计算机辅助教学对实施素质教育中的作用的研究
浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展
浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展【摘要】计算机辅助教学在教育中扮演着越来越重要的角色。
本文首先介绍了计算机辅助教学的定义和意义，探讨了其在教育中的重要性。
接着从计算机辅助教学的发展历程、技术手段和应用场景、不同教育阶段的应用案例、优势和局限性以及未来的发展趋势等方面进行深入探讨。
总结了计算机辅助教学在教育中的作用和前景，并展望了未来的发展取向。
通过本文的介绍和分析，读者将更加深入地了解计算机辅助教学对教育的重要性，以及其未来的发展前景。
【关键词】计算机辅助教学、教育、发展、应用、技术、教育阶段、案例、优势、局限性、趋势、作用、前景、发展取向。
1. 引言1.1 介绍计算机辅助教学的定义和意义计算机辅助教学是指利用计算机技术作为教学手段和工具，辅助教师开展教学活动，提高教学效果的教学模式。
它通过计算机软件、多媒体技术、网络通信等手段，为学生提供丰富的学习资源和个性化的学习支持，实现教学内容的生动呈现和学习过程的交互式展开。
计算机辅助教学在教育中具有重要的意义。
它可以提高教学效率，节约教育资源，降低教学成本。
教师可以通过计算机辅助教学更好地组织和管理教学过程，提高教学效果和吸引学生的注意力。
计算机辅助教学能够拓展学生的学习空间和时间，使学习更加灵活和自主。
学生可以通过计算机自主学习、探究学习，更好地理解和消化知识内容，提高学习兴趣和积极性。
计算机辅助教学可以促进教育教学的创新和改革，推动教育现代化。
它提供了新的教学模式和手段，促进了教学理念和方法的更新和发展，为教育事业的发展注入新的活力和动力。
1.2 探讨计算机辅助教学在教育中的重要性计算机辅助教学可以提高教学效率。
通过计算机辅助教学，教师可以更好地制定教学计划、设计教学资源，提供全面的教学指导，使教学过程更具针对性和效果性，帮助学生更好地理解和消化知识。
计算机辅助教学可以提升学习兴趣。
现代学生对于传统的教学方式已经产生了疲劳感，而计算机辅助教学可以通过多媒体、互动等方式呈现知识，使学习更加生动有趣，激发学生的学习动力和兴趣，提高学习效果。
浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展
浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展计算机辅助教学是指在教学过程中，利用计算机技术辅助教师进行教学活动的一种教学方式。
通过计算机辅助教学，教师可以利用多媒体、网络、教育软件等工具来有效促进学生的学习兴趣和学习效果。
在教育中，计算机辅助教学具有广泛的应用。
计算机辅助教学可以提供多种多样的教学资源。
教师可以利用电子图书、网络课程、教育游戏等多种方式来丰富教学内容，使学生能够更加全面地了解和掌握知识。
计算机还可以提供大量的实例和案例，帮助学生更好地理解和应用学习的知识。
计算机辅助教学能够提高学生的学习兴趣和参与度。
相比传统的教学方式，计算机辅助教学更加生动有趣。
在教学中使用动画、视频等多媒体资源，可以激发学生的好奇心和求知欲。
许多教育软件还设计了互动性的学习环节，通过问题解决、游戏等方式，使学生积极参与到学习过程中。
计算机辅助教学还可以在时间和空间上提供便利。
通过网络课程和在线学习平台，学生可以随时随地进行学习，克服了时间和空间的限制。
而且，计算机辅助教学还可以根据学生的个性化需求，提供个性化的学习内容和学习方式，更好地满足学生的学习需要。
计算机辅助教学的发展也得到了学界和政府的重视。
许多研究机构和教育机构致力于开发和研究教育软件和技术，提高计算机辅助教学的效果。
政府部门也提供资金和政策支持，促进计算机辅助教学在教育中的应用和发展。
虽然计算机辅助教学具有众多优势，但也存在一些挑战和问题。
