清除背景的颜色。
31
CHENLI
五、编辑视频
标题剪辑 添加背景图片，可以当做静态片头和片尾。
测验调查 以选择题、填空题、简答题形式做测验或者调
查。
32
CHENLI
七、片头片尾的制作
视频片头片尾
把媒体库中的视频文件和音频文件直接拉到 轨道里，利用标注添加一下标题。
8
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio是一款专门捕捉屏幕音影的工具 软件。它能在任何颜色模式下轻松地记录屏幕动 作，包括影像、音效、鼠标移动的轨迹，解说声 音等等。
9
CHENLI
一、Camtasia Studio软件介绍
Camtasia Studio也是一款视频编辑软件。
录制摄像头，最后将其添加到录制好的视频中。
22
CHENLI
四四、、录录制制视视频频
屏幕录制
屏幕画
在录制时为了突出目标，可以进行绘画(启用画 笔用快捷键ctrl+shift+D,取消用快捷键ESC键)
微课制作教程PPT课件
微课微制课作制教作教程程
录屏软件
微课微制课作制教作教程程
录像机DV
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
同伴互助，边操作边用DV机录制。
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字号：
标题字号：主标题：60-80、附标题：20--40 正文字号：40±6（特殊情况例外） 突出字号：如果同页出现大小不同的字，反差控制在
微课制微作课制教作程教程
PPT中插入音乐的方法
微课制微作课制教作程教程
PPT 中插入背景音乐
根据需要选择合适的背景音乐插入到PPT中
1. 循环播放声音直至幻灯片结束 2 .声音从一张幻灯片开始，切换至任一张则停止 3 .几个声音在同一张幻灯片中依次等待播放
配上合适的音乐，你的微课才算完整！
微课制微作课制教作程教程
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
微课微制课作制教作教程程
1 2 3 4
微课微制课作制教作教程程
第一讲 什么是微课
• 我的教学环境 • 什么是微课
微课微制课作制教作教程程
教学中“翻转课堂”的案例
微课微制课作制教作教程程
微课类型
微课制微作课制教作程教程
微课微制课作制教作教程程
第二讲 怎样制作微课
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12
1.调整 时间轴 的显示 比例， 方便找 到合适 的分割 位置
3.2分割 剪切 拼接
4.鼠标左键点一下 要剪切的部位（选 中），然后点小剪 子标志
3.鼠标左键单击此 标志后同步分割所 有轨道内容
2.拖动 中间楔 形滑块 到合适 的时间 点
13
5.拼接：剪切后的轨道中间会出现空白，此时可用鼠标左键拖动 轨道上的文件进行对接，或者将剪辑箱中的文件拖到轨道中的 空白处（图片，视频可在同一轨道，记得留够空间。音频单独 占一轨道）
14
3.3 声音的处理
1.单击音频选项，进入右图
15
2.绿色轨道含有音频信号，单 击其中的一个轨道，就可以 对其进行编辑了
你可以进行的操作有：降低 噪音，对某一轨道的声音加 大或减小……
16
3.4添加标注
1.单击标注，可以进入标注页 2.单击此处，可以看到更多的 标注样式
17
3.在时间轴上选择合适的位置，进行 添加标注
• 3.9添加片头 • 3.10生成与分享
3
1.1 如何安装Camtasia Studio 8
请各位老师仔细看演示，并亲自在电脑上安 装本软件。以便于后续操作！！
4
Win7系统下如 何查看隐藏文 件夹？
文件夹和 搜素选项
5
2 录制微课
2.1 开始录制—方式一
2.1.1 鼠标左键双击图标 2.1.2 在软件左上角找到录制屏幕，鼠标左键单击录制屏幕
4.在这里 可以对批 注的样式 和时间进 行编辑
18
注意：批注可以是某个图标，也可以是文字
在这里输 入汉字， 右边可同 步出现
鼠标左键在预览界面点着标注，可以拖动 哟，在标注轨道也可以拖动
19
3.5 添加字幕
在时间轴上合适的时间点点 一下，然后单击字幕，出现 如图画面，点击此处添加字 幕内容
如果找不到字幕，可以 在这里点一下试试
10
3.1.2 其它文件导入
1. 打开Camtasia Studio 8，在录制屏幕旁边找到导入媒体，单击导入媒体， 进入导入界面。本软件视频，音频，图片文件均可导入。如下图
11
2.录制的视频和导入的 视频以及音频、图片会 出现在剪辑箱内的不同 位置，鼠标左键点住， 拖到任何一个轨道上， 如右图 说明：音频最好不要与 视频和图片共用轨道， 视频和图片可以根据需 要共用或不共用轨道。
