《朝花夕拾》读书汇报课
朝花夕拾阅读汇报
竭诚为您提供优质文档/双击可除朝花夕拾阅读汇报篇一：《朝花夕拾》读书汇报会主持稿《朝花夕拾》读书汇报会主持稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！很高兴能在这里与大家一起分享自己的读书收获和感悟。
在赏析《朝花夕拾》前，我想先与同学们分享一句话?喜欢读书的人一辈子不寂寞，不喜欢读书的人一辈子都不知所措。
?这是一个浮躁喧嚣的年代，只有在读书的时候才能让心真正地安静下来，今天我就与同学们安安静静地坐下来，来赏读一位名家的作品。
今天我们来赏读鲁迅的《朝花夕拾》。
先让我们一起来回忆一下鲁迅先生的形象：我国有这样一位大文豪：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的?一?字……他，就是鲁迅。
鲁迅的胡子最有特点，他的胡子刚开始的时候是向上翻翘的，别人嘲笑他崇洋媚外，鲁迅哪受得了这样的侮辱，于是取出镜子，剪刀，即刻剪成一平，使他既不上翘，也难拖下，如一个隶书的一字。
?毛主席评价他是伟大的文学家、思想家、革命家。
我们静下来心来好好想一想，我们对鲁迅了解多少？（在谈及鲁迅的时候，可能更多的学生停留在对鲁迅的评价上，他犀利的笔锋,他严肃的面容，他嫉恶如仇的豪迈。
）同学们有没有想过:鲁迅在童年的时候就是这样一个严肃认真的人吗?鲁迅到底有着怎样的生活经历？在他的生活中又遇到了哪些人？哪些事？今天就让我们走进鲁迅的回忆，走进一本回忆性的散文集《朝花夕拾》，去找寻鲁迅平凡且真实的童年生活。
《朝花夕拾》原名《旧事重题》，你是怎样理解《朝花夕拾》的？鲁迅是个要求完美的人，旧事重提太直白，而朝花夕拾则婉约而蕴涵诗意。
我们闭上眼睛在脑海中想象这样的一幅画面：早晨，初升的太阳散发着柔和温暖的光，繁花从树枝上轻盈飘落，洒满一地，连空气里都弥漫着一股清香，晚上，夕阳的余晖映衬着这一美景，一位老人来到树下，俯身拾起一朵朵花。
那是花吗？那是花。
那单纯是花吗？不是，那是寂寞，是寂寞中的回忆。
?一朝一夕?，并不是一天之内的事，已经相隔了二三十年，甚至更长，《朝花夕拾》是鲁迅对童年生活的回忆与重提，以及对所处的现实社会的深切关注，他将回忆与现实交织起来，真切地宣示自己的瞬间感受和内心情感的流程，于是，那些在鲁迅生活历程中曾留下印记的人和事都一一流泻于笔端。
《朝花夕拾》读书汇报简版
《朝花夕拾》读书汇报引言概述：《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，收录了他的一些散文作品。
这本书以其深刻的思想和独特的文风，深受读者的喜爱。
本文将从五个大点出发，详细阐述《朝花夕拾》的内容和特点。
正文内容：1. 鲁迅先生的思想触动1.1 鲁迅对封建社会的批判鲁迅先生通过《朝花夕拾》中的一些散文作品，对封建社会进行了深入的批判。
他以犀利的笔触，揭示了封建社会的黑暗和残酷，呼吁人们要追求自由和平等。
1.2 鲁迅对现实社会的思考除了对封建社会的批判，鲁迅先生还通过《朝花夕拾》中的作品，对当时的现实社会进行了深入的思考。
他对社会问题进行观察和分析，揭示了社会的种种弊端，同时也提出了改革的方向和建议。
1.3 鲁迅对人性的思考《朝花夕拾》中的一些作品，展示了鲁迅先生对人性的深刻思考。
他通过对人性的描写和分析，表达了对人性的希望和担忧。
他认为人性是复杂而矛盾的，既有光明的一面，也有黑暗的一面，需要人们不断地反思和改进。
2. 文学风格的独特性2.1 简练而有力的语言《朝花夕拾》的散文作品以简练而有力的语言风格著称。
鲁迅先生运用犀利的笔触，以简洁的语言表达深刻的思想，使读者能够深入体会到他的触动和思考。
2.2 独特的写作手法鲁迅先生在《朝花夕拾》中运用了许多独特的写作手法，如夸张、对比、讽刺等。
这些手法使作品具有鲜明的个性和独特的魅力，给读者留下了深刻的印象。
2.3 深入人心的主题《朝花夕拾》的作品涉及了许多深入人心的主题，如人性、社会问题、历史记忆等。
这些主题触动了读者的内心，使他们对社会和人性有了更深入的思考。
3. 作品的感人之处3.1 对弱者的关注《朝花夕拾》中的一些作品表达了鲁迅先生对弱者的关注和同情。
他通过对弱者命运的描写，引起读者对社会不公的思考和反思。
3.2 对家国情怀的表达鲁迅先生在《朝花夕拾》中表达了对家国的深深眷恋和思念。
他通过对故乡和家人的描写，唤起了读者对家国情怀的共鸣和思考。
3.3 对人生的思考《朝花夕拾》中的作品反映了鲁迅先生对人生的思考和感悟。
《朝花夕拾》读书汇报
《朝花夕拾》读书汇报引言概述：《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，其中包含了他对人生、社会、文学等方面的深刻思量和感悟。