计算机辅助教学需要教师具备相应的技术和教育理论知识，才能真正发挥其优势。
教师的专业素养和能力提升是实施计算机辅助教学的关键。
计算机辅助教学需要投入大量的资金和人力资源。
不仅需要购买、更新教育软件和硬件设备，还需要培训教师和技术支持人员。
相对于传统的教学方式，计算机辅助教学的成本较高。
计算机辅助教学也存在着一定的安全和隐私问题。
在网络环境下，学生的个人信息和学习数据可能被泄露或滥用。
教育机构和相关单位需要加强对学生数据的保护，确保学生的隐私和安全。
浅议计算机辅助教学在学科教学中的作用
些 思想 观 念 、 法意 味 着 对 科 学文 化 、 育 的 特 殊功 能 。 ＡＩ 方 教 Ｃ 的特 点是 教 学 内容 的 形象 这 种 高 密 度 教 学 是 常 规 教 学 不 能 实 现 的 ， 传 统 的 继 承 ， 变 和 创 新 ， 求 更新 观 念 ， 化 ， 学 方式 的 多样 化 ， 些 特 性 有 利 于个 收 到 很 好 的 效 果 。 时 使 学 生 由模 仿 思 维 转 要 教 这 同 转 变 落 后 于 时 代 内 容 和 教 学 方 法 。 统 意 体 化 教 学 。 展 示 学 科 思 维 与发 展 ， 示学 到 程 序 思 维 再 发 展 为 创 造 性 思 维 ， 现 了 传 在 揭 体 义 上的 教 学 主 要 是 以 传 授知 识 为 基 本 宗 旨 科 变 化过 程 的微 观 实 质等 方面 ， ＡＩ 如下 计 算 机辅 助 教 学 的 良 好 功 能 。 Ｃ 有 的 ， 识 的 传授 是 教 学 的 根 本 目的和 目标 ， 作 用 。 知 ２． ３增强教 学活 力
计算机辅 助教学 有其独特 的功能 ， 这
些 功 能 能 够 帮 助 学 生 创 造 良 好 的 思 维 情 境 ， 养 学 生 的 各 种 能 力 ， 展 智 力 。 代 培 发 现 教学 方法 的 宗 旨是 让 学 生 积 极 主 动地 获 取
知识 ， 提高 学 生 各 种 能 力 ， 学 生 获得 全 面 使 统 教 学 思 想 的 区 别在 于 教 学 的 目的 观 、 结 大 场 景 作缩 微 处 理 ； 瞬 变 搞 定 格 分 析 化 的 、 分 的发 展 。 用计 算 机 辅 助 教学 这 些 对 充 利 构 观 、 量观 和 发 展 观 等 方面 都 有 所 不 同 。 枯 燥 为生 动 。 学过 程 是 讲 解 知 识 、 习知 特 殊 功 能 ， 教 、 、 算 机 形 成 一 个 有 机 质 教 学 使 学 计 在 现 在 的 教 育 教 学 体 系 中 ， 过 多年 的 印 识 、 握 知 识 的 过 程 ， 师 的讲 、 生 的 学 的 组 合 。 师 通 过 计算 机 教 懂 、 准 、 精 ， 通 掌 教 学 教 教 教 证 证 明 ， 否采 用 现 代化 的教 育教 学 手 段 ， 有 时 候 靠 语 言 沟 通 无 法 真 正 掌 握 知 识 ， 是 这 又 能 利 用 计算 机 这 种 现 代技 术促 使 学 生 乐 从 教 学 效 果上 来看 是 有 很 大 差 别 的 。 以 ， 是 教 学 难 点 。 利 用 计 算 机 技 术 就 可 以 解 学 、 所 而 善学 、 学 、 学 。 勤 活 师生 共 同 进入 教 与 学
发挥计算机辅助教学优势-有效提高课堂教学质量-教育文档
发挥计算机辅助教学优势-有效提高课堂教学质量随着计算机科技的发展，人们对于计算机在教育领域中的应用越来越多，计算机辅助教学也越来越受到教师和学生的关注。
计算机辅助教学为课堂教学提供了全新的方式和工具，学校也越来越倾向于使用计算机进行教学管理和学生学习反馈。
本文将从计算机辅助教学的优势与课堂教学质量的关系方面，探讨计算机辅助教学对课堂教学的提高作用。
计算机辅助教学的优势增强教学效果计算机辅助教学可以通过丰富的多媒体教学效果，优化授课方式、提高课堂效率。
计算机辅助教学可以激发学生的学习热情，引起他们对学科的兴趣，提高他们的学科知识水平。
