学校规则
学校规章制度的限度
学校规章制度的限度
一、学校公共秩序
1. 不得在校园内吸烟、嚼槟榔等有害行为。
2. 保持校园环境整洁，不乱扔垃圾。
3. 不得在校园内大声喧哗，影响他人学习和休息。
4. 不得在校园内损坏学校设施设备。
二、师生人际关系
1. 学生要尊敬老师，听从教师的管理和指导。
2. 教师要尊重学生，关心学生的成长和发展。
3. 学生之间要互相尊重，不得欺负、侮辱同学。
4. 教职员工之间要和睦相处，协助合作，共同服务于学校。
三、学习教育规定
1. 学生要遵守学校的课堂纪律，不得旷课、迟到、早退。
2. 学生要按时完成作业，积极参加学习活动。
3. 教师要认真备课，提高教学质量，关心学生的学习情况。
4. 学生要尊重知识，努力学习，争做优秀学子。
四、处罚制度
1. 违反学校规章制度的学生，将受到相应处罚，包括警告、批评教育、扣分等。
2. 多次违规者，将被移交学校纪律委员会处理，可能导致留校察看、退学等处罚。
3. 教师如有违反规定的行为，将受到相应处罚，包括警告、降职、解聘等。
五、奖励制度
1. 学校将设立奖学金、助学金等奖励制度，鼓励学生努力学习。
2. 对于优秀教师，学校将给予表彰和奖励，激励其继续提高教学水平。
在学校规章制度的约束下，师生员工将遵守纪律，遵循规定，共同营造良好的学习环境和校园文化。
每位成员都应该自觉遵守规则，发扬团结友爱、勤奋创新的精神，为学校的发展贡献力量，共同打造一所和谐美好的学习家园。
学校_五个规范_制度
一、学生行为规范制度1. 目的：为了培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质，营造和谐、文明、有序的校园环境。
2. 内容：（1）尊敬师长，团结同学，爱护公共财产，遵守校规校纪。
（2）按时作息，按时上课，不迟到、不早退、不旷课。
（3）保持教室、宿舍整洁，爱护公共设施，不乱扔垃圾。
（4）遵守交通规则，文明出行，不违规使用交通工具。
（5）诚实守信，不抄袭、不作弊，积极参加各类课外活动。
3. 执行与监督：（1）各班主任负责班级学生的行为规范教育，定期开展主题班会。
（2）学校设立学生行为规范监督小组，对学生的行为进行监督。
（3）设立举报箱，鼓励学生举报违反行为规范的行为。
二、教师职业道德规范制度1. 目的：加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，树立良好的教师形象。
2. 内容：（1）热爱教育事业，忠诚党的教育事业，为人师表，以身作则。
（2）关爱学生，尊重学生，关心学生成长，耐心辅导学生。
（3）严谨治学，不断提高教育教学水平，勇于创新，积极探索。
（4）团结协作，互相尊重，共同提高教育教学质量。
（5）廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。
3. 执行与监督：（1）学校定期组织教师学习职业道德规范，提高教师职业道德水平。
（2）设立师德师风监督小组，对教师职业道德进行监督。
（3）设立举报电话，鼓励学生、家长和社会各界对教师师德师风进行监督。
三、教学管理制度1. 目的：规范教学秩序，提高教学质量，确保教育公平。
2. 内容：（1）严格执行课程计划，合理安排教学内容和教学时间。
（2）教师应按照教学大纲和教学进度进行教学，确保教学效果。
（3）加强教学检查，及时发现问题，改进教学方法。
（4）建立健全教学质量评估体系，定期开展教学质量评估。
（5）加强对教学资源的管理，提高资源利用率。
3. 执行与监督：（1）学校设立教学质量监督小组，对教学秩序和教学质量进行监督。
（2）设立教学资源管理小组，对教学资源进行管理。
（3）定期开展教学检查，确保教学工作的顺利进行。
学校规则有哪些
学校规则有哪些学校规则是学校管理学生行为的一套规范，它们旨在维护学校的秩序和安全，促进学生的健康成长。
学校规则通常由学校管理层和教师共同制定，并要求学生和家长遵守。
在学校规则的指导下，学生可以更好地适应学校生活，培养良好的学习和生活习惯。
下面将介绍一些常见的学校规则。
1. 课堂纪律学校规定学生在上课时必须遵守一定的纪律。
这包括按时到达教室、安静听讲、不随意离开座位、不说话打闹等。
学生需要尊重老师和同学，保持课堂秩序，以便老师能够有效地教学，学生能够集中精力学习。