通过阅读这本书，我们不仅可以了解鲁迅先生的文学风格和思想观点，还可以从中吸收到许多珍贵的人生智慧。
一、对人生的思量1.1 人生短暂，珍惜当下在《朝花夕拾》中，鲁迅先生多次提及人生的短暂和无常。
他认为人生如同朝花暮拾，转瞬即逝，因此要珍惜当下，不要虚度光阴。
1.2 勇敢面对难点鲁迅先生在书中也谈到了人生中的难点和挫折，他认为要勇敢地面对难点，不要轻易抛却，惟独经历过魔难，才干更加坚毅和成熟。
1.3 追求内心的真实在《朝花夕拾》中，鲁迅先生强调了追求内心真正的重要性。
他认为人应该坚持自己的信念和原则，不要被外界的诱惑和压力所摆布，惟独这样才干活出真正的自我。
二、对社会的观察2.1 对社会现实的批评在《朝花夕拾》中，鲁迅先生对当时社会的黑暗和腐败进行了深刻的批评。
他揭露了官场腐败、民生困苦等问题，呼吁人们对社会现实保持警省和批评的态度。
2.2 倡导社会改革鲁迅先生在书中也提出了许多关于社会改革的建议和思量。
他认为惟独通过改革，才干让社会变得更加公平和正义，让人民过上更好的生活。
2.3 呼吁人们关注社会问题在《朝花夕拾》中，鲁迅先生不仅揭露了社会问题，还呼吁人们积极关注和参预社会事务。
他认为每一个人都应该为社会的进步和发展贡献自己的力量，共同建设夸姣的社会。
三、对文学的探讨3.1 文学的力量鲁迅先生在《朝花夕拾》中谈到了文学的力量和作用。
他认为文学是一种表达情感和思想的艺术形式，可以激发人们的思量和共鸣，影响人们的心灵。
3.2 文学的价值在书中，鲁迅先生也探讨了文学的价值和意义。
他认为文学不仅可以让人们享受美的享受，还可以传递智慧和启示人们的思量，是人类精神生活中不可或者缺的一部份。
3.3 文学的使命鲁迅先生在《朝花夕拾》中提到了文学的使命。
他认为文学应该关注社会现实，批评社会黑暗，呼吁人们追求真理和正义，是一种对社会的责任和担当。
《朝花夕拾》阅读汇报课
阅读汇报
1.鲁迅的童年 2.鲁迅笔下的人物动物 3.鲁迅的儿童教育观 4.鲁迅对真理的探求 5.艺术特色
注意事项
1.汇报过程中，做到思路清晰，表 达流畅，一定要有文本意识。
2.汇报过程中，特别要用心倾听别 人的发言，并把别人的观点记下 来，课后整理听讲记录，整合知 识点，构建自己的名著阅读知识 库。
关于作品
《朝花夕拾》这样的回忆童年生活的散文，就 更是充满了个体生命的童年时代与人类文化发展 的童年时代所特有的天真之气。……这里的批判 与嘲讽，可以视为鲁迅的杂文笔法向散文的渗透， 不仅使其韵味更为丰厚，而且显示了鲁迅现实关 怀的这一面，这也是真实的鲁迅。
——钱理群、温儒敏、吴福辉
在爱与死的反顾里，既弥漫着慈爱的精神与情
——王蒙
作业
1.整理课堂笔记，构建自己的名著阅 读知识库，为复习课做好充分的准备。
2.选择你在阅读《朝花夕拾》中感受 最深的地方，写一篇读后感 。
3.推荐阅读：鲁迅《狂人日记》《药》 《祝福》《故乡》
陈丹青《笑谈大先生》李静《大先生》
关于作家
“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” ——毛泽东
鲁迅被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最 大领土的作家”。
译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？ 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！
——埃德加·斯诺(美国）
关于作品
《朝花夕拾》原名《旧事重 提》,“朝”指早上，“夕” 晚年时期，意思是早上盛开 的鲜花，傍晚的时候捡起。 这里是指鲁迅晚年回忆童年 时期、青少年时期的人和事。
活动分享
活动中，你最深刻的感悟， 最想与同学分享的心得是什么？
活动总结
基本的阅读方法
《朝花夕拾》读书交流会教学实录
《朝花夕拾》读书交流会教学实录崔世超邯郸市第十六中学七年级语文阅读指导课教学设计《朝花夕拾》读书交流会教学实录邯郸市第十六中学崔世超,一,导入～激起学生读书欲望。
师:同学们好:很高兴又和大家在一起读书。
经常读书会使我们增长知识～陶冶情操～活跃思维～树立理想。
还记得关于书籍的一些名人名言吗,周恩来说过:生:“为中华之崛起而读书”师:高尔基说过:生:“书籍是人类进步的阶梯”师:歌德说:生:“读一本好书～就如同和许多高尚的人谈话”师:我们的读书名言是:生:“让读书成为习惯～让积累成就辉煌:”师:同学们～语文课堂无处不在～无处不有～今天～我们就选择了这样一个特殊的课堂来上课～大家知道是什么地方吗,图书馆,生, 我们的图书馆藏书丰富～有两万多册书～分类清晰～有20多种～在这里～我们可以看到政治、经济、哲学、宗教、文化、科学、教育、体育、医药、卫生、历史、地理、天文、生物、工业、农业等各个方面的书籍～在这里～我们能随心所欲地翻阅到我们需要的书籍。