而且计算机辅助教学可以为教师提供灵活定制的教学工具，比如题目管理工具，课件制作工具等等。
方便使用计算机辅助教学系统简单易用，考虑到不同的用户可能具有不同的电脑技能水平，因此开发者提供了易于操作和操作向导，为教师和学生的使用提供支持和便利。
提高教学效率教师可以利用计算机辅助教学系统，可以更好的对学生学习情况进行管理和掌控，从而制定出更合理的授课计划和教学策略。
同时，计算机辅助教学系统也可以提高教学效率，让学生的学习产生更加显著的效果。
计算机辅助教学对课堂教学质量提高的作用提高课堂教学效果计算机辅助教学的多媒体演示，让学生更加深入理解知识点所涉及的概念与要点。
学生可以更好地了解授课的信息，这对于学生在未来的学习和工作中都具有很大的帮助。
优化教学策略利用计算机辅助教学技术，教师可以更加理性地调整和制定教学策略。
例如利用期末考试成绩对学生的学习水平进行全面评估，进而确定下个学期的授课安排和课程设置。
提高学生的自主学习能力计算机辅助教学不仅仅是单纯的掷课，同时也包括了在线讨论、自主阅读和学习，以及通过互联网或学校专门门户网站提供的学习资料。
这些都可以帮助学生自主学习，从而提高学习效果和学习水平。
通过对计算机辅助教学的优势和作用进行阐述和探索，本文得出的是计算机辅助教学是有效提高课堂教学质量的一种先进教育手段，学校可以尝试将其引入到的课堂中。
浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展
浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展【摘要】计算机辅助教学在教育中的应用日益广泛，为教学带来了便利与效益。
本文从定义、历史和意义入手，探讨了计算机辅助教学的技术特点，应用情况，优势和不足，以及未来的发展趋势。
结论部分呼吁加强计算机辅助教学在教育中的应用，培养学生的信息技术素养并借助计算机辅助教学提高教学效果。
计算机辅助教学既是一种教学手段，也是一种教学理念，其在教育领域的应用前景仍然广阔。
通过不断探索和创新，计算机辅助教学将有望对教育产生更为深远的影响，为学生成长和社会发展注入新的活力和动力。
【关键词】计算机辅助教学、教育、发展、技术特点、应用、优势、不足、发展趋势、信息技术素养、教学效果、学生、应用加强、教学效果提高1. 引言1.1 计算机辅助教学的定义计算机辅助教学是指利用计算机技术和多媒体技术来辅助传统的教学过程，使教学更加生动、直观、灵活和个性化。
计算机辅助教学通过软件程序和多媒体设备，结合互联网资源，为教学提供更加丰富多彩的教学内容和方式。
计算机辅助教学的目的是提高教学效果，增强学生学习的兴趣和主动性，促进知识的传授和学习。
计算机辅助教学的定义随着计算机技术和教育理论的发展不断扩展和深化。
在过去，计算机辅助教学更倾向于将计算机作为辅助工具，帮助教师进行教学设计和管理。
而如今，随着计算机技术的飞速发展和普及，计算机辅助教学已经成为教育领域中不可或缺的重要组成部分，其内容涵盖了教学设计、教学实施、学习评价等方面，对教育教学的各个环节都起到了积极作用。
计算机辅助教学是利用计算机技术来提高教学效果，丰富教学内容，激发学生学习兴趣的教学方式。
随着信息技术的不断进步和发展，计算机辅助教学将进一步完善和发展，为教育教学带来更多的新机遇和挑战。
1.2 计算机辅助教学的历史计算机辅助教学的历史可以追溯到上世纪60年代，当时的计算机技术刚刚兴起。
最早的计算机辅助教学系统是由美国斯坦福大学开发的“PLATO”系统，它提供了一种互动式学习环境，让学生可以通过计算机进行学习和练习。
浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展
浅谈计算机辅助教学在教育中的应用与发展1. 引言1.1 计算机辅助教学概述计算机辅助教学是指利用计算机技术和多媒体技术来辅助教学活动，以提高教学效果和教学质量的一种教学方法。
随着信息技术的飞速发展和普及，计算机辅助教学在教育领域的应用也日益广泛。