2. 校园安全学校规定学生在校园内要注意安全。
这包括不在楼梯上奔跑、不在走廊上打闹、不擅自离校等。
学校还会定期进行消防演练和安全教育，提醒学生如何在紧急情况下保护自己。
3. 服装要求学校通常会对学生的服装有一定的要求。
这可能包括着装整洁、不穿短裙短裤、不穿拖鞋等规定。
学校希望学生通过穿着得体来培养自己的形象意识和自我管理能力。
4. 作业和考试学校规定学生要按时完成作业，不得抄袭，不得作弊。
学生需要尊重知识产权，认真对待自己的学业。
在考试时，学校还会制定一些考场规则，如不得交头接耳、不得抄袭等，以维护考试的公平性和严肃性。
5. 课外活动学校通常会鼓励学生参加各种课外活动，如社团、俱乐部、义工等。
但学生参加这些活动也需要遵守一定的规则，如不得迟到早退、不得擅自离开集体等。
6. 校园文明学校规定学生要遵守校园文明规范，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、不在墙壁上乱涂乱画等。
学校还可能设立一些文明奖惩机制，鼓励学生遵守规定，保持校园的整洁和美好。
总之，学校规则是学校管理学生行为的重要依据，它们旨在培养学生的自律意识和责任感，促进学生的全面发展。
学生和家长应该认真遵守学校规则，配合学校的管理工作，共同营造一个和谐、安全、文明的学习环境。
校园规则十条范文
校园规则十条范文校园是一个学生学习、成长、交流的地方，为了确保每个学生的安全与健康发展，学校需要制定一系列的校园规则。
下面是十条校园规则，以确保学生们在一个良好的学习环境中成长。
第一，尊重他人。
每个学生都应该学会尊重其他人的权利和尊严。
不论是与同学、老师还是其他工作人员的交往中，都应该体现出尊重和礼貌，不进行歧视性言行。
第二，遵守纪律。
学生应该遵守学校的纪律规定，包括但不限于课堂纪律、校园安全和行为规范等。
在课堂上不应打扰他人，不随意离校，保持自己的行为举止符合学校规定。
第三，保持诚信。
学生应该遵守学术诚信，不抄袭、作弊、篡改实验数据等。
在学术方面应该诚实守信，尊重知识的产生过程，自觉遵守学校的学术诚信准则。
第四，爱护环境。
学生应该保持学校环境的整洁与美观，不乱扔垃圾，不随意破坏公物。
保持宿舍和教室的整洁，自觉参与学校的环保活动。
第五，合理使用网络。
学生应注意网络的合理使用，不浏览不良信息，不参与网络暴力或欺凌行为。
同时，鼓励合理使用网络资源，不滥用社交媒体，不在上课时间上网。
第六，保证自身安全。
学生应该保证自己的人身安全，不参与危险活动，不随便接触陌生人。
遵守交通规则，注意校园安全，遇到问题及时向老师或工作人员求助。
第七，合理安排作息。
学生应该合理规划作息时间，早睡早起。
保证充足的睡眠时间，不熬夜；适量参加体育活动，保持身体健康；合理安排学习时间，避免拖拉作业。
第八，养成良好的饮食习惯。
学生应该保持均衡的饮食，不吃垃圾食品，不过度依赖零食。
饮食健康对学生的成长发育起着重要的作用，应该养成良好的饮食习惯。
第九，积极参与社团活动。
学生应该积极参与校内社团活动，培养自己的兴趣爱好，锻炼自己的领导能力和组织能力。
参加社团活动可以促进学生的综合素质发展。
第十，与家长保持良好的沟通。
学生应该与家长保持良好的沟通，及时向家长报告自己的学习情况和问题。
家长也应当关心学生的学习和生活情况，积极与学校合作，为学生提供支持。
学校上课规则制度
一、总则为了维护学校正常的教育教学秩序，确保学生身心健康，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体学生、教师及工作人员。
三、学生上课规则1. 学生应按时到校，不得无故迟到、早退、旷课。
如有特殊情况，需提前向班主任请假。
2. 学生应穿着整洁，符合学校规定的校服。
3. 学生上课期间应保持教室安静，不得大声喧哗、起哄、打闹。
4. 学生应专心听讲，不得随意走动、睡觉、玩手机等。
5. 学生应尊重教师，认真听讲，积极参与课堂讨论。
6. 学生应爱护公物，不得随意损坏教室设施。
7. 学生应自觉遵守课堂纪律，服从教师管理。
四、教师上课规则1. 教师应按时到岗，不得无故迟到、早退、缺课。
2. 教师应衣着整洁，符合学校规定的着装要求。
3. 教师应认真备课，提高教学质量，确保教学内容充实、生动。
4. 教师应尊重学生，关心学生，关注学生的身心健康。