注意：重复上述步骤， 可以也可以添加多个 片头，也可以添加片 尾
27
3.10生成与分享
单击生成与分享，进入到生成 向导界面，选择合适的视频格 式即可28 Nhomakorabea29
6
2.1.3 屏幕右下角出现屏幕录制机 点击可选择是否打 开摄像头
录制全屏幕
自主选择录制 区域
单击左 键开始 录制
选中后可录 制话筒声音
话筒音 量显示 按钮
7
2.1.4 单击红色rec，进入录制倒计时
小提示：在单击rec前最好先把课件打开，以减少微课开头时不 必要的画面。注意上图中的提示：按F10可停止录制！
20
3.6画面缩放
1.在时间轴上需要放大的时间 点点一下，然后单击缩放
2通过调整画面上的八个点， 来调整放大的区域
21
3.在时间轴的下方找到这个箭头，把鼠标放到箭头的头尾， 拖动可以调整放大的时间。 记得，放大后还要在适当的时候缩回原始大小哟！具体操作方法和放大一样。
22
单击转场，出现 众多的转场特效， 用鼠标左键拖住， 拖到视频拼接处， 松开鼠标即可
8
2.2 开始录制——方式二 打开PPT课件，在课件左上角可看到下图标志，可直接进行录课！
注意：此方法在 office软件上可用， 版本不同，插件 所在部位可能不 同
9
3.1 导入媒体
3.1.1 录屏文件导入
如果使用本软件录屏功能录制微课，结束录制时会自动预览，在预览界面 右下角出现如左下选项，点击删除则放弃该文件，生成则可直接进入到生 成与分享界面，点保存并编辑则进入编辑界面。如果是从课件中直接录制， 停止后出现右下界面，选择编辑录像进入编辑
3.7转场效果
23
3.8画中画
如果有两个视频在轨道栏里并列，上面轨道 会遮挡后面轨道里的画面哟
在预览界面里可以看 到顶层画面边缘有八 个方块，可以拖动它 们，将这个画面做成 画中画
24
3.9 添加片头
方法一：在PPT课件中添加，录制时直接录制 方法二：使用其它软件（例如手绘软件）制作成小视频，
Camtasia Studio 8—— 微课软件使用教程
1
版本一 版本二 EVC手绘软件 其它资源
资源下载地址
2
1、安装 2、录制 3.1导入媒体 3.2分割 剪切 拼接 3.3声音的处理 3.4添加标注 3.5添加字幕 3.6画面缩放 3.7转场效果 3.8画中画
拼接到微课开头 方法三：利用喀秋莎直接添加
25
利用喀秋莎添加片头
1.单击库，找到右图中的蓝色选项， 单击左侧的+号，出现软件自带的片 头样式，选择一个你喜欢的，鼠标 左键拖动到视频轴最前方的空白处 （可提前留出）
26
2.在右图中红色区域编辑片头内 容，微课预览区会同步显示
3.双击这里，可以选择片头 的进入和退出方式
1.调整 时间轴 的显示 比例， 方便找 到合适 的分割 位置
3.2分割 剪切 拼接
4.鼠标左键点一下 要剪切的部位（选 中），然后点小剪 子标志
3.鼠标左键单击此 标志后同步分割所 有轨道内容
2.拖动 中间楔 形滑块 到合适 的时间 点
13
5.拼接：剪切后的轨道中间会出现空白，此时可用鼠标左键拖动 轨道上的文件进行对接，或者将剪辑箱中的文件拖到轨道中的 空白处（图片，视频可在同一轨道，记得留够空间。音频单独 占一轨道）
14
3.3 声音的处理
1.单击音频选项，进入右图
15
2.绿色轨道含有音频信号，单 击其中的一个轨道，就可以 对其进行编辑了
你可以进行的操作有：降低 噪音，对某一轨道的声音加 大或减小……
16
3.4添加标注
1.单击标注，可以进入标注页 2.单击此处，可以看到更多的 标注样式
17
3.在时间轴上选择合适的位置，进行 添加标注
• 3.9添加片头 • 3.10生成与分享
3
1.1 如何安装Camtasia Studio 8
请各位老师仔细看演示，并亲自在电脑上安 装本软件。以便于后续操作！！
4
Win7系统下如 何查看隐藏文 件夹？
文件夹和 搜素选项
5
2 录制微课
2.1 开始录制—方式一
2.1.1 鼠标左键双击图标 2.1.2 在软件左上角找到录制屏幕，鼠标左键单击录制屏幕
4.在这里 可以对批 注的样式 和时间进 行编辑
18
注意：批注可以是某个图标，也可以是文字
在这里输 入汉字， 右边可同 步出现
鼠标左键在预览界面点着标注，可以拖动 哟，在标注轨道也可以拖动
19
3.5 添加字幕
在时间轴上合适的时间点点 一下，然后单击字幕，出现 如图画面，点击此处添加字 幕内容
如果找不到字幕，可以 在这里点一下试试
10
3.1.2 其它文件导入
1. 打开Camtasia Studio 8，在录制屏幕旁边找到导入媒体，单击导入媒体， 进入导入界面。本软件视频，音频，图片文件均可导入。如下图