通过计算机辅助教学，教师可以利用多媒体教学资源，设计更具吸引力和趣味性的教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度。
计算机辅助教学也能够为学生提供更加个性化、差异化的学习方式，满足不同学生的学习需求。
在当今数字化时代，计算机辅助教学已经成为现代教育的重要组成部分。
通过利用计算机技术，教育可以更加高效地传递知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
计算机辅助教学还可以为教师提供更多的教学资源和工具，帮助教师更好地实现个性化教学和学生的学习跟进。
计算机辅助教学的发展对教育领域有着积极的促进作用，为提高教学质量、促进学生学习提供了新的途径和方法。
随着技术不断创新和发展，计算机辅助教学将会在未来发挥更大的作用，为教育事业的进步做出更大的贡献。
2. 正文2.1 计算机辅助教学技术计算机辅助教学技术是指利用计算机和相关的软件技术来辅助教师进行教学活动的方法和手段。
随着信息技术的快速发展，计算机辅助教学技术越来越多地运用在教育领域中。
这些技术包括多媒体教学软件、虚拟实验室、网络课堂等。
多媒体教学软件是计算机辅助教学技术中最为常见和广泛应用的形式之一。
通过多媒体教学软件，教师可以将丰富的图像、动画、音频和视频等信息向学生展示，使得知识更加生动形象，有助于激发学生的学习兴趣。
虚拟实验室则通过模拟实际实验的过程，让学生在虚拟环境中进行实验操作和观测，达到实现真实实验所无法达到的效果。
计算机辅助教学技术还包括了智能化教学系统、个性化学习系统等，通过这些技术，教师可以更好地根据学生的学习情况和特点进行教学内容和方式的调整，从而提高教学效果，培养学生的创新能力和解决问题的能力。
计算机辅助教学技术为教育带来了更多的可能性和机会，使教学更加灵活多样化，有助于提高教学质量和效率，培养学生的综合能力和创新思维。
小学计算机教案：发挥计算机教育在素质教育中的重要作用
小学计算机教案(三)：发挥计算机教育在素质教育中的重要作用近年来，计算机科技飞速发展，计算机应用已经渗透到了我们日常生活中的方方面面。
面对现代社会中不断更新的技术，计算机教育成为小学生必修的一门课程，如何发挥计算机教育在素质教育中的重要作用，成为了每一位计算机教师的责任和使命。
一、提高学生的综合能力。
计算机教育作为一种特殊的教育方式，能够让学生在学习过程中，自主探索，通过计算机编程、计算机绘画等方式，提高学生的观察能力、思维能力、逻辑能力和创造力。
通过计算机教育的学习，学生掌握了一种新的思维方式，能够逐渐学会体验和感受世界的多样性以及复杂性。
二、增强学生的自主学习意识。
计算机教育不仅涵盖了基本的数据处理技能，更是注重培养学生的自主学习能力。
在计算机教育中，学生通过自己的实践操作，探索计算机软件的应用，增强自己的使用意识，发现问题，解决问题的能力，不断提高自己的创造能力。
而这些能力的提高，将对学生未来的学习和事业发展产生非常积极的影响。
三、培养学生的创新意识和创新能力。
计算机教育作为一种特殊的教育方式，可以在学生学习编程的过程中培养学生的创新意识和创新能力。
在学习编程时，学生必须设计一支程序，能够进行逻辑处理，才能得到最终的结果。
因此，学生在学习计算机教育的过程中，会不断地探索创新，从而锻炼学生的创新能力和创新意识。
四、促进学生的学习兴趣。
计算机教育给学生带来的不仅仅是技能方面的知识，更为重要的是让学生对计算机教育这一课程产生了浓烈的学习兴趣。
在计算机教育中，学生会逐渐形成一种渴望知识和探究技术的态度，从而更加容易接受这门知识，并激发学生的学习兴趣。
五、提高学生的竞争能力。
计算机教育作为现代化教育的重要内容，对学生未来的就业和发展有着十分关键的作用。
学生在学习计算机教育的过程中，不仅掌握了计算机知识和技能，还通过学习计算机编程，培养了自己的抽象思维和创新意识。
这些能力的提高，将极大地提高学生在未来的就业竞争中的竞争力。