5. 教师应保持课堂纪律，维护正常的教学秩序。
6. 教师应注重教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
7. 教师应关爱学生，关心学生的学习和生活，及时发现并解决学生的问题。
五、工作人员上课规则1. 工作人员应按时到岗，不得无故迟到、早退。
2. 工作人员应穿着整洁，符合学校规定的着装要求。
3. 工作人员应遵守工作纪律，认真履行职责。
4. 工作人员应关心学生，为学生提供优质服务。
5. 工作人员应维护学校秩序，确保学校安全。
六、奖惩措施1. 对遵守上课规则的学生、教师及工作人员，学校将给予表扬和奖励。
2. 对违反上课规则的学生、教师及工作人员，学校将视情节轻重给予批评教育、警告、记过等处分。
3. 对严重违反上课规则，造成恶劣影响的学生、教师及工作人员，学校将依法依规进行处理。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校教务处负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
学校各项安全规则制度
一、校园出入制度1. 学生、教职工凭校园卡出入校门，外来人员需登记身份信息，经审批后方可进入校园。
2. 校园内禁止携带易燃易爆、管制刀具等危险物品。
3. 校园内禁止驾驶机动车辆，行人须走人行道，严禁在校园内追逐打闹。
二、消防安全制度1. 定期对校园内的消防设施进行检查、维护，确保其正常运行。
2. 教职工和学生必须掌握基本的消防知识和技能，学会使用灭火器、消防栓等消防设备。
3. 严禁在校园内私拉乱接电线，禁止使用大功率电器。
4. 火灾发生时，迅速报警并组织人员疏散，确保师生安全。
三、食品安全制度1. 校园食堂必须取得食品经营许可证，确保食品安全。
2. 食堂工作人员必须持健康证上岗，保持个人卫生。
3. 食品原料采购必须符合国家食品安全标准，严禁使用过期、变质、有毒有害食品。
4. 食堂内禁止吸烟、饮酒，保持整洁卫生。
四、交通安全制度1. 学生上下学必须遵守交通规则，不闯红灯，不逆行。
2. 严禁校园内车辆超速行驶，禁止在校园内鸣笛。
3. 乘坐校车时，必须系好安全带，不得随意站立、走动。
4. 校园内禁止驾驶摩托车、电动车等机动车辆。
五、用电安全制度1. 学生宿舍内禁止私拉乱接电线，严禁使用大功率电器。
2. 使用电器时，注意安全，防止触电事故发生。
3. 发现电器故障，立即停止使用，并及时报修。
4. 离开宿舍时，确保电器关闭，切断电源。
六、网络安全制度1. 学生不得随意连接校园网，严禁访问非法网站。
2. 不得在校园内传播、下载、传播有害信息。
3. 使用网络时，注意个人隐私保护，不随意泄露个人信息。
4. 发现网络异常，及时报告相关部门。
七、紧急疏散制度1. 定期进行紧急疏散演练，提高师生应对突发事件的能力。
2. 紧急疏散时，保持秩序，服从指挥。
3. 疏散路线明确，确保师生安全有序撤离。
4. 发现紧急情况，立即报警，并采取相应措施。
通过以上安全规则制度的实施，我校将努力营造一个安全、和谐、稳定的校园环境，为师生提供良好的学习和生活环境。
学校规范办学行为12条规定（3篇）
学校规范办学行为12条规定1. 学生必须遵守校规，包括遵守学校的课堂纪律、守时上下课、遵循校园交通规则等。
2. 学生应该尊敬师长，对老师和其他学生保持礼貌和友好的态度。
3. 学生不得进行欺凌、歧视、暴力、造谣等损害他人的行为，积极维护校园秩序。
4. 学生要尊重他人的学习环境，不得损坏学校设施、擅自进入他人寝室等。
5. 学生应该遵守学校的课程安排，按时完成课程学习任务。
6. 学生不得抄袭、作弊，维护学术诚信。
7. 学生应该认真对待实验课程，遵守实验安全规定，确保实验室设备的安全和实验人员的安全。
8. 学生不得参与非法活动，包括赌博、吸烟、酗酒等。
9. 学生应该积极参加校内的各种活动，提高综合素质，加强团队合作意识。
10. 学生应该保护环境，倡导节约能源和资源的行为。
11. 学生不得在校园内传播色情、暴力、违法信息等，不得利用网络进行非法活动和欺诈行为。
12. 学生应该保持良好的个人卫生习惯，保护自己和他人的健康。