今天～老师就带领同学们走进书的海洋～撷取一朵知识的浪花。
好～现在开始我们的读书之旅～让我们——走进鲁迅,感受经典。
-1-七年级语文阅读指导课教学设计,二,老师指导～各小组开展赏析《朝花夕拾》的活动。
师:说起伟大的文学家鲁迅～那可是著述丰富～作品有小说集、散文集、散文诗集、杂文集。
今天～我们就走进他唯一的一部散文集《朝花夕拾》～来感受名人的精彩和名著的经典。
《朝花夕拾》读书交流会现在开始。
老师欣喜地看到各小组都制作出图文并茂的精美的板报,现在～我们就来交流一下各组的阅读情况。
首先～欢迎第一小组:生:第一小组:走进鲁迅。
首先展示板报《走进鲁迅,感受经典》～然后小组的四个代表分别介绍鲁迅的生平、著作、《朝花夕拾》创作背景以及内容思想。
师:感谢第一小组的同学为我们介绍了鲁迅的生平、著作、《朝花夕拾》创作背景以及内容思想。
我们已经走进了鲁迅～下面就要感受他的名著了。
有请第二组～带给我们名篇赏析。
《朝花夕拾》读书汇报课
《朝花夕拾》读书汇报课教案驻操营学区初级中学郜倩颖【教学目标】通过多种形式的小组展示，展现学生的读书成果，让学生有兴趣继续阅读名著。
从名著中汲取精神及艺术的精华。
【教学重点】通过学生的成果展示，梳理本书的艺术的特点及中心思想。
初步了解鲁迅行文的特色，为今后阅读鲁迅的作品打下基础。
【教学方法】自主探究、交流【教学辅助】多媒体课件、投影仪【教学课时】1课时【教学过程】一、教师梳理作品(课前音乐创设情境)（一）叙事抒情中的人间至爱鲁迅说过，年龄越大，越会想起小时候的事情，比如经常吃的水果，都是些非常普通的东西，却能引起永远的怀念。
明知这样的童年、故乡回忆，不免有些理想化、美化的成分，甚至是一种“哄骗”，但却甘愿被骗，因为对童年和故乡的美好回忆，能唤起我们自己心灵中最美好的东西。
这是一种生命的神圣体验，是有着说不出的魅力的。
因此，鲁迅有一本回忆性散文集，题目也很有诗意，叫做“朝花夕拾”。
生命的早晨开的花，到生命的黄昏时节再把它拾起来，这是充满温馨气氛的。
—钱理群《在朗读中感悟鲁迅语言世界里的童年》（二）夹叙夹议里的深沉悲怆《朝花夕拾》这样的回忆童年生活的散文，就更是充满了个体生命的童年时代与人类文化发展的童年时代所特有的天真之气。
……这里的批判与嘲讽，可以视为鲁迅的杂文笔法向散文的渗透，不仅使其韵味更为丰富，而且显示了鲁迅现实关怀的这一面，也是真实的鲁迅。
—钱理群、温儒敏、吴福辉《中国现代文学三十年》二、学生分组成果展示学生分成四个小组，派代表到讲台上展示自己组的读书成果。
三、优秀小组评选分发优秀小组评价表格，按项目打分，评选出优胜小组。
下发优秀小组评价表，打分，并说出评价语言。
(音乐) 颁发优胜小组奖状。
优胜小组将代表同学们整理这次的阅读成果，并编辑成册，在班内参阅。
四、教师总结本书以清新、平易、深情、舒缓的笔调，记叙了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片段，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念。
朝花夕拾读书汇报会 PPT
（4）藤野先生
二.侧面描写
这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟 会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的， 有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手， 叫车里的客人大家小心些。
解析：通过写听闻别人的介绍，可以看出藤野 先生是个生活简朴，不拘小节的人。
（4）藤野先生
三.纠正解剖图（语言描写） 还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去， 翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着， 向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位 置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些， 然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法 改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板 上那样......”