计算机辅助教学在素质教育中的作用
计算机辅助教学在素质教育中的作用计算机辅助教学在素质教育中的作用——初中地理CAI课件的应用体会温州实验中学分校邱建伟【摘要】本文从计算机辅助教学的功能入手，结合地理CAI课件的运用体会，总结了计算机辅助教学手段对发展学生思想素质、认知能力、智力因素、非智力因素的作用，同时也阐述了计算机辅助教学的推广应用对提高教师素质的作用。
【关键词】CAI，CAI课件，地理教学在现代信息社会，计算机技术已渗透到社会的各个领域和人们的日常生活与工作中，自然也对教育产生着巨大的影响。
以计算机为核心的多媒体技术自然而然地走进了课堂教学中，这必将导致教育思想、教育理论、教学模式、教学方法和教学手段的重大变革。
计算机辅助教学（Computer—Assisted Instruction,简称为CAI）在教学中的应用即是教学手段的一大变革，这种变革同时也为全面推进素质教育开辟了灿烂的前景，而全面推进素质教育正是新世纪人才培养的需要。
因为在二十一世纪，世界经济、科技、军事的竞争，归根到底是人才的竞争，只有培养出一大批具有国际竞争能力的高素质人才，提高全民族的综合素质，我国才能在二十一世纪的竞争中立于不败之地。
本文仅以初一社会（地理）教学为例，就CAI在素质教育中的作用浅谈几点体会。
一、运用CAI有助于学生思想素质的提高和道德行为意识的培养在教学过程中对学生进行思想教育，是我们教育工作者的首要任务。
中学地理教学内容中蕴含着极其丰富的德育因素，主要包括：爱国主义教育和国情教育、党的基本路线和社会主义现代化建设成就教育、科学世界观教育、法制和道德教育、环境保护教育等五个方面。
我们国家在1991年曾经颁布过《中小学地理学科国情教育纲要》，其目的就是要加强地理教学中德育功能的落实。
要使思想素质教育融入到地理教学中，运用CAI课件进行教学应具有独特的明显功效。
例如：学习“黄河”一节内容时，利用CAI课件，一开始便是一曲慷慨激昂的“黄河协奏曲”，配以黄河汹涌澎湃、排山倒海之势的壮观画面，大大激发了学生的学习热情和爱国之情；讲到黄河下游“地上河”的特征时，利用电脑动画演示“地上河”的形成过程，启迪学生考虑“地上河”的形成原因主要是黄河中游黄土高原地区的水土流失所造成的，使学生感受到植树造林、保持水土的重要性，从而对学生进行环境保护教育；讲到我国政府对黄河治理开发的巨大成就时，又可以进行社会主义现代化建设成就教育。
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目录中文题目 (1)中文摘要 (1)中文关键词 (1)英文题目 (2)英文摘要 (2)英文关键词 (2)1 引言 (3)2 素质教育及其基本特征 (3)2.1 素质教育 (3)2.2 素质教育的基本特征 (4)3 计算机辅助教学在素质教育中的作用 (5)3.1 工具作用 (5)3.2 培养学生综合能力的作用 (9)3.3 提高教师素质的作用 (12)4 利用计算机辅助教学实施素质教育的对策 (13)4.1 教师在教学中应把握好使用计算机辅助教学的度 (14)4.2 积极推进计算机辅助教学与课程整合 (15)4.3 注重学生信息道德教育 (16)4.4 加快教师角色转变工作 (16)5 结论 (17)6 结束语 (17)参考文献 (19)致谢 ······························································································································错误！未定义书签。
1计算机辅助教学对实施素质教育的作用的研究谢永胜摘要：本文就素质教育的基本特征，从计算机辅助教学的功能入手，结合中学数学CAI课件的运用体会，对计算机辅助教学在素质教育中的作用及地位进行了较为系统全面的分析，总结了计算机辅助教学手段对发展中学生思想素质、认知能力和改变思维方式的促进作用，同时也阐述了计算机辅助教学的推广应用对提高教师素质的作用，并提出了利用计算机辅助教学实施素质教育的基本对策。