学校规范办学行为12条规定（2）评估领域评估内容具体评估办法自评复评自律机制1.成立由校长任组长的规范办学行为工作小组，每学期都有学校“减负”工作具体目标和措施，定期开展“减负”自查并有自查报告。
对投诉件及举报意见能及时有效地整改。
查看相关文件、档案资料及投诉整改记录，不符合要求则不达标。
A2.在学校大门口醒目位置安装统一制作的学校“规范办学行为”监督公示牌，公布市、县(市)区两级举报电话和投诉信箱。
每学期开学一周内将本学期的课程安排、作息时间、课外文体活动、校历等教学活动安排在学校宣传栏、教室等醒目位置公示，接受师生和家长监督。
实地查看学校大门口、宣传栏、教室等公示情况。
没有安装监督公示牌为不达标。
具体公示内容少一项为基本达标，少____项及以上为不达标。
A招生分班3.学校(包括民办学校)不通过考试或变相考试方式招生，公办学校零择校或择校率控制在规定范围内。
召开学生座谈会或进行问卷调查，采访部分家长。
学校制定的规则
• 尊重师长，热心帮助其他同学。 • 认真听从老师的教导。 • 不做小动作。 • 专心听讲。 • 游戏时注意安全。 • 提问之前先举手。 • 其他同学发言时要保持安静。 • 不将与学习无关的东西带进教室。
教学楼使用规定
• 遵守校规校纪。 • 爱护公共财产。 • 在楼道、走廊和休息场所保持安静。 • 不要追跑打闹。 • 在楼里排队靠右行走。 • 保持队等候。 • 不要浪费粮食。 • 离开餐桌时将桌面收拾干净。 • 不要奔跑。 • 不要把食物带出餐厅。
我们的承诺
• 认真听从老师的教导。 • 友好地对待每一名同学。 • 不得羞辱、取笑和歧视其他同学。 • 学会遵守公共秩序和与他人分享。 • 尊重其他人的财产。
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Lesson 2 School rules
控江初级中学杨洁
一、课文分析（Lesson Analysis）
（一）课文地位（Lesson Position）
1. 小学已对用can、 may 表示请求允许及can表示能力有所了解。
本课重点学习用情态动词表达义务、职责或阻止。
建议学习期间可对can, may已学的功能做些复习。
2. 本课学习情态动词can、may、must时重点掌握他们的疑问句及肯定、否定回答。
3. 本课教学重点应围绕can、may、must 来进行，其他情态动词如should, ought to或同义词 have to, be able to 等不必现在就向学生讲解，在六下 Unit 4 Lesson One, 七下 Unit 4 Lesson One中会重点学习。
另外need 的用法也不必讲得很深，只要学会用做must 的否定回答即可，其他用法在七上Unit 1 Lesson Two中会重点学习。
4.本课教授maybe一词表猜测时不必再扩展到情态动词may be表猜测的用法，今后学习中会经常出现，到时再归纳。
5．本课中出现了“Yes, I will.”一般将来时将在六下 Unit 4 Lesson Three中正式出现，此处只要求掌握整个句意，了解可作为劝告和建议的应答，不必作过多的解释和要求。
6．本课要学会使用I’m sorry 和That’s all right来表示道歉及其应答。
其他应答方式，可不必过多要求，七下 Unit 2 Lesson One及八上 Unit 1 Lesson Two还会重点学习。
（二）课文目标（Lesson Target）
1．学会使用情态动词can、may、must来谈论和描述学校的图书馆，食堂或班级的规章制度。
2．学会使用用情态动词can, may 来表示请求和允许。
3．学会使用情态动词must, needn’t 来表示义务、职责。
4．学会使用I’m sorry 和That’s all right来表示道歉及其应答。
5．学会用I don’t think so 来表示不同意。
6．复习音标/✈/ 和/ ✞/。
归纳字母u在开音节和闭音节中的读音规律。
（三）课文重点（Lesson Focus）
1.关键词汇
1）下列词汇为本课学生必须掌握词汇：need, rule, leave, keep，keep quiet, on time, be late for, turn
off the lights, hand in, ask for leave, here and there, put up