回
（3）衍太太
1.“叫呀，你父亲要断气了，快叫 呀！”衍太太说。“叫呀！快叫呀！” 她催促说。
解析：通过对衍太太得语言描写， 写出了她的封建令人憎恶的形象。
（3）衍太太
2.衍太太却绝不如此。假如她看见我们吃冰， 一定和蔼的笑着说：“好，再吃一块。我记着， 看谁吃的多。”
解析：通过描写衍太太鼓励作者吃冰的事情， 写出了衍太太令人憎恶的形象。
（7）无常
他出来了，服饰比画上还简单，不拿铁索， 也不带算盘，就是雪白的一莽汉，粉面朱唇， 眉黑如漆，蹙着，不知道是在笑还是在哭。
解析：运用神态描写，写出了活无常出来时 的衣着和样子。
（7）无常
他只有动作，没有言语，跟定了一个捧着一 盘饭菜的小丑似的脚色走，他要去吃；他却 不给。
解析：运用动作描写，写出了活无常跟着一 个捧着一盘饭菜的小丑似的脚色走时的动作 和神态。
（6）狗-猫-鼠
当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要 充填以报仇的恶念!
解析：该句用了心理描写表达了鲁迅对猫的 痛恨之情。也表达了作者关怀弱小，嫉恶如 仇，反抗压迫的精神特征。
语文-《朝花夕拾》读书汇报
鲁迅（1881年9月25日－1936年 10月19日），原名周樟寿，后改名 周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅” 是他1918年发表《狂人日记》时所 用的笔名，也是他影响最为广泛的笔 名，浙江绍兴人。著名文学家、思想 家，五四新文化运动的重要参与者， 中国现代文学的奠基人。 他的代表作有：小说集《呐喊》、 《彷徨》；散文集《朝花夕拾》；散 文诗集《野草》；杂文集《坟》等。
* 写作时间
《朝花夕拾》作于1926年2月至11月，共10篇。前5篇写于北京，后5 篇写于厦门，曾先后发表在《莽原》半月刊上，总题为《旧事重提》。 1927年5月成集时，改名为《朝花夕拾》，并作了《小引》，7月又写 了《后记》。
——篇目以及主要内容
《朝花夕拾》是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集。
《狗 · 猫 · 鼠》——对猫的讨厌和仇恨及原因；讽刺与猫相似的人 《阿长与<山海经>》——怀念感激长妈妈 《二十四孝图》——通过“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事批评封 建孝道的虚伪和残酷 《五猖会》——描绘封建家长对儿童的压制和摧残 《无常》——描绘迷信传说中有人性的勾魂使者 《从百草园到三味书屋》——描写童年生活的有趣与读书生活的乏味 《父亲的病》——揭露庸医害人的实质 《琐记》——描写一个心术不正、令人憎恶的衍太太形象 《藤野先生》——写最使鲁迅感激的日本老师：在备受歧视的环境中给 予过他真诚的关心的藤野先生；描绘了弃医从文的原因 《范爱农》——写一生坎坷、孤傲不羁的老友范爱农
藤野先生（出自《藤野先生》） ：藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位 良师。他不修边幅，但治学严谨。他正直热忱，热心地明的对比。这些高尚的品 质一直激励着鲁迅勇往直前。
范爱农（出自《范爱农》）：一个为人孤傲、正直、倔强、爱国的知识分子，不 满黑暗社会，追求革命。