关键词：计算机辅助教学(CAI)；中学生；数学教学；素质教育1The Research on the Role of Computer-Aided Instruction on the Implementation of Quality EducationXIE yongshengAbstract:From the basic characteristics of quality education and the functions of Computer-Aided Instruction(CAI) ,with the experience of middle schoolMathematics CAI Software’s use,this paper insists on more completely and systematicly analysing the role and the status of CAI in quality education,summing up the advance of CAI in developing the middle school students’ ideological quality,cognitive ability and changing the think mode.Meanwhile,it also expounds the role of promoting and applicating of CAI in improving the quality of teachers,and put forward the foundamental measures of the use of CAI in implementing quality education.Keywords:Computer-Aided Instruction (CAI); Middle school students; Mathematics Teaching; Quality education21引言《中国教育改革和发展纲要》中明确指出，我国当前基础教育改革的一项重要任务，是由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道，即转向“素质教育”。
简单来说，素质教育是按照社会和人的发展需要，遵循教育规律，使人的先天禀赋和后天的社会诸因素的影响相结合，挖掘和发挥受教育者的身心潜能，促使其身心得到全面和谐发展的教育。
计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction简称CAI）是以计算机作为主要教学媒体和手段进行教学的现代形式。
其显著特点是形象生动、动态直观、教学效率高。
随着素质教育的逐步实施，这种现代教育技术将成为教学手段改革的必然趋势。
这种变革同时也为全面推进素质教育开辟了灿烂的前景，而全面推进素质教育正是新世纪人才培养的需要。
因为在二十一世纪，世界经济、科技、军事的竞争，归根到底是人才的竞争，只有培养出一大批具有国际竞争能力的高素质人才，提高全民族的综合素质，我国才能在二十一世纪的竞争中立于不败之地。
本文仅以中学数学教学为例，就计算机辅助教学在素质教育中的作用浅谈几点体会。
2 素质教育及其基本特征2.1 素质教育素质是以人的身体、心理的实际为基础，在社会生活形成发展起来的、对人的生存和发展有着巨大作用的综合适应能力。
实际上，一个人的素质高低与其价值取向有着密切关系，有什么样的价值取向就有什么样的素质体现。
素质教育就是在承认个体间存在素质差异的基础上，以提高受教育者的综合能力，促进受教育者全面发展为目的的新型教育。
在这样的教育活动中，素质既是教育的条件，也是教育的结果。