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2.录制的视频和导入的 视频以及音频、图片会 出现在剪辑箱内的不同 位置，鼠标左键点住， 拖到任何一个轨道上， 如右图 说明：音频最好不要与 视频和图片共用轨道， 视频和图片可以根据需 要共用或不共用轨道。
注意：重复上述步骤， 可以也可以添加多个 片头，也可以添加片 尾
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3.10生成与分享
单击生成与分享，进入到生成 向导界面，选择合适的视频格 式即可28 Nhomakorabea29
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2.1.3 屏幕右下角出现屏幕录制机 点击可选择是否打 开摄像头
录制全屏幕
自主选择录制 区域
单击左 键开始 录制
选中后可录 制话筒声音
话筒音 量显示 按钮
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2.1.4 单击红色rec，进入录制倒计时
小提示：在单击rec前最好先把课件打开，以减少微课开头时不 必要的画面。注意上图中的提示：按F10可停止录制！
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3.6画面缩放
1.在时间轴上需要放大的时间 点点一下，然后单击缩放
2通过调整画面上的八个点， 来调整放大的区域
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3.在时间轴的下方找到这个箭头，把鼠标放到箭头的头尾， 拖动可以调整放大的时间。 记得，放大后还要在适当的时候缩回原始大小哟！具体操作方法和放大一样。
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单击转场，出现 众多的转场特效， 用鼠标左键拖住， 拖到视频拼接处， 松开鼠标即可
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2.2 开始录制——方式二 打开PPT课件，在课件左上角可看到下图标志，可直接进行录课！
注意：此方法在 office软件上可用， 版本不同，插件 所在部位可能不 同
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3.1 导入媒体
3.1.1 录屏文件导入
如果使用本软件录屏功能录制微课，结束录制时会自动预览，在预览界面 右下角出现如左下选项，点击删除则放弃该文件，生成则可直接进入到生 成与分享界面，点保存并编辑则进入编辑界面。如果是从课件中直接录制， 停止后出现右下界面，选择编辑录像进入编辑
3.7转场效果
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3.8画中画
如果有两个视频在轨道栏里并列，上面轨道 会遮挡后面轨道里的画面哟
在预览界面里可以看 到顶层画面边缘有八 个方块，可以拖动它 们，将这个画面做成 画中画
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3.9 添加片头
方法一：在PPT课件中添加，录制时直接录制 方法二：使用其它软件（例如手绘软件）制作成小视频，
Camtasia Studio 8—— 微课软件使用教程
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版本一 版本二 EVC手绘软件 其它资源
资源下载地址
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1、安装 2、录制 3.1导入媒体 3.2分割 剪切 拼接 3.3声音的处理 3.4添加标注 3.5添加字幕 3.6画面缩放 3.7转场效果 3.8画中画
拼接到微课开头 方法三：利用喀秋莎直接添加
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利用喀秋莎添加片头
1.单击库，找到右图中的蓝色选项， 单击左侧的+号，出现软件自带的片 头样式，选择一个你喜欢的，鼠标 左键拖动到视频轴最前方的空白处 （可提前留出）
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2.在右图中红色区域编辑片头内 容，微课预览区会同步显示
3.双击这里，可以选择片头 的进入和退出方式