2）下列词汇要求学生会拼写，在行文中能认识即可，其用法留待以后重点讲解：will, tell sb. not
to do sth.，meal, return, bowl, near, I’m afraid not, out of.
3）下列词汇要求学生会读，在行文中能认识即可，考纲中不作要求：empty
2. 语言功能
1）请求允许：A: May I leave school at three?
B: No, you can’t. School is over at four.
A: Can I use your computer?
B: Yes, you can. /No, you can’t.
2）义务：A: Must I hand in my homework now?
B: No, you needn’t. But you must hand it in tomorrow.
3) 道歉：A: I’m sorry I’m lat e, Mrs. Green.
B: That’s all right.
4）不同意：A: Is he ill?
B: I don’t think so. Maybe he is late.
3. 语法要点:
情态动词can、may、must、need 的用法。
1）You must observe school rules.
2）Students mustn’t eat or drink in class.
3）We can’t talk with each other in the re ading room.
4）A: Must I hand in my homework now?
B: No, you needn’t. But you must hand it in tomorrow.
5）A: May I leave school at three?
B: No, you can’t. School is over at four.
二、教学设计（Teaching Designs）
教学内容教学实施建议教学资源参考
情态动词的can、may、must的引入和教授以谈话方式复习时间表达和日常生活，引出情态动词的can、may、must的教学。
见Activity 1
情态动词的can、may、must的巩固
以三个活动来帮助学生复习、巩固。
见 1.Guessing what I want to say.
2. Who knows my timetable?
3. Let’s talk together.
Song: Do Your Ears Hang Low?
music words
/children/e
nglish/
/
词语和课文的引入创设情景，充分利用图片资源，在师生谈话互动活动中引出。
见Activity 5
词语和课文的巩固以简单、易操作的互动形式的学生活动进行
课文巩固见Activity 6
Additional language points:
Additional comprehension check
or consolidation exercises:
Keys to L2
词语和课文的运用课内、外的拓展性训练活动：
见Write English placard for your school.
Background information
Students’ writings:
①school rules
/kangding
web/english/kms/schoolrules.htm
②model student, my daily life
/englishcor
ner/practical/42days.htm-a
音标教学复习两个音标读音后，由学生先观察字母读音规律而后教师再做归纳总结。
教师还可利用以下近期已学的单词进一步复习该音标读音:
computer, cute, university, introduce, music, uncle, subject, study, number, husband, must, fun
教师还可利用以下将要学到的新词汇来检测掌握情况：
building, audio-visual, beautiful, cucumber, mushroom, cut, discuss, nugget, dumpling, potluck。