素质教育的内涵，应用李岚清同志的话来概括，即“素质教育体现了基础教育的本质，它从‘培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民’出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的科学文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨。
面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实基础，使学生在德、智、体、美等方3面得到全面协调的发展”。
素质教育不仅是一个口号、一个方向性的期望，而应该是一个行动计划，是可操作、可检测的具体的改革教育的实践活动。
重视素质教育是教育现代化的重要标志。
2.2 素质教育的基本特征素质教育强调学生的全面发展，要培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义人才。
素质教育的基本特征有以下几方面的重要表现。
2.2.1 素质教育的全体性素质教育是面向全体学生的教育。
它包括两个要点：必须使每个学生在原有的基础上都能得到应有的发展；使每个学生在社会所需求的基本素质方面达到规定的合格标准。
2.2.2 素质教育的全面性全面性主要包括：受教育者的基本素质必须得到全面和谐的发展，具体到教学活动而言，既要重“认知过程”的教育，又要重“情感过程”的熏陶和冶炼；素质教育主要是“为人生打基础或做准备的教育”，所以，受教育者素质培养的基础性和整体性必须受到特别重视。
2.2.3 素质教育的主体性主体性是实施素质教育的主要运作精神，也是素质教育的核心和灵魂。
它包括的要点有三方面：尊重学生在教育教学过程中的主体性地位和作用，尊重和培养学生的自觉性、主动性和创造性；尊重学生的独立人格，尊重学生的价值和独特的品质；把学习的主动权交给学生，善于激发和调动学生的积极性，要让学生有自主学习的时间和空间。
2.2.4 素质教育的发展性发展性的内涵主要包括两方面：不仅要重视学生对知识和技能的掌握，更要重视学生潜能、创新、实践能力和个性的发展；用发展的眼光看学生，学生的发展潜力、弹性和4可塑性都很大，不要用偏狭僵硬的标准看待学生，要相信每个学生都有发展的潜能，创造各种条件引发学生创造力和潜能的开发，使每个学生都有机会在他天赋所及的领域最充分地发挥自己的才能。
2.2.5 素质教育的开放性开放性主要包括两方面要点：由于素质教育涉及到学生的全面发展，所以，素质教育内容要宽，应有相应宽广的教育空间和多样化的教育渠道:要求教育突破校内、课堂内和书本内的局限，要求建立起学校教育、家庭教育、社会教育三者相结合的教育网络，要求建立学科课程、活动课程和潜在课程相结合的课程体系，使教育内容、教育空间、教育渠道具有开放性，以适应学生素质的全面发展，实现素质教育的目的。
我们在利用计算机辅助教学实施素质教育的过程中，要深刻分析其特征，根据素质教育的特征来更好地发挥计算机辅助教学的优势。
3计算机辅助教学在素质教育中的作用计算机辅助教学是以多媒体计算机和网络技术为依托的，呈现、传递、加工、处理信息的技术。
当前教育变革的大方向，是由应试教育向素质教育转变，重在改革人才的培养模式。
这场变革，涉及到教育机制、教育方向、教育发展目标的变革，具体体现在教育内容、教学方法、考试方法、教学评估等方面的改革。
计算机辅助教学的实用性和可操作性使其在素质教育中占据了重要的地位，并发挥着不可替代的作用。
现结合当前计算机辅助教学在素质教育中的使用情况，谈谈自己对计算机辅助教学在素质教育中作用的看法。
3.1 工具作用计算机辅助教学在素质教育中起到工具的作用。
它不仅是教师进行教学的工具，是课堂中反馈测评的工具，而且是学生用来学习的工具。
53.1.1 演示工具以计算机为支撑的多媒体技术，不仅有了处理文本、图形、音频、视频的能力，并能够用人类习惯的方式、图像、声音生动逼真地传播和发送信息，与学生交流。
教师利用幻灯、录像、多媒体等现代教育技术手段，来向学生呈现学习内容，这种教学手段主要是以讲授为主，教师可以事先制作好课件来向学生展示教学